... trịsinhviên (SV) 55 B Tập lốisốngsinhviên biểu học tập 76 C Một số đặc điểm lốisốngsinhviên thể nhu cầu sinh hoạt văn hóa sinhviên 89 D Lốisốngsinhviên ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁODỤC BÁO CÁO PHỤ LỤC NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LỐISỐNGSINHVIÊN HIỆN NAY VÀ NHỮNG PHƢƠNG HƢỚNG, BIỆNPHÁPGIÁODỤCLỐISỐNGCHOSINHVIÊN (Đề ... cho rằng: nếp sống phần mà hình thức biểu lốisống Có thể thấy nhóm ý kiến khác hiểu lốisống nếp sống: - Nếp sống đồng nghĩa với lốisống - Nếp sống có ý nghĩa hẹp lốisống - Nếp sốnglối sống...
... đến tư tưởng, đạo đức, lốisốngsinh viên, làm cho phận không nhỏ sinhviên phương hướng, sống thiếu lý tư ng, thiếu tự tin, chạy theo đồng tiền, thực dụng, đẩysinhviên vào đường phạm pháp, ... dân ta Vì vậy, việc giáodục lý tư ng cách mạng cho hệ trẻ nói chung chosinh viên, học sinh nước ta nói riêng việc làm có ý nghóa sốngGiáodục lý tư ng cách mạng chosinhviên cần kết hợp giá ... tới công tác quản lý giáo dục, rèn luyện sinh viên, thiếu động công tác giáodụctưtưởng giải pháp quản lý Việc nắm bắt diễn biếntưtưởngsinhviên hạn chế, chưa có giải pháp phối hợp tổ chức,...
... đề giáodụcđạo đức, lối sống, nép sống đặt lên Trong toàn văn Nghị V thuật ngữ lối sống, nép sống nhắc đén tưtưởngđạođứclốisống lĩnh vực then chốt văn hóa” hay lốisống lành mạnh, nép sống ... có lốisống thảnh thị, lốisống nông thôn + Theo phân tầng giai cấp: có lốisốngtư sản, lốisống tiểu tư sản, lốisống công nhân, lốisốngsinh viên, lốisốngtri thức, lốisống thương gia, lối ... xuất biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng giáodục nép sốngchosinhviên ngành GDQP AN Trung tâm GDQP Hà Nội 1.4 Nội dung giáodục nếp sốngchosinhviên 1.4.1 Giáodục nếp sổngchosinh viên...
... đề giáodụcđạo đức, lối sống, nếp sống đặt lên Trong toàn văn Nghị V thuật ngữ lối sống, nếp sống nhắc đến tưtưởngđạođứclốisống lĩnh vực then chốt văn hoá” hay lốisống lành mạnh, nếp sống ... có lốisống thành thị, lốisống nông thôn + Theo phân tầng giai cấp: có lốisốngtư sản, lốisống tiểu tư sản, lốisống công nhân, lốisống SV, lốisốngtrí thức, lốisống thương gia, lốisống ... phương hướng, biệnphápgiáodụclốisốngchosinhviên PGS PTS Mạc Văn Trang làm chủ nhiệm đề tài (Năm 1998, mã số B94-38- 32) - “Các biệnpháp quản lý giáodục nếp sốngchosinhviên trường Cao...
... kiến đề xuất nhầm nâng cao hiệu việc giáodụcđạođứccho niên 2. 2.1 Đổi hình thức giáodục nội dung giáodụcđạođứccho niên Để công tác giáodụcđạođứccho niên ngày nâng cao phát huy hiệu ... xây dựng tưtưởngđạođức cách mạng mà Người biểu tư ng vĩ đại sáng ngời Tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh kết tinh tưtưởngđạođức truyền thống tốt đẹp dân tộc ta với tinh hoa văn hóa đạođức nhân ... làm nên lịch sử đất nước cần phải giáodục cách toàn diện, giáodụcđạođức điều khơng thể thiếu q trình giáodụcTưtưởng Hồ Chí Minh giáodụcđạo đức, lốisốngcho niên hệ thống quan điểm Người...
... Chuẩn mực đạođức quy định hay hướng dẫn giúp người đo lường tư cách đạođứcsống theo giá trịđạođức 1.3 Vai trò sức mạnhđạođức a, Đạođức gốc nhà cách mạng Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh ... khắc phục 2. 3 Một số câu chuyện chuẩn mực đạođứctưtưởng Hồ Chí Minh Tưtưởng Hồ Chí Minh đạođức qua lý luận, nguyên tắc mà thể rõ ràng qua lối sống, cách ứng xử sống Người Bác sống thật cần, ... Quân đội Nhân dân, H.1994.) 13 CHƯƠNG VẬN DỤNG TƯTƯỞNGĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐẠOĐỨCSINHVIÊN HIỆN NAY 3.1 Thưc trạng đạođứcsinhviên 3.1.1 Nhược điểm Từ nước ta chuyển sang...
... CHƯƠNG TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁODỤCĐẠOĐỨC CÁCH MẠNG, LỐISỐNG MỚI CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức, lốisốnggiáodụcđạo đức, lốisống 1.1.1 Đạođức 1.1 .2 Lốisống 1.1.3 Giáo ... giáodụcđạo đức, lốisốngcho niên 1 .2. 2.1 Giáodụcđạo đức, lốisống hướng tới muc tiêu hoàn thiện nhân cách giúp niên trở thành cơng dân hữu ích xã hội 1 .2. 2 .2 Giáodụcđạo đức, lốisốngbiện ... rõ nội dung tưtưởng Hồ Chí Minh đạo đức, vai trò niên việc giáodụcđạo đức, lốisốngcho niên, sinhviên - Nghiên cứu, phân tích thực trạng giáodụcđạo đức, lốisốngchosinhviên trường Đại...
... niên giáodụclốisốngcho niên 18 1 .2. 1 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò niên 18 1 .2. 2 Quan điểm Hồ Chí Minh giáodụclốisốngcho niên 25 1 .2. 3 Phương phápgiáodụclốisốngcho ... dân Việt Nam 2.2 Các cơng trình nghiên cứu vận dụng tưtưởng Hồ Chí Minh vào giáodụclốisốngchosinhviên + Mạc Văn Trang: “Đặc điểm lốisốngsinhviên phương hướng, biệnphápgiáodục , Đề tài ... dụng Tưtưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác giáodụclốisốngcho học viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I 4 .2 Phạm vi nghiên cứu + Tưtưởng Hồ Chí Minh giáodụclốisốngcho niên + Lốisống công...
... thiếu sót mong thầy bỏ qua cho chúng em! B NỘI DUNG Phần I :Tư Tưởng Hồ Chí Minh đạođức 1.Khái niêm tưtưởng Hồ Chí Minh đạođức a.Khái niệm đạo đức, đạođức cách mạng Đạođức tổng hợp nguyên tắc, ... XHCN 1.Quan điểm vai trò sức mạnhđạođức a .Đạo đức gốc người cách mạng Hồ Chí Minh nhà tưtưởng , lãnh tụ cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạođứcgiáodụcđạođứcTưtưởng Hồ Chí Minh sâu sắc, ... Quan điểm Đức gốc” người xuất từ xa xưa học thuyết đứctrị Nho giáo Rõ ràng, quan điểm đức gốc” Nho giáo chứa đựng yếu tố hợp lý định Đức gốc” tưtưởng Hồ Chí Minh đạođức mới, đạođức cách...
... 10 Đạođức có quan hệ chặt chẽ với lối sống, đạođức mặt nội dung quy định lối sống, lốisống mặt thể đạođức Do đó, giáodụcđạođứcgiáodụclốisống cách gián tiếp, trình định hướng lốisống ... cứu vấn đề giáodục lý tư ng cách mạng, đạo đức, lốisốngcho hệ trẻ có đồn viên niên Tuy nhiên đề tài, viết đề cập đến công tác giáodụcđạođứclốisốngcho đối tư ng học sinh, sinhviên thành ... trạng giáodụclốisốngcho đoàn viên niên huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 42 2.3.1 Nhận thức đoàn viên niên giáodụclốisống 42 2.3 .2 Mức độ thực nội dung giáodụclối sống...
... nhà nước lãnh đạo toàn thể đạo tộc theo tưtưởng Hồ Chí Minh, ln lấy tưtưởng Hồ Chí Minh làm chủ đạo, làm kim nam cho dân tộc ta nên phát triển ngày hôm B NỘI DUNG I Khái niệm tưtưởng Hồ Chí ... Lê-nin, Báo Nhân dân, số 22 26, ngày 22 -4-1960; http://www.nuocnga.net/ • • • http://hslk.vn/forum/showthread.php?t= 124 Giáo trình tưtưởng Hồ Chí Minh, NXB Chínhtrị quốc gia, 20 10 Báo điện tử Đảng ... thành lập 2. 1 .2 Những tiền đề tưtưởng –lý luận a Truyền thống dân tộc b Tinh hoa văn hoá nhân loại Tinh c Chủ nghĩa Mác-Lênin Triết 2.2 Nhân tố chủ quan 2. 2.1 Khả tư Hồ Chí Minh 2.2 Nhân tố...
... sinhviên phải làm để trì nếp sốngđạođức tốt đẹp hơn.Vậy ta vận dụng tưtưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạođứclốisốngchosinhviên I Nội dung tưtưởng Hồ Chí Minh đạođứcchosinhviên 1, ... Nội dung tưtưởng Hồ Chí Minh đạođức Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc ta di sản vơ giá, tưtưởng Người, có tưtưởngđạođức Bản thân Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng ngời đạođức Người ... theo lốisống hưởng thụ, mà họ cho hợp thời, sành điệu; họ bỏ qua giá trịđạođức tảng cốt yếu người Vấn đề thách đố cho nhà giáodục người có trách nhiệm 2, Xây dựng đạo đức, lốisống phù hợp cho...
... Minh vào đạođứclốisốngsinhviên Một số nét khái quát đạo đức, lốisốngsinhviên Vấn đề đạođứcgiáodụcđạođứccho học sinh, sinhviên năm gần trở thành điểm nóng khơng ngành giáodục mà tồn ... cách đạođức Để đảm bảo hiệu cho công tác giáodụcđạođức nhà trường, đòi hỏi cần phải đẩymạnhgiáodụcđạo đức, lối sống, truyền thống tốt đẹp dân tộc, nâng cao ý thức trách nhiệm học sinh, sinh ... chuẩn đạođức học sinh, sinhviên ngày gia tăng Và làm để em học sinh, sinhviên định hình cho phong cách sống phù hợp với chuẩn mực đạođức lứa tuổi? Giới trẻ, có sinhviên – đối tư ng sinh lớn...
... mục đích sống Chương Vận dụng tưtưởng Hồ Chí Minh vào đạođứclốisốngsinhviên 1 Một số nét khái quát đạo đức, lốisốngsinhviên Vấn đề đạođứcgiáodụcđạođứccho học sinh, sinhviên trở ... tài 2: Vận dụng chuẩn mực đạođứctưtưởng HCM để xây dựng đạo đức, lốisốngchosinhviên VN Nội dung Chương Chương Cơ sở lý luận Vận dụng tưtưởng Hồ Chí Minh vào đạođứclốisốngsinhviên ... thiếu trường đại học giáodục phổ thông” 3 HCM vào xây dựng đạo đức, lốisống SV Vận dụng tưtưởng Hiện tưtưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh đạođứcgiáodụcđạođức cách mạng cho niên ngày trở nên...