... là 22 x – 5 = 24 x – 5 = 4 x = 4 + 5 x = 9GV : Trần Thị Thu Trang Trang 15Giúp HS học tốt ToánTìmx ở lớp 6 6.Tìm nhiều cách giải cho một bàitoánTìmx Khi dạy toán cho các em, ... ST x là H x . 3 = 6 thì : x là TSCB 3 là TSĐB 6 là T x : 3 = 6 thì : x là SBC 3 là SC 6 là Th 6 : x = 3thì : 6 là SBC x là SC 3 là Th 6 : 3 = x thì : 6 là SBC 3 là SC x ... :15 – x + 7 = –21GV : Trần Thị Thu Trang Trang 16 Giúp HS học tốt ToánTìmx ở lớp 6 - Cách 2 : Xem (x – 7) là số trừ : x – 7 = 15 – (– 21) 6. 3) Tìmx ∈ Z, biết : 15 – x + 7 = – 21- Cách...
... Dạng toán phân số nângcao Đặng Vũ Phong Bài 1. Cho A = Tìm n Z để A có giá trị nguyên.Bi 2. Tìm x, y Z biết: a) = và x > y b) = và x < y < 0Bi 3. Tìm x, y Z biết: = và x y = ... y = 5Bi 4. Cho A = . Tìmx để :a) Có giá trị là một số nguyên b) A có giá trị lớn nhất Bi 5. Tìm cặp số nguyên (x; y) biết;a) + = b) + = và x y = 1Bi 6. Cho A = Tìmx Z để:a) A là phân ... số ? b) A là một số nguyên c) Tìmx để A có MAX, MIN?Bi 7. Tìm số nguyên x biết;a) + + + = b) + – = Bài 8. Chøng minh a) < + +…+ < 1 b) < + +…+ < Bài 9. Cho S = + +…+ a) Chøng...
... của các kỹ năng trong việc giả cácbàitoán tìm giới hạn trong ch-ơng trình lớp 11 - Trung học phổ thông. 3.1.2. Tổ chức thử nghiƯm 1. Líp thư nghiƯm X t hàm số f (x) tại x= ax=axxxxxxxxxxxxxxxxxx =x= a ... ax=axxxxxxxxxxxxxxxxxx =x= a x= a Tồn tại giới hạn lim ( )xaf x L Không tồn tại giới hạn lim ( )xafx f (x) x c định tại x = a f (x) không x c định tại x = a L =f(a) L≠f(a) f (x) liên ... ) 0xxPx 0lim ( ) 0xxQ x L thì có giới hạn x c định Nếu 0lim ( ) 0xxP x L 0lim ( ) 0xxQx Khử dạng 00. Phân tích P (x) , Q (x) làm xuất hiện (x - x 0)...
... cơ sở lựa chọn, phân loại cácbàitoán hóa học và phương pháp chung để giải các bàitoán hóa học, từ đó áp dụng đối với cácbàitoán hóa học lớp 8 và lớp 9 nhằm nângcao hiệu quả dạy và học ... toán hóa học THPT để giải cácbàitoán hóa học THCS. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁCBÀITOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP 9 VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁCBÀITOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1. Tổng ... Hệ thống cácbàitoán hóa học lựa chọn, phân loại và giải theo phƣơng pháp chung giải các bàitoán hóa học, THPT. Chúng tôi lựa chọn một hệ thống bàitoán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo các tiêu...
... lý ở khối lớp 10. Vì thế giáo viên cần phải làm thế nào giúp học sinh nhớ các công thức các định luật, các định lý các thuyết vật lý một cách chính x c và vận dụng vào giải nhanh cácbài tập ... 10 Nâng cao. NXB GD - Năm 20 06. 5. Phạm Hữu Tòng, Lý luận dạy học vật lý ở trường Trung học. NXB GD - Năm 2001. 6. Nguyễn Văn Thoại , Giải toán chuyên đề Vật lí 10. NXB GD - Năm 20 06. ... 1,9 2,0 - 3,4 3,5 - 4,9 5,0 - 6, 5 6, 5 - 7,9 8,0 - 10 Lớp SL SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 10/2 37 0 0 6 16, 2 6 16, 2 17 45,9 3 8,1 5 13,5...
... dạng toán nhỏ.+ Nghiên cứu, đọc tài liệu, tìm phương pháp giải từng bàitoán rồi sắp x p các bài toán phù hợp với từng dạng + Tìmcácbàitoán điển hình cho dạng đó để hướng dẫn các em tìm ... thực tế cho một số bàitoán có nội dung hình học- Loại toánTìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó không chỉ xuất hiện ở các bàitoán số học mà ta còn gặp ở cácbàitoán có nội dung ... nghĩa các số đã nêu trong bài toán. - X c định đâu là tổng, đâu là tỉ và đâu là hai số phải tìm, số lớn, số bé.- Áp dụng các bước giải đã biết trên để giải bài toán. 1.2. Giải pháp 2: Các dạng toán...
... dạng toán nhỏ.+ Nghiên cứu, đọc tài liệu, tìm phương pháp giải từng bàitoán rồi sắp x p các bàitoán phù hợp với từng dạng + Tìmcácbàitoán điển hình cho dạng đó để hướng dẫn các em tìm ra ... thực tế cho một số bàitoán có nội dung hình học- Loại toánTìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó không chỉ xuất hiện ở các bàitoán số học mà ta còn gặp ở cácbàitoán có nội dung hình ... và tìm hiểu kĩ bài toán, dẫn tới thường nhầm lẫn giữa các dạng toán, chưabám sát vào yêu cầu bài toán, chưa có khả năng phân tích, suy luận. Một số em tiếpthu bài một cách thụ động, ghi nhớ bài...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 36 hình dung phƣơng pháp dạy của thầy và cách học của trò qua những nhận x t tiếp theo. Nhận x t 2: về hoạt động của HS trên lớp - Chép bài một cách thụ động: 61 % - Các hoạt động ... trong vài dòng sơ lƣợc ở cuối bài. c) SGK nângcao có sửa đổi cách sắp x p trật tự các khái niệm để đƣợc hợp lí hơn. Để dẫn đến khái niệm cơ năng, lần lƣợt x t các khái niệm động năng, thế ... thuyết – làm bài tập bài tập nâng cao gây hứng thú cho HS. + Vận dụng các định luật – làm bài tập giải thích các hiện tượng thực tế ứng dụng thực tế làm cho HS say mê tìm hiểu...
... và nâng cao) 40 2.1.2.2 Chƣơng trình SGK vật lí 10 nângcao 40 2.1.2.3 So sánh sự phân bố nội dung giữa SGK xuất bản trƣớc năm 20 06 và SGK xuất bản sau năm 20 06 40 2.1.3 Hệ cô lập và các ... thuyết – làm bài tập bài tập nâng cao gây hứng thú cho HS. + Vận dụng các định luật – làm bài tập giải thích các hiện tượng thực tế ứng dụng thực tế làm cho HS say mê tìm hiểu ... học đƣợc x y dựng từ hai cách khác nhau. Ngoài ra, nội dung của thế năng đàn hồi chỉ đƣợc nói đến trong vài dòng sơ lƣợc ở cuối bài. c) SGK nângcao có sửa đổi cách sắp x p trật tự các khái...
... để giải cácbàitoán đơn ở lớp 2Cỏc bc cũn li gii toán thực hiện tương tự như ở ví dụ 1d/ Cácbàitoán đơn giản bằng phép tính chia1/ Bài toán: “Chia thành ba phần bằng nhau” Các bàitoán loại ... và cácbàitoán có nội dung hình học:Phương pháp diện tích dùng để giải cácbàitoán về tính diện tích bằng cách vận dụng các tính chất của diện tích, bàitoán về nhận dạng các hình học, bài ... hiểu rõ đề toán cho biết gì ? Cho biết điều kiện gì ? Bàitoán hỏi gì ? Từ đó học sinh xuất hiện hoạt động trí tuệ lôgíc để tìm ra cách giải bài toán. Bước 2: Tìm cách giải bài toán. a/ Tóm...