... UI cos R.I cosRϕ ϕ= = = − Trong đó: RcosZϕ= được gọi là hệ số công suất. PHẦN 2: CÁCBÀITOÁNBIỆNLUẬN A. CHIẾN LƯỢC CHUNG CHO CÁCBÀITOÁNBIỆNLUẬN 1. Chiến lược 1: Khảo sát ... Chuyên đề: PP GIẢI CÁCBÀITOÁNBIỆN LUẬN TRONG MẠCH RLC NỐI TIẾP PHẦN 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU. 1. Cách tạo ra dòng điện xoay chiều: − Đặt một khung dây trong từ trường, ... biến về tử hoặc mẫu. − Phân tích biểu thức biệnluận về dạng ( )2x A B− + − Dễ dàng thấy( )2x A B B− + ≥, dấu “=” xảy ra khi x = A. − Kết luận b. Ví dụ minh họa: “Khảo sát giá trị...
... việc giải bài tập di truyền biệnluận . Bài tập di truyền biệnluận là dạng bài tập yêu cầu học sinh phải có khả năng tổng hợp kiến thức về các quy luật di truyền, do đó chỉ đối tợng học sinh ... cầu.- Học sinh cần hiểu: Biệnluận là căn cứ vào giả thiết của bàitoán và những kiến thức cơ bản của các quy luật di truyền để đa ra những lập luận xác đáng để giải quyết vấn đề của bài toán. - ... tập biện luận khác nhau khi tìm cách giải.Xuất phát từ lí do trên, trong sáng kiến này bản thân tôi muốn góp một vài kinh nghiệm về Ph ơng pháp giải bàitoán biện luậntrongtrờng hợp các gen...
... KC=BC–BH–HK=a–4a–2a=4a.15aaa-xa-xxxABDCFEBACDHEKChương1: Cácbàitoán cực trị trong hình học phẳng vàmột số kiến thức để giải.1. Bàitoán cực trị trong hình học phẳng 1.1Thế nào là bàitoán cực trị trong hình học? • Cácbàitoán cực trị hình học ... giải 3 bàitoán cực trị trong hình học phẳng. Chương 2: Các ví dụ minh hoạ Dạng 1: Cácbàitoán về dựng hình. 6 Dạng 2: Cácbàitoán về chứng minh. 9 Dạng 3: Cácbàitoán về tính toán. 13Chương ... cứu đề tài Cácbàitoán cực trị trong hình học thuộc chương trình PTCS” vì cácbàitoán tìm GTLN,GTNN trong hình học rất đa dạng, đòi hòi ở học sinh phải biết vận dụng kiến thức một cách hợp...
... hai giá trị R1và R2 thì mạch có cùng công suất P’. Tính P’ và R2 biết R1 = 200Ω Biện luận theo C Bài 1: Cho mạch điện RLC, C thay đổi , hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch: u=1002cos(100tπ) ... 1002Ω5Tài liÖu «n thi ®¹i häc Gv: Dương Văn Thành6Tài liÖu «n thi ®¹i häc Gv: Dương Văn ThànhBIỆN LUẬN THEO R Bài1 : Cho mạch điện RLC, R có thể thay đổi được, Hiệu điện thế hai đầu mạch là u = 1502cos(100πt) ... đổi, u=1202cos(100tπ)V. Khi C=C0 thì Uc Max=200V. Khi đó P=38,4W.Tính R, L, C0BIỆN LUẬN THEO L Bài1 : Cho mạch điện RLC, L có thể thay đổi được, Hiệu điện thế hai đầu mạch là u = 2002cos(100πt)...
... nhất Bài tập 53:Tìm M ∈ (P): y2 = 64x sao cho khoảng cách từ M đến đường thẳng : 4x + 3y + 68 = 0 là bé nhất Toán Hình học – Ôn thi Đại học Trung học Phổ thông Tam Quan Phạm Công Như NHỮNG BÀI ... Như NHỮNG BÀITOÁN THI ĐẠI HỌC VỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG TRÒN VÀ CÁC ĐƯỜNG CONIC TRONG MẶT PHẲNG ………… Bài tập 1: Cho tam giác ABC có B(3;5), C(4;–3), phân giác trong góc A có ... Phân giác trong góc A: x + 3y + 12 = 0. Đường cao AH có phương trình: x + 7y – 32 = 0. Viết các phương trình các cạnh tam giác . Bài tập 9: Cho tam giác ABC có phương trình phân giác trong AD:...
... 8T1.1.4. Cácluận văn, khoá luận tốt nghiệp về tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học 8T 15 8T1.1.5. Cácluận văn, khóa luận tốt nghiệp về bài luyện tập hóa học 8T 18 8T1.2. BÀI ÔN TẬP, ... nhận thấy mức độ sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học các bài ôn, luyện tập môn Hóahọc còn ít. Vì vậy, việc xây dựng một hệ thống bài giảng điện tử được dùng để dạy học hợp tác theo nhóm dưới ... lớp của bài ôn, luyện tập Dựa vào nội dung các kiến thức của bài ôn, luyện tập, GV thiết kế các hoạt động học tập trong giờ học, dự kiến các hoạt động dạy (hoạt động của GV) và hoạt động học (hoạt...
... Từ các kết quả trên. hÃy tính các giá trị của I, J và: T = 5332cos2cos 3 sinxdxx xTử bất học, nhi sở nghi125. (ĐH Y Dợc TP. HCM 01- 02) Gọi (D) là miền đợc giới hạn bởi các ... bởi các đờng: , 0, 1, 2xy xe y x x= = = =110. (ĐH KTQD 2001- 2002) Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đờng Parabol 24y x x= và các đờng tiếp tuyến với Parabol này, biết rằng các ... hạn bởi các đờng: 24 3 ; 3y x x y= + = trong mặt phẳng toạ độ Oxy.168. (ĐH TCKT Hà Nội 00- 01)a. (CPB) Tính: 14 201xdxx x+ +b. (CB) Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi các đờng:...
... VỀ DẠY HỌCCÁCBÀITOÁN TỐI ƯU TRONG CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... bàitoán tối ưu ở Tiểu học và Trung học cơ sở 2.1.1.Bậc tiểu học ( Sách giáo khoa Toán 1, 2, 3 và Sách bài tập Toán 4, 5 hiện hành) Có yêu cầu tìm số lớn nhất, số bé nhất khi học sinh học ... bài ( 6 bài kỹ thuật giải tích ): bài 8a trang44, bài 5b,ii trang 45, bài 7c, 8b, 10c trang 46, bài 5a trang 146. Nhận xét: -Có bàitoán T4 giải bằng cách lập hàm số và tính đạo hàm ( Bài...
... OH+ 4NH32NH H O (4) 0,2 0,2 NaOH Các chuyên đề luyện thi Đại học môn Hóa – Các phương pháp giải nhanh trongHóahọc 3 Phương pháp 1: Phương pháp bảo toàn điện tích ... Biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn. Giá trị của a và b lần lượt là? A. 30 gam 35 gam B. 40 gam và 35 gam C. 35 gam và 26 gam D. 36 gam và 45 gam Các chuyên đề luyện thi Đại học môn Hóa – Các ... Các phương pháp giải nhanh trongHóahọc 1 Phương pháp 1: Phương pháp bảo toàn điện tích Phương pháp 1: PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH 1.1. Cơ sở phương pháp Trong nguyên tử, số hạt mang...
... 4S 2 1 1Ag + 1e Ag 2 2 Các chuyên đề luyện thi Đại học môn Hóa – Các phương pháp giải nhanh trongHóahọc 1 Phương pháp 5: Phương pháp bảo toàn Electron Phương ... khử và sản phẩm oxi hóa cũng rất quan trọng. 5.2. Các dạng toán thường gặp 5.2.1. Dạng toán Fe 2O Hỗn hợp X Oxihóa3Fe + Sản phẩm khử. Trong dạng toán này chúng ta hay ... 24SOn (trong muối) = 2SOn + 3.Sn + 4.2HSn Các chuyên đề luyện thi Đại học môn Hóa – Các phương pháp giải nhanh trongHóahọc 7 Phương pháp 5: Phương pháp bảo toàn Electron Câu...
... Các chuyên đề luyện thi Đại học môn Hóa – Các phương pháp giải nhanh trongHóahọc 5 Phương pháp 2: Phương pháp bảo toàn nguyên tố ... biết nAxit pư thì sẽ tìm được 2HOnvà ngược lại. Các chuyên đề luyện thi Đại học môn Hóa – Các phương pháp giải nhanh trongHóahọc 7 Phương pháp 2: Phương pháp bảo toàn nguyên tố ... Giá trị của m là? A. 50,6 B. 50,4 C. 37,2 D. 23,8 Các chuyên đề luyện thi Đại học môn Hóa – Các phương pháp giải nhanh trongHóahọc 1 Phương pháp 2: Phương pháp bảo toàn nguyên tố...
... hiểu PP tổng hợp trong giải toán là đường lối suy nghĩ đi xuôi từ những cái đã cho trong đề toán đến cái phải tìm. Nói chung, đứng trước một bài toán, muốn suy nghĩ để tìm cách giải thì người ... một quy luật toán học, để phát hiện ra các chân lí toánhọc mới; sau đó dùng phép suy diễn kiểm tra, chứng minh, trình bày các chân lí đó. Phương pháp suy diễnLà phép suy luận đi từ cái ... nếu nó xuất phát từ tiền đề đúng. CÁC PP SUY LUẬNTRONG DẠY HỌCTOÁN Ở TIỂU HỌC Chú ý :Phép suy diễn gồm có 3 khâu như trên gọi là phép tam đoạn luận Ví dụ: Dựa vào một số trường...