... số biệnphápbồidưỡnggiáoviên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.14SKKN: Một số biệnphápbồidưỡnggiáoviên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.15SKKN: Một số biệnpháp ... chiếu thêm sinh động.6SKKN: Một số biệnphápbồidưỡnggiáoviên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 7SKKN: Một số biệnphápbồidưỡnggiáoviên ứng dụng công nghệ thông tin trong ... SKKN: Một số biệnphápbồidưỡnggiáoviên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.MỘT SỐ BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊN ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG GIẢNG...
... học. Do đó ngời giáoviên ở cơ sở cũng phải nắm bắt đợc các hình thức giáo dục học sinh giỏi. Từ đó giáoviên có các ph-ơng pháp dạy học sáng tạo đặc biệt đối bộ môn Toán để bồi dỡng để đạt ... của việc bồi dỡng HSG cũng nh phong trào giáo dục huyện nhà. Trong phạm vi một sáng kiến kinh nghiệm tôi xin đợc trao đổi: " ;Các biệnphápbồi dỡng học sinh giỏi lớp 9 kĩ năng giải các dạng ... hệ thống thành các phơng pháp nhất định, gây nhiều khó khăn trong việc học tập của học sinh, cũng nh trong công tác tự bồi dỡng của giáo viên. Vì vậy việc nghiên cứu các phơng pháp giải phơng...
... phương phápbồidưỡng sau: * Phương phápbồidưỡng trực tiếp. * Phương phápbồidưỡng gián tiếp. * Phương phápbồidưỡnggiao việc * Phương pháp phân công giáoviên giỏi giúp đỡ giáoviên mới ... pháp quản lý công tác bồidưỡng - Biệnpháp và biệnpháp quản lý Biện pháp là cách làm, cách thức tiến hành, cách giải quyết một vấn đề cụ thể. Theo đó, biệnpháp quản lý là cách thức chủ thể ... môn. * Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm. * Bồidưỡng kiến thức chuyên môn. * Bồidưỡng phương pháp dạy học tiên tiến. * Bồidưỡng ứng xử sư phạm. * Bồidưỡng tác phong sư phạm. * Bồidưỡng tin...
... đó làm cơ sở xây dựng cácbiệnpháp cho đề tài. 7.2.4. Phương pháp khảo nghiệm tính hợp lý và khả thi của cácbiệnpháp Sử dụng bảng hỏi cácbiệnpháp đề xuất với các CBQL, GV để tìm ra ... học tập và GD ở trường.” [34, tr. 275] 1.2.5. Giáoviên và đặc điểm lao động của giáoviên THPT 1.2.5.1. Giáoviên và vai trò của người giáoviên THPT Điều lệ trường trung học xác định: ... quản lý bồidưỡnggiáoviên CBQL Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện TT Nội dung SL và % TX KTX KTH T-K TB CT SL 10 7 1 13 4 1 1 Công tác quy hoạch và xây dựng đội ngũ giáoviên %...
... 1.2.2. Một số vấn đề liên quan đến quản lý bồidưỡng GV 1.2.2.1. Bồidưỡng và bồidưỡnggiáo viên, quản lý bồidưỡng GV * Bồidưỡng Khái niệm bồidưỡng được hiểu theo nhiều nghĩa khác nhau. ... đó làm cơ sở xây dựng cácbiệnpháp cho đề tài. 7.2.4. Phương pháp khảo nghiệm tính hợp lý và khả thi của cácbiệnpháp Sử dụng bảng hỏi cácbiệnpháp đề xuất với các CBQL, GV để tìm ra ... (67.0%). DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH : Ban giám hiệu BD : Bồi dưỡng BDGV : Bồi dưỡnggiáoviên CBQL : Cán bộ quản lý CBQLGD : Cán bộ quản lý giáo dục CT : Chương trình...
... pháp quản lý công tác bồidưỡng - Biệnpháp và biệnpháp quản lý Biện pháp là cách làm, cách thức tiến hành, cách giải quyết một vấn đề cụ thể. Theo đó, biệnpháp quản lý là cách thức chủ thể ... luận về bồi dƣỡng giáoviên và quản lý công tác bồi dƣỡng giáoviên 1.3.1. Vai trò công tác bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực ra khi nói đến quá trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên ... 1.3.2.3. Hình thức bồidưỡng Tạo điều kiện để sử dụng các loại hình bồi dưỡng, tuy nhiên tập trung chủ yếu các hình thức bồidưỡng sau: Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn. Bồi dưỡng thông qua...
... 63 Chương 3: CÁCBIỆNPHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỢNG GV THPT TặNH SOC TRAấNG 68 3.1. Nhửừng quan ủieồm về cácbiệnpháp quản lý công tác bồi dưỡng giáoviên 68 3.2. Cácbiệnpháp 69 3.2.1. ... nội dung và phương phápbồidưỡng 85 3.2.5. Hình thành cơ chế phối hợp quản lý công tác bồidưỡng giáo viên 94 3.2.6. Đầu tư các nguồn lực cho công tác bồidưỡngGiáoviên trung học phổ ... triển khai kế hoạch bồidưỡng đội ngũ GV THPT như: bồidưỡng chuẩn hóa, bồidưỡng theo chu kỳ, bồidưỡng thay sách Các trường Đại học phải chuẩn bị tốt các điều kiện tổ chức bồi dưỡng như: nội...
... đội ngũ giáoviên của trường THCS 723.2.2. Biệnpháp 2: Động viên khích lệ việc học tập bồidưỡng nâng cao trình độ của đội ngũ giáoviên 743.2.3. Biệnpháp 3: Sử dụng các phương pháp quản ... các trường THCS phát huy năng lực và tựgiác thực hiện theo các yêu cầu, mục tiêu của công tác bồidưỡnggiáo viên. 3.1.2.3. Đảm bảo tính hiệu quả. Biện pháp quản lý công tác bồidưỡnggiáoviên ... nhận thức mức độ thực hiện các phương phápbồi dưỡng cho đội ngũ giáoviên 50Bảng 2.7. Thực trạng nhận thức mức độ các phương phápbồidưỡng chođội ngũ giáoviên 52Bảng 2.8. Kết quả...
... Về nội dung, giáoviên phải được BD cả bốn kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết); về phương pháp, giáoviên phải được bồidưỡng phương pháp dạy từ vựng, dạy ngữ pháp và phương pháp dạy các kỹ năng ... trưởng, giáoviên bộ môn, giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh” [4, Tr.14]. 1.4.2.1. Nhiệm vụ của giáoviên THPT + Nhiệm vụ của giáoviên trường THPT là dạy học và giáo ... hình giáoviên trung học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân. Từ những vấn đề nêu trên, chúng ta thấy giáoviên là người tham gia quyết định chất lượng giáo dục...
... Biệnpháp 3: Đa dạng hoá các hình thức bồidưỡng đối với giáo viên. Yêu cầu của việc bồidưỡng đối với giáoviên tiểu học rất đa dạng và phong phú. Đối với bồi dưỡng bao gồm toàn bộ giáoviên ... với Phòng giáo dục chỉ đạo công tác bồidưỡnggiáo viên. Xây dựng kế hoạch bồidưỡng : Triển khai liên tục qua tổ chuyên môn những hoạt động bồidưỡng còn bộc lộ yếu kém. Kế hoạch bồidưỡng đảo ... khích giáoviên tự làm ). Coi trọng các đợt bồidưỡng thường xuyên do Phòng giáo dục tổ chức ( cử đúng thành phần là cácgiáoviên có năng lực chuyên môn tiếp thu về để triển khai lại cho giáo viên...