... đường di chuyển Bài 16 Cơ - Khi vật có khả sinh công, ta nói vật có - Khi vật chuyển động, vật có động Vận tốc khối lượng vật lớn động vật lớn Bài 17 Sự - Trong trình chuyển hóa học động bảo toàn ... dụng điện lưới quốc gia + Thực vật sử dụng ánh sáng mặt trời để quang hợp tạo glucoza chất hữu khác Động vật ăn thực vật Đến lượt mình, người lại sử dụng thực vật động vật làm nguồn thức ăn Như người ... công trình xây dựng, ảnh hưởng đến tính mạng người sinh vật, tạo khí độc hại (NO, NO2…) - Để giảm tác hại sét, bảo vệ tính mạng người Bài 21 Hai - Có hai loại điện loại điện tích điện tích tích...
... số phần nội dung mônVật lí có trùng hợp với nội dung GDMT: Dạng Một số nội dung học hay số phần nội dung mônVật lí có liên quan với nội dung GDMT 2.2.1.2 Các nguyên tắc tíchhợp nội dung GDMT: ... tiết học mônVật lí - Kiểu Thông qua 01 hoạt động ngoại khoá Vật lí 2.2 Các kiểu triển khai GDMT 2.2.1 Kiểu Thông qua dạy học tiết học mônVật lí 2.2.1.1 Trong kiểu có dạng nội dung môn học khai ... môi trường Ngoài việc GDMT thông qua môn học, có thêm hình thức giáo dục xuyên môn học Đây học có liên quan đến nhiều môn học lúc chí học nhiều môn học kết hợp với hoạt động hay ngoại khoá Ở Nhật...
... 20 CHƯƠNGTRÌNHTÍCHHỢP GD BVMT TRONG VẬTLÝTHCS LỚP * Một số ứng dụng nở nhiệt * Nhiệt kế - Nhiệt giai * Sự nóng chảy đơng đặc * Sự bay ngưng tụ 21 CHƯƠNGTRÌNHTÍCHHỢP GD BVMT TRONG VẬTLÝ ... CHỨC Q TRÌNH DẠY HỌC TÍCHHỢP GDMT GỒM: * Hoạt động 1:Phân tíchchương trình, SGK để XD mục tiêu dạy học có GDBVMT * Hoạt động 2: Xác định nội dung cần tíchhợp (xác định rõ tíchhợp nội dung GDBVMT ... sinh PP TÍCHHỢPGDBVMT TRONG MƠNVẬTLÝ 3.1 Cơ sở để lựa chọn phương pháp tíchhợp GDBV mơi trường - Nội dung chươngtrình - Mối liên hệ liên mơn học - Lợi ích phương pháp PP TÍCHHỢP GDBVMT...
... TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔNVẬT LÍ THCS I./ Phương pháp tíchhợp giáo dục bảo vệ môi trường mônvật lí II./ Chươngtrìnhtíchhợp giáo dục bảo vệ môi trường mônvật lí THCS ... 60; 61; 62; TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔNVẬT LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ: I./ Phương pháp tíchhợp bảo vệ môi trường mônvật lí: II./ Chươngtrìnhtíchhợp BVMT mônvật lí THCS: III./ ... GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔNVẬT LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ: I./ Phương pháp tíchhợp bảo vệ môi trường mônvật lí: II./ Chươngtrìnhtíchhợp BVMT mônvật lí THCS: 1./ Lớp 6: Bài 21; 22; 23+24;...
... tính thực tế Phân tích, phán xét Dựa tảng đời sống cộng đồng địa phương Tinh thần hợp tác Pp tíchhợp gdmt mônvật lí tíchhợp gdmt mônvật lí 2.1 Vị trí mônVật lí THCSVật lí học sở nhiều ... hình Pp tíchhợp gdmt mônvật lí 2.3.2 Nội dung kiến thức chươngtrìnhmônVật lí phải tinh giản thời lượng dành cho việc dạy học môn phải phù hợp với khả tiếp thu HS, đối tượng mà chươngtrình ... trường sống tự nhiên Pp tíchhợp gdmt mônvật lí 2.3 Quan điểm xây dựng chươngtrìnhmônvật lí 2.3.1 Phần lớn kiến thức lựa chọn để đưa vào chươngtrình kiến thức Vật lí học cổ điển Đó kiến...
... yếu học, số phần nội dung mônVật lí có trùng hợp với nội dung GDMT Các học sử dụng KTĐG GDMT chẩn đoán, thu thập thông tin mà số nội dung học hay số phần nội dung mônVật lí có liên quan với nội ... c)Chức xác nhận thành tích học tập, hiệu dạy học Nội dung GDMT tíchhợp kiểm tra, biên soạn kiểm tra cần ý: - Không ảnh hưởng đến kiểm tra môn học (không biến kiểm tra vật lí thành kiểm điểm ... biết vật lí để hoàn thành kiểm tra - Tăng cường việc học sinh liên hệ nội dung kiến thức môn học tình hình sản xuất, bảo vệ môi trường địa phương - Tăng cường cho học sinh vận dụng kiến thức vật...
... Bài 13 Công học Địa tíchhợp lực đẩy Acsimet Công học phụ thuộc vào hai yếu tố: Lực tác dụng quảng đường +khi vật có khả sinh công ta nói vật có lượng +Khi vật chuyển động vật có động Bài 16 +Vận ... nói vật có lượng +Khi vật chuyển động vật có động Bài 16 +Vận tốc khối Cơ lượng lớn động vật lớn + Trong trình Bài 17 học động Sự chuyển chuyển hoá hoá bảo lẫn toàn bảo toàn +Đối lưu hình thức ... biện pháp an toàn vận chuyển dầu lửa, ứng cứu kịp thời có cố tràn dầu +Khi có lực tác dụng vào vậtvật không di chuyển công học Nhưng người vf máy móc tiêu tốn lượng Tại đô thị lớn thường xuyên...
... n nút “Tìm”, chươngtrình s t ñ ng phân tích ñưa ño n văn b n có ch a CVT, danh sách CVT, th ng kê s lư ng hi u su t s d ng c a t ng CVT 3.2.4.7 Giao di n gõ t t Chươngtrình ñư c tích h p vào ... API thành l nh nh y t i hàm thay th Chương XÂY D NG GI I PHÁP K THU T 2.1 PHƯƠNG PHÁP C P NH T CH VI T T T 2.1.1 C p nh t t giao di n chươngtrìnhChươngtrình cung c p giao di n nh p li u, thông ... c thành chương sau: Chương - Lý thuy t t ng quan: Gi i thi u t ng quan v n ñ x lý văn b n, gi i thi u v n ñ liên quan ñ n CVT, k thu t tìm ki m văn b n b ng bi u th c quy, k thu t x lý thông...
... yếu học, số phần nội dung mônVật lí có trùng hợp với nội dung GDMT Các học sử dụng KTĐG GDMT chẩn đoán, thu thập thông tin mà số nội dung học hay số phần nội dung mônVật lí có liên quan với nội ... c)Chức xác nhận thành tích học tập, hiệu dạy học Nội dung GDMT tíchhợp kiểm tra, biên soạn kiểm tra cần ý: - Không ảnh hưởng đến kiểm tra môn học (không biến kiểm tra vật lí thành kiểm điểm ... biết vật lí để hoàn thành kiểm tra - Tăng cường việc học sinh liên hệ nội dung kiến thức môn học tình hình sản xuất, bảo vệ môi trường địa phương - Tăng cường cho học sinh vận dụng kiến thức vật...
... đo thể tíchvật rắn không thấm nước: + Thả chìm vật rắn vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tíchvật + Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thả chìm vật vào ... thể tích bóng, vật nặng dây buộc cách dùng bình chia độ đo thể tích nước bình chứa (V1) - Thả vật nặng dây buộc vào bình chia độ có đựng nước đo thể tíchvật nặng dây buộc (V2) - Xác định thể tích ... dụng cụ đo thích hợp Xem phần chọn dụng đo thích hợp phần chủ đề Cách đo Quy tắc đo khối lượng vật cân Rôbecvan: + Ước lượng khối lượng vật đem cân + Chọn cân có GHĐ ĐCNN thích hợp + Điều chỉnh...