... VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
LUẬN VĂN THẠCSĨ KHOA HỌC
NGÀNH: CÔNGNGHỆTHÔNGTIN
TÌM HIỂU KỸ THUẬT DỊCH MÁY VÀ ỨNG DỤNG
VÀO TÀI LIỆU HÀNG KHÔNG ... KHOA HÀ NỘI
LUẬN VĂN THẠCSĨ KHOA HỌC
TÌM HIỂU KỸ THUẬT DỊCH MÁY VÀ ỨNG DỤNG
VÀO TÀI LIỆU HÀNG KHÔNG
NGÀNH: CÔNGNGHỆTHÔNGTIN
MÃ SỐ:
TRẦN LÂM QUÂN
... tế.
• Côngnghệthôngtin và truyền thông.
• Môi trường.
• Quản trị kinh doanh.
• Tài chính; Ngân hàng; Bảo hiểm.
• Du lịch.
• .v.v.
Để không vượt quá sứ
c mình và nhất quán với các công...
... xin chân thành cảm ơn các Thầy, Cô giáo ở Viện Côngnghệthôngtin -
Viện Khoa học và Côngnghệ Việt Nam, các Thầy, Cô giáo ở Khoa Côngnghệ
thông tin - Đại học Thái Nguyên đã nhiệt tình giảng ... côngnghệthông tin.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
_______________________________________________________
Vũ Trí Dũng, Luận văn ThạcsĩCông ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
_______________________________________________________
Vũ Trí Dũng, Luận văn ThạcsĩCôngnghệthông tin, Trang 6
1.1.5. Kết quả đạt được
Về lý thuyết, luận văn tập trung vào các kết...
... phẩm
chất chữ viết, khả năng diễn đạt…
- Có thể ứng dụng côngnghệthôngtin trong quá trình thu thập và xử lý
kết quả.
1.1.3. Độ tin cậy của bộ câu hỏi trắc nghiệm
Trong các nghiên cứu khoa ... độ giá trị cũng như độ tin cậy. Do đó tôi đã lựa
chọn đề tài “Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng các bộ đề thi trắc
nghiệm khách quan tại Khoa Côngnghệthôngtin - Đại học Thái Nguyên” ... quả phân tích độ tin cậy (Reliability Analysis Alpha)
của toàn bài trắc nghiệm trong đề số 1 44
Bảng 3.2: Các thông số về độ tin cậy (Reliability Statistics) 46
Bảng 3.3: Hệ số tin cậy Alpha...
... ông Chủ nhiệm Khoa CôngnghệThôngtin và ông Trưởng phòng Đào
tạo,
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1. Giao đề tài luận văn thạcsĩ cho các Học viên cao học khoá 16 ngànhCông
nghệ Thôngtin và giao nhiệm vụ ... NGÀNHCÔNGNGHỆTHÔNGTIN
NHẬN ĐỀ TÀI, CÁN BỘ HƯỚNG DẪN LUẬN VĂN THẠCSĨ NĂM 2010
(Kèm theo Quyết định số: 1293/QĐ-ĐT ngày 31 tháng 12 năm 2010 của
Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ)
1. Chuyên ...
Về việc giao đề tài luận văn thạcsĩ cho học viên cao học
khoá 16 ngànhCôngnghệThông tin
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Căn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia Hà...
...
Quyển sách này được upload tại: hutonline.net
HỌC VIỆN CÔNGNGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG
BÀI GIẢNG
TIẾNG ANH CHUYÊNNGÀNH CNTT
Biên soạn : THS. LÊ THỊ HỒNG HẠNH
CN. NGUYỄN ...
different ways of treating the scanned image.
A colour scanner operates by using three rotating lamps, each of which has a different
coloured fIlter: red, green and blue. The resulting three separate ...
Schedule (v,n) Lập lịch; lịch biểu
Similar (a) Giống
Storage (n) Lưu trữ
Technology (n) Côngnghệ
Tiny (a) Nhỏ bé
Transistor (n) Bóng bán dẫn
Vacuum tube (n) Bóng chân không
2. Các ý...
... repeating someone else's work, so the first step in designing a
solution involves investigating existing solutions. If an appropriate software package is not
available, and an existing ...
defining the problem
planning a solution
designing a solution
implementing the solution
testing the solution
reporting the solution
DEFINING THE PROBLEM
The first step is to understand ... for people. For example, the task of
sorting names could take hours for a person, but can be done in seconds by a computer. Our modem
society is continually finding new ways of using computer...
... vực côngnghệthông tin.
o Thôngtin các chuyên gia trong lĩnh vực, các công ty hoạt động trong lĩnh vực
công nghệthông tin, giải thưởng, hội thảo, sự kiện, tổ chức, hiệp hội côngnghệ
thông ... tiến sĩ trở lên và có
các bài báo khoa học chuyênngànhcôngnghệthông tin.
Hội thảo côngnghệthông tin: Giống như lớp Giải thưởng côngnghệthôngtin ở
trên, tên của mỗi hội thảo là một lớp, ... cứng
Công ty dịch vụ
Chi nhánh
Trường đào tạo côngnghệthôngtin
Trung tâm dạy nghề CNTT
Trung cấp
Cao đẳng
Đại học
Tổ chức/hiệp hội côngnghệthông tin
Giải thưởng côngnghệthông tin: Tên...
... tngành Côngnghệthông tin, Toán
tin hệ 5 năm các trường đại học
D1, Có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy 4- 4,5 năm các ngànhCôngnghệthông tin, Tin
học, Toán tin, Sư phạm kỹ thuật tin ... 2. CHUYÊNNGÀNHCÔNGNGHỆTHÔNGTIN
2.1 Đối tượng tuyển sinh
a. Về văn bằng
Người dự thi vào chương trình đào tạo Thạc sỹ khoa học chuyênngànhCôngnghệthôngtin
theo định hướng ... nghiệp đại học tại chức ngànhCôngnghệthông tin, Tin học ứng dụng, Tin học
hệ 5 năm,
D2, Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy ngànhCôngnghệthông tin, Sư phạm kỹ thuật tin
thời gian đào tạo...
... trình
Học Hệ thốngthông tin
HỆ THỐNGTHÔNG TIN
KHOA CÔNGNGHỆTHÔNG TIN
Kiến thức đạt được
Tài nguyên của hệ thốngthông tin.
Qui trình xây dựng hệ thốngthông tin.
Kĩ thuật, côngnghệ xây dựng ... ứng dụng
Hệ thốngthôngtin doanh nghiệp
Giới thiệu chung
Quy trình phát triển phần mềm
Hệ thốngthôngtin và Côngnghệ phần mềm.
Công việc
Không dễ kiếm việc đúng chuyên môn
Nhưng không ... tích hệ thống
Hỗ trợ khách hàng
Nghiên cứu
Các môn cơ sở và chuyên ngành
Công nghệ phần mềm
Phân tích thiết kế hệ thốngthông tin
Phân tích thiết kế hướng đối tượng
Kế toán tài chính...
... năm các chuyênngànhCôngnghệthông tin, Tin học, Toán tin.
(a3). Có bằng tốt nghiệp đại học chuyênngành Điện tử Viễn thông, Điều khiển tự động, Tin học
công nghiệp, Sư phạm kỹ thuật tin
Đối ...
Đối vói thạc sỹ kỹ thuật Côngnghệthông tin, người dự thi cần thuộc một trong các đối tượng sau:
(a1). Có bằng tốt nghiệp đại học các chuyênngànhCôngnghệthông tin, Tin học, Toán tin hệ
chính ... các chuyênngànhCôngnghệthông tin, Tin học, Toán
tin.
(a3). Có bằng tốt nghiệp đại học loại khá trở lên hệ chính quy các chuyênngành Điện tử Viễn
thông, Điều khiển tự động, Tin học công...
... ĐỘ SAU KHI RA TRƯỜNG
Sinh viên chuyênngành đào tạo sau khi tốt nghiệp có thể tiếp tục học tập liên thông lên
trình độ Đại học chuyênngànhCôngnghệThôngtin trong hoặc ngoài sư phạm, qua ... thiện lại mục tiêu đào tạo của ngànhCôngnghệthôngtin theo hướng
liệt kê những công việc chính mà một sinh viên tốt nghiệp có khả năng làm được cho dơn vị
mình sẽ công tác. Từ đó, viết lại mục ... HOẠCH THỰC HIỆN CHUẨN ĐẦU RA
1. Khoa Côngnghệthôngtin hình thành Hội đồng tư vấn chương trình đào tạo bao gồm:
thường xuyên bồi dưỡng kiến thức quản lý và chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng ý thức...