chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1 chuẩn bò của giáo viên bảng phụ 2 chuẩn bò

Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

... dạy học tích cực 15 1. 4 Dạy học Phát giải vấn đề 20 1. 4 .1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học Phát giải vấn đề 20 1. 4 .1. 1 Cơ sở triết học. 21 1.4 .1. 2 Cơ sở tâm lý học 22 1. 4 .1. 3 ... động học sinh 1. 1 Hoạt động 1. 2 Hoạt động học tập. 1. 3 Tính tích cực hoá hoạt động học sinh. 12 1. 3 .1 Tính tích cực. 13 1. 3 .2 Một vài đặc điểm tính tích cực nhận thức học sinh. ... 1. 4 .1. 3 Cơ sở giáo dục học 23 1. 4 .2 Những khái niệm 23 1. 4 .2 .1 Vấn đề 24 1. 4 .2. 2 Tình gợi vấn đề 24 1. 4.3 Dạy học PH GQVĐ 26 1. 4.4 Bản chất dạy học Pháp giải vấn đề 27 1. 4.5 Những...

83
861
1

skkn tiếp cận và vận dụng một cách có hiệu quả việc sử dụng máy tính cầm tay vào giải các bài tập vật lý cho học sinh trường thpt quan sơn

Danh mục: Giáo dục học

... ta có: x 6−x = x + 16 12 + (6 − x) Phương trình trở thành: x4 - 12 x3 + 56x2 - 384x + 11 52 = Nhấn MODE nhập vào máy: ALPHA ) ∧ − 12 ALPHA ) ∧ + 56 ALPHA ) x − 384 ALPHA ) + 11 52 ALPHA CALC Tiếp ... A ) (1 − e T ) A 0,693 − 10 m 7,3 .10 = 6, 023 .10 23 (1 − e 5,33 ) 60 Nhấn MODE nhập vào máy: 23 7,3 10 ∧ 23 ALPHA CALC ( ALPHA ) : 60 X 6, 023 X 10 ∧ 23 X ( − SHIFT ln ( − 0, 693 : 5,33 X 10 ) ... đơn vị độ: MODE lần Nhập: 21 0 0 SHIFT (−) − 11 00 SHIFT (−) 35 : Màn hình: 21 0 0∠0 − 11 00∠35 Nhấn: SHIFT + = cho kết P2 = 13 54. 8 12 7(Kgm/s) SHIFT = cho kết 2 = 27 , 755 420 Vậy độ lớn vận tốc góc...

21
995
0

Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học giả các bài tập đại lượng và đo đại lượng

Danh mục: Giáo dục học

... trang 76, 1) : Viết số đo sau dạng m2: 1, 25 km2 16 ,7ha Giáo viên gợi mở để học sinh tính 1km2 = 10 00 000m2 1, 25 km2 = 1, 25 x 10 00000 = 12 50000m2 Giáo viên hướng học sinh viết nhẩm 1km2 viết tiếp ... đổi Từ bảng ta có kết sau: 3,752km2 = 37 520 00m2 0,405hm2 = 4050m2 53,6dam2 = 5360m2 27 dm2 = 0 ,27 m2 35 phẩy Dm2 Cách thứ hai: Thực phép tính: 3,752km2 = 3,7 52 x 10 00000m2 = 37 520 00m2 0,405hm2 = 0,405 ... 3,4 725 m2 = dm2 cm2 Tương tự đơn vị đo độ dài để tránh nhầm lẫn giáo viên nên hướng dẫn học sinh lập bảng đổi nháp 27 M2 Đề 16 m 8dm 3,4 725 m2 dm2 cm2 16 08 00 47 25 mm2 Kết đổi (hoặc) 00 16 ,08m2;...

65
2,107
14

Bộ hình hướng dẫn các bài tập thể dục cho học sinh lớp 4

Danh mục: Lớp 4

...

27
619
0

Tài liệu Ôn Thi Nhiệt Động lực học gồm các bài tập cơ bản đến nâng cao

Danh mục: Cơ khí - Chế tạo máy

... Compressibility Chart 12 2 3 .11 .1 Universal Gas Constant, R 12 2 3 .11 .2 Compressibility Factor, Z 12 2 3 .11 .3 Generalized Compressibility Data, 12 3 3 .14 .1 Using Ideal Gas Tables 13 3 3 .14 .2 Using Constant ... 706 12 .2 Relating p, V, and T for Ideal Gas Mixtures 710 12 .3 Evaluating U, H, S, and Speciﬁc Heats 711 12 .3 .1 Evaluating U and H 711 12 .3 .2 Evaluating cy and cp 7 12 12 .3.3 Evaluating S 7 12 12 .3.4 ... gravity with location, but its mass remains constant TABLE 1. 4 SI Unit Prefixes Factor Prefix Symbol 10 12 10 9 10 6 10 3 10 2 10 22 10 23 10 26 10 29 10 21 2 tera giga mega kilo hecto centi milli micro nano pico...

1,026
2,216
5

Nghiên cứu khả năng sử dụng ngữ pháp và ngôn từ của sinh viên năm thứ 3 tại Đại học Thái Nguyên, từ đó chuẩn bị các bài tập bổ trợ

Danh mục: Tiến sĩ

... BIBLIOGRAPHY 12 5 APPENDICES .13 3 Appendix A Letter of Requests 13 4 13 4 13 5 13 6 13 7 13 8 13 9 Appendix B Questionnaire 14 0 Appendix C Documentations 14 9 Study sites ... of: 1. 1 parts of speech; 1. 2 morphology; 1. 3 syntax; and 1. 4 vocabulary? What is the discourse competence of student respondents relative to: 2 .1 2. 2 transitional phrases; 2. 3 coherence; 2. 4 ... CONCLUSION, RECOMMENDATION 11 4 Summary 11 4 Findings 11 6 Conclusion 12 3 Recommendations 12 4 ii THAI NGUYEN UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam...

158
464
0

Luận án nghiên cứu khả năng sử dụng ngữ pháp và ngôn từ của sinh viên năm thứ 3 tại đại học thái nguyên, từ đó chuẩn bị các bài tập bổ trợ

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... 11 4 Conclusion . 12 3 Recommendations 12 4 BIBLIOGRAPHY 12 5 APPENDICES 13 2 A Letter of Requests 13 3 B Questionnaires 13 9 C Documentations 14 8 ... of: 1. 1 parts of speech; 1. 2 morphology; 1. 3 syntax; and 1. 4 vocabulary? What is the discourse competence of student respondents relative to: 2 .1 cohesive devices; 2. 2 transitional phrases; 2. 3 ... target of boosting foreign language teaching in high schools At the start of Academic Year 2 011 -2 0 12 , students at specific schools will have to study mathematics and information technology in...

157
808
0

công tác chuẩn bị cho giảng dạy và học tập môn học giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ ở học viện tài chính

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

76
362
0

giúp học sinh giải bài tập hóa học lớp 8 đạt kết qua cao thông qua việc giáo viên phân dạng và hướng dẫn học sinh các giải các dạng bài toán hoá học lớp 8

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... 0,0 72 10 23 ; 1, 5 10 23 B 0,8 10 23 ; 1, 2 10 23 ; 0, 72 10 23 ; 1, 5 10 23 C 0,9 10 23 ; 1, 4 10 23 ; 0, 72 10 23 ; 1, 5 10 23 D 0,9 10 23 ; 1, 2 10 23 ; 0, 72 10 23 ; 1, 5 10 23 Bài 2: Cho lượng chất sau: a, 0 ,25 mol ... * NH4NO3 hợp chất %N= 28 10 0% = 35% (1) 80 * (NH4 )2 SO4 %N= 28 10 0% = 21 , 21 % (2) 13 2 * NH4Cl 28 % N = 53,5 10 0% = 26 ,16 % (3) Vậy từ (1) , (2) ,(3) kết luận hàm lượng Bước 2: So sánh tỉ lệ % N N ... D= 1, 26 g/ml với báo nhiêu ml dd NaOH ( D = 1, 06 g/ml) để 500ml dd NaOH có D = 1, 16 g/ml ? Giải Áp dụng sơ đồ đường chéo: 1, 27 0 ,1 1 ,16 1, 06 0 ,1 V1 0 ,1 = = Hay V1 = V2 = 25 0ml V = 0 ,1 XI Bài...

33
2,881
2

công tác chuẩn bị cho giảng dạy và học tập môn GDTH theo hệ thống tín chỉ ở học viện tài chính

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

75
407
0

Sử dụng phần mềm MATHEMATICA hướng dẫn học sinh giải bài tập phần chuyển động của hạt mang điện trong điện trường và từ

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... phƣơng trình 18 x2 +10 y2= =28 15 x2-5 y2= =10 -Lệnh : pt1 =18 x ^2 +10 y ^2= =28 pt2 =15 x ^2- 5 y ^2= =10 Solve[{pt1,pt2},{x,y}] -Kết quả: {{x -1, y -1} ,{x -1, y 1} ,{x 1, y -1} ,{x 1, y 1} } 1. 7.4.5 Giải phương ... BarChar[list1,list2, Options] Clear["Global`*"] lop1={5 ,10 ,20 ,5} lop2={7,9, 21 , 4} lop3={6,6 ,15 ,7} lop4={7,7 ,14 ,5} BarChart[lop1,lop2,lop3,lop4] {5 ,10 ,20 ,5} {7,9, 21 , 4} {6,6 ,15 ,7} {7,7 ,14 ,5} 20 15 10 - ... hàm f theo biến x1, x2, D[f,x1,x2, ] Ví dụ: Tính đạo hàm bậc 1, 2, 3 biểu thức: f[x] =19 81- 10 x +18 x2+x3 f[x_]=x^3 +18 x ^2 -10 x +19 81 D[f[x],x] kết f‟[x]= -10 +36 x+3 x2 D[f[x],{x ,2} ] kết f‟‟[x]=...

153
1,460
2

Nghiên cứu khả năng sử dụng ngữ pháp và ngôn ngữ tiếng anh của sinh viên năm thứ 3 tại đại học thái nguyên, từ đó xây dựng các bài tập bổ trợ

Danh mục: Khoa học xã hội

... of: 1. 1 parts of speech; 1. 2 morphology; 1. 3 syntax; and 1. 4 vocabulary? What is the discourse competence of student respondents relative to: 2 .1 cohesive devices; 2. 2 transitional phrases; 2. 3 ... schools At the start of Academic Year 2 011 -2 0 12 , students at specific schools will have to study mathematics and information technology in English Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN Despite the significance ... APPENDICES………………………………………………………… 14 6 A Questionnaires 14 7 B Letters of Request 15 9 C Documentations 16 5 D Psychrometric Conversion Table 17 1 CURRICULUM VITAE………………………………………………… 17 4 Số hóa...

198
369
0

BÁO CÁO "NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG LUYỆN NGHE CÁC BÀI TẬP THEO DẠNG IELTS CỦA SINH VIÊN NĂM TƯ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG " potx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... khó khăn mặt học thuật khó khăn phi học thuật theo bảng 2 .1 2. 2 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2 0 12 Bảng 2 .1 Những khó khăn mặt học thuật SV ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2 0 12 NỘI DUNG 2 .1 Phần tổng quan 2 .1. 1 Các nghiên cứu trước Nghe hiểu kĩ khó người học tiếng Anh Nhiều ... 51. 9 19 .2 9.6 3.8 1. 9 -Xuất phát từ người nghe Vốn từ hạn chế Âm điệu người nói nghe Thiếu tập trung Trí nhớ Chủ đề nghe không quen thuộc Không nhận từ quen thuộc nghe 48 .1 40.4 36 32. 7 25 19 .2...

6
899
3

nghiên cứu hệ thống các bài tập chuyên môn một cách có hiệu quả, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường và đặc điểm tâm lý, lứa tuổi học sinh

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... 9”50 9” 51 – 10 20 10 ” 21 – 11 ”00 ≥ 11 ” 01 ≤ 10 ”40 10 ” 41 - 11 20 11 ” 21 - 11 ”90 ≥ 11 ” 91 TSHS Điểm 9 -10 Điểm 7- TS % TS % 75 Lần Điểm - Điểm 4 TS % TS % (7A1) Nhóm đối chứng 36 /18 16 .7 14 38.9 16 44.4 ... 09 /2 010 09 /2 010 04 Tiến hành kiểm tra lấy số liệu lần 09 /2 010 09 /2 010 05 Tổ chức thực nghiệm 09 /2 010 11 /2 010 06 Tiến hành kiểm tra lấy số liệu lần 11 /2 010 11 /2 010 07 Hoàn chỉnh đề tài 03 /2 011 ... tháng 09 năm 2 010 đến tháng 03 năm 2 011 TT 01 Nội dung công việc Chọn vấn đề, xác định vấn đề nghiên Thời gian Bắt đầu Kết thúc 09 /2 010 09 /2 010 cứu 02 Nghiên cứu tài liệu 09 /2 010 02/ 2 011 03 Xây dựng...

25
1,444
0

Phân loại và hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lý về giao thoa ánh sáng

Danh mục: Vật lý

... lớp 12 A , 12 B , 12 C , 12 D, kiểm tra kết thúc chơng V thu đợc kết sau: Số 12 A Số 41 12B 12 C 12 D 44 44 44 Giỏi SL % 12 ,2 9 ,1 13,64 9 ,1 Khá Trung bình SL % SL % 10 24 , 22 53,7 11 25 26 59 ,1 12 27,3 22 ... 12 A , 12 B, 12 C, 12 D nh sau: Số 12 A 12 B 12 C 12 D Số 41 44 44 44 Giỏi SL % 4,9 4,5 4,5 4,5 Khá Trung bình SL % SL % 19 ,5 22 53,7 20 ,5 22 50 20 ,5 22 50 20 ,5 22 50 Yếu Kém SL % SL % 12 ,1 9,8 13 ,5 11 ,5 ... 12 ,1 9,8 13 ,5 11 ,5 13 ,5 11 ,5 13 ,5 11 ,5 Phân loại hớng dẫnhọc sinh lớp 12 làm tập vật lý 25 : Giao thoa ánh sáng 3 .1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tập vật lý mà giải học sinh không cần tính...

10
2,445
0

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: TÌM HIỂU KHẢ NĂNG HIỂU - GHI NHỚ VÀ HỨNG THÚ CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI ĐỐI VỚI CÁC BÀI TẬP YOGA DÀNH CHO TRẺ EM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 1. 1 .1 Yoga gì? 1. 1 .1. 1 Cội nguồn phát triển yoga 1. 1 .1. 2 Phân loại yoga 1. 1 .1. 3 Đặc điểm tập Yoga 13 1. 1 .2 Thế yoga cho trẻ em? 14 1. 1 .2 .1 Đặc ... 8,4 10 10 10 17 Đỗ Linh Đan 10 9,5 8,5 10 39 18 Vũ Hải Đăng 10 9 10 19 Trịnh Việt Đức 10 9 10 20 Dương Việt Phương 8.3 10 8,5 9 21 Nguyễn Hữu Quân 9 .2 10 9 10 10 22 Nguyễn Đình Quân 9 9 10 23 ... 8 11 Đặng Văn Dũng 10 9 8,5 10 12 Nguyễn Xuân Định 10 10 10 13 Lê Thị Định 10 10 9 14 Lê Xuân Lâm 10 10 10 8,5 15 Đặng Diệu Linh 10 10 16 Nguyễn Hữu Lộc 8,5 9 9 8,5 17 Lò Thị Minh 10 10 9 18 ...

61
1,215
1

NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG LUYỆN NGHE CÁC BÀI TẬP THEO DẠNG IELTS CỦA SINH VIÊN NĂM TƯ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ppsx

Danh mục: Kỹ năng nghe tiếng Anh

... khó khăn mặt học thuật khó khăn phi học thuật theo bảng 2 .1 2. 2 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2 0 12 Bảng 2 .1 Những khó khăn mặt học thuật SV ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2 0 12 NỘI DUNG 2 .1 Phần tổng quan 2 .1. 1 Các nghiên cứu trước Nghe hiểu kĩ khó người học tiếng Anh Nhiều ... 51. 9 19 .2 9.6 3.8 1. 9 -Xuất phát từ người nghe Vốn từ hạn chế Âm điệu người nói nghe Thiếu tập trung Trí nhớ Chủ đề nghe không quen thuộc Không nhận từ quen thuộc nghe 48 .1 40.4 36 32. 7 25 19 .2...

6
1,485
4

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt quan sơn tiếp cận và giải nhanh các bài tập về thể tích của khối đa diện

Danh mục: Giáo dục học

... KFJD1 thỡ phn di l hỡnh chúp AIJA1 Ba tam giỏc IEB1,EFC1,FJD1 bng c.g.c HB IB 1 Theo TA-LET AA = IA = V 1 1 a b c 2 Ta cú: VHIEB = HB1 B1 E.B1 I = = KD1 JD1 = = AA1 JA1 abc = V KFJD1 72 1 1 ... SA 1 1 Khi ú VSABC= AH.SSBC= AH.SB.SC.sinBSC 1 VSA B C = A1E.SSB C = A1E.SB1.SC1.sinBSC Do vy Nờn AH SB.SC sin BSC VSABC AH SB SC = = VSA1B1C1 A1 E SB1 SC1 A1 E.SB1 SC1 sin BSC VS A1B1C1 ... gúc A1HG=600 t AH=x(x>0) Do AHG vuụng cõn ti H nờn HG=x v AG=x HGA1 ta cú A1G=HG.tan600=x A1AG cú 15 A1A2=AG2+A1G2 3=2x2+3x2 hay x= A1 B1 C1 A B G H C Do ú A1G= 5 vy VLT=A1G.SABC= 10 Chỳ...

23
975
0

Khả năng giải bài tập di truyền quần thể và tiến hoá nhỏ của học sinh lớp 12 THPT, các lỗi sai thường gặp và biện pháp khắc phục khi giải các bài tập này

Danh mục: Sinh học

...

68
890
1

Các dạng các bài tập đột biến trong chương trình di truyền học ở ĐHSP và điều tra các lỗi hay gặp ở sinh viên khi giải bài tập đột biến

Danh mục: Sinh học

...

52
575
0

chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1 chuẩn bò của giáo viên bảng phụ 2 chuẩn bò của học sinh các bài tập