chủ đề 7 giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hàm số
Chuyên đề NHẬN DẠNG TAM GIÁC ĐỀU -THPT Hoa Lư A
... b 71 ) Hoa Lư A 27 R +rb +rc =h a +h b +h c -4- 100 toán nhận dạng tam giác 72 ) cot g Hoa Lư A A B C 1 +cot g +cot g − ( + + ) A B C 2 cos cos cos 2 = =cot gA +cot gB +cot gC 73 ) 74 ) 75 ) 76 ) 77 ) ... 2C)( cot gA + cot gB + cot gC) = 47) tgA + tgB + tgC = 48) 49) -3- Hoa Lư A 100 toán nhận dạng tam giác 50) 51) A B C A B C 26 + tg + tg − tg tg tg = 2 2 2 27 A B C B A C sin sin + sin sin ... −B cos cos cos 2 sin 34) (tam giác nhọn) A B C n sin A + n sin B + n sin C = n cos + n cos + n cos 2 A B C cosAcosBcosC = sin sin sin 2 2 A B C cos cos cos + + = 27 r a b c 8S A B C sin sin sin...
- 6
- 4,250
- 41
Chủ đề tự chọn(Hai Tam Gíac Đồng Dạng)
... Hai tam giác đồng dạng Tiết TÍNH GHẤT PHÂN GIÁC TRONG TAM GIÁC KHÁI NIỆM TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I MỤC TIÊU : Củng cố tính chất phân giác tam giác Củng cố đònh nghóa, đònh lí hai tam giác đồng ... 24,3 32 ,7 A’B’C’ A’B’C’ Do A’B’ lớn AB 10,8 cm nên: (2 HS lên bảng lúc) A' B ' B' C ' A' C ' 16,2 +10,8 27 = = = = 16,2 24,3 32 ,7 16,2 16,2 27. 24,3 Suy : B' C ' = 16,2 = 40,5 (cm) 27. 32 ,7 A' ... Giáo viên * Áp dụng trường hợp đồng dạng hai tam giác vuông để tìm cặp tam giác đồng dạng với * Độ dài cạnh tính được? * Từ cặp tam giác đồng dạng ta suy cạnh tam giác tỉ lệ với ba cạnh tam giác...
- 13
- 2,383
- 29
Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán học cho học sinh khá giỏi trong dạy học chủ đề diện tích hình tam giác ở toán 5
... Từ điểm M đỉnh cạnh đa giác lồi, kẻ đờng thẳng chia đa giác thành phần có diện tích Từ toán ta tìm kiếm sáng tác nhiều toán khó hay xung quanh chủ đề diện tích hình tam giác, mà khuôn khổ viết ... Từ đỉnh A tứ giác lồi ABCD, kẻ đờng thẳng chia tứ giác thành hai phần có diện tích Hớng dẫn giải: (xem hình 4a 4b) Hình 4a Hình 4b Ta đa diện tích tứ giác ABCD thành diện tích tam giác AGD cách ... cạnh AD Bớc 1: Chuyển diện tích tứ giác ABCD thành diện tích tam giác AGD nh Bài toán Bớc 2: Đa Bài toán: Từ điểm M cạnh AD tam giác AGD, kẻ đờng thẳng chia tam giác phần có diện tích Hình nhau:...
- 7
- 762
- 8
ôn luyện đại học chuyên đề lượng giác Nhận dạng tam giác
... gó c củ a ΔΑΒC biế t số đo gó c tạ o cấ p số cộ n g 3+ sin A + sin B + sin C = Khô n g m mấ t tính chấ t tổ n g t củ a bà i toá n giả sử A < B < C Ta có : A, B, C tạ o cấ p số cộ n g nê n A + C ... ⇔ cos A = sin A ( sin A > ) ⇔ tgA = π ⇔A= Do ΔABC vuô n g câ n tạ i C V TAM GIÁ C ĐỀ U Bà i 221: Chứ n g minh ΔABC đề u nế u : bc = R ⎡ ( b + c ) − a ⎤ (*) ⎣ ⎦ Ta có : (*) ⇔ ( 2R sin B )( 2R ... B) ≥ −1 Vậ y (*) vô nghiệ m ) Do ΔABC vuô n g tạ i C III TAM GIÁC CÂN (*) Bà i 214:Chứ n g minh nế u ΔABC có tgA + tgB = cotg tam giá c câ n Ta có : tgA + tgB = cotg C C C cos sin(A + B) ⇔ =...
- 17
- 1,091
- 0
Ôn thi ĐH-Nhận dạng tam giác
... Tính góc biết số đo góc tạo cấp số cộng Giải Không làm tính chất tổng quát toán giả sử Ta có : A,B,C tạo cấp số cộng nên Mà : nên Lúc : Do nên có : Bài : Tính góc Giải Áp dụng định lí hàm cosin : ... IV.NHẬN DẠNG TAM GIÁC Bài 18 : Cho thỏa : Chứng mih vuông hay cân Giải Do định lý hàm sin : Nên Vậy vuông hay cân C Cách khác : Bài 19 : tam giác Giải Ta có : (do Vậy Bài 20 : cân C ta giác : Giải ... III.TAM GIÁC CÂN Bài 14 : Chứng minh có Giải Ta có : cân C Bài 15 : Chứng minh cân : Giải : Ta có : (do ) tam giác cân (vì ) cân C Bài 16 : Chứng minh cân : (*) Giải Ta có : Vậy cân C Bài 17 : Chứng...
- 14
- 1,957
- 46
Tài liệu Phần 10: Nhận dạng tam giác doc
... gó c củ a ΔΑΒC biế t số đo gó c tạ o cấ p số cộ n g 3+ sin A + sin B + sin C = Khô n g m mấ t tính chấ t tổ n g t củ a bà i toá n giả sử A < B < C Ta có : A, B, C tạ o cấ p số cộ n g nê n A + C ... ⇔ cos A = sin A ( sin A > ) ⇔ tgA = π ⇔A= Do ΔABC vuô n g câ n tạ i C V TAM GIÁ C ĐỀ U Bà i 221: Chứ n g minh ΔABC đề u nế u : bc = R ⎡ ( b + c ) − a ⎤ (*) ⎣ ⎦ Ta có : (*) ⇔ ( 2R sin B )( 2R ... B) ≥ −1 Vậ y (*) vô nghiệ m ) Do ΔABC vuô n g tạ i C III TAM GIÁC CÂN (*) Bà i 214:Chứ n g minh nế u ΔABC có tgA + tgB = cotg tam giá c câ n Ta có : tgA + tgB = cotg C C C cos sin(A + B) ⇔ =...
- 17
- 2,385
- 45
Tài liệu Chương XI: Nhận dạng tam giác pptx
... gó c củ a ΔΑΒC biế t số đo gó c tạ o cấ p số cộ n g 3+ sin A + sin B + sin C = Khô n g m mấ t tính chấ t tổ n g t củ a bà i toá n giả sử A < B < C Ta có : A, B, C tạ o cấ p số cộ n g nê n A + C ... ⇔ cos A = sin A ( sin A > ) ⇔ tgA = π ⇔A= Do ΔABC vuô n g câ n tạ i C V TAM GIÁ C ĐỀ U Bà i 221: Chứ n g minh ΔABC đề u nế u : bc = R ⎡ ( b + c ) − a ⎤ (*) ⎣ ⎦ Ta có : (*) ⇔ ( 2R sin B )( 2R ... B) ≥ −1 Vậ y (*) vô nghiệ m ) Do ΔABC vuô n g tạ i C III TAM GIÁC CÂN (*) Bà i 214:Chứ n g minh nế u ΔABC có tgA + tgB = cotg tam giá c câ n Ta có : tgA + tgB = cotg C C C cos sin(A + B) ⇔ =...
- 17
- 1,077
- 13
CT va nhan dang tam giac
... y giảm [ 0, ] Vậy : max y = y ( ) = 1, y = y (1) = −1 x∈ D x∈ D Bài 7: Cho hàm số y = sin4 x + cos4 x − 2m sin x cos x Tìm giá trò m để y xác đònh với x Thạc sĩ Nguyễn Thạo Website: http://nguyenthao.edu.vn ... sin3Bsin(C- A)+ sin3Csin(A- B) = Tìm giá trò nhỏ : π 1 + a/ y = với < x < sin x cos x 9π + sin x với < x < ∞ b/ y = 4x + x c/ y = sin x + sin x cos x + Tìm giá trò lớn : a/ y = sin x cos x + cos x ... − cos15o cos 3o = −2 cos15o cos 45o = − ( cos 60o + cos 30o ) =− +1 Bài 17 : Tính P = sin2 50o + sin2 70 − cos 50o cos70o 1 Ta có : P = (1 − cos100o ) + (1 − cos140o ) − ( cos120o + cos 20o )...
- 21
- 1,138
- 0
NHẬN DẠNG TAM GIÁC
... gó c củ a ΔΑΒC biế t số đo gó c tạ o cấ p số cộ n g 3+ sin A + sin B + sin C = Khô n g m mấ t tính chấ t tổ n g t củ a bà i toá n giả sử A < B < C Ta có : A, B, C tạ o cấ p số cộ n g nê n A + C ... ⇔ cos A = sin A ( sin A > ) ⇔ tgA = π ⇔A= Do ΔABC vuô n g câ n tạ i C V TAM GIÁ C ĐỀ U Bà i 221: Chứ n g minh ΔABC đề u nế u : bc = R ⎡ ( b + c ) − a ⎤ (*) ⎣ ⎦ Ta có : (*) ⇔ ( 2R sin B )( 2R ... nhọ n ( tam giác khô n g thể có nhiề u góc tù nê n khô n g có trườ n g hợ p có cos cù n g â m ) c/ V > ⇔ cos A.cos B.cos C < ⇔ cos A < ∨ cos B < ∨ cos C < ⇔ ΔABC có gó c tù II TAM GIÁC VUÔNG...
- 17
- 1,273
- 1
Bài tập nhận dạng tam giác ppt
... gó c củ a ΔΑΒC biế t số đo gó c tạ o cấ p số cộ n g 3+ sin A + sin B + sin C = Khô n g m mấ t tính chấ t tổ n g t củ a bà i toá n giả sử A < B < C Ta có : A, B, C tạ o cấ p số cộ n g nê n A + C ... ⇔ cos A = sin A ( sin A > ) ⇔ tgA = π ⇔A= Do ΔABC vuô n g câ n tạ i C V TAM GIÁ C ĐỀ U Bà i 221: Chứ n g minh ΔABC đề u nế u : bc = R ⎡ ( b + c ) − a ⎤ (*) ⎣ ⎦ Ta có : (*) ⇔ ( 2R sin B )( 2R ... B) ≥ −1 Vậ y (*) vô nghiệ m ) Do ΔABC vuô n g tạ i C III TAM GIÁC CÂN (*) Bà i 214:Chứ n g minh nế u ΔABC có tgA + tgB = cotg tam giá c câ n Ta có : tgA + tgB = cotg C C C cos sin(A + B) ⇔ =...
- 17
- 3,952
- 85
Khóa luận tốt nghiệp toán học: Một số bài toán nhận dạng tam giácMột số phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất và ví dụ
... Phương pháp miền giá trị hàm số Để xác định lời giải cho toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số f (x) phương pháp miền giá trị, ta thường tiến hành sau: Gọi y0 giá trị tùy ý hàm số f (x) miền ... Tìm giá trị m, n để hàm số đạt giá trị lớn 3, giá trị nhỏ Ví dụ 2 .7 Cho hàm số f (x) = Lời giải Ta nhận thấy hàm số có tập xác định R Ta gọi y0 giá trị tùy x2 + mx + n tương đương ý hàm số, tồn ... cần tìm giá trị lớn giá trị nhỏ nhất, phép biến đổi đại số ta đưa dạng A2k + m ≥ m (khi m giá trị nhỏ A = 0) −A2k + M ≤ M (khi M giá trị lớn A = 0) Từ ta tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức...
- 46
- 1,170
- 0
Khóa luận tốt nghiệp toán học: Một số bài toán nhận dạng tam giác
... p(p c) p2 A B C cos + cos + cos = + + = , a b c abc abc abc abc ẹ ỉ ể 27 p2 , abc 8p ỉ ề í ỉ (a + b + c)3 27 abc 8 A B C 27 cos2 + cos2 + cos2 a b c 8p ì ỉ p3 = ắ ềũề ìí ệ ề ề ĩ í ệ ỉ a ... (B C) = 0, ể sin(B C) = cos A = cos(B C) = ẻ í ỉ ẹ ABC ìí ệ A = 300; B = C = 75 0 ẵ A = 300 B = C = 75 0 ắẵà ắắà ễ ề ỉ 1 ; ; cos A 2 ề ỉ ỉ ề ì (1; 1; 1) ậí ệ 1 + + cos2 A , 2 2 A + ... ề A = tan A = 16 sin A sin2 è ẵẳ ỉ ỉ ề A = tan ề ìí ệ A 2 = = = sin A = A sin B sin C 17 1+ + tan2 16 17 > sin A sin B = ú ề í é é 16 í ề ỉ ề ỉ ỉ ẹ ABC ề ể ỉ ẹ ề ữ ỉ tan ềũề ẻ ữ ỉ ể ỉ ề ề ...
- 58
- 1,162
- 2
Chương XI: Nhận dạng tam giác pot
... gó c củ a ΔΑΒC biế t số đo gó c tạ o cấ p số cộ n g 3+ sin A + sin B + sin C = Khô n g m mấ t tính chấ t tổ n g t củ a bà i toá n giả sử A < B < C Ta có : A, B, C tạ o cấ p số cộ n g nê n A + C ... ⇔ cos A = sin A ( sin A > ) ⇔ tgA = π ⇔A= Do ΔABC vuô n g câ n tạ i C V TAM GIÁ C ĐỀ U Bà i 221: Chứ n g minh ΔABC đề u nế u : bc = R ⎡ ( b + c ) − a ⎤ (*) ⎣ ⎦ Ta có : (*) ⇔ ( 2R sin B )( 2R ... B) ≥ −1 Vậ y (*) vô nghiệ m ) Do ΔABC vuô n g tạ i C III TAM GIÁC CÂN (*) Bà i 214:Chứ n g minh nế u ΔABC có tgA + tgB = cotg tam giá c câ n Ta có : tgA + tgB = cotg C C C cos sin(A + B) ⇔ =...
- 17
- 575
- 4
Nhận dạng tam giác
... tam giác ABC có góc A, B, C thoả mãn hệ thức: A B C 1 cot g cot g cot g ( + + ) = cot gA + cot gB + cot gC 2 cos A cos B cos C 2 Chứng minh tam giác ABC tam giác i) Chứng minh với tam giác ... sin B + sin C sin sin = sin 2 Chứng minh C=1200 4) Xét tam giác ABC thoả mãn điều kiện sau: A 90o sin A = 2sin Bsin Ctg Tìm giá trị nhỏ biểu thức A sin B sin A ... giác bất kì: 1) Biết rằng: ( + cot gA ) ( + cot gB ) = tính C? 2) Tính góc tam giác : a) sin6A + sin6B + sin6C = b) sin5A + sin5B + sin5C = c) sin3A + sin3B + sin3C = 3) Các góc A, B, C tam giác...
- 2
- 1,301
- 6
ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN ĐẠI SỐ - NHÂN DẠNG TAM GIÁC ppt
... gó c củ a ΔΑΒC biế t số đo gó c tạ o cấ p số cộ n g 3+ sin A + sin B + sin C = Khô n g m mấ t tính chấ t tổ n g t củ a bà i toá n giả sử A < B < C Ta có : A, B, C tạ o cấ p số cộ n g nê n A + C ... ⇔ cos A = sin A ( sin A > ) ⇔ tgA = π ⇔A= Do ΔABC vuô n g câ n tạ i C V TAM GIÁ C ĐỀ U Bà i 221: Chứ n g minh ΔABC đề u nế u : bc = R ⎡ ( b + c ) − a ⎤ (*) ⎣ ⎦ Ta có : (*) ⇔ ( 2R sin B )( 2R ... B) ≥ −1 Vậ y (*) vô nghiệ m ) Do ΔABC vuô n g tạ i C III TAM GIÁC CÂN (*) Bà i 214:Chứ n g minh nế u ΔABC có tgA + tgB = cotg tam giá c câ n Ta có : tgA + tgB = cotg C C C cos sin(A + B) ⇔ =...
- 17
- 398
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm nhận dạng tam giác
... 3:NHẬN DẠNG TAM GIÁC ĐỀU Tam giác tam giác đẹp, tam giác có cạnh ba góc Bài toán nhận dạng tam giác lớp toán quan trọng lớp toán đa dạng chuyên mục “nhận dạng tam giác” Trong mục này, số phương pháp ... giác cách từ bất đẳng thức đại số có điều kiện (mà ta đánh giá điều kiện dấu xảy ra) kết hợp với yếu tố lượng giác, yếu tố góc cạnh tam giác để đến đẳng thức tam giác CHƯƠNG 4:NHẬN DẠNG TAM GIÁC ... (1) suy cosA.cosB.cosC < ⇒ tồn số số cosA, cosB, cosC bé Suy ra, góc phải lớn 900 hay ∆ABC tù Với m>2 ⇒ cosA.cosB.cosC>0 Suy số cosA, cosB, cosC phải có số dương số dương cos A > 0 Giả sử cos...
- 34
- 1,175
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose