... VẤN ĐỀ CHỈĐẠOHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodụclênlớp Khái niệm biện pháp Khái niệm đạo Khái ... 2005 – 2006 đến hoạtđộng cấp đạo sát hơn, cụ thể nên hoạtđộng vào nếp có trường thực tạo sân chơi bổ ích cho em qua hoạtđộng CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ CHỈĐẠOHOẠTĐỘNG GDNGLL Ở TRƯỜNG ... hoạtđộng - Nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ đề, hoạtđộng vào nếp, đảm bảo chương trình giáodục phổ thơng mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo...
... hình như: - Hoạtđộng trị, xã hội - Hoạtđộng văn hóa, văn nghệ - Hoạtđộng vui chơi giải trí, thể dục thể thao - Hoạtđộng hứng thú khoa học - Hoạtđộng lao động cơng ích - Hoạtđộngngoại khóa ... GDHĐNGLL trường THCS nhận thấy: Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodục có ý nghĩa quan trọng trường THCS Hoạtđộng phong phú, đa dạng với hoạtđộng dạy học lớphoạtđộng khác gắn bó chặt chẽ, bổ sung ... sinh hoạt 15 phút đầu giờ, thể dục - Hàng tuần: Các buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần - Hàng tháng: Hoạtđộng theo chủ điểm, Hoạtđộng thi đua, Hoạtđộng nhóm theo khiếu - Hoạt động...
... ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạtđộnggiáodụclênlớp (GDNGLL) trường phổ thông hoạtđộng tổ chức diễn ngồi lênlớp khóa nhằm giáodục học sinh theo mục tiêu giáodục Là tiếp nối hoạtđộnggiáodục lớp, đường ... hành độngHoạtđộng GDNGLL, mảng hoạtđộnggiáodục quan trọng nhà trường phổ thông, đặc biệt THCS Hoạtđộng có ý nghĩa lớn q trình giáodục học sinh là: hỗ trợ đắc lực cho hoạtđộng giảng dạy lớp, ... hình như: - Hoạtđộng trị, xã hội - Hoạtđộng văn hóa, văn nghệ - Hoạtđộng vui chơi giải trí, thể dục thể thao - Hoạtđộng hứng thú khoa học - Hoạtđộng lao động cơng ích - Hoạtđộngngoại khóa...
... VẤN ĐỀ CHỈĐẠOHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodụclênlớp Khái niệm biện pháp 3 Khái niệm đạo Khái ... 2005 – 2006 đến hoạtđộng cấp đạo sát hơn, cụ thể nên hoạtđộng vào nếp có trường thực tạo sân chơi bổ ích cho em qua hoạtđộng CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ CHỈĐẠOHOẠTĐỘNG GDNGLL Ở TRƯỜNG ... hoạtđộng - Nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ đề, hoạtđộng vào nếp, đảm bảo chương trình giáodục phổ thơng mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo...
... hoạch lên tồn q trình nhằm thực mục tiêu giáodục xác định Vị trí hoạtđộnggiáodụclên lớp: Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận hoạtđộng dạy học – giáodục nhà trường Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ... khoa học hoạtđộnggiáodụclênlớp 04 Khái niệm 04 Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 04 Mục đích cơng tác giáodục ngồi lênlớp 04 Nhiệm vụ hoạtđộnglênlớp 05 Đặc điểm giáodụclênlớp 05 ... dụng cụ đủ điều kiện sinh hoạt đội tham gia hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - 11 - Kinh NghiƯm chØ đạohoạtđộnglênlớp IV KT LUN Hoạtđộng học tập hoạtđộnggiáodụclênlớp hai mặt có quan hệ...
... đến hiệu giáo dục, hiệu giáodục thước đo để đánh giá trình hoạtđộng ngồi lênlớp Nội dung hoạtđộnglênlớp 4.1.Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp tiểu ... thực tốt kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp 4.3 Hiệu trưởng đạo thực kế hoạch: * Chỉđạo Ban đạohoạtđộnggiáodụclên lớp: - Ra định thành lập ban đạohoạtđộnggiáodụclênlớp năm học, đưa ... - Hoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối hoạtđộng dạy học - Hoạtđộnggiáodụclênlớp thu hút phát huy tiềm lực lượng giáodục nhà trường để nâng cao hiệu giáodục học sinh - Hoạtđộnggiáo dục...
... trình giáo dục, làm cho q trình thực nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục ... công tác giáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trường với hoạt động: Hoạtđộng vệ ... mặt Hoạtđộnggiáodụclênlớp coi hoạtđộng thứ hai giáodục nhà trường Giáodục nhà trường có hai phận: Giáodụclớpgiáodụclênlớp Hai phận tách rời mà song hành, bổ trợ cho để giáo dục...
... chất lợng giáodục cách toàn diện Trong hoạtđộnggiáodục tiểu học việc giáodục rèn luyện phẩm chất đạođức cho học sinh thông qua hoạtđộnglênlớp việc làm thiếu Giáodục nghoài lênlớp tác ... thông qua hoạtđộnglênlớp Tôi mong muốn thu đ ợc kết cao Với vai trò, vị trí, nhiệm vụ hoạtđộnglên lớp, trình giáodục cần đảm bảo gắn bó, phối hợp giáodụclớplênlớp Bởi hai hoạtđộng hỗ ... nh : Giáodụcđạođức qua học đạođứcGiáodụcđạođức qua qua hoạtđộng tập thể Hoạtđộng thể dục vui chơi giải trí trời Thông qua hoạtđộng tham gia công tác xã hội Công tác giáodụcđạo đức...
... cơng tác giáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trường với hoạt động: Hoạtđộng vệ ... trình giáo dục, làm cho q trình thực nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục nhà ... mặt Hoạtđộnggiáodụclênlớp coi hoạtđộng thứ hai giáodục nhà trường Giáodục nhà trường có hai phận: Giáodụclớpgiáodụclênlớp Hai phận tách rời mà song hành, bổ trợ cho để giáo dục...
... thực tốt kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp 4.3 Hiệu trưởng đạo thực kế hoạch: * Chỉđạo Ban đạohoạtđộnggiáodụclên lớp: - Ra định thành lập ban đạohoạtđộnggiáodụclênlớp năm học, đưa ... - Hoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối hoạtđộng dạy học - Hoạtđộnggiáodụclênlớp thu hút phát huy tiềm lực lượng giáodục nhà trường để nâng cao hiệu giáodục học sinh - Hoạtđộnggiáodục ... lớp trước hết phải tính đến hiệu giáo dục, hiệu giáodục thước đo để đánh giá q trình hoạtđộng ngồi lênlớp Nội dung hoạtđộnglênlớp 4.1.Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp Nội dung hoạt động...
... niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp ………………… 2.2 Khái niệm quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp ………… 2.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp trường T.H Thực trạng quản lý, đạohoạtđộnggiáodụclên ... hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp, góp phần nâng cao chất lượng giáodục tồn diện Từ thực tế cơng tác quản lý, đạohoạtđộnggiáodụclênlớp đề xuất: “Một số biện pháp quản lý, đạohoạtđộnggiáo ... chất cho hoạtđộnggiáodụclên lớp; Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclên lớp; Là biện pháp hữu hiệu nhất, thiết thực để quản lý đạohoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp đạt...
... hoạtđộnggiáodục 12 1.2.2.Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở 15 1.2.4 Mối quan hệ hoạtđộnggiáodụclênlớp với hoạtđộng ... chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 22 1.3.5 Các phương pháp tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.3.6 Đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp học sinh 24 1.4 Chỉđạo tổ chức hoạtđộnggiáodục ... trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp thực trạng đạohoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sởcủa Phòng GiáodụcĐào tạo huyện Ứng Hòa Chương 3:Các biện pháp đạohoạtđộnggiáo dụcngoài lên lớp...
... chọn Hoạtđộnggiáodụclênlớp bao gồm hoạtđộngngoại khoá, hoạtđộng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố, hoạtđộng bảo vệ mơi trường, lao động cơng ích hoạtđộng ... Lí chọn đề tài Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáodục tồn diện, thực mục tiêu giáodục phổ thơng Đây hoạtđộng tổ chức học môn học lớp, thực bổ sung, ... tác đạoHoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường chưa coi trọng, chưa thực cách khoa học, nghiêm túc Qua khảo sát thực trạng tìm biện pháp khắc phục, mạnh dạn ChỉđạoHoạtđộnggiáodụclên lớp...
... biện pháp đạohoạtđộnggiáodụclênlớp cụ thể sau: 2.3.1 Đảm bảo lãnh đạo, đạo Thực nghiêm túc văn hướng dẫn Bộ giáo dục, Sở giáo dục, Phòng giáodục tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà ... trò hoạtđộnggiáodụclênlớp nên hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trở thành chương trình bắt buộc phận giáodục toàn diện học sinh khóa khơng phải ngoại khóa Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ... độnggiáodụclênlớp mà bao gồm giáo viên mơn, giáo viên môn phải nhận thức vai trò cần thiết phải tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp cho học sinh Nhận thức giáo viên hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... 2.1 Khái niệm 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.3 Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.5 Nguyên tắc hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.Cơ sở thực tiễn Thạch ... công tác giáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trờng với hoạt động: Hoạtđộng vệ sinh ... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày ngời ta phân chia hoạtđộnggiáo dục...
... cơng tác quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường TH Xuân Quan Một là: Nhận thức hoạtđộnggiáodụclênlớp phận giáo viên chưa đầy đủ, với suy nghĩ cho hoạtđộnggiáodụclênlớp Ban giám ... thiện thơng qua tác độnghoạtđộng nhà trường ngồi xã hội, hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpđóng vai trò quan trọng Hai là: Hoạtđộng dạy học môn học hoạtđộnggiáodụclênlớp có mối liên hệ mật ... chức hoạtđộng điển hình Một là: Với nhóm hoạtđộng (theo cách chia tương đối) hoạtđộnggiáodục NGLL là: Hoạtđộng vui chơi Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạt động...
... tích cực” phụ trách cơng tác đạohoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpĐồngchí Tổng phụ trách Đội nòng cốt chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Các lực lượng phối hợp gồm ... khơng thể thiếu việc giáodục KNS, giáodục KNS thơng qua hoạtđộng ngồi lênlớp bên cạnh kết đạt nhà trường nhận thấy có hạn chế định Cụ thể như: Việc tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL chưa có chiều ... phương đặc biệt Phòng giáodụcđào tạo Phú Giáo Ngồi đa số cha mẹ học sinh quan tâm phối hợp nhiệt tình hoạtđộnggiáo dục, việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức hoạtđộnggiáodục Khó khăn: Một số...
... 1.2.Một số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.2.1 .Hoạt độnggiáodụclênlớphoạtđộng tổ chức học môn học lớpHoạtđộnggiáodục NGLL tiếp nối xen kẽ với hoạtđộng dạy-học lớp, là đường gắn lý ... 2006, phần "Hoạt độnggiáodục lớp" Hướng dẫn thực HĐGD NGLL - Quyển III - viện khoa học giáodục 2007 Sách giáo viên - HĐGD NGLL , NXB Giáodục 2006 Nguyễn Dục Quang - Hoạtđộnggiáodụclớp trường ... TRẠNG CHỈĐẠOGIÁODỤCĐẠOĐỨC THÔNG QUA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CÙ CHÍNH LAN HUYỆN KIM BƠI TỈNH HỒ BÌNH 2.1.Đặcđiểm tình hình địa phương cơng tác giáo dục...
... cơng tác quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp trường TH Xuân Quan Một là: Nhận thức hoạtđộnggiáodụclênlớp phận giáo viên chưa đầy đủ, với suy nghĩ cho hoạtđộnggiáodụclênlớp Ban giám hiệu, ... thiện thông qua tác độnghoạtđộng nhà trường ngồi xã hội, hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpđóng vai trò quan trọng Hai là: Hoạtđộng dạy học mơn học hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp có mối liên hệ ... chức hoạtđộng điển hình Một là: Với nhóm hoạtđộng (theo cách chia tương đối) hoạtđộnggiáodục NGLL là: Hoạtđộng vui chơi Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạt động...
... tích cực” phụ trách cơng tác đạohoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpĐồngchí Tổng phụ trách Đội nòng cốt chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Các lực lượng phối hợp gồm ... khơng thể thiếu việc giáodục KNS, giáodục KNS thơng qua hoạtđộng ngồi lênlớp bên cạnh kết đạt nhà trường nhận thấy có hạn chế định Cụ thể như: Việc tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL chưa có chiều ... phương đặc biệt Phòng giáodụcđào tạo Phú Giáo Ngồi đa số cha mẹ học sinh quan tâm phối hợp nhiệt tình hoạtđộnggiáo dục, việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức hoạtđộnggiáodục Khó khăn: Một số...