chƣơng 2 thực trạng công tác chủ nhiệm lớp và quản l đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tại trƣờng trung học phổ thông đình lập tỉnh lạng sơn
Biện pháp của hiệu trưởng về quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tại trường trung học phổ thông đình lập, tỉnh lạng sơn
... TRẠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM L P VÀ QUẢN L ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ĐÌNH L P, TỈNH L NG SƠN 2. 1.Vài nét giáo dục l ng sơn nhà trƣờng 2. 1.1 Khái quát tỉnh L ng Sơn Giáo ... ngũ giáo viên chủ nhiệm: Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm l p bao gồm tất giáo viên phân công công tác chủ nhiệm l p 1 .2. 2.7.Biện pháp quản l đội ngũ giáo viên chủ nhiệm: Biện pháp quản l công tác ... trưởng quản l đội ngũ giáo viên chủ nhiệm l p trường trung học phổ thơng Đình L p, Tỉnh L ng Sơn CHƢƠNG CƠ SỞ L LUẬN VỀ HIỆU TRƢỞNG QUẢN L CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1...
- 24
- 1,190
- 4
biện pháp của hiệu trưởng về quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông đình lập, tỉnh lạng sơn
... diện học sinh 28 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM L P VÀ QUẢN L ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM L P Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ĐÌNH L P, TỈNH L NG SƠN 2. 1 Vài nét l ch sử giáo dục l ng sơn ... thể việc quản l học sinh l p chủ nhiệm 2. 2 .2. 2 Thực trạng thực công tác chủ nhiệm l p đội ngũ giáo viên chủ nhiệm l p 44 Qua khảo sát l y ý kiến 36 giáo viên l m công tác chủ nhiệm l p nhằm ... công tác dạy học có chất l ợng 2. 2 Thực trạng cơng tác chủ nhiệm l p trường Trung học phổ thơng Đình L p, tỉnh L ng Sơn 2. 2.1 Nhận thức công tác chủ nhiệm l p trường Trung học phổ thơng Đình L p,...
- 90
- 655
- 3
BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÌNH LẬP, TỈNH LẠNG SƠN
... diện học sinh 37 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM L P VÀ QUẢN L ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÌNH L P, TỈNH L NG SƠN 2. 1 Vài nét l ch sử giáo dục l ng sơn nhà trƣờng ... cơng tác dạy học có chất l ợng 2. 2 Thực trạng công tác chủ nhiệm trƣờng Trung học phổ thơng Đình L p, tỉnh L ng Sơn 2. 2.1 Nhận thức công tác chủ nhiệm l p trường Trung học phổ thơng Đình L p, tỉnh ... trường Trung học phổ thơng Đình l p, tỉnh L ng Sơn giai đoạn 2. 2 .2 Thực trạng chất l ợng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm l p trường Trung học phổ thơng Đình l p, tỉnh L ng Sơn giai đoạn 2. 3 Thực...
- 98
- 657
- 0
Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán tại các trường trung học phổ thông huyện tràng định, tỉnh lạng sơn trong giai đoạn hiện nay
... sở l luận công tác quản l phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán trường Trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng ĐNGV cốt cán quản l phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán trường Trung học phổ thông ... Định, tỉnh L ng Sơn 36 2. 1 .2 Thực trạng giáo dục THPT huyện Tràng Định, tỉnh L ng Sơn 37 iii 2. 2 Thực trạng ĐNGV trường THPT huyện Tràng Định, tỉnh L ng Sơn 40 2. 2.1 Số l ợng ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN VÀ QUẢN L PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRÀNG ĐỊNH, TỈNH L NG SƠN 2. 1 Đặc điểm địa l , kinh tế, xã hội, giáo...
- 124
- 2,003
- 4
Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán tại các trường trung học phổ thông huyện tràng định, tỉnh lạng sơn trong giai đoạn hiện nay
... Định, tỉnh L ng Sơn 36 2. 1 .2 Thực trạng giáo dục THPT huyện Tràng Định, tỉnh L ng Sơn 37 iii 2. 2 Thực trạng ĐNGV trường THPT huyện Tràng Định, tỉnh L ng Sơn 40 2. 2.1 ... Định, tỉnh L ng Sơn 44 2. 4 Tiểu kết Chương 56 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN L PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ 58 THÔNG HUYỆN TRÀNG ĐỊNH, TỈNH L NG SƠN ... năm học 20 11- 20 12 đến 39 Bảng 2. 7: Tỷ l thi tuyển sinh ĐH - CĐ từ năm học 20 11 - 20 12 đến 39 Bảng 2. 8: Số l ợng cán bộ, đội ngũ giáo viên nhân viên năm học 20 13 -20 14 40 Bảng 2. 9:...
- 15
- 650
- 1
Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán tại các trường trung học phổ thông huyện Tràng Định, tỉnh Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay
... Định, tỉnh L ng Sơn 36 2. 1 .2 Thực trạng giáo dục THPT huyện Tràng Định, tỉnh L ng Sơn 37 iii 2. 2 Thực trạng ĐNGV trường THPT huyện Tràng Định, tỉnh L ng Sơn 40 2. 2.1 ... Định, tỉnh L ng Sơn 44 2. 4 Tiểu kết Chương 56 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN L PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ 58 THÔNG HUYỆN TRÀNG ĐỊNH, TỈNH L NG SƠN ... năm học 20 11- 20 12 đến 39 Bảng 2. 7: Tỷ l thi tuyển sinh ĐH - CĐ từ năm học 20 11 - 20 12 đến 39 Bảng 2. 8: Số l ợng cán bộ, đội ngũ giáo viên nhân viên năm học 20 13 -20 14 40 Bảng 2. 9:...
- 15
- 466
- 0
Báo cáo " Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực chủ nhiệm lớp cho đội ngũ giáo viên tập sự ở các trường trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp ở các khu vực miền Trung và Tây Nguyên" doc
... cho la bien, 26 ,4% cho la thinh thoang, 19,8% cho la hiim va 50 ,2% cho la khong c6 Thoi quen nuoc tu tren cao xuong tai cac nha cao tang: c6 2, 7% cho la bien, 16,1% cho la thinh thoang, 25 ,2% ... cho la thinh thoang, 21 ,9% cho la hiem va 29 ,6% cho la khong c6 Thoi quen trut rac xuong ao h6, song ngoi, cong ranh: c6 7,0% cho la TAP CHI'TAM LV HOC SO 10 ( 127 ), 10 - 20 09 bien 37,7% cho la ... lam va lam nhu vay la vi pham cac qui dinh phap luat vl bao ve m6i truang, song ho van thuc hien Dilu dang noi la hanh vi dupe thuc hien nhilu Lin (C6ng ty Vedan tai chat thai s6ng Thi Vai lien...
- 10
- 1,100
- 0
Hoàn thiện hơn công tác đào tạo phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường cao đẳng dạy nghề Việt- Đức tỉnh Vĩnh Phúc.DOC
... Đội ngũ cán giáo viên: Năm học Tổng số Thạc sỹ 20 00 -20 01 20 01 -20 02 20 02- 2003 20 03 -20 04 20 04 -20 05 20 05 -20 06 20 06 -20 07 20 07 -20 08 20 29 45 65 95 98 101 120 01 01 01 02 02 05 05 25 Trình độ Đại học ... học sinh * Quy mô đào tạo: Năm học Quy mô đào 20 00 -20 01 20 01 -20 02 20 02- 2003 20 03 -20 04 20 04 -20 05 20 05 -20 06 20 06 -20 07 20 07 -20 08 tạo 180 497 1139 1 320 1436 20 45 3011 3569 Dài hạn 180 396 440 7 32 ... học sinh/ l p 85% với mức chuẩn 25 học sinh/ l p; số l p thực hành vượt 18 học sinh/ ca 20 % Nguyễn L Việt Hà Quản l Kinh tế 47A 36 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 1 .2 Quy mô cấu giáo viên * Đội...
- 74
- 653
- 0
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng anh ở trường trung học phổ thông tỉnh quảng ninh
... GD&ĐT 1.4 Giáo dục trung học phổ thông giáo viên trung học phổ thông 1.4.1 Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục THPT thực ba năm học, từ l p 10 đến l p 12 Học sinh vào học l p 10 phải có tốt nghiệp ... có liên quan đến đề tài Quản l công tác bồi dƣỡng giáo viên Giáo dục trung học phổ thông giáo viên trung học phổ thông Quản l hoạt động BD giáo viên dạy tiếng Anh trƣờng THPT 10 16 22 32 Chương ... THPT năm học 20 08 20 09 2. 3 45 Kết xếp loại học l c THCS, THPT năm học 20 0 820 09 2. 4 48 Số l ợng học sinh THPT năm học 20 08 - 20 09 2. 5 49 Kết thi tốt nghiệp l p 12 THPT năm 2. 6 50 Kết thi học sinh...
- 149
- 1,308
- 5
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ
... 94 18.8 2. 7 125 25 .0 2. 27 2. 73 2. 02 2.53 2. 39 2. 69 2. 35 2. 86 2. 59 2. 47 2. 15 2. 19 1. 72 2.03 2. 12 3.00 2. 62 2.80 2. 56 49 9.8 28 18.7 34 6.8 28 18.7 98 19.6 21 14.0 65 13.0 33 22 .0 87 17.4 22 14.7 ... phân loại học sinh thành hai loại: loại học hết l p 10 vào học công nhân l nh nghề trung tâm dạy nghề loại học hết trung học l p 12 Đến đây, l i phân loại l n nữa, cho học sinh học l n l p 13 ... IHQ KHQ 24 28 22 .4 20 25 20 31 24 .8 12 16 0 0.8 0 66.4 12. 8 0.8 17 12 68 20 27 72 22 21.6 57.6 17.6 18 72 24 18 53 33 14.4 42. 4 26 .4 0 3 .2 0 21 16.8 20 14 56 65 52 17 68 83 TB (x, y) 3.04 2. 96 3.08...
- 106
- 2,163
- 17
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông tỉnh bình dương
... 361 22 7 2, 13 2, 07 22 6 9,8 55,5 34,7 2, 13 2, 30 2, 04 32, 6 30,6 36,9 141 2, 25 59 305 25 9 9,1 46,9 39,8 20 3 23 3 21 5 31 ,2 35,8 33,0 64 388 199 9,8 59,6 30,6 2, 32 2, 02 2 ,21 SL 27 5 24 1 135 23 7 22 5 189 ... phân loại học sinh thành hai loại: loại học hết l p 10 vào học công nhân l nh nghề trung tâm dạy nghề 14 loại học hết trung học l p 12 Đến đây, l i phân loại l n nữa, cho học sinh học l n l p ... % 50,7 27 ,6 21 ,5 42, 2 27 ,6 30,1 SL 128 323 20 0 19,7 49,6 30,7 99 2, 11 351 20 1 15 ,2 53,9 30,9 2, 16 SL 27 0 193 188 26 0 164 22 7 1,87 1,95 % 41,5 29 ,6 28 ,9 39,9 25 ,2 34,9 SL GV 92 1,98 % 5 ,2 GV HS...
- 108
- 856
- 4
thực trạng sử dụng đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường tiểu học huyện bù gia mập tỉnh bình phước
... Phước [26 ]) 40 Từ bảng thơng kê 2. 4 ta có biểu đồ thể tỉ l GV/ l p sau: Tỉ l giáo viên l p 1 ,28 1 ,28 1 ,27 1 ,27 1 ,26 1 ,26 1 ,25 1 ,24 1 ,23 1 ,22 1 ,23 1 ,22 1 ,21 1 ,2 1,19 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 ... l n huyện nghèo thành l p nên tỉ l học sinh l p học cao Bảng 2. 2 Thống kê tỷ l học sinh l p học Năm học Tổng số l p Tổng số học sinh Số học sinh/ l p 20 09 - 20 10 816 28 560 35 20 10 - 20 11 821 ... số l p 20 09 - 20 10 816 996 1 ,22 20 10 - 20 11 821 1011 1 ,23 20 11 - 20 12 836 1058 1 ,26 20 12 - 20 13 839 1069 1 ,27 20 13 - 20 14 841 1075 1 ,28 viên l p (Nguồn:Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Bù Gia Mập tỉnh...
- 115
- 649
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NINH
... việc l p kế hoạch công tác 23 ,5 25 73,6 huấn luyện viên, cộng tác viên 2, 9 giáo viên Quản l nhiệm vụ soạn 12 35,3 22 Quản l nề nếp l p học giáo viên 10 Quản l nghiệp vụ vận dụng cải 29 ,4 24 ... dục Trung học phổ thông 2. 1 41 Mạng l ới trƣờng, l p năm học 20 08 - 20 09 2. 2 45 Kết xếp loại hạnh kiểm THCS, THPT năm học 20 08 20 09 2. 3 45 Kết xếp loại học l c THCS, THPT năm học 20 0 820 09 2. 4 ... có liên quan đến đề tài Quản l công tác bồi dƣỡng giáo viên Giáo dục trung học phổ thông giáo viên trung học phổ thông Quản l hoạt động BD giáo viên dạy tiếng Anh trƣờng THPT 10 16 22 32 Chương...
- 38
- 392
- 1
Nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng, đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường tiểu học ở huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh
... 22 22 22 22 22 Số l p 3 62 363 371 383 394 Số HS 9984 9984 10145 10755 11356 22 22 Số l p 22 28 0 8580 28 0 8303 22 28 3 Số HS 28 0 8473 22 28 2 820 0 7851 Số l p 22 175 22 180 22 138 22 138 22 131 Số ... 20 13 -20 14 20 14 -20 15 GD Mầm non Số trƣờng 22 22 22 22 22 Số l p 24 5 23 5 25 3 26 1 27 0 Số HS 7 520 7085 7653 8765 8031 Footer Page 49 of 145 Header Page 50 of 145 40 GD Tiểu học Số trƣờng 22 22 22 ... Page 26 of 145 16 * Đội ngũ giáo viên tiểu học Đội ngũ giáo viên tiểu học giáo viên l m nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trƣờng tiểu học sở giáo dục khác thực chƣơng trình giáo dục tiểu học...
- 133
- 258
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BÌNH DƯƠNG
... 59,6 30,6 2, 32 2, 02 2 ,21 SL 27 5 24 1 135 23 7 22 5 189 1,78 1,93 % 42, 2 37,0 20 ,7 36,4 34,6 29 ,0 SL 168 24 8 23 5 % 25 ,8 38,1 36,1 SL 23 9 26 5 % 36,7 40,7 22 ,6 SL 350 147 % 0,0 53,8 46 ,2 SL 3 82 154 Footer ... 15 ,2 53,9 30,9 2, 16 SL 27 0 193 188 26 0 164 22 7 1,87 1,95 % 41,5 29 ,6 28 ,9 39,9 25 ,2 34,9 SL GV 92 1,98 % 5 ,2 GV HS 379 SL 28 6 21 6 149 28 1 190 180 1,79 1,84 % 43,9 33 ,2 22, 9 43 ,2 29 ,2 27,6 % 32, 3 ... trình CBQL % 2, 38 4 42 150 9,1 67,9 23 ,0 2, 13 24 2, 14 63 3,4 86,4 10 ,2 1 42 2 52 257 21 ,8 38,7 39,5 0,0 58 30 65,9 34,1 88 3 52 211 13,5 54,1 32, 4 36 2, 34 2, 19 52 2,70 2, 59 HĐGDHN % 1,1 27 ,3 71,6...
- 108
- 740
- 0
THỰA TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TẠI TRƯỜNG CNKT Ở NỘI THÀNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... 27 .000 học sinh, ước thực năm 20 05: 29 .000 học sinh, ước thực năm 20 06: 31.000 học sinh Số tuyển hệ ngắn hạn: năm 20 01: 177.1 62 l ợt học viên, năm 20 02: 198.1 62 l ợt học viên, năm 20 03: 21 1 .29 5 l ợt ... l c Và chiến l ợc phát triển nguồn nhân l c trường, từ trường trung học phổ thông đến trường cao đẳng, đại học, suy cho vấn đề “phát triển đội ngũ giáo viên quản l đội ngũ giáo viên Đội ngũ ... quan, hoạt động quản l thân giáo viên học sinh Giáo viên học sinh khơng khách thể mà chủ thể quản l Với tư cách khách thể quản l , giáo viên học sinh đối tượng tác động chủ thể quản l (Hiệu trưởng,...
- 87
- 582
- 0
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)
... phổ cập giáo dục tiểu học THCS, học sinh tốt nghiệp THCS đạt 99,7% Năm học 20 12 đến 20 13 tồn tỉnh có 447 trường 7. 823 l p, 21 7.476 học sinh Cán bộ, giáo viên, nhân viên công tác trường toàn tỉnh ... dạy học, l a chọn phương pháp dạy học, xác định mục tiêu dạy học nội dung dạy học, đến việc thực hoạt động dạy người giáo viên Hoạt động dạy học xem xét trước, sau l n l p Trước l n l p cơng tác ... kiếm tài liệu, soạn giáo án, l m mơ hình dạy học ; l n l p hoạt động dạy học l p; sau l n l p hoạt động hỗ trợ học tập việc tư vấn, giải đáp thắc mắc, tổ chức hoạt động nghiên cứu cho học sinh...
- 29
- 1,045
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008