0

củng cố nắm vững kiến thức đã học về văn thuyết minh và sử dụng biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh

Vận dụng kiến thức đã học về văn nghị luận, hãy viết bài phân tích ý nghĩa cao đẹp của tình bạn trong thời đại mới

Vận dụng kiến thức đã học về văn nghị luận, hãy viết bài phân tích ý nghĩa cao đẹp của tình bạn trong thời đại mới

Trung học cơ sở - phổ thông

... Những kiến thức tình bạn vô phong phú, không học nhà trường mà phải học bạn bè, nhờ bạn giúp đỡ Thông qua trao đổi lẫn kinh nghiệm học tập tác dụng đưa kiến thức thành vốn liếng quý giá vào phục ... nhiều Tục ngữ câu: Học thầy khơng tày học bạn” nhằm nói đên vai trò ý nghĩa tình bạn nói Câu nói lời nhắc nhở cần phát huy, học tập bạn bè, biến kinh nghiệm, kiến thức riêng thành chung để ... nghĩa Trong thời đại mới, tình bạn lại cần thiết Trong thời kì hội nhập, tình bạn khiến đủ lực để thích ứng với mối quan hệ xã hội, giúp khả hội nhập với cộng đồng dân tộc nhân loại Những kiến...
  • 2
  • 558
  • 0
THUYẾT MINH về cây CHUỐI có sử DỤNG BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT

THUYẾT MINH về cây CHUỐI sử DỤNG BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT

Lớp 9

... loại chuối cơng dụng nhiều nhỉ? -Người MC lên tiếng - Nói đến cơng dụng lợi ích họ nhà Chuối nhiều vơ kể thưa q vị! Để vai trò quan trọng đời sống người Việt Nam, chuối " cống hiến '' cho ... bán, nải chuối rẻ nên nhiều người mua Còn đời sống văn hóa người Việt, chuối Bưởi hay Hồng, phần mâm ngũ dâng lên tổ tiên, dịp Lễ Tết Trong tâm thức người, chuối loại tượng trưng cho bình làng ... 10cm, to tròn, chín màu vàng tươi; Chuối Tây già to lớn, nải màu xanh nhạt, trái dài khoảng 20cm, với người phương Tây thực phẩm cao cấp; Chuối Cau nhỏ, chín vỏ mỏng, vàng tươi; Chuối Hột trái...
  • 4
  • 22,511
  • 132
Vận dụng kiến thức đã học về cung - cầu phân tích thị trường nhà ở cho những người có thu nhập thấp ở Việt Nam thực trạng, nguyên nhân và những giải pháp chủ yếu để phát triển thị trưa.doc

Vận dụng kiến thức đã học về cung - cầu phân tích thị trường nhà ở cho những người thu nhập thấp ở Việt Nam thực trạng, nguyên nhân những giải pháp chủ yếu để phát triển thị trưa.doc

Kinh tế - Thương mại

... tế học Bài tập nhóm tháng – Kinh tế học đại cương triển khai thuận lợi địa phương ưu tiên dành cho quỹ đất sạch, quỹ đất 20% khu đô thị Vấn đê đặt cho thời gian tới phải đặt vào quy hoạch sử dụng ... cần loại thuế BĐS lũy tiến thay cho thuế nhà đất hành Sắc thuế cần hướng vào người sử dụng mức trần diện tích nhà dân dụng, nghĩa người nhiều BĐS phải đóng thuế nhiều Đồng thời quy định ... hộ gia đình đại cương Bài tập nhóm tháng – Kinh tế học Bài tập nhóm tháng – Kinh tế học đại cương sinh sống Theo số liệu Sở Quy hoạch – kiến trúc Thành phố Hà Nội, bình quân nhà theo đầu người...
  • 11
  • 2,159
  • 8
Vận dụng kiến thức đã học về cung  cầu hãy phân tích thị trường nhà ở cho những người có thu nhập thấp ở Việt Nam thực trạng, nguyên nhân và những giải pháp chủ yếu để phát triển thị trường

Vận dụng kiến thức đã học về cung cầu hãy phân tích thị trường nhà ở cho những người thu nhập thấp ở Việt Nam thực trạng, nguyên nhân những giải pháp chủ yếu để phát triển thị trường

Kinh tế chính trị

... Trong đó, vấn đề đáng lưu ý vấn đề nhà cho người thu nhập thấp nước ta làm mức cung - cầu dịch chuyển rõ rệt Nghiên cứu vấn đề này, nhóm chúng em định lựa chọn đề tài : “Vận dụng kiến thức ... cần loại thuế BĐS lũy tiến thay cho thuế nhà đất hành Sắc thuế cần hướng vào người sử dụng mức trần diện tích nhà dân dụng, nghĩa người nhiều BĐS phải đóng thuế nhiều KẾT LUẬN Như vậy, thơng ... tiên dành cho quỹ đất sạch, quỹ đất 20% khu đô thị Vấn đề đặt cho thời gian tới phải đặt vào quy hoạch sử dụng đất địa phương quỹ đất cho nhà xã hội nhà cho người thu nhập thấp Quỹ đất không...
  • 8
  • 728
  • 5
phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh

phối hợp thí nghiêm các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... bền vững kiến thức Với kiến thức xây dựng, GV cần kế hoạch cụ thể giúp HS khơng biết kiến thức khả thơng hiểu, vận dụng kiến thức Cũng kiến thức học vận dụng khả người học sử dụng ... - PTDH sử dụng để củng cố kiến thức, kĩ HS (ôn tập, đào sâu, mở rộng, hệ thống hoá) Khi củng cố, ơn tập kiến thức sử dụng PTDH để nâng cao hiệu hoạt động thể q trình hình thành kiến thức, kĩ ... xuất đời sống kiến thức học Do TN Vật lí phận phương pháp nhận thức Vật lí nên mối quan hệ với trình TN, HS làm quen vận dụng ý thức phương pháp nhận thức Các kiến thức phương pháp mà HS lĩnh...
  • 115
  • 507
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập vật lí trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho học sinh

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập vật lí trong dạy học chương sóng sóng âm (vật lý 12) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho học sinh

Khoa học tự nhiên

... việc sử dụng phƣơng pháp dạy học, việc sử dụng tập dạy học theo hƣớng nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức học sinh - Điều tra phƣơng pháp học HS, mức độ làm tập học sinh hứng thú HS sử dụng sử ... dựng sử dụng hệ thống tập vào việc dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức học sinh • Xây dựng đƣợc sử dụng hệ thống tập theo định hƣớng nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức cho học ... lƣợng nắm vững kiến thức học sinh qua dạy học - Các biện pháp nhằm nâng cao tính tự giác học tập, bổ trợ kiến thức nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức - Lí luận tập - Khảo sát thực trạng dạy học...
  • 144
  • 759
  • 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG  DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM’’ (VẬT LÍ 12) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  NẮM VỮNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH

XÂY DỰNG SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘SÓNG SÓNG ÂM’’ (VẬT LÍ 12) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH

Sư phạm

... dựng sử dụng hệ thốngbài tập vào việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức học sinh 13 • Xây dựng sử dụng hệ thống tập theo định hướng nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho ... việc sử dụng tập dạy học theo hướng nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức học sinh - Điều tra phương pháp học HS, mức độ làm tập học sinh hứng thú HS sử dụng sử dụng tập 42 1.4.2 Phương pháp điều ... tác dụng rèn luyện kỹ cho HS Chẳng hạn, khâu nghiên cứu kiến thức tập chủ yếu sử dụng việc định hướng để HS tìm tòi kiến thức mới; khâu vận dụng, củng cố tập sử dụng chủ yếu nhằm củng cố, đào...
  • 146
  • 1,858
  • 12
Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực và giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT (LV00242)

Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng sóng âm Vật lí 12 THPT (LV00242)

Khoa học tự nhiên

... tập vật lí với nắm vững kiến thức 1.4.1 Khái niệm nắm vững kiến thức Một nhiệm vụ chủ yếu dạy học đảm bảo cho học sinh nắm vững kiến thức dạy nhà trường Nắm vững kiến thức hiểu nội hàm, ngoại diên ... trọng việc hình thành, củng cố kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo thước đo nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, khả vận dụng kiến thức vào thực tế học sinh Với quan điểm đại coi học sinh trung tâm, nhấn ... dụng kiến thức hệ thống kiến thức tiếp thu từ trước, mà biết trình hình thành vận dụng vào thực tiễn.[7] 1.4.2 Mối quan hệ giải tập vật lí với nắm vững kiến thức Để đảm bảo cho học sinh nắm kiến...
  • 141
  • 467
  • 0
Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực và giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT

Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng sóng âm Vật lí 12 THPT

Sư phạm

... tập vật lí với nắm vững kiến thức 1.4.1 Khái niệm nắm vững kiến thức Một nhiệm vụ chủ yếu dạy học đảm bảo cho học sinh nắm vững kiến thức dạy nhà trường Nắm vững kiến thức hiểu nội hàm, ngoại diên ... trọng việc hình thành, củng cố kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo thước đo nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, khả vận dụng kiến thức vào thực tế học sinh Với quan điểm đại coi học sinh trung tâm, nhấn ... giải tập làm cho học sinh nắm vững kiến thức học, đồng thời tập cho họ thói quen liên hệ lí thuyết với thực tế, vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề đời sống.[17] Ví dụ: Sau học xong “Đặc trưng...
  • 150
  • 293
  • 0
skkn giúp học sinh nắm vững kiến thức xã hội – nhân văn để làm tốt bài văn nghị luận xã hội

skkn giúp học sinh nắm vững kiến thức xã hội – nhân văn để làm tốt bài văn nghị luận xã hội

Giáo dục học

... qua học này, học sinh nắm vững kiến thức mà biết lòng vị tha người… kiến thức nhân văn giúp học sinh sống tốt hơn, biết cư xử với người chung quanh Đồng thời em tích lũy kiến thức để làm bà văn ... Em viết văn nghị luận nói lòng vị tha người sống b Đối với học sinh: Nắm vững nội dung học kiến thức xã hội nhân văn mà giáo viên mở rộng Vận dụng kiến thức để phát biểu, trình bày tiết học sau ... số biện pháp dạy ôn thi học sinh giỏi tỉnh lớp 12 Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi văn học sử trường T I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Gần đây, dõi theo xôn xao dư luận trước văn “lạ”, bất thường học...
  • 11
  • 1,047
  • 2
phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng âm (vật lý 12 nc) nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh thpt miền núi

phối hợp các phương pháp phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng âm (vật lý 12 nc) nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh thpt miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... phƣơng pháp sử dụng phƣơng tiện dạy học 29 1.4 Các đánh giá chất lƣợng kiến thức [22] 30 1.5 Phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức học sinh ... kiến thức vật lý điển hình Mức độ bền vững kiến thức sức sáng tạo cao, tiền đề trí tuệ cho học sinh tự học vƣơn lên khoa học 1.4.5 Tính áp dụng kiến thức khả vận dụng chúng Mục đích việc học ... phƣơng pháp sử dụng PTDH dạy học vật lý nhà trƣờng phổ thông 1.3.4.1 Ở khâu khác trình dạy học cần sử dụng phối hợp PTDH bình diện khác hoạt động nhận thức Chẳng hạn, dạy học ứng dụng kiến thức...
  • 104
  • 439
  • 0
Nắm vững kiến thức để học tốt Ngữ văn 9

Nắm vững kiến thức để học tốt Ngữ văn 9

Ngữ văn

... tập, củng cố kiến thức phân môn Văn học lớp Nội dung chuyên đề gồm hai phần: Phần I: Thống kê văn chơng trình Ngữ văn Phần II: Phơng pháp ôn tập, củng cố kiến thức - Bớc 1: Ôn tập củng cố theo ... II: Phơng pháp ôn tập củng cố kiến thức: Qúa trình ôn tập, củng cố kiến thức văn học cần đợc tiến hành theo ba bớc: - Bớc 1: Ôn tập củng cố theo tác phẩm tác giả - Bớc 2: Hệ thống kiến thức phần, ... rộng, khắc sâu kiến thức chuyên đề nhỏ Trong đó, bớc ôn tập kiến thức tác phẩm, tác giả quan trọng Nếu ôn tập củng cố kiến thức tác phẩm tốt tạo móng vững cho việc hệ thống kiến thức phần ôn tập...
  • 52
  • 1,418
  • 0
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Khoa học xã hội

... khối lượng tri thức kết hợp với đổi mới phát triển của khoa học cơng nghệ,  tất  yếu đòi hỏi sự đổi mới về nội dung phương pháp dạy học trong các nhà trường.  Trong đó đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học là  ... của q trình dạy học khả năng lĩnh hội kiến thức của người học.         Đánh giá kết quả học tập là q trình thu nhận xử lí thơng tin về trình độ, khả  năng  thực  hiện  mục  tiêu  học tập  của  học ... nghiệm chuẩn cho trường trung học.       14           Trong thời kì đầu việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm ở các nước phương  Tây đã có một số sai lầm như đã sa vào quan điểm hình thức,  máy móc trong việc  đánh giá năng lực trí tuệ, chất lượng kiến thức của học sinh hoặc quan điểm phân ...
  • 146
  • 463
  • 2
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Báo cáo khoa học

... lớp học 6.2.Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm khoa học giáo dục - Phương pháp thống kê toán học 6.3 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp ... vào cuối giai đoạn học tập.[28] 1.2.1.3 Các mục tiêu học tập Các mục tiêu học tập thường bao gồm ba lĩnh vực: kiến thức, kĩ năng, thái độ a Kiến thức Đòi hỏi mức độ: ghi nhớ kiến thức, hiểu kiến ... dạy học phần kiến thức giảng dạy.[29] Dựng kiểm tra đánh giá bắt đầu dạy học môn học để thực chức chuẩn đoán + Chức đạo định hướng hoạt động học Các kiểm tra, trắc nghiệm q trình dạy học sử dụng...
  • 132
  • 801
  • 3
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bào toàn vật lý 10 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và rút kinh nghi

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bào toàn vật lý 10 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh rút kinh nghi

Sư phạm

... lớp học 6.2.Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm khoa học giáo dục - Phương pháp thống kê toán học 6.3 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp ... hệ bên kiến thức, khả phân tích, tổng hợp, đưa kết luận đánh giá b Kĩ 22 Đòi hỏi khả sử dụng tri thức học vào việc giải vấn đề định dựa điều kiện hoàn cảnh cụ thể Tức sử dụng kiến thức để ... học Các kiểm tra, trắc nghiệm trình dạy học sử dụng phương tiện, phương pháp dạy học: thông qua việc KTĐG để dạy (dạy cách KTĐG) Đó câu hỏi kiểm tra phần, kiểm tra thường xuyên sử dụng biện pháp...
  • 100
  • 684
  • 0
Trên cơ sở kiến thức đã học về tình hình tội phạm anh (chị) hãy trình bày nhận thức cá nhân về tình hình tội phạm

Trên sở kiến thức đã học về tình hình tội phạm anh (chị) hãy trình bày nhận thức cá nhân về tình hình tội phạm

Luật

... dựa vào số liệu xét xử Tòa án chắn phản ánh khơng thực chất phản ánh phần tảng băng chìm 2.1.2.Tội phạm ẩn Thuật ngữ tội phạm ẩn Adolpe, nhà thiên văn học, toán học, xã hội học Bỉ đưa lần vào ... nhiều, chiếm 51% tổng số vụ phạm pháp hình sự, phát sinh nhiều vụ sử dụng công nghệ cao trộm cắp tiền tài khoản quan, cá nhân, trạm ATM Tội phạm sử dụng vũ khí quân dụng tăng 68,6% (500 vụ) với hành ... pháp xác định tội phạm ẩn: Các nhà tội phạm học giới thường tiến hành hai phương pháp điều tra điều tra tội phạm học tự tường thuật điều tra nạn nhân tội phạm Ngoài xác định tội phạm ẩn dựa vào...
  • 17
  • 481
  • 2

Xem thêm