... pháp TRANG 1 3 5 Thiết kế dạy NGHỊLUẬNVỀMỘTHIỆNTƯỢNGĐỜISỐNGNộidung 1: Khái niệm tượngđờisống 2 .Nội dung 2: Cách làm vănnghịluậntượngđờisốngNộidung : Luyện tập Chương 4: Kiểm ... Thiết kế dạy NGHỊLUẬNVỀMỘTHIỆNTƯỢNGĐỜISỐNG A Mục tiêu học Về kiến thức - Giúp học sinh hiểu cách làm vănnghịluậntượngđờisốngVề kĩ - Nâng cao kĩ làm vănnghịluận xã hội Về tư tưởng, ... cực đến đờisống người - GV dẫn dắt: Từ hai tượng đến khái niệm tượngđờisốngHiệntượngđờisốngtượng xảy đờisống nhiều người quan tâm; cótượng mang ý nghĩa xã hội tích cực, cótượng tiêu...
... sống giống khác NL tượngđờisống tác phẩm văn học nào? Từ đó, xây dựngdàn ý chung cho văn NL tượngđờisống tác phẩm Thân bài: a Giải thích - Tóm tắt ngắn gọn nộidung câu chuyện/ tác phẩm/ ... chuyện để thấy vấn đề đờisống cần đưa bànluậnvăn học nào? b Chứng minh Đi theo luận điểm tương ứng với dẫn chứng cụ thể c Bình luận - Nhận xét sai - Phản đề - Bài học thân Kết luận Hoạt động 2: ... Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết Yêu cầu cần đạt I Những vấn đề lý thuyết Câu hỏi 1: dựa vào kiến thức học Dàn ý chung: cho biết, NL vầ tượngđời Mở bài: sống giống khác NL tượng...
... làm vănnghịluậntượngđờisống Khái niệm Các thao tác lập luận .8 Nộidung CHƯƠNG HƯỚNG DẪN NHẬN DIỆN ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀIVĂNNGHỊLUẬNVỀMỘTHIỆNTƯỢNGĐỜISỐNG ... sinh III Hệ thống lí thuyết làm vănnghịluậntượngđờisống Khái niệm Nghịluậntượngđờisống kiểu lấy tượng xảy đờisống để bàn bạc Từ tượng này, người nghịluận phải phân tích để tìm ý nghĩa ... làm bàivănnghịluậntượngđời sống, trước hết giúp em nhận diện yêu cầu đề bài, từ biết cách làm vănnghịluậntượngđờisống ứng với dạng đề Khi em biết cách nhận diện đề cách làm vănnghị luận...
... MÔN: NGỮ VĂN LỚP BÀI: VĂNNGHỊLUẬNVỀMỘTHIỆNTƯỢNGĐỜISỐNG Tình cần giải là: Trong hội nghịvấn đề: “An tồn giao thơng cho học sinh” em đề cử để trình bày viết nói lên suy nghĩ, ý kiến tượng, ... với vănnghị luận, việc kết hợp kiến thức liên môn Địa lý, Tin họcGiáo dục công dân, vào môn Ngữ văn quan trọng Nhờ đó, làm văn trở nên bao quát, đầy đủ ý giàu sức thuyết phục hơn, vănnghịluận ... thành văn * Tư liệu sử dụng: từ kiến thức thực tế đời sống, tham khảo ý kiến, suy nghĩtượng số cá nhân * Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: máy tìm kiếm google Từ kiến thức , em viết thành làm văn nghị...
... luậntượngđờisống 1.3.2.1 Nghịluậntượngđờisốngcó phạm vi đề tài rộng Nghịluậntượngđờisống dạng văn mà đốitượngbànluậnvấn đề, tượngđờisống hàng ngày Có thể nhận thấy, vấn đề đời ... trả lời CH: Vềnộidungnghịluận (Nội dungnghịluận mà đề đặt thuộc lĩnh vực đờisống xã hội? Đề nóitượng gì? Ý nghĩa tượngđờisống nào)?; Về dạng nghị luận; Về phạm vi nghị luận, giới hạn ... làm vănnghịluậntượngđời sống: Từ kỹ tìm hiểu đề lập dàn ý đây, hướng dẫn HS khái quát thành phần nộidungnghịluậntượngđờisống CH: Bàinghịluậntượngđờisống thường bao gồm nội dung...
... nên nộidung cấu trúc vănnghịluận xã hội Nộidung cấu trúc vănnghịluận hình thành từ yếu tố là: Vấn đề cần nghịluận (còn gọi luận đề), luận điểm, luận (bao gồm lý lẽ dẫn chứng), lập luận ... bànluận làm cho viết lu mờ, không hấp dẫn… Những thao tác theo suốt trình hành văn học sinh vănnghịluậnnói chung thể rõ khâu lập dàn ý Nghịluận xã hội gồm: nghịluậntượngđờisốngnghịluận ... xuất Luậnvăncủngcố vững tính đắn sách giáo khoa chương trình hành NỘIDUNG Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Vănnghịluận “ Nói cách khái quát vănnghị luận...
... trưng nghệthuật vô số sáng tạo nghệthuật sản sinh từ thiên tài thơ ca xuất chúng đời Đường Phương thức chiếm lĩnh khơng gian nhà thơ Đường: Để có khơng gian hình tượng thơ, thi nhân đời Đường ... Tài thế, số phận họ thật hẳm hiu Một Lý Bạch tri âm không dứt khỏi đơn, khơng ngược đãi đờiMộtĐỗ Phủ đời khơng tìm tri âm, sống nghèo đói, tài thơ khơng ni sống gia đình để phải chết nghèo ... tạo nên thần thái thơ, khái quát nên thành hình tượngnghệthuật Để hướng tới đẹp hoàn thiện, chung lí tưởng thẩm mĩ, vơ hình chung, nhà thơ lớn đời Đường có chung phương thức chiếm lĩnh không...
... 1 Mở bài: Giới thiệu tác phẩm (hoặc đoạn trích) nêu ý kiến đánh giá sơ Thân bài: - Nêu luận điểm nộidungnghệthuật tác phẩm (hoặc đoạn trích) - Có phân tích, chứng minh luận tiêu biểu, ... "Lặng lẽ Sa Pa" Nguyễn Thành Long *Gơi ý lập dàn bài: Mở bài: * Nêu nét tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm: Thân bài: * Hoàn cảnh sống làm việc: - Anh niên sống đỉnh Yên Sơn cao 2.600 mét, quanh năm suốt ... quy luật phổ biến đời người: "con người ta đường đời thật khó tránh khỏi điều chơng chênh vòng sống" Kết bài: Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Nhĩ trân trọng giá trị bền vững sống ...
... Nhƣ vậy, nghịluận tƣ tƣởng, đạo lí loại vănnghịluận xã hội loại nhƣ nghịluận tƣợng đời sống; nghịluậnvấn đề gắn với văn học 1.2.2 Đặc điểm kiểu nghịluận tư tưởng, đạo lí Nghịluận tƣ tƣởng ... luận thành hai loại: Nghịluậnvăn học nghịluận xã hội Và vănnghịluận xã hội lại bao gồm nhiều dạng nghịluận khác nhƣ: nghịluận tƣ tƣởng, đạo lí; nghịluận tƣợng đờisống Nhƣ vậy, nhận thấy ... đƣợc thống chung kiểu vănnghịluận xã hội Bên cạnh đó, sách tác giả lƣu ý số điểm khác làm đề vănnghịluận xã hội với nghịluậnvăn học, nghịluận tƣợng đờisống với nghịluận tƣ tƣởng, đạo lí...
... pháp dạy kiểu Nghịluận việc, tượngđờisống tích lũy 14 C KẾT LUẬN: I Ý nghĩa đề tài công tác: Trước nghiên cứu đề tài GIẢI PHÁP DẠY KIỂU BÀINGHỊLUẬNVỀMỘT SỰ VIỆC, HIỆNTƯỢNGĐỜISỐNG CĨ HIỆU ... bước đề vănNghịluận việc, tượngđời sống, rút kinh nghiệm thiết thực là: Phải giúp học sinh nhận diện đốitượng cần nghịluận việc, tượng đề văn Đặt câu hỏi để tìm ý cho đề văn kiểu Nghịluận ... xảy đờisống xã hội mà em chứng kiến, nên dung lượng kiến thức hành văn vô phong phú Yêu cầu kiểu Nghịluận việc, tượngđờisống không qúa khắt khe kiểu Nghịluậnvấn đề tư tưởng đạo lí, Nghị luận...
... thiện, thực tế Kết - Cần phải kết hợp học đôi với hành MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO VỀVĂNNGHỊLUẬN XÃ HỘI ĐỀ : SUY NGHĨVỀ TINH THẦN TỰ HỌC ĐÁP ÁN : Cuộc sốngvận động phát triển khơng ngừng Nó đũi hỏi ... ngắn, b Bình luận - Khẳng định quan điểm: Cách sống giản dị cần thiết với người - Bình: Vì cần sống giản dị? + Sống giản dị lối sống đẹp, truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc + Sống giản dị ta ... Biết sống với tỡnh thương biết sống hạnh phúc, biết sốngcó ý nghĩa Cũn khụng cú 26 tỡnh thương đó, hay hơn, vốn có tỡnh thương lại mai một, héo tàn, thỡ cho dự cú sống chết rồi! Trong sống ngày...
... văn giai đoạn văn học 1930- 1945./ Phần nộidung Chơng Khái quát chung phần việc củng cố- dặndò tiến trình lên lớp Vị trí phần việc củng cố- dặndò đọc- hiểu văn Ngữ văn Tác phẩm văn học sản phẩm ... phần việc Củngcố - dặn dò, cụ thể hớng đến hai nộidung chính: - Giáo viên khắc sâu, khái quát, hệ thống hoá học để học sinh hình dung lại nắm đợc dàn ý học, nhấn mạnh lại nộidung bản, trọng ... hiểu văn Ngữ văn Môn Ngữ văncó phân môn: Làm văn- Tiếng Việt - Đọc hiểu văn bản, điều kiện nghiên cứu nên chủ yếu tập trung vào tiết Đọc- hiểu văn - Các văn chơng trình Ngữ văn 11, đặc biệt văn...
... theo yêu cầu Bước Củngcố - dặndò ( phút ) - Củngcố ( phút ) : Khái quát, nhấn mạnh, khắc sâu nộidung trọng tâm học - Dặndò ( phút ) : dặndò học sinh nhà chuẩn bị nộidung cho tiết học Bước ... hoạt động củngcốCủngcố tác phẩm thơ tiếng có liên quan 4 5 7 Củngcố sơ đồ 10 3.1.3 Củngcố trò chơi trắc nghiệm 12 3.1.3 Củngcố hát, trích đoạn phim, clip ngắn 14 Đổi hoạt động dặndò 16 3.2.1 ... cho củngcốdặndò - Khơng đánh giá tầm quan trọng phần củngcốdặndò nên thực qua loa, sơ sài, chiếu lệ, thiếu đầu tư, khoảng 1,2 phút cuối - Có giành thời gian 4, phút cho củngcốdặndò làm...
... biệt văn giai đoạn văn học 1930- 1945./ Phần nộidung Chơng Khái quát chung phần việc củng cố- dặndò tiến trình lên lớp Vị trí phần việc củng cố- dặndò đọc- hiểu văn Ngữ văn Phỏt huy tớnh hiệu ... phần việc Củngcố - dặn dò, cụ thể hớng đến hai nộidung chính: - Giáo viên khắc sâu, khái quát, hệ thống hoá học để học sinh hình dung lại nắm đợc dàn ý học, nhấn mạnh lại nộidung bản, trọng ... thức củngcố phù hợp, nhằm đạt hiệu cao nhÊt 15 Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểu văn từ phần việc Củng cố- dặndò - B¸m s¸t chn kiÕn thức- kĩ mục tiêu cần đạt để đa nộidungcủngcố phù...