... quan trọng, vừa biện pháp quảnlýcó hiệu quả, người cánquảnlý mà trực tiếp hiệu trưởng kiểm tra hoạt động nhà trường kiểm tra hoạt động thân mình, kiểm tra giúp cánquảnlý nắm đầy đủ thông tin ... công việc phân công, qua kiểm tra người quảnlý nhận thấy mức độ hợp lý, chưa hợp lý cơng tác đạo từ mà có biện pháp điều chỉnh hồn thiện cơng tác quảnlý Kiểm tra tác động đến hành vi người nâng ... biện pháp nâng cao chất lượng xâydựngđộingũcán giáo viên trường mầm non Nga Hưng qua công tác kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠSỞ LÍ LUẬN Như biết kỷ 21 kỷ khoa...
... họ khơng biết đem lýluận vào đâu, vào cơng việc gì, “thế lýluận sng, vơ ích” Cho nên học lýluận phải nghiên cứu công việc thực tế, vận dụng vào công tác thực tiễn “thế lýluận thiết thực, có ... cao cơng tác cán Phải “hiểu rõ đánh giá cánbộ Bởi có hiểu rõ đánh giá cánbố trí sử dụngcánCó hiểu rõ đánh giá cán phát cán tốt, cán xấu, có tài bất tài Có hiểu rõ đánh giá cán việc đề bạt cán ... thành hay bại từ cán mà ra'' Cán gốc công việc việc xâydựngđộingũcán nội dung lớn tư tưởng Hồ Chí Minh Suốt đời, Người không ngừng chăm lo bồi dưỡng, huấn luyện độingũcán cho Đảng đủ Đức...
... “Công tác xâydựngđộingũcán giai đoạn nay, thực tiễn công tác xâydựng tổ chức độingũcán Hà Nội”, thông qua đề tài em muốn tìm hiểu làm rõ thêm vấn đề công tác xâydựngđộingũcán tình hình ... giá toàn độingũcán bộ, cơng chức trình độ chun mơn, trình độ lýluận trị, quảnlý nhà nước, đạo đức, ý thức trách nhiệm Trên sở đó, Quận ủy xâydựng quy định cấu tiêu chuẩn cán bộ, cơng chức; ... vào tảng tư tưởng Đảng, vào cương lĩnh, đường lối, vào nguyên tắc tổ chức Đảng, vào độingũcán bộ, đảng viên… Do vậy, nhận xét, đánh giá cán xác vấn đề cấp thiết, góp phần xâydựngđộingũ cán...
... ta quan tâm xâydựngđộingũcán bộ, phát huy vai trò nhân tố ngời, xâydựngđộingũcán lớn mạnh số lợng chất lợng đáp ứng yêu cầu cung cấp cán chi miền Nam đánh Mỹ Xâydựngđộingũcán khâu then ... ơng xâydựngđộingũcánquânđội thời kỳ mới: Cán nhân tố định sức mạnh quânđội Trong giai đoạn cách mạng cần tập trung xâydựngđộingũcán công tác cán theo nội dung sau: Trớc hết phải xâydựng ... độingũcán đảng viên nên độingũcánquânđội đợc xây dựng, quảnlý chặt chẽ trị Môi trờng rèn luyện cán tốt thực tiễn chiến đấu công tác, nguồn bổ sung cán chủ yếu từ chiến trờng mà độingũ cán...
... nghiên cứu Làøm rõ thực trạng độingũcánquảnlý thực trạng giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre đề xuất số giải pháp nhằm bước xâydựngđộingũ ngày hoàn thiện đáp ứng ... thập thông tin xâydựngsởlýluận cho đề tài Phương pháp điều tra phiếu thăm dò nhằm mục đích làm rõ Thực trạng giải pháp xâydựngđộingũcánquảnlý với câu hỏi dành cho Lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh ... CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG HỌC 1.1 Một số khái niệm có liên quan đến đề tài 1.2 Vò trí, nhiệm vụ quyền hạn trường THPT 1.3.Đặc trưng cánquảnlý trường THPT 1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL...
... lực quảnlý nguồn cánquảnlý tổ chức + Tuyển chọn , bố trí hòa nhập cánquảnlý + Di chuyển đề bạt cánquảnlý + Đánh giá cánquảnlý + Đãi ngộ cánquảnlý + Đào tạo phát triển cánquảnlý Công ... giá đào tạo bồi dưỡng cánquảnlý tổ chức 1.2- Công tác cánquảnlý 1.2.1- Nội dung công tác cánquảnlý Công tác cánquảnlý trình đảm bảo nguồn nhân lực cho hoạt động quảnlý với nhiệm vụ sau ... đòi hỏi độingũcánquảnlý phải có đủ lực phẩm chất khơng ngừng sáng tạo, phải vươn lên mạnh mẽ đáp ứng u cầu nhiệm vụ Vì để thấy tính cấp thiết độingũcánquản lý, người cánquảnlý trước...
... nghiên cứu Làøm rõ thực trạng độingũcánquảnlý thực trạng giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre đề xuất số giải pháp nhằm bước xâydựngđộingũ ngày hoàn thiện đáp ứng ... thập thông tin xâydựngsởlýluận cho đề tài Phương pháp điều tra phiếu thăm dò nhằm mục đích làm rõ Thực trạng giải pháp xâydựngđộingũcánquảnlý với câu hỏi dành cho Lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh ... CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG HỌC 1.1 Một số khái niệm có liên quan đến đề tài 1.2 Vò trí, nhiệm vụ quyền hạn trường THPT 1.3.Đặc trưng cánquảnlý trường THPT 1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL...
... độingũcánquảnlý trường tiểu học Chương Cơsở thực tiễn việc xâydựngđộingũcánquảnlý trường tiểu học huyện Đơng sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương Một số biện pháp xâydựngđộingũcánquảnlý ... Xâydựngđộingũcánquản lý: - Với nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ CBQL xâydựng người - Nghĩa hẹp hơn, xâydựngđộingũ CBQL nhà trường xâydựng nguồn lực người ngành giáo dục; đào tạo đội ... lượng độingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục khảng định: “Phải tăng cường xâydựngđộingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục cách toàn diện” với “ mục tiêu xâydựngđộingũ nhà giáo cánquảnlý giáo...
... niệm, nhận thức độingũcánquảnlý kinh tế : vấn đề chăm lo xâydựngđộingũcán vấn đề hệ trọng nghiệp đổi mới, Đảng thống lãnh đạo công tác cánquảnlýcán Mặt khác, quảnlý kinh tế cần phải ... chức quảnlý nhà nước kinh tế chức quảnlý sản xuất - kinh doanh để trền sở mà tiêu chuẩn hoá độingũcánquảnlý kinh tế cho lĩnh vực Hai phải xâydựng chiến lược cánquảnlý kinh tế : Đối với cán ... tránh giáo điều sách Về lực tổ chức quản lý, độingũcánquảnlý kinh tế người trực tiếp tổ chức điều hành máy quảnlý để phối hợp hoạt động đơn vị kinh tế cụ thể, người cánquảnlý phải có lực thực...
... trình bày chơng: * Chơng Cơsởlýluận vấn đề xâydựng phát triển độingũcánquảnlý trờng Trung học phổ thông * Chơng Thực trạng độingũ công tác xâydựngđộingũcánquảnlý trờng Trung học phổ ... Chơng Một số giải pháp xâydựng phát triển độingũcánquảnlý trêng Trung häc phỉ th«ng c«ng lËp tØnh NghƯ An giai đoạn 2005-2010 Chơng1 Cơsởlýluậnxâydựngđộingũcánquảnlý trờng trung học ... 1.2.5 Xâydựngđộingũcánquảnlý Với ý nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ CBQL xâydựng ngời, ngời đợc giao chức vụ cụ thể quan, tổ chức, đơn vị Nghĩa hẹp hơn, xâydựngđộingũ CBQL trờng học xây...
... dungLuận văn kết cấu thành chương 5 Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀXÂYDỰNGĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC VỀ KINH TẾ CẤP QUẬN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1 ĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC QUẢNLÝ ... tác độingũcán công chức quảnlý kinh tế mục tiêu quan trọng, tiêu chí đánh giá chủ yếu cơng tác xâydựngđộingũcán bộ, công chức 1.2.2 Nội dungxâydựngđộingũcán bộ, công chức quảnlý nhà ... 1.2 XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC VỀ KINH TẾ CẤP QUẬN 1.2.1 Khái niệm, mục tiêu xâydựngđộingũcán bộ, công chức quảnlý nhà nước kinh tế cấp quận 1.2.1.1 Khái niệm xây dựng...
... dựa sởlýluận thực tiễn đáng tin cậy 24 1.2.4 Giải pháp xâydựngđộingũcánquảnlý Giải pháp xâydựngđộingũcánquảnlý nhằm vào việc tạo thay đổisố lượng, chất lượng độingũcánquản lý, ... Công tác xâydựngđộingũcánquảnlý trường trung học phổ thông 1.4.1 Công tác quảnlýđộingũcánquảnlý trường trung học phổ thông Quảnlýđộingũ xem lĩnh vực quảnlý tổ chức cánquảnlý tổ ... hợp, nghiên cứu, khái quát vấn đề chung lýluậnquảnlý giáo dục, lýluậnxâydựngđộingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục, lýluậnxâydựngđộingũcánquảnlý trường Trung học phổ thông 6.2 Các...
... HỒ CHÍ MINH VỀCÁNBỘVÀXÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘ 1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÁNBỘVÀ CÔNG TÁC CÁNBỘ THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1.1 Khái niệm cán Mặc dù chưa đưa định nghĩa thật đầy đủ cán qua nói, ... Minh để xâydựngđộingũcán Đồn nói chung cán đồn sở nơng thơn Hà Tĩnh nói riêng đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng tình hình 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ sởlýluận chung cánxâydựngđộingũcán theo ... cứu Luận văn Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn Chƣơng TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀCÁNBỘVÀXÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘ 1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÁN BỘ...
... lai cho Tổ quốc b Xâydựngđộingũcánquảnlý giáo dục, quảnlý trường học: Xâydựngđộingũ CBQLGD xâydựng tập thể đủ số lượng, mạnh chất lượng đồng cấu Suy rộng có nghĩa xâydựng phát triển ... vấn đề xâydựngđộingũ CBQL Vì để xâydựngđộingũcần hiểu rõ đặc điểm đôi tượng quảnlý đặc trưng người cánquảnlý trường học nói chung, quảnlý trường THPT nói riêng 1.2 Đặc điểm quảnlý trường ... BỘQUẢNLÝ THPT TỈNH NINH THUẬN 59 3.1 Các quan điểm đạo xâydựngđộingũcánquản lý: 59 3.2 Phương hưởng xâydựngđộingũ CBQL THÍT tỉnh Ninh Thuận: 60 3.3 Một số biện pháp xây dựng...
... 1.3.1 Xâydựngđộingũcánquảnlý 1.3.2 Yêu cầu chung xâydựngđộingũcánquảnlý trường học 1.3.3 Xâydựngđộingũcánquảnlý trường dự bị đại học dân tộc 1.3.4 Quyền hạn trách nhiệm độingũcán ... 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý Giáo dục 1.2.3 Quảnlý trường học 1.2.4 Độingũcánquảnlý trường học 1.2.5 Vai trò độingũcánquảnlý trường học 1.3 Xâydựngđộingũcánquảnlý trường dự bị đại ... lýluậnxâydựngđộingũcánquảnlý trường DBĐH dân tộc - Đánh giá mặt mạnh, mặt hạn chế độingũcánquảnlý Trường DBĐH Dân tộc Sầm Sơn - Đề xuất số biện pháp xâydựngđộingũcánquảnlý trường...
... xây dựng, phát triển độingũcánquản Miễn nhiệm cánquảnlý thực chất làm cho cánquảnlýlý hoạt động quảnlý người quảnlýquanquản đảm bảo yêu cầu chuẩn đội ngũ, không độingũcánquảnlý ... nhiệm 1.4 xâydụngđộingũcánquảnlý trường trung học phổ thông 1.4.1 Công tác quảnlýđộingũcánquảnlý trường trung học thông Quảnlýđộingũ xem lĩnh vực quảnlý tổ chức cánquảnlý tổ chức ... thảo luậnQuảnlýđộingũ nói chung quảnlýđộingũ trường trung học phổ thơng nói riêng nhiệm vụ quan trọng cấp quảnlý Đê quảnlýđội 30 Công tác quy hoạch, xâydựng phát triển độingũcán quản...