0

cơ sở lý luận về quản lý năng lực sư phạm của giáo viên trường trung học phổ thông

biện pháp quản lý năng lực sư phạm của giáo viên trường trung học phổ thông bất bạt huyện ba vì - thành phố hà nội

biện pháp quản năng lực phạm của giáo viên trường trung học phổ thông bất bạt huyện ba vì - thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: sở luận quản lực phạm giáo viên trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lực ... giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông Năng lực phạm giáo viên nâng cao, đáp ứng với quy định chuẩn nghề nghiệp trợ giúp, tác động hệ thống biện pháp quản khoa học, hợp ... hướng quản giáo dục nói riêng giai đoạn nay; liệu cơng trình khoa học giáo dục, quản giáo dục, quản trường học Phương pháp sử dụng với mục đích xác định sở luận hoạt động quản lực sư...
  • 8
  • 451
  • 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông hạ hòa, tỉnh phú thọ

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông hạ hòa, tỉnh phú thọ

Giáo dục học

... cho giáo viên trường trung học phổ thông Hạ Hòa Chƣơng 3: Biện pháp quản bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên hiệu trưởng trường trung học phổ thơng Hạ Hòa CHƢƠNG SỞ LUẬN VỀ VIỆC QUẢN ... nội dung luận văn trình bày chương Chƣơng 1: Cở sở luận quản bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng lực chuyên ... ngũ GV trung học phổ thông * Chức năng, nhiệm vụ GV trƣờng trung học phổ thông: Theo điều 30 điều 31 Điều lệ trường THPT: GV trường trung học phổ thông người làm nhiệm vụ giảng dạy, GD nhà trường, ...
  • 104
  • 378
  • 3
Quản lý hoạt động tự bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm của giáo viên trường trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động tự bồi dưỡng nghiệp vụ phạm của giáo viên trường trung học sở trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... kết TBD giáo viên, 1.3 Giáo dục Trung học sở v giáo viên Trung học sở giai đoạn 1.3.1 Giáo dục trung học sở Trong hệ thống giáo dục quốc dân, " Giáo dục trung học sở đợc thực bốn năm học, từ ... phần nâng cao lực s phạm cho giáo viên, đồng thời mang lại hiệu cho công tác quản lí hiệu trởng hoạt động tự bồi dỡng nghiệp vụ s phạm giáo viên trờng trung học sở giai đọan Luận điểm luận án Một ... 10 KTCN Giáo viên trung học sở Khoa học - công nghệ Học viện Quảngiáo dục 11 KTNN Kĩ thuật công nghiệp Kĩ thuật nông nghiệp Quảngiáo dục Luận án 12.đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luận án...
  • 27
  • 1,201
  • 3
Biện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thông

Biện pháp quản của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ môn học của giáo viên trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... vấn đề luận đề tài: + luận quản dạy học sở pháp quản hoạt động dạy học + Quản công tác xây dựng hồ môn học trƣờng trung học phổ thông + Xây dựng số biện pháp quản công ... học HIỆU TRƢỞNG TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN HỌC SINH GIÁO VIÊN GIÁO VIÊN SỞ LUẬN DẠY HỌC, YÊU CẦU HỒ MÔN HỌC, SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC… đồ 3: Quan hệ công tác quản hồ mơn học ... tác động quản diễn phạm vi nhà trƣờng Hoạt động trƣờng học hoạt động dạy học quản nhà trƣờng chủ yếu quản dạy học Quản Nhà trƣờng quản hoạt động dạy học [20, tr 22] - Quản hoạt...
  • 97
  • 2,476
  • 3
Biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Biện pháp quản bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Khoa học xã hội

... nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông 9.Bộ giáo dục Đào tạo (2009), Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông 10 Bộ Giáo Dục & ... viên trường trung học phổ thông Hải An đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông Bộ GD & ĐT quy định CHƢƠNG SỞ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA ... dạy học giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, nhằm nâng cao lực dạy học, lực nghề nghiệp cho giáo viên Trên sở luận bồi dưỡng lực dạy học giáo viên THPT thực trạng lực dạy học giáo viên, quản lý...
  • 23
  • 834
  • 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm của giảng viên trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực phạm của giảng viên trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên

Sư phạm

... hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCPHẠM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Năng lựcphạm lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM PHẠM TÙNG DƢƠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCPHẠM CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản giáo ... NVSP Năng lựcphạm Tốt Nhóm lực hiểu học viên (nghiên cứu ngƣời học việc học) % Nhóm lực thiết kế dạy học hoạt động giáo dục % Năng lực tự học, tự bồi dƣỡng % Nhóm lực dạy học trực tiếp % Năng...
  • 110
  • 810
  • 6
Biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên Trường Trung học phổ thông Hải An Thành phố Hải Phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Biện pháp quản bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên Trường Trung học phổ thông Hải An Thành phố Hải Phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Sư phạm

... yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông Bộ GD & ĐT quy định CHƯƠNG SỞ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Vài nét lịch sử ... trưởng, giáo viên mơn, giáo viên làm cơng tác Đồn TNCS HCM (bí thư, phó bí thư trợ niên, cố vấn đoàn) Đặc điểm lao động phạm giáo viên: Giáo viên trung học phổ thông giáo viên môn học giáo viên ... trạng quản bồi dưỡng lực dạy học giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Bộ GD&ĐT quy định trường THPT Hải An Chương 3: Một số biện pháp quản bồi dưỡng lực dạy học giáo viên trường trung học phổ thông...
  • 117
  • 618
  • 2
Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Cà Mau

Thực trạng và giải pháp quản việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Cà Mau

Quản trị kinh doanh

... hiệu Trường Đại Học Phạm Tp HCM  Tập thể thầy giáo, giáo phòng Khoa học Cơng nghệ & Sau Đại học Trường Đại Học Phạm Tp HCM  Tập thể thầy giáo, giáo khoa Tâm Giáo dục Trường Đại học ... sở toàn hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu định 1.2.3 Quản trường học Quản trường học hay quản nhà trường quản giáo dục trường học cụ thể “là hệ thống tác động tự giác (có ý thức, ... học trường trung học phổ thơng 1.3.1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ quyền hạn trường trung học phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Theo Luật Giáo dục năm 2005 Điều lệ trường trung học năm 2007 trường...
  • 86
  • 2,625
  • 9
Những giải pháp tăng cường hoạt động sư phạm của giáo viên trường trung học cơ sở Bình Tấn_đề tài tốt nghiệp lớp quản lí giáo dục cấp thcs

Những giải pháp tăng cường hoạt động phạm của giáo viên trường trung học sở Bình Tấn_đề tài tốt nghiệp lớp quảngiáo dục cấp thcs

Kinh tế chính trị

... dưỡng giáo viên Chương II / THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ BÌNH TẤN NĂM HỌC: 2007 – 2008 / CÔNG TÁC SOẠN GIẢNG CỦA GIÁO VIÊN 1.1.Ưu điểm : - Tất giáo viên đơn ... động phạm giáo viên: 2.1 –Xây dựng qui chế hoạt động cho công tác giảng dạy, giáo dục giáo viên vaø hoạt động học tập học sinh 2.2 – Phân công nhiệm vụ phù hợp với sở trường lực giáo viên ... giá trường phổ thông tra hoạt động phạm giáo viên trung học IV / PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU : - Khảo sát tình hình thực tế đơn vị - Phân tích kết thực PHẦN B NỘI DUNG Chương I / SỞ LÍ LUẬN...
  • 25
  • 978
  • 2
Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh cà mau

Thực trạng và giải pháp quản việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh cà mau

Thạc sĩ - Cao học

... hiệu Trường Đại Học Phạm Tp HCM  Tập thể thầy giáo, giáo phòng Khoa học Cơng nghệ & Sau Đại học Trường Đại Học Phạm Tp HCM  Tập thể thầy giáo, giáo khoa Tâm Giáo dục Trường Đại học ... sở toàn hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu định 1.2.3 Quản trường học Quản trường học hay quản nhà trường quản giáo dục trường học cụ thể “là hệ thống tác động tự giác (có ý thức, ... học trường trung học phổ thơng 1.3.1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ quyền hạn trường trung học phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Theo Luật Giáo dục năm 2005 Điều lệ trường trung học năm 2007 trường...
  • 20
  • 410
  • 0
Đổi mới công tác bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên toán trung học cơ sở tỉnh lai châu

Đổi mới công tác bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên toán trung học sở tỉnh lai châu

Khoa học xã hội

... TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ BD Bồi dƣỡng BDGV Bồi dƣỡng giáo viên DH Dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh HV Học viên NL Năng lực NLSP Năng lựcphạm THCS Trung học sở THPT Trung ... dung luận văn gồm chƣơng: Chƣơng sở luận thực tiễn Chƣơng Một số giải pháp nhằm góp phần đổi cơng tác bồi dƣỡng lực cho giáo viên toán trung học sở Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng SỞ ... NHỮNG ĐÕI HỎI CỦA ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG NĨI CHUNG, GIÁO DỤC MƠN TỐN THCS NĨI RIÊNG ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN 1.2.1 Những đổi chƣơng trình giáo dục phổ thông 1.2.1.1 Về mục tiêu giáo dục...
  • 145
  • 367
  • 0
Đánh giá năng lực sư phạm của sinh viên trường đại học sư phạm  đại học thái nguyên theo chuẩn đầu ra

Đánh giá năng lực phạm của sinh viên trường đại học phạm đại học thái nguyên theo chuẩn đầu ra

Giáo dục học

... Khái quát hóa sở luận vấn đề đánh giá lực phạm sinh viên đại học phạm theo chuẩn đầu - Tìm hiểu thực trạng đánh giá lực phạm sinh viên trường Đại học phạm - Đại học Thái Nguyên ... tiêu chung Nghiên cứu sở luận vấn đề đánh giá lực phạm sinh viên Đại học phạm theo chuẩn đầu khảo sát thực trạng đánh giá lực phạm sinh viên Đại học phạm - Đại học Thái Nguyên theo ... giá lực phạm sinh viên 2.3.2 Thực trạng tự đánh giá lực phạm sinh viên trường Đại học phạm - Đại học Thái Nguyên 2.3.3 Nguyên nhân thực trạng Chương 3: Quy trình đánh giá lực phạm...
  • 6
  • 651
  • 8
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QỦA BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐỊNH QUÁN - TỈNH ĐỒNG NA

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QỦA BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ HUYỆN ĐỊNH QUÁN - TỈNH ĐỒNG NA

Quản trị kinh doanh

... 22 1.5 sở luận công tác quản nâng cao hiệu BDNV phạm cho GV 23 1.5.1 Quản gì? 24 1.5.2 Các chức người quản lý: 25 1.5.3 Quản cơng tác bồi dưỡng ... TRONG LUẬN VĂN BDNV : Bồi dưỡng nghiệp vụ BDTX : Bồi dưỡng thường xuyên CĐSP : Cao đẳng phạm CBQL : Cán quản GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDTX : Giáo dục thường xuyên GD : Giáo dục GV : Giáo viên ... 10 7.3 Quan sát: 10 CHƯƠNG 1: SỞ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP QUẢN NÂNG CAO HIỆU QUẢ BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GV 11 1.1 Một số khái niệm ...
  • 24
  • 304
  • 1
Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Thạc sĩ - Cao học

... lứa tuổi trẻ * Năng lực phạm giáo viên mầm non: Năng lực phạm giáo viên mầm non hiểu biết sâu sắc đối tượng giáo dục, khoa học giáo dục mầm non, lực sáng tạo, lực tự học kĩ lập ... nâng cao lực phạm cho giáo viên ý nghĩa định chất lượng đội ngũ giáo viên Giáo viên nguồn lực chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Chính cơng tác nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm ... đánh giá hoạt động phạm, lực quản nhóm lớp, lực tự học Những lực phạm kết trình học tập, rèn luyện trường tự học tập cách nghiêm túc, thường xuyên người giáo viên Để giáo dục mầm non phát...
  • 112
  • 662
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông tam đảo tỉnh vĩnh phúc  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông tam đảo tỉnh vĩnh phúc luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... pháp quản phát triển lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 13 CHƢƠNG SỞ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN ... dạy học 1.3 Giáo dục trung học phổ thông giai đoạn yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ giáo viên 1.3.1 Đặc điểm lao động phạm giáo viên Giáo viên trung học phổ thông giáo viên môn học giáo viên dạy ... nghiệp d lịch thân rõ ràng Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; cở sở giáo dục Đại học gọi giảng viên Giáo viên trường trung học: Điều...
  • 101
  • 1,731
  • 20
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... lứa tuổi trẻ * Năng lực phạm giáo viên mầm non: Năng lực phạm giáo viên mầm non hiểu biết sâu sắc đối tượng giáo dục, khoa học giáo dục mầm non, lực sáng tạo, lực tự học kĩ lập ... nâng cao lực phạm cho giáo viên ý nghĩa định chất lượng đội ngũ giáo viên Giáo viên nguồn lực chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Chính cơng tác nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm ... đánh giá hoạt động phạm, lực quản nhóm lớp, lực tự học Những lực phạm kết trình học tập, rèn luyện trường tự học tập cách nghiêm túc, thường xuyên người giáo viên Để giáo dục mầm non phát...
  • 112
  • 3,103
  • 11
biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

biện pháp quản của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Kinh tế - Quản lý

... biện pháp quản nhằm nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 66 3.2.1 Biện pháp Nâng cao nhận thức cán quản giáo viên nâng cao lực phạm cho giáo viên mầm ... đánh giá hoạt động phạm, lực quản nhóm lớp, lực tự học Những lực phạm kết trình học tập, rèn luyện trường tự học tập cách nghiêm túc, thường xuyên người giáo viên Để giáo dục mầm non phát ... dạy học Chỉ đạo bồi dưỡng môn chuyên cho giáo viên Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá giáo viên Tạo môi trường động lực để thúc đẩy giáo viên phát huy lực phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 127
  • 1,063
  • 6
quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông đồng bành, huyện chi lăng, lạng sơn trong giai đoạn hiện nay

quản bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông đồng bành, huyện chi lăng, lạng sơn trong giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông Đồ ng Bành Chương 3: Biện pháp quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên Hiệu trưởng trường trung học phổ thông Đồ ng Bành ... nội dung luận văn trình bày chương Chương 1: Cở sở luận quản bồi dưỡng lực ch ủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp quản bồi ... tỏ sở luận việc quản lí bồi dưỡng lực ch nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông ủ 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Đề xuất số biện pháp quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên...
  • 11
  • 518
  • 0

Xem thêm