... cao lực quản ý, thực kiểmtrađánhgiá cho cán quản lý, giáo viên 1.4.3.2 Các yếu tố khách quan - Sự đạo, kiểm tra, tra cấp quảnlý giáo dục kiểmtrađánhgiákếthọctập công tác quảnlý trƣờng ... giákếthọctậphọc sinh Để làm rõ sởlýluậnquảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS, nội dung chƣơng đề cập đến khái niệm liên quan đến khái niệm quản lý, kiểmtrađánh giá; lýluận ... trƣởng quảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trung họcsở (Quản lý khâu đề kiểm tra; Tổ chức kiểm tra; Quảnlý khâu chấm trả bài; Quảnlý việc ghi điểm hồ sơkiểmtrađánhgiá theo quy...
... tích đánhgiákết TNSP rút kếtluận CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Luận văn gồm: +Phần mở đầu +Phần nội dung Nội dung luận văn bao gồm chương: Chương : Cơsởlýluận việc kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc ... dung cụ thể kiểmtracó tầm quan trọng đặc biệt kiểmtra - đánhgiá kiến thức, kĩ [24] 1.1.2 Quan hệ kiểm tra- đánhgiákếthọctập với trình dạy học -Đánh giákếthọctập phận trình dạy học : A.Hughes ... là: - Mục đích kiểmtra -đánh giá - Chức kiểm tra- đánhgiá - Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra- đánhgiákếthọctậphọc sinh - Nguyên tắc chung cần quán triệt kiểm tra- đánhgiá - Phương pháp...
... sởlýluậnquảnlýkết hợp với lýluậnkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên tác giảluận án quan niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên sau: Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọc ... Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CỦA SINH VIÊN Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 1.1 Lýluậnquảnlýkiểm tra, đánhgiá ... hợp lýQuảnlýđánhgiákếthọctập sinh viên thực tốt vai trò cuả mối quan hệ với chức quảnlý khác nhà trường như: Quảnlý chương trình đào tạo, quảnlý dạy học, quảnlý nhân sự, quảnlý tài...
... học đảm nhận đƣợc công việc ngày phức tạp tƣơng lai 1.2.2 Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập 1.2.2.1 Khái niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập Trên sởlýluậnquảnlýkết hợp với lý ... luận KTĐG kếthọctập vận dụng khoa họcquảnlý vào quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH; 2) Đánhgiá thực trạng quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quảnlý KTĐG kếthọc tập; 3) ... khung lý thuyết hình 1.2 làm sở cho nghiên cứu lýluận thực tiễn quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH 1.3 Mục tiêu quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập Mục tiêu tổng quát quảnlý KTĐG kếthọctập đảm...
... Nghiên cứu sở lí luậnkiểmtrađánhgiáquảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên Khảo sát, phân tích, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtrađánhgiáquảnlý công tác KT ĐG kếthọctập sinh ... trình đào tạo nguồn tài 1.5 Những yêu cầu kiểmtrađánhgiáquảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctậpKiểmtrađánhgiáquảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên phải thực quan điểm chủ yếu ... thi biện pháp thực quảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên 7.3 Phƣơng pháp phân tích xử lý liệu thu thập Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA SINH VIÊN...
... kiểmtraKiểmtra phương tiện hình thức đánhgiá Trong việc kiểmtra người ta xác định trước tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểmtra Như kiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói khác kiểmtra ... người học theo thời điểm khác trình dạy học mơn học hay học phần là: - Kiểmtra bắt đầu học phần để xác định kiến thức xuất phát SV - Kiểmtra trình dạy họchọc phần - Kiểmtra sau kết thúc học ... bàn học sau GV kiểmtrakết SV đối chiếu với kết - Mời số đại biểu ban ngành tham giađánhgiáhọctập khiến cho việc đánhgiáhọctập thiết thực với thực tế xã hội Trong yêu cầu KTĐG học tập...
... Khái niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập Trên sởlýluậnquảnlýkết hợp với lýluận KTĐG kếthọc tập, luận án đưa khái niệm quảnlý KTĐG kếthọctập sau: Quảnlý KTĐG kếthọctập trình lập ... QUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập người học nước Ở nước ngoài, quảnlý KTĐG kếthọctập người học GDĐH tập ... khung lý thuyết hình 1.2 làm sở cho nghiên cứu lýluận thực tiễn quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH 1.3 Mục tiêu quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập Mục tiêu tổng quát quảnlý KTĐG kếthọctập đảm...
... trạng quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập giáo dục đại học Việt Nam - Chương 3: Các giải pháp quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập giáo dục đại học Việt Nam CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝKIỂM ... đến quảnlýkiểm tra, đánhgiá 117 2.2.5 Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập trường đại học 123 Tiểu kết chương 135 CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP QUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP ... luận KTĐG kếthọctập vận dụng khoa họcquảnlý vào quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH 9.2 Đánhgiá thực trạng quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quảnlý KTĐG kếthọctập 9.3...
... đầu - Nội dung: gồm chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh Chương 2: Thực trạng quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trường Trung cấp Kinh tế Kỹ ... Thanh trakiểmtrađánhgiáKiểmtra chức quảnlý giáo dục KT, ĐG kếthọctập phận trình quảnlý GD, nên nhà QL phải KT công tác KT, ĐG kếthọctập Nội dung kiểmtra công tác KT, ĐG kiểmtra việc ... pháp quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Tây Ninh - Kếtluận khuyến nghị - Tài liệu tham khảo - Phụ lục Chương CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNH...
... thích học sinh học tập, giúp kiểm sốt, quản lí chất lượng giáo dục Việc kiểm tra, đánhgiáhọc sinh thực hai hình thức: Kiểm tra, đánhgiá thường xuyên(hàng ngày) kiểm tra, đánhgiá định kì (cuối ... thức kiểmtra tổng kết - Kiểmtra tổng kết: Là phương thức xem xét kếthọctập thực vào cuối khóa học, mơn học Các kết thu từ kiểmtra tổng kết khả người học đạt nỗ lực có chuẩn bị tối đa Kiểmtra ... học sinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá gặp nhiều khó khăn, phức tạp Kết...
... quảnlý gồm: mục tiêu quản lý; nội dung quảnlý (quản lý việc xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá; quảnlý việc tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá; quảnlýkết công tác kiểm tra, đánhgiákết ... giákếthọctập cho giáo viên Đồng thời công tác quảnlý việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tiếng Anh số hạn chế khâu như: kiểm tra, đánhgiá công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập ... kiểm tra, đánhgiákếthọctập Tiếng Anh 1.3.1 Chủ thể quảnlý công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiá Các chủ thể quảnlý công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiá gồm: Thứ Hiệu trưởng: quảnlý chung 29...
... LÝLUẬNVỀQUẢNLÝKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số vấn đề lýluậnquảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.2 Nội dung quản ... quảnlýkiểmkiểm tra- đánhgiákếthọctậphọc sinh trường trung học phổ thông Quảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh nói chung kếthọctậphọc sinh trung học phổ thơng nói riêng cơng ... : Biện pháp quảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trường trung học phổ thông Hồng Quang, Hải Dương Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢN LÝKIỂM TRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH Ở...
... Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số vấn đề lýluậnquảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.1.1 Quản ... thức ( học, chủ đề, chủ m) 1.1.4 Quảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậpQuảnlý ki m tra – đánhgiákếthọctậphọc sinh nói chung kếthọctậphọc sinh trung học phổ thơng nói riêng cơng tác ... mà nhà giáo dục, nhà quảnlý ln tìm tòi, nghiên cứu đê xuất biện pháp quảnlý ki m tra – đánhgiákếthọctậphọc sinh Xét mặt quản lý, có th hi u quảnlý ki m tra – đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... Trong đó, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa sởkiểm tra, để đánhgiá phải tiến hành kiểm tra, thông quađánhgiákếtkiểmtra 1.1.3 Khái niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên ... dạy học phương pháp họctậpquảnlý đào tạo quảnlýđánhgiákếthọctập bao gồm quảnlý chất lượng học tập, quảnlý tinh thần thái độ họctập sinh viên; không giới hạn phạm vi giảng dạy, giáo ... tốt hoạt động Trên sởlýluậnquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên theo định hướng phát triển lực, tác giảluận án quan niệm về: Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên theo...
... tổng kếtsốsởlýluậnquảnlý đào tạo nói chung, đặc biệt quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên, luận án đề cập đến khái niệm công cụ như: Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh ... tin cậy việc điều tra phân tích kết nghiên cứu đề tài Những đóng góp luận án Góp phần làm sáng tỏ lýluậnkiểm tra, đánhgiákếthọctậpquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập giáo dục quốc phòng ... dựng sởlýluận việc quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên theo định hướng phát triển lực trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh Khảo sát, đánhgiá thực trạng quảnlýkiểm tra, đánh giá...
... quankiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sử cđa häc sinh ë trêng THPT 1.1 C¬ së lýluận Nghiên cứu, tìm hiểu vấn đề kiểmtrađánhgiá trắc nghiệm khách quanhọctập lịch sử, xuất phát từ sởlýluận ... phơng pháp kiểmtrađánhgiá Bên cạnh việc sử dụng phơng pháp kiểmtrađánhgiá truyền thống, nên sử dụng phơng pháp mới: phơng pháp kiểmtra TNKQ 1.3 Sử dụng TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctập lịch ... Vấn đề trắc nghiệm khách quankiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sử học sinh trờng phổ thông Chơng 2: Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh khoá trình lịch sử Việt...
... giúp đỡ học sinh q trình họctập 1.1.1.3 Mục đích kiểmtrađánhgiá Như biết kiểm tra, đánhgiá khâu quan trọng trình dạy học Nó nhằm thực mục đích sau đây: Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh ... cụ thể để kiểm định chất lượng câu hỏi thiết kế CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN VÀ CƠSỞ THỰC TIỄN 1.1 Cơsởlýluận 1.1.1 Một số vấn đề chung kiểmtrađánhgiá 1.1.1.1 Khái niệm kiểmtraKiểmtra theo dõi, ... kiểmtrađánhgiá ……………….……… ……9 1.1.1.5 Quy trình kiểmtrađánhgiá …………………………… …… …….11 1.1.1.6 Nội dung đổi kiểmtrađánhgiá …………………………… ….12 1.1.2 Một số vấn đề chung kiểmtrađánhgiá kết...
... như: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh Trên đối tượng cần xem xét đánhgiáđánhgiákếthọctập ... cứu việc kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh tiểu học Các khái niệm kiểm tra, đánh giá; ý nghĩa việc kiểmtrađánhgiá yêu cầu sư phạm việc kiểmtrađánhgiá nêu lên rõ ràng nhằm tạo sở cho ... khỏe” Khoa học Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG CHƯƠNG CƠSỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ s í u n 1.1.1 Kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh tiểu học 1.1.1.1 KiểmtraKiểmtra nhằm thu...