... lýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quảnlýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Điện lực Chương 3: Một số biện pháp quảnlýphòngĐàotạohoạtđộng ... quảnlýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Điện lực CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCỦAPHÒNGĐÀOTẠOĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên ... HĐDH phòngĐàotạotrườngĐạihọc Điện lực CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCỦAPHÒNGĐÀOTẠOĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌC ĐIỆN LỰC 2.1 Vài nét chung trườngĐạihọc Điện lực TrườngĐại học...
... lýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quảnlýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Điện lực Chương 3: Một số biện pháp quảnlýphòngĐàotạohoạtđộng ... quảnlýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Điện lực CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCỦAPHÒNGĐÀOTẠOĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên ... HĐDH phòngĐàotạotrườngĐạihọc Điện lực CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCỦAPHÒNGĐÀOTẠOĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌC ĐIỆN LỰC 2.1 Vài nét chung trườngĐạihọc Điện lực TrườngĐại học...
... lýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quảnlýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Điện lực Chương 3: Một số biện pháp quảnlýphòngĐàotạohoạtđộng ... quảnlýphòngĐàotạohoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Điện lực 12 13 CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCỦAPHÒNGĐÀOTẠOĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC 1.2 Tổng quan lịch sử nghiên ... ĐàotạotrườngĐạihọc Điện lực 41 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCỦAPHÒNGĐÀOTẠOĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌC ĐIỆN LỰC 2.1 Vài nét chung trườngĐạihọc Điện lực TrườngĐạihọc Điện...
... Lýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọc thực hành trườngĐạihọc Y 1.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc thực hành trườngĐạihọc Y 1.4.1.1 Quảnlýhoạtđộngdạy thực hành giảng viên Hoạtđộngdạy ... trình quảnlýhoạtđộngdạy người GV, quảnlýhoạtđộnghọc SV quảnlý điều kiện phục vụ DH TH Hay nói cách khác quảnlýhoạtđộngdạyhọc TH q trình quảnlý thành tố trình dạyhọcquảnlý điều ... hoạtđộngdạyhọc thực hành trƣờng Đạihọc Y Thái Bình Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc thực hành trƣờng Đạihọc Y Thái Bình 13 CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC THỰC...
... đ ộng dạy 18 họctrường ticu học 1.3.1 Quánlýhoạtđộngdạyhọctrường tiêu học 18 1.3.1.1 Quảnlý 18 1.3.1.2 Quánlýhoạtđộngdạyhọc 20 1.3.1.3 Quanlýhoạtđộngdạyhọctrường tiểu học 20 ... nhân tồn quảnlýhoạtđộngdạyhọcPhòng GD Bảng 2.10 Bảng 2.1 trường tiểu học phổ thông sở Bảng 2.12 đội ngũ cán quảnlý nhân tồn quảnlýhoạtđộngdạyhọc Tổng hợp ý kiến nguyên Phòng GD trường ... tiểu học huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang Chương 1: SỎLÝLUẬNCỦACÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝCUAPHONG GIÁO DỤC ĐỐIVỚIHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dạyhọcquảnlý dạy...
... ĐốIVớIHOạT 14 ĐộNG KHOA HọC Và CÔNG NGHệ trờngđạihọc 1.1 Đặc điểm nội dung chế tài hoạtđộng khoa học 14 công nghệ trờngđạihọc 1.1.1 Đặc điểm hoạtđộng khoa học công nghệ trờngđại 14 học ... tài hoạtđộng khoa học công nghệ trờngđạihọc 1.1 Đặc điểm nội dung Cơ chế tài hoạtđộng khoa học công nghệ tr ờng đạihọc 1.1.1 Đặc điểm hoạtđộng khoa học công nghệ trờngđạihọc 1.1.1.1 Hoạt ... Nghiên cứu khoa học hai chức trờngđại học: chức đàotạo nguồn nhân lực chức nghiên cứu khoa họcTrong năm đổi mới, với thành tựu đào tạo, hoạtđộng khoa học công nghệ (KH&CN) trờngđạihọc nớc đợc...
... Theo trườnghọchoạtđộng hướng vào phục vụ hoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trườngquảnlý toàn hoạtđộng dạy, học điều kiện hỗ trợ hoạtđộngdạyhọc [3] Như vậy, quảnlýhoạtđộng ... dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung quảnlý nhà trườngHoạtđộngdạyhọc mang tính đặc trưng tất loại hình nhà trường, hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc ln giữ vị trí số vị trí chủ yếu nhà trường ... Khách thể nghiên cứu Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung họcsở * Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlý Hiệu trưởnghoạtđộngdạyhọctrường trung họcsở địa bàn quận Đống...
... đề biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc cđa HiƯu trëng trêng THCS PhÇn II - Nội dung Cơsởlýluận : Trong nhà trờng phổ thông, cán quảnlý ngời điều hành , thực trình giáo dục với nội dung, ... dục đào tạo, thực tốt vân động Hai không Bộ trởng BGD&ĐT, chấn chỉnh công tác quản lý, lập lại trật tự kỷ cơng , kiên đẩy lùi tiêu cực cán quảnlý cần làm tốt công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... dung 1- Cơsởlýluận 2- Thực trạng vấn đề quảnlý hiệu trởng cấp THCS hoạtđộngdạyhọctrờng THCS 3- Đề xuất số biện pháp quảnlý hiệu trëng cÊp THCS 4- KÕt qu¶ thùc hiƯn Phần III- Kết luận...
... 3: QuảnlýSở Giáo dục Đàotạo Vĩnh Phúc hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC NGOẠI NGỮ TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC ... 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýSở Giáo dục Đàotạo Vĩnh Phúc hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Trung học ... thực tốt nhiệm vụ dạyhọc đặt Hoạtđộngdạyhọc nhà trường bao gồm hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS Chủ thể hoạtđộngdạy Thầy, chủ thể hoạtđộnghọc Trò, hai hoạtđộng khác khơng đối lập nhau,...
... có Cao họcquản lý, 01 đ/c theo học Cao học chuyên ngành Trườngcó 01 chi Đảng với 21 Đảng viên, Chi đạt vững mạnh; tổ chức Cơng đồn với 63 Cơng đồn viên, Cơng đồn trường ln đạt Cơng đồn sở vững ... dụng tạo điều kiện vật chất cho hoạtđộng nhà trường nói chung hoạtđộngdạyhọc nói riêng Quảnlý tốt sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc điều kiện tài nhiều khó khăn giúp sử dụng hợp lý nguồn ... 7/2009 g Chương trình SREM, Tăng cường đàotạoquảnlý cho hiệu trưởng cán quảnlý giáo dục khác Trên đề tài : “ Đổi công tác quảnlý Hiệu trưởnghoạtđộngDạyhọctrường THPT số thành phố Lào Cai,...
... dưỡng 1.2.5 Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh Hoạtđộnghọc tập học sinh hoạtđộngđồng thời vớihoạtđộng giảng dạy thầy Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh quantrọng để tạo ý thức, động đắn học tập ... hệ tương tác với hệ thống khác QuảnlýhoạtđộngdạyhọcTrongquảnlý nhà trường, quảnlý HĐDH nhiệm vụ hàng đầu Quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình sư phạm thầy, hoạtđộnghọc tập - tự ... thuật Cơng việc đòi hỏi người HT phải nắm vững vấn đề lýluậnquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrườnghọcquảnlý HĐDH Trên sởlýluận vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn nhà trường...
... cấu luận văn Đề tài gồm mở đầu, chương, tiết, kết luận kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục 13 Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCỦA HIỆU TRƯỞNGĐỐIVỚIHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC Ở CÁCTRƯỜNG ... buộc - Quảnlý tồn với tư cách hệ thống gồm thành phần: Chủ thể quảnlý (người quản lý, tổ chức quản lý) đề mục tiêu dẫn dắt điều khiển đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu Khách thể quảnlý (đối tượng ... bình diện khác vơ phong phú quảnlý cấp học, quảnlýđội ngũ, quảnlýsở vật chất, quảnlý nội dung, chương trình, quảnlý mục tiêu, quảnlý bồi dưỡng Là hiệu trưởngtrường Mầm non công lập quận...
... chuẩn chuẩn, cóĐại học, đ/c theo họcĐạihọcTrườngcó 01 chi Đảng với 08 Đảng viên, Chi ln đạt vững mạnh; có 01 tổ chức Cơng đồn với 34 Cơng đồn viên, Cơng đồn trường ln đạt Cơng đồn sở vững mạnh ... tác dụng tạo điều kiện vật chất cho hoạtđộng nhà trờng nói chung hoạtđộngdạyhọc nói riêng Quảnlý tốt sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc điều kiện tài nhiều khó khăn giúp sử dụng hợp lý nguồn ... nhà trường + Cơsở vật chất bước đầu đáp ứng yêu cầu dạyhọc thông thường giai đoạn (tuy nhiên bàn ghế học sinh chưa đồng bộ, phòng thí nghiệm – thực hành, phònghọc mơn chưa có, phònghọc để dạy...
... chức hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS, từ sởlýluận rút học kinh nghiệm cơng tác quảnlý nhằm tìm biện pháp thực có hiệu việc nâng cao hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS Hồng ... Hiệu trưởngtrường THCS Hoàng Hoa Thám - EaKar - Trang - Biện pháp tổ chức hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS Hồng Hoa Thám PHẦN NỘI DUNG A CƠSỞLÝLUẬN I NHỮNG VẤN ĐỀ LÝLUẬNVỀ GIÁO DỤC ... hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS Hồng Hoa Thám Đảng ta chọn đường cơng nghiệp hố, đại hố Đây cách mạng kỹ thuật với trình độ khoa học công nghệ cao, đại tiên tiến Cơng nghiệp hố, đại...
... chuẩn chuẩn, cóĐại học, đ/c theo họcĐạihọcTrườngcó 01 chi Đảng với 08 Đảng viên, Chi ln đạt vững mạnh; có 01 tổ chức Cơng đồn với 34 Cơng đồn viên, Cơng đồn trường ln đạt Cơng đồn sở vững mạnh ... tác dụng tạo điều kiện vật chất cho hoạtđộng nhà trờng nói chung hoạtđộngdạyhọc nói riêng Quảnlý tốt sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc điều kiện tài nhiều khó khăn giúp sử dụng hợp lý nguồn ... nhà trường + Cơsở vật chất bước đầu đáp ứng yêu cầu dạyhọc thông thường giai đoạn (tuy nhiên bàn ghế học sinh chưa đồng bộ, phòng thí nghiệm – thực hành, phònghọc mơn chưa có, phònghọc để dạy...
... mục tiêu đàotạo cấp học, bậc học 1.2.1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc a) Khái niệm hoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thày hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộngcó gắn ... sinh, quảnlý trình dạyhọc giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị dạy học, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trườngvới cộng đồng Như vậy, việc quảnlý nhà trường phải quảnlý ... hữu vớiQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên thực chất việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáo viên giáo viên Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlý học...
... đề lýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọc tiểu học 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tiểu học 12 iii 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường Tiểu học ... viên Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạyhọc giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị dạy học, quảnlý ... dạyhọc a) Khái niệm hoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thày hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộngcó gắn kết chặt chẽ, mật thiết vớiSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại...
... Quảnlý cán bộ, quảnlý giáo viên, công nhân viên, tuyển sinh quảnlý người họcQuảnlýsở vật chất trang thiết bị tài theo quy định pháp luật Quảnlýdạyhọc : + Quảnlýhoạtđộngdạy : Là quản ... hoạtđộngdạyhọc nhằm ngày nâng cao chất lượng đàotạo nhà trường, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội II Kiến nghị: Để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường, ... trường Do đó, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm người Hiệu trưởng Hiệu trưởng phải nhận thức vị trí tính đặc thù hoạtđộngdạyhọc để có biện pháp quảnlý khoa học, sáng tạo nhằm nâng...
... hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Ngoài ra, theo xu hướng dạyhọc “lấy hoạtđộng người học làm trung tâm”, GV cần biết tạo cho HS khơng khí học tập chủ động, linh hoạt sáng tạo, dạy cho người học cách ... trình dạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc Nhiệm vụ QL dạyhọc lãnh đạo, đạo, tổ chức, định hướng hoạtđộngdạyhọc Nội dung QL hoạtđộngdạyhọc nhà trường thường bao gồm hoạtđộng sau: - QL hoạtđộng ... trưởnghoạtđộngdạyhọc tiếng Anh trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sởlýluận đề tài nêu trên, bao gồm: Lýluận QL, QLGD, QLDH, hoạtđộngdạyhọc tiếng Anh, biện pháp quảnlýdạy học...
... chuẩn, có 15 Đại học, đ/c theo họcĐạihọcTrườngcó chi Đảng độc lập với 20 Đảng viên, Chi đạt vững mạnh; có tổ chức Cơng đồn với 32 Cơng đồn viên, Cơng đồn trường ln đạt Cơng đồn sở vững mạnh ... dụng tạo điều kiện vật chất cho hoạtđộng nhà trường nói chung hoạtđộngdạyhọc nói riêng Quảnlý tốt sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc điều kiện tài nhiều khó khăn giúp sử dụng hợp lý nguồn ... hiệu trưởngtrường THCS Duy Minh hồn thành tốt cơng tatc quảnlýtrườnghọc NGƯỜI VIẾT Đinh Thị Xuyến MỤC LỤC 1/ Lý chọn đề tài : 1. 1Cơ sởlý luận: 1.2 Cơsở thực tiễn:...