cô nguyễn thu an đã cho em một địa điểm thực tập tốt và cơ hội để tiếp cận với những vấn đề thực tế
Chủ đề 5 : CÁC ĐỊNH LUẬT VÀ PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CHẤT KHÍ (4 tiết) ppt
... đầy đủ nội dung với trừ lúc va chạm với thuyết động học phân với thành bình tử khí lí tưởng Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm khí Nhác lại khái niệm khác khí lí tưởng động nhanh nhiệt độ khí ... sinh cho biết điều kiện phân tử gọi chuyển động nhiệt, vì, phân tử chuyển lí tưởng học Nêu cách định nghĩa + Chuyển động hỗn loạn Nêu điều kiện để nhiệt độ không thấp áp khí thực có khí thực ... kích thước phân tử với quãng đường chuyển chúng động + Trong điều kiện bình thường, So sánh kích thước quãng đường chuyển động phân khoảng chúng tử khí cách với phân tử lớn so với kích thước phân...
- 7
- 491
- 1
CÁC KHÁI NIỆM, ĐỊNH LUẬT VÀ NGUYÊN LÝ CƠ BẢN, MẠCH TỪ TRONG MÁY ĐIỆN
... cách điện để cách ly phần dẫn điện không dẫn điện, phần dẫn điện với Yêu cầu chúng khả cách điện cao, chịu nhiệt tốt, không bị ẩm có độ bền Cách điện bọc dây dẫn chịu nhiệt cao nhiệt độ cho phép ... – W2i2 = F1– F2 Định luật Kirrchoff mạch từ 04/06/2013 401041 – Chương 11 1.4 Tính toán mạch từ 3/ Định luật Kirrchoff mạch từ Tại nút mạch từ, tổng từ thông vào khỏi nút không Định luật bảo ... chúng có điện trở bé, chống ăn mòn tốt Tùy theo yêu cầu cách điện độ bền học người ta dùng hợp kim đồng nhôm Có chỗ dùng thép để tăng sức bền học giảm kim loại màu vành trượt 04/06/2013 401041 –...
- 19
- 1,275
- 2
Các định luật niuton- Phương trình vi phân chuyển động
... thờng ký hiệu Fa Để khảo sát chuyển động vật chọn trớc hệ quy chiếu Hệ quy chiếu không phụ thu c vào thời gian gọi hệ quy chiếu quán tính, ngợc lại hệ quy chiếu phụ thu c vào thời gian gọi hệ quy ... Hình 11.1 -137m hệ số tỷ lệ, phụ thu c vào lợng vật chất có chất điểm Theo định luật lực nguyên nhân làm cho chất điểm chuyển động có gia tốc r r Biểu thức (11-1) cho thấy : Nếu lực F không đổi ... r r dụng lực F1 , F2 , F3 , Fn Đối với chất điểm tự lực hoạt lực đặt lên chất điểm Đối với chất điểm không tự lực bao gồm hoạt lực phản lực liên kết Căn vào phơng trình động lực học ta thành...
- 13
- 2,182
- 7
cac dinh luat bao toan- 10 co ban
... Chuyển động thẳng D Chuyển động với gia tốc không đổi Một vật có khối lượng kg rơi tự xuống đất khoảng thời gian 0,5s Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian ? (Cho g = 9,8 m/s2.) A 5,0 kg.m/s ... nhiªn ban ®Çu th× lß xo cã mét thÕ n¨ng ®µn håi lµ: A 0,4J B 4000J C 8000J D 0,8J Một vật có khối lượng kg rơi tự xuống đất khoảng thời gian 0,5s Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian ? (Cho ... dé lín 19 Một lực F không đổi liên tục kéo vật chuyển động với vận tốc v theo hướng lực F Công suât lực F : B Fv A Fv2 C Ft D Fvt 20 Động lượng vật liên hệ chặt chẽ với A Quãng đường B Công suất...
- 8
- 561
- 0
đại số gia tử - các định nghĩa và tính chất cơ bản
... False - False + Phc v cho lp lun xp x khụng mang tớnh t l (cng - cng) -> SGT khụng thun nht + Cu trỳc SGT PN-khụng thun nht da trờn SGT mn húa v cú lu ý n tớnh cht khụng thun nht -> tớnh bt ng, ... negation, concept-implication, pseudocomplement ([11]) Cỏc cu trỳc i s cho tớnh toỏn trờn cỏc t (Kleen, DeMorgan, Heytin, logic Godel v logic hu hn cho tớnh toỏn trờn cỏc t), 12 Đại số gia tử ... Sets and their Application (1999) [3] N.C Ho, Wechler.W Hedge Algebras: An algebraic approach to structure of sets of linguistic truth values Fuzzy set and Systems 34 (1990) FSS 1117, North Holland...
- 20
- 1,291
- 18
Tài liệu Chương I: Các khái niệm và đặc trưng cơ bản về cảm biến pptx
... gian hồi đáp Độ nhanh đặc trng cảm biến cho phép đánh giá khả theo kịp thời gian đại lợng đầu đại lợng đầu vào biến thiên Thời gian hồi đáp đại lợng đợc sử dụng để xác định giá trị số độ nhanh ... thời gian gồm thời gian trễ tăng (tdm) thời gian tăng (tm) ứng với tăng đột ngột đại lợng đo thời gian trễ giảm (tdc) thời gian giảm (tc) ứng với giảm đột ngột đại lợng đo Khoảng thời gian trễ ... gian đặc trng cho chế độ độ Tơng tự, đại lợng đo giảm, thời gian trể giảm tdc thời gian cần thiết để đại lợng đầu giảm từ giá trị ban đầu đến 10% biến thiên tổng cộng đại lợng khoảng thời gian...
- 20
- 844
- 1
quan điểm và phương hướng cơ bản về chuyển đổi cơ cấu ngành kinh tế
... kỹ thu t, viễn thông, tư vấn, du lịch,v.v… chưa phát triển, vùng kinh tế trọng điểm III QUAN ĐIỂM VÀ PHƯƠNG HƯỚNG CƠ BẢN VỀ CHUYỂN ĐỔI CƠ CẤU NGÀNH KINH TẾ Quan điểm chuyển đổi cấu ngành kinh tế ... trường hội nhập quốc tế: Luật doanh nghiệp, Luật đầu tư nước ngoài, Luật Hải quan, Luật thu GTGT nhiều văn luật, việc công bố lịch trình, danh mục cắt giảm thu quan phi thu quan,v.v… phù hợp với ... kinh tế quốc dân + Giải pháp thị trường thực điều chỉnh cấu ngành kinh tế theo hướng CNH, HĐH mở cửa, hội nhập kinh tế quốc tế áp dụng ngày tăng Thực chủ trương chuyển kinh tế nước ta sang kinh tế...
- 34
- 302
- 0
Bài giảng cơ sở cơ học môi trường liên tục và lý thuyết đàn hồi chương 5 hệ các phương trình cơ bản và các mô hình môi trường liên tục
... đích: Để phân biệt trình thu n nghịch hay không thu n nghịch Định luật thứ chưa giải vấn đề trình chuyển hoá lượng thu n nghịch hay không thu n nghịch Thực tế trình bất thu n nghịch Nhưng trình thu n ... LÝ LÝTHUYẾT THUYẾTĐÀN ĐÀNHỒI HỒI NGHIÊN CỨU ??? CÁC LÝ THUYẾT LÝ LÝTHUYẾT THUYẾTDẺO DẺO LÝ LÝTHUYẾT THUYẾTTỪ TỪBIẾN BIẾN July 2009 Tran Minh Tu – University of Civil Engineering – Ha noi Email: ... trưng cho trạng thái cân nhiệt Quá trình đẳng nhiệt: nhiệt độ không phụ thu c vào thời gian Quá trình đoạn nhiệt: trao đổi nhiệt môi trường xét với môi trường xung quanh Quá trình nhiệt động lực thu n...
- 22
- 479
- 0
SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 8 học tốt các dạng toán cơ bản về giải phương trình tích và phương trình đưa được về dạng phương trình tích
... sinh có ý thức học tập đắn, tạo ham mê học tập giúp em có điều kiện lĩnh hội số kiến thức để em học tập sau tốt Bởi em hiểu sai phương trình tích tạo cho em cảm giác không muốn giải phương trình ... Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi giáo vên bỏ qua dạng toán cho học sinh, sở để em tự tin giải phương trình bậc cao 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Trước đây, để dạy cho ... điều kiện thu n lợi để em có thời gian điều kiện để làm quen với toán khác sách tham khảo, thực tế buổi chuyên đề - Thư viện nhà trường bổ sung thêm tài liệu tham khảo phương trình đa dạng để học...
- 28
- 553
- 2
Các phương trình cơ bản của lý thuyết đàn hồi tuyến tính
... (1-19) 1+ μ α T 1− μ Rõ ràng ε zz ≠ có quan hệ tuyến tính với ε xx ε yy Tuy nhiên với phần tử có bề dày mỏng cho ε zz = mà bảo đảm xác so với nhu cầu thực tế Nghịch đảo ma trận đàn hồi có dạng: ... có tiết diện ngang không đổi chiều dày lớn so với kích thước hai chiều lại, tải trọng tác dụng vuông góc với trục dài vật thể Gọi xOy hệ trục song song với mặt phẳng tiết diện ngang Thừa nhận ... (1-39) Chương Các phương trình lý thuyết Đàn hồi tuyến tính Các biến dạng chuyển vị cần phải có thay đổi liên tục từ điểm sang điểm khác vật thể đàn hồi Điều kiện để liên tục tồn phương trình liên...
- 11
- 3,523
- 31
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
... giải vấn đề Các pha tiến trình dạy học giải vấn đề Sơ đồ tiến trình dạy học giải vấn đề Đặc điểm hoạt động học tập học sinh DTNT Mục đích, động học tập Năng lực học tập Ph-ơng pháp học tập Quạn ... thực tiễn đề tài 3 3 4 Tổng quan vấn đề cần nghiên cứu Hoạt động dạy học Bản chất dạy Bản chất hành động học tập Mối liên hệ dạy học Ph-ơng pháp dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề Tiến trình ... hệ giao tiếp học tập Định h-ớng hành động học tập cho học sinh dân tộc nội trú dạy học Vật lí Quan niệm định h-ớng hành động học tập Các kiểu định h-ớng hành động học tập dạy học Vật lí Những yếu...
- 125
- 1,720
- 3
Định hướng và giải pháp cơ bản cho sự phát triển Trình độ văn hóa của Nguồn nhân lực Việt Nam
... dền giảng dạy công tac cách cho hởng 100% lơng thời gian tập sự,tăng phụ cấp, tăng thời gian nghỉ phép, chế độ u đãi - Cung cấp thông tin sách báo, tạo môI trờng tam lý, xã hội thu n lợi 12 Website: ... sở quan trọng để dg Đào tạo nâng cao kỹ năng, lực làm việc ngời lao động Một vấn đề kiến thức vững chác cấp học nhân lực tiếp thu, nâng cao, phát triển kỹ năng, lực, trình độ chuyên môn kỹ thu t ... kháI niệm học vấn để ngời tiếp thu kiến thức tri thức chuyên môn kĩ thu t Do đó, việc phân tích rõ trình độ văn hoá nguồn nhân lực nói riêng toàn dân c nói chung quan trọng Việc xem xét tỷ lệ...
- 12
- 945
- 4
Những định hướng và giải pháp cơ bản cho sự phát triển Trình độ văn hoá của Nguồn nhân lực Việt nam
... sinh sau tốt nghiệp THCS THPT để tạo điều kiện thu n lợi cho việc mở rang phát triển nhanh đào tạo nghề - Thực xoá mù chữ khắc phục, hạn chế việc táI mù chữ, nâng cao Trình độ văn hoá cho người ... sở quan trọng để dg Đào tạo nâng cao kỹ năng, lực làm việc người lao động Một vấn đề kiến thức vững chác cấp học nhân lực tiếp thu, nâng cao, phát triển kỹ năng, lực, trình độ chuyên môn kỹ thu t ... dân cư miền núi học tập, khuyến khích sinh viên trường dền giảng dạy công tac cách cho hưởng 100% lương thời gian tập sự,tăng phụ cấp, tăng thời gian nghỉ phép, chế độ ưu đãi - Cung cấp thông...
- 13
- 539
- 1
Cách giải các phương trình cơ bản danh cho học sinh lớp 8 12
... 2 4 4 4 Chú ý: Để giải triệt để tất phương trình bậc em phải tham khảo cách giải Ferrari – học trò Cardano ! Trước vào giải số dạng phương trình khác em xem lại đẳng thức sau để tiện lợi trình ... − 3x − = Hd: Ta biến đổi thành ( x + 1) ( x + x − ) = Chú ý: Để giải triệt để tất phương trình bậc em phải sử dụng công thức Cardano ! IV Phương trình bậc Ta giải pt bậc sơ đồ Hoocne nhẩm nghiệm ... dạng sau ax + bx + cx + d = ; ( a ≠ ) Để giải phương trình em cần nhẩm nghiệm phương trình ( Để làm điều em dùng máy tính !) sau ta sử dụng sơ đồ Hoocne để phân tích thành nhân tử Ta giả sử nhẩm...
- 24
- 1,365
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT
... vấn đề theo hớng dạy học giải vấn đề a Bài tập vấn đề: theo Razumopxki, tập vấn đề hay tập sáng tạo tập mà Angorit giải học sinh Thực chất tập vấn đề chỗ xuất tiến trình giải Trong tập vấn đề ... vấn đề làm cho học sinh ham muốn tự lực giải vấn đề Vậy tình có vấn đề mâu thu n khách quan đợc học sinh biến thành mâu thu n chủ quan họ chấp nhận nh vấn đề học tập mà họ cần giải giải đợc với ... sinh vấn đề cần giải tạo điều kiện giúp học sinh tự lực giải sở liên hệ cho cần biết, điều cho điều cần biết Để hiểu rõ chất DHGQVĐ ta nghiên cứu vấn đề tình có vấn đề 1.3.2.1 "Vấn đề" "Vấn đề" ...
- 50
- 910
- 7
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN (PHẦN 2) doc
... Bài Giải hệ phương trình sau tập hợp số thực x − xy + y = x3 + y , 1, 2 x − xy + y = x y + = xy , 17, 2 x + x y ... x − ) + y TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP Bài Giải hệ phương trình sau tập hợp số thực 6 xy + y + = x + y , 1, 2 5 xy + x + = y + x xy + x + = y , 18, 2 x y ... x + xy = TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP Bài Giải hệ phương trình sau tập hợp số thực x + y + xy = 0, 1, 3 3 x + y + x y = 12 x + = x ( y − 1) , 17, y − = y...
- 12
- 1,771
- 32
Các hệ phương trình cơ bản
... Nhân x + y vào (2) ⇒ uy + vx = 2( x + y ) − Nhân x + y vào (2) 3( x + y ) = + xy (uy + vx) = + xy [ 2( x + y ) − 3] Đặt a = x + y; b = xy Đến bạn có thễ dễ dàng giải tiếp J Bài tập luyện tập Bài ... hợp thứ hai ta loại không thỏa điều kiện x, y > Thay vào hệ ban đầu ta thu nghiệm sau: 5+ 5+ ( x, y ) = 27 , Bài tập luyện tập Bài 1: Giải hệ x + + y +1 = x +1 + y + = ... y + y = 21z + Đây hệ đối xứng mà ta dễ dàng tìm đước hướng giải J Sau tập áp dụng dành cho bạn đọc: Bài tập luyện tập Bài 1: Giải hệ: 2 x2 + x + y + = xy ( xy + x + y + 1) = Bài 2: Giải...
- 11
- 503
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25