câu 5 phân biệt hình thức khai thác tàu chuyến và hình thức khai thác định hạn phổ thông
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 43 KấT LUN CHNG II 58 CHNG 3: THC NGHIM S PHM .59 3.1 Mc ớch, nhiờm vu ca thc nghim s phm 59 3.1.1 Muc ich 59 3.1.2 Nhiờm vu 59 3.2 ụi tng, thi gian tiờn ... 23 1.7.2 Tinh hiờn .24 1.7.3 Tinh thc tiờn 25 1.7.4 Tinh thõm my 25 1.7 .5 Tinh mờm deo 25 KấT LUN CHNG I 27 CHNG 2: NG DNG MAY VI TINH VO DY HC ... Trờng đại học vinh - - Lê mạnh cờng Tổ chức dạy học ngoại khóA phần "quang hình học" lớp 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG với trợ giúp máy vi tính Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học vật lí...
- 106
- 603
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... Trong giới hạn đề tài, đề cập đến hình thức phân hóa 1.1 .5. 1 nội 1.1 .5 Ưu, nhược điểm dạy học phân hóa Ưu điểm: - Trong PPDH Toán PPDH phân hóa phương pháp hiệu Trong học Toán trường phổ thông, việc ... hai hình thức phân hóa 17 Hình thức nhiều nước giới áp dụng Pháp, Nga, Singapore, Tây Ban Nha… Hiện giáo dục THPT nước ta - thực phân ban kết hợp với dạy học tự chọn Phân luồng: Đặc điểm hình thức ... HS (54 , 65% ), Làm gần hết bài: 213 HS (39 ,59 %), Làm hết bài: 15 HS (2,78%) CH 4: Rất cần: 273 HS (50 ,74%), Không cần: 117 HS (21, 75% ), Không quan tâm: 148 HS (27 ,51 %) CH 5: Rất cần thiết: 53 8...
- 156
- 1,668
- 6
Giúp HS lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa, từ đồng âm và từ nhiều nghĩa
... kì phong kiến (vàng ối, chín vàng, vàng xọng, vàng giòn, vàng mượt, …) - - Từng mít vàng ối - Buồng chuối đốm chín vàng Vàng đậm, khắp mặt Màu vàng đẹp tự nhiên chín 16 - Bụi mía vàng xọng,đốt ... chủ yếu phân biệt từ mang nghĩa gốc nghĩa chuyển, đặt câu phân biệt nghĩa Nêu nét nghĩa khác từ Dạng tập phân biệt từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa không có, khả tư trừu tượng em hạn chế ... thân hướng dẫn học sinh lớp phân biệt từ đồng âm, đồng nghĩa từ nhiều nghĩa phân môn Luyện từ câu góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy - học phân môn Luyện từ câu nói riêng đổi phương pháp...
- 30
- 5,991
- 10
Đề tài " Cấu trúc chương trình hình học hiện hành của trường phổ thông Việt Nam " doc
... Slide TOÁN 4B 07/ 05/ 14 A THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC II NHỮNG CON ĐƯỜNG TRÌNH BÀY HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Đại số hóa hình học Slide TOÁN 4B 07/ 05/ 14 A THỨ TỰ TRÌNH ... Slide TOÁN 4B 07/ 05/ 14 Slide TOÁN 4B 07/ 05/ 14 Slide TOÁN 4B 07/ 05/ 14 Slide TOÁN 4B 07/ 05/ 14 A THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC I CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC Phương pháp ... tiếp cận hình học trình bày đan xen nghiên cứu HH phổ thông Slide 11 TOÁN 4B 07/ 05/ 14 A THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC III THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC...
- 19
- 1,513
- 26
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học phần Quang hình học lơp 11 Trung học phổ thông chương trình cơ bản
... thể câu hỏi định hướng Căn vào mức độ tìm tòi hành động HS câu hỏi định hướng đưa lại phân loại kiểu định hướng theo thứ tự từ thấp đến cao: + Định hướng tái tạo cụ thể: Câu hỏi GV nhằm vào việc ... học giải vấn đề vào dạy học phần “Quang hình học” lớp 11 Trung học phổ thông chương trình 2.1 Mục tiêu dạy học phần “Quang hình học” 35 2.1.1.Theo chuẩn kiến thức- kỹ 35 2.1.2 Mục tiêu ... kiến thức “Vấn đề” học xây dựng kiến thức nội dung tri thức Câu hỏi nhận thức phải đặt cho câu trả lời nội dung tri thức mới; tình có vấn đề phải tình tổ chức cho HS đặt trước nhiệm vụ nhận thức...
- 114
- 1,159
- 9
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học phần quang hình học lớp 11 trung học phố thông chương trình cơ bản
... kiến thức “Vấn đề” học xây dựng kiến thức nội dung tri thức Câu hỏi nhận thức phải đặt cho câu trả lời nội dung tri thức mới; tình có vấn đề phải tình tổ chức cho HS đặt trước nhiệm vụ nhận thức ... đối tượng HS với nhiều kiến thức điến hình chương trình Vật lý phổ thông Như phương tiện quan trọng DHGQVĐ hệ thống câu hỏi định hướng hành động nhận thức HS Câu hỏi phải đạt yêu cầu sau đây: - ... Vận dụng dạy học giải vấn đề vào dạy học phần “Quang hình học” lớp 11 Trung học phổ thông 3.2 Phạm vi nghiên cúư Dạy học phần “Quang hình học” lóp 11 Trung học phổ thông chuông trình Giả thuyết...
- 94
- 336
- 2
ĐỀ TÀI: “Nghiên cứu năng lực trí tuệ, thời gian phản xạ cảm giác – vận động, trí nhớ và chú ý của học sinh trường phổ thông dân téc nội trú huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ”
... p(1-2) 3 45, 87 75, 01 - 33,64 < 0, 05 281,12 52 ,02 31,11 258 ,04 47,3 23,04 310, 65 70 ,54 290,32 68,32 35, 22 20,33 29 ,53 32,28 < 0, 05 < 0, 05 Chung 252 ,54 50 ,03 5, 50 2 75, 98 54 ,6 19,88 2 85, 21 65, 01 308,01 ... 329, 05 2 95, 88 274,14 268,87 297,77 336,77 55 ,12 312 ,55 55 . 05 72,17 61,28 57 ,83 57 ,52 62,2 290.76 50 .49 279, 25 46,33 304,83 51 ,74 7,72 16,67 16,62 10,38 7,06 p(1-2) >0, 05 0, 05 ... 17, 35 16,77 17,06 (90-109) 52 ,27 40,00 46,14 54 ,17 50 ,.00 52 ,09 48,89 48,98 48,93 52 ,83 55 ,17 54 ,00 52 ,04 48 ,54 50 ,29 (80-89) 11,47 20,00 15, 73 14 ,59 14,00 14,29 15, 56 16,33 15, 94 16,98 15, 52...
- 53
- 861
- 0
Nghiên cứu năng lực trí tuệ, thời gian phản xạ cảm giác – vận động, trí nhớ và chú ý của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ
... 3 45, 87 75, 01 - 33,64 p(1-2) < 0, 05 281,12 52 ,0 31,11 310, 65 70 ,54 35, 22 29 ,53 < 0, 05 258 ,04 47,3 23,04 290,32 68,32 20,33 32,28 < 0, 05 252 ,54 50 ,0 5, 50 2 85, 21 65, 01 5, 11 32,67 < 0, 05 Chung 2 75, 98 ... 1,89 3, 45 2,67 3,70 7 ,55 3, 45 5 ,50 8 ,50 18,87 18,97 18,92 17, 35 52,83 55 ,17 54 ,00 52 ,04 16,98 15, 52 16, 25 14, 65 1,88 3,44 2,66 2,67 0,00 0,00 0,00 1,09 2,93 3,32 7 ,58 8,04 16,77 17,06 48 ,54 50 ,29 ... 61,28 57 ,83 57 ,52 62,2 336,77 55 ,12 312 ,55 55 . 05 290.76 50 .49 279, 25 46,33 304,83 51 ,74 Trng i hc S phm H Ni K55A - 42 - 7,72 16,67 16,62 10,38 7,06 p(1-2) >0, 05 0, 05 Khoa...
- 57
- 905
- 0
Phát hiện và khai thác các mâu thuẫn, chướng ngại nhằm tăng cường hoạt động tìm tòi tri thức mới trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục
... b' Học sinh nắm cách thức, biểu thức công thức không nắm thực chất hình học 1.2.4.3 Mâu thuẫn nội dung hình thức 25 Từ nội dung diễn tả nhiều hình thức khác nhau, tìm hình thức diễn tả cho nội ... dụng phương tiện, đồ dùng dạy học hạn chế Nhiều GV chưa tích cực sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nên 47 hạn chế việc khai thác mâu thuẫn, chướng ngại vào dạy học + Việc chuẩn bị GV chưa ... giác ABC hệ thức định lý Pitago trở thành hệ thức nào? a = b + c2 − 2cbcosA HS: b = a + c − 2ca cos B c2 = a + b − 2abcosC GV: Đây định lý định lý mở rộng định lý Pitago có tên gọi "định lý côsin"...
- 107
- 3,170
- 5
đề tài phản biện tính hiệu quả từ luận đề những hình ảnh của nước (hay là yêu cầu cần phân biệt đặc điểm và giá trị của minh triết phương đông)
... Huy, song ý kiến khái quát định hướng cho trình khảo sát cách thức lý giải F.Jullien tính hiệu từ luận đề "những hình ảnh nước" tới vài nhận định ban đầu nhằm phân biệt gọi đặc điểm giá trị minh ... thuyết hình thức, tư tưởng Trung Hoa coi trọng việc dựng lên hệ thống khác biệt; có nghĩa tâm rút nét chung nhiều có tính chất cố định, nhiều có tính chất ổn định, lại làm công việc khai thác xem ... hiệu hai dòng định hướng tư tưởng chi phối đưa lại Trước đây, Cao Xuân Huy xác định: "Tư tưởng loài người tác dụng phát triển theo hai phương thức: phương thức chủ toàn phương thức chủ biệt ( ) Hai...
- 15
- 812
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 16 dạy trẻ phân biệt hình vuông, hình chữ nhật pdf
... trẻ chọn que tính để xếp hình vuông hình chữ nhật bên cạnh Cô theo dõi dể hướng dẫn cháu không làm - Cô cho trẻ nhận xét: xếp hình vuông que tính, hình chữ nhật que tính, hình vuông chữ nhật xếp ... tính để xếp hình vuông thể nào? que tính để xếp hình chữ nhật có que dài không, que ngắn Cho trẻ cất que tính hình để kiểm tra nhận xét + Phần 3: Vận dụng: - Cô cho trẻ vẽ hình vuông hình chữ nhật...
- 2
- 1,846
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 6 dạy trẻ phân biệt hình tròn với các hình vuông, tam giac, chữ nhật potx
... biết hình - Cô cho trẻ chọn nói tên hình có rổ đồ chơi, tìm xung quanh đồ vật có dạng hình + Phần 2: Nhận biết phân biệt hình, luyện tập - Cho trẻ chơi lăn hình sờ đường bao hình để phân biệt hình ... đường bao hình để phân biệt hình tròn với hình - Ðể rổ đồ chơi sau lưng, cho trẻ chọn hình, theo tên hình sau cho trẻ chọn hết loại hình, chọn hết hình lăn hình không lăn Thi xem trẻ chọn nhanh ...
- 2
- 1,221
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 9 dạy trẻ phân biệt hình vuông hình tam giác pot
... biết hình - Cô cho trẻ nói tên hình, gọi vài trẻ lên chọn hình theo yêu cầu cô : chọn tam giác, hình vuông - Cho trẻ tìm xung quanh đồ vật có dạng hình tam giác, hình vuông + Phần 2: Trẻ xếp hình, ... vuông + Phần 2: Trẻ xếp hình, phân biệt hình - Cô cho trẻ chọn que tính để xếp hình vuông, hình tam giác - Cô cho trẻ đếm nói hình cháu xếp que tính, que tính xếp hình tam giác có dài không? - ... que tính xếp hình tam giác để thử lại + Phần 3: Củng cố phân biệt hình tam giác hình vuông - Cô cho trẻ cầm hình vuông giấy đếm số cạnh - Cho trẻ gấp theo dường chéo – cho trẻ nói tên hình đếm số...
- 2
- 701
- 0
Quyền của phụ nữ theo công ước về xóa bỏ mọi hình thức phân biệt đối xử chống lại phụ nữ và pháp luật việt nam
... trạng hôn nhân họ Cụm từ chủ đạo định nghĩa phân biệt đối xử “tác động nhằm mục đích” nêu rõ CEDAW nghiêm cấm hai hình thức phân biệt đối xử trực tiếp gián tiếp Phân biệt đối xử trực tiếp hành động ... 20 15 (có hiệu lực vào ngày tháng năm 2016) 13 Xem thêm Điểm đ, Khoản 2, Điều 257 Điều 258 Bộ Luật hình 20 15 (có hiệu lực vào ngày tháng năm 2016) 14 Xem thêm Điểm n, Khoản 1, Điều 51 Bộ Luật hình ... toàn dân xoá bỏ hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ hoạt động đời sống xã hội – tên gọi Công ước - Công ước xoá bỏ hình thức phân biệt phụ nữ năm 1982 Nhìn lại chặng đường 35 năm qua thực Công...
- 54
- 449
- 0
Xây dựng mô hình độc quyền nhóm và phân tích cách thức ra quyết định quản lý của Tổng công ty xăng dầu Việt Nam để tối đa hóa lợi nhuận.doc
... giá đến nay, doanh nghiệp thực quyền xác định giá bán văn quy định Hơn nữa, quan, truyền thông khai thác thông tin đưa thông tin tăng giảm giá sớm, tính định hướng dư luận mà tạo áp lực nặng nề ... cho thấy 1quyết định tốt hãng dựa định mà hãng mong chờ đối thủ thực thường định tối đa hóa lợi nhuận Cân Nash xảy đường phản ứng tốt hãng cắt 2.2.8 Chiến lược định Quyết định hãng định trước rùi ... Theo tin thông tin thị trường xăng dầu số 5/ 18. 05. 2010 cho biết, giá dầu thị trường gới tăng mạnh tháng 4.2010 kéo dài sang ngày tháng 5. 2010 Ngày 03. 05. 2010, giá dầu chạm mức 87. 15 USD/thùng,...
- 32
- 2,444
- 29
Dạy bé phân biệt hình khối
... C Hình chữ nhật hình tròn Câu hỏi 8: Hình hình vuông? A Hình bênh B Hình bên Câu hỏi 9: Hình gọi hình gì? A Hình hộp B Hình kim tự tháp Kèm theo tập này, bạn dạy bé cách phân biệt màu sắc câu ... tam giác hình tròn C Hình tròn hình chữ nhật Câu hỏi 6: Trong hình đây, hình chữ nhật nằm vị trí nào? A Bên B Bên Câu hỏi 7: Dưới có hình nào? A Hình vuông hình chữ nhật B Hình chữ nhật hình đa ... Câu hỏi 4: (Ôn tập tư vị trí) Trong hình đây, hình tam giác nằm vị trí nào? A Trên B Giữa C Dưới Câu hỏi 5: Trong hình đây, hình vuông nằm hình nào? A Hình tam giác hình chữ nhật B Hình...
- 4
- 1,324
- 3
phan biet hinh
... nht Hoạt động 2: " Phân biệt hình vuông , hình chữ nhật" + Các tìm cho cô hình vuông + Các tìm cho cô hình chữ nhật ( trẻ đưa hình lên sờ đường bao hình sau nói đặc điểm hình. ) Cô mở máy ... chữ nhật có bề dày Một số đồ dựng có dạng hình vuông, hình chữ nhật Cỏc mnh ghộp bng bỡa cng III TIN HNH Hoạt động 1: Ôn nhân biết hình vuông, hình chữ nhật: - Cụ cho tr xem mt s hỡnh nh ... bit giống khác giưã hình vuông hình chữ nhật, Rốn thờm k nng toỏn nõng cao kh nng xp hỡnh II.CHUN B Mỗi trẻ que tính, có que dài nhau, que lại dài que tính Các hình vuông, hình chữ nhật có bề...
- 15
- 303
- 4
PTNT toán nhận biết và phân biệt hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật
... vuông hình chữ nhật: - Hình vuông hình chữ nhật có đặc điểm giống nhau? - Hình vuông hình chữ nhật khác điểm gì? * Chúng có biết hình tròn khác hai hình điểm không? - Hôm bạn búp bê tặng hình ... ngắn - Hình chữ nhật - Hình tròn - Không - Đều có cạnh - Hình vuông có cạnh - Hình chữ nhật có cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn - Không có cạnh - Hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn - Chọn hình tròn ... hình nói tên hình giơ lên đọc + Tôi hình không lăn đợc có cạnh nhau, đố bạn hình gì? + Tôi hình lăn đợc cạnh đố bạn hình chi? + Tôi hình không lăn đợc có cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn đố bạn hình...
- 5
- 26,956
- 181
Giáo án mầm non chương trình đổi mới ôn NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, TRÒN, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT
... Ổn định : hát – vận động “ Đi tàu lửa” Ôn kiến thức : Trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ” : trẻ nghe nhạc, hát chuyền tay túi, ngưng hát, bé cầm túi lấy gọi tên hình : “ Đây hình tròn, có màu ?”… “ Hình ... dạng hình học: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật Một nhóm gắn đồ vật có dạng hình lăn được, nhóm gắn vật có dạng hình không lăn Trẻ chọn đồ vật có hình dạng giống hình học dán sẵn để gắn vào ô ... rổ đựng nhiều thẻ có hình đồ vật hình hình học: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật…Trẻ lấy theo yêu cầu cô: hình lăn được, không lăn được… Trò chơi “ Kết bạn”: kết bạn có hình giống ( Cho trẻ...
- 7
- 37,870
- 228
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25