... 1.2.2 Sơđồtư 11 1.2.3 Cơ sở tâm lý học đồtư duy: 13 1.3 Quy tắc, sử dụng cách tạo sơđồtư duy: 14 1.3.1 Quy tắc xây dựng sơđồtư duy: .14 1.3.2 Sử dụng sơ ... sơđồtưcáchthức hiệu để ghi Các sơđồtư không cho ta thấy thơng tin kiến thức mà cho thấy cấu trúc tổng thể chủ đề mức độ quan trọng thành phần chủ đề Cơng dụng sơđồtư duy: Bí hiệu sơđồ ... mức sâu 1.3.2 Sử dụng sơđồ tƣ dạy học: Sơđồtư hỗ trợ hoạt động dạy: Ngoài việc giúp học sinh quen với lý thuyết sơđồtư duy, người thầy sử dụng sơđồtư duytheo nhiều cáchthực tế để đảm bảo...
... triển khai Bản đồtư gọi Sơđồtư duy, Lược đồtưduy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ... dựng thiếtkế Bản đồtư cho riêng Ngồi tơi khích lệ em thiếtkế Bản đồtưcách cho em làm kiểm tra tự chọn với nội dung mở là: Hãy thiếtkế Bản đồtư chủ đề mơn tốn học mà em thấy thích Kết hai ... đồng thời hướng dẫn cho học sinh cáchthiếtkế Bản đồtư cho riêng III Giải pháp tổ chức thực Trong giới hạn đề tài đưa cáchthiếtkế Bản đồtư cho chủ đề kiến thức sau đây: + Véctơ mặt phẳng...
... phần mềm để thiếtkế Bản đồtư dạy học Tập làm văn cho học sinh lớp 4, lớp 5” để tìm hiểu, nghiên cứu 3 Mục đích nghiên cứu Thiếtkế BĐTD với hỗ trợ số PM sở phát huy tối đa khả tư duy, ghi nhớ, ... để trí tư ng tư ng bay bổng Có thể thêm nhiều hình ảnh nhằm giúp ý quan trọng thêm bật, giúp lưu chúng vào trí nhớ tốt Cấu trúc sơđồtư duy: [7] 1.1.3 Giới thiệu số phần mềm để tạo đồtư Một ... tích cực, xác b Nhận thức lí tính TưTư HS lớp 4, lớp mang đậm màu sắc xúc cảm chiếm ưu tư trực quan hành động Các phẩm chất tư chuyển sang tư trừu tư ng khái quát, khả trừu tư ng hoá phát triển...
... vẽ xong SơĐồTưDuy nào, ghi thời điểm ôn lại vào góc nhỏ phía SơĐồTưDuy Mỗi bạn nhìn thấy dòng đó, bạn biết đến lúc phải ôn lại SơĐồTưDuy Nếu bạn bận bịu với chục SơĐồTưDuy ? Cách lại ... thêm “chắc”, bạn ôn lại SơĐồTưDuy tiếng sau vẽ Như ôn năm lần sau vẽ SơĐồTưDuy Nhưng khó để xác định xác ơn lại SơĐồTưDuy bạn vẽ nhiều bạn quên ôn SơĐồTưDuy đó!! Mình khắc phục điều ... bạn ôn lại SơĐồTưDuycách ngắm!~ ~ Bạn thuộc khoảng 2/3 SơĐồTưDuy Mất 1/3 thơng tin Ơn lại SơĐồTưDuy khơng phải nhìn lại nhánh, mà … vẽ nhanh lại nhánh Hãy sử dụng tờ giấy tư ng đương...
... vẽ xong SơĐồTưDuy nào, ghi thời điểm ôn lại vào góc nhỏ phía SơĐồTưDuy Mỗi bạn nhìn thấy dòng đó, bạn biết đến lúc phải ôn lại SơĐồTưDuy Nếu bạn bận bịu với chục SơĐồTưDuy ? Cách lại ... thêm “chắc”, bạn ôn lại SơĐồTưDuy tiếng sau vẽ Như ôn năm lần sau vẽ SơĐồTưDuy Nhưng khó để xác định xác ơn lại SơĐồTưDuy bạn vẽ nhiều bạn quên ôn SơĐồTưDuy đó!! Mình khắc phục điều ... bạn ôn lại SơĐồTưDuycách ngắm!~ ~ Bạn thuộc khoảng 2/3 SơĐồTưDuy Mất 1/3 thơng tin Ơn lại SơĐồTưDuy khơng phải nhìn lại nhánh, mà … vẽ nhanh lại nhánh Hãy sử dụng tờ giấy tư ng đương...
... vẽ xong SơĐồTưDuy nào, ghi thời điểm ôn lại vào góc nhỏ phía SơĐồTưDuy Mỗi bạn nhìn thấy dòng đó, bạn biết đến lúc phải ôn lại SơĐồTưDuy Nếu bạn bận bịu với chục SơĐồTưDuy ? Cách lại ... thêm “chắc”, bạn ôn lại SơĐồTưDuy tiếng sau vẽ Như ôn năm lần sau vẽ SơĐồTưDuy Nhưng khó để xác định xác ơn lại SơĐồTưDuy bạn vẽ nhiều bạn quên ôn SơĐồTưDuy đó!! Mình khắc phục điều ... bạn ôn lại SơĐồTưDuycách ngắm!~ ~ Bạn thuộc khoảng 2/3 SơĐồTưDuy Mất 1/3 thơng tin Ơn lại SơĐồTưDuy khơng phải nhìn lại nhánh, mà … vẽ nhanh lại nhánh Hãy sử dụng tờ giấy tư ng đương...
... hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu mở rộng ý tư ng, hệ thống hoá chủ đề hay mạch kiến thứccách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với tư tích cực ThS Đồn ... theo mạch lơgic kiến thức ThS Đồn Thị Ái Phương - Sở GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com Sử dụng BĐTD dạy học (tt) Hướng cho HS có thói quen tư lơgic theo hình thứcsơđồ hố BĐTD Từ vấn đề ... aiphuong866@gmail.com 10 Bản đồtư lập kế hoạch Sử dụng BĐTD để lập kế hoạch công tác giúp cán đạo có nhìn tổng qt tồn kế hoạch từ tiêu, phương hướng, biện pháp,… Dễ theo dõi trình thựckế hoạch đề Nhìn...
... thể vấn đề, dẫn đến tư ng đọc sót ý, nhầm ý, hạn chế tư logic Còn đồtư tập trung rèn luyện cách xác định chủ đề rõ ràng, sau phát triển ý chính, ý phụ cách logic Các đồtư không cho thấy thơng ... kiến thức theo hệ thống Qua sơđồtư học sinh xác định trọng tâm vấn đề dễ dàng hơn, ghi nhớ kiến thức lâu tiết kiệm nhiều thời gian ơn tập Việc sử dụng phương pháp thuyết trình dựa sơđồtư phát ... 12 Trong trình dạy học Sinh học 12, hướng dẫn HS thiếtkế 37 đồtư Sau xin giới thiệu sốđồtư mà xây dựng ứng dụng dạy học sinh học 12 có hiệu Sơ đờ mơ tả mới quan hệ giữa gen và tính trạng:...
... trạng Tư ng tác bổ sung Tư ng tác át chế Tư ng tác cộng gộp gen Nhiều tính trạng Gen đa hiệu Sơđồ dạng đột biến Các phát bổ sung cho tỷ lệ Menđen Sơđồ đặc trưng quần thể Sơđồ mối ... Trong q trình dạy học Sinh học 12, tơi hướng dẫn HS thiếtkế 37 đồtư Sau xin giới thiệu sốđồtư mà xây dựng ứng dụng dạy học sinh học 12 có hiệu Sơ đồ mô tả mối quan hệ giữa gen và tính ... xã Sơđồ hệ sinh thái Qua thực tế dạy học thấy, sử dụng đồtư duy, đa số học sinh hứng thú trình học tập, học sinh ý thức tầm quan trọng việc xác định nội dung trọng tâm học trình bày kiến thức...
... dạy học Vật Lý 1.1.2 Bản đồtư ( BĐTD) 1.1.2.1 Bản đồtư gì? Bản đồtư ( MINDMAP) hay gọi tư duy, lược đồtư duy: phương pháp dạy học trọng đến chế ghi nhớ, dạy cách học, cáchtự học nhằm tìm tòi, ... lai, kế hoạch bổ sung theo năm tháng cách vẽ thêm nhánh người có điều chỉnh kế hoạch Bản đồtư vẽ giấy, bìa, bảng phụ… cách sử dụng bút chì màu, phấn màu, tẩy … thiếtkế powerpoint phần mền đồtư ... phát triển ý tư ng Đồng thời để giúp học sinh nhận dạng câu trắc nghiệm định lượng từ giải nhanh xác câu, sởthiết lập đồtư hệ thống hóa kiến thức chương sóng tơi đồng thời dựa vào đồtư để phân...
... - Giấy bút - Tai phone - Tư ng tác - 100% KHỞI ĐỘNG MỘT SỐ LƯU Mind Map (Sơ đồtư duy) gì? Ghi chép sử dụng màu sắc, Hình thức Hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, Mở rộng ý tư ng, Tóm tắt ý nội dung, ... sơđồtư - Mind Map Từ khóa, từ khóa từ khóa Đừng suy nghĩ lâu mà viết liên tục Ngun tăc Khơng cần tẩy xóa, sửa chữa Viết tất nghĩ Xuất phát từ trung tâm di chuyển phía ngồi MỘT SỐ LƯU Bước Thiết ... Thiết lập sơđồtư - Mind Map MỘT SỐ LƯU Bước Xác định “Từ khóa” MỘT SỐ LƯU Bước Vẽ chủ đề trung tâm - Chủ đề phải thật bật - Phát triển ý nhỏ xungquanh -Sử dụng màu sắc, hình ảnh, biểu tư ng minh...
... http://www.tailieupro.com/ Tôi với tưcách tác giả xin chân thành cảm ơn bạn đọc đến trang cuối sách http://www.tailieupro.com/ Bằng kiến thức cố gắng thân Tôi biên soạn sách cách chi tiết đầy đủ t ttàipliệu:hữu/ ... w.tailieupro.com/ + Nhóm học tập Facebook: sư Phạm Tôi xây dựng phát h triểntdựt án p"Lập : /sơ/ đồwtư duy" w cho wtất.cảtcácacấpi lhọci vàetấtucả pcác rmônohọc c o m / Xin trân trọng kính mời bạnh ... tham t pgia: và/ hợp / wtác.w w t a i l i e u p r o c o m / Các sách mà Tôi xuất bao gồm: Sơđồtư mơn Tốn, Lý, Hóa, Văn, Sinh, Sử, Địa, Anh, http://www.tailieupro.com/ h t t ph :t /t /pw:...
... Thiếtkếsố theo định hướng SơđồTư 3.4.1.1 Quy trình thiếtkế Đọc, tóm tắt nội dung dạy Xác định nội dung thiếtkế dựa Sơđồ Tƣ Xây dựng hoạt động định hƣớng cho HS thành lập Sơđồ Tƣ Đƣa Sơđồ ... sinh thành thạo Sơđồ tƣ duy, biết vẽ Sơđồ tƣ cho học GV đƣa nhiều hình thức dạy học sử dụng Sơđồ tƣ nhƣng với phƣơng pháp khác nhƣ: cho Sơđồ tƣ dạng khuyết thiếu, cho Sơđồ tƣ dạng sai yêu ... kiến thứcSơđồ tƣ mà GV chuẩn bị sẵn Sơđồ tƣ mà lớp tham gia chỉnh sửa hồn chỉnh, cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thứcSơđồ tƣ sơđồ mở nên không yêu cầu tất nhóm HS có chung kiểu Sơ đồ...
... đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Ví dụ đồtư Bản đồtư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồtư giúp bạn: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn ... Bản đồtư gì? Bản đồtư công cụ tổ chức tư Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não bạn đưa thơng tin ngồi não ... nghĩ bạn Một số hướng dẫn tạo đồtư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tư ng tư ng Một hình ảnh trung tâm giúp...
... 11- ban theo sơđồ tƣ Tony Buzan CHƢƠNG THIẾTKẾ BÀI DẠY HÓA HỌC LỚP 11 – BAN CƠ BẢN THEO SƠĐỒ TƢ DUY CỦA TONY BUZAN 2.1 THIẾTKẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO SƠĐỒ TƢ DUY Hình 2.1: Thiếtkế mẫu hoạt ... theo sơđồ tƣ Tony Buzan Hình 1.2: Sơđồ tƣ tác giả Tony Buzan * Sơđồtư gì? Sơđồ tƣ (Mindmap) công cụ tổ chức hoạt động phát triển lực tƣ Có thể miêu tả sơđồ tƣ nhƣ kỉ thuật hình họa, với kết ... hóa học theo sơđồ tƣ 43 2.3 Một số điểm cần lƣu ý thiếtkế dạy học theo sơđồ tƣ 50 2.4 Một số dạy học lớp 11 – ban đƣợc thiếtkếsơđồ tƣ 52 2.4.1 Bài dạy học theo sơđồ tƣ ...
... ghi nhớ, phát triển nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” Sơđồtư (SĐTD) Sơđồtư hay đồtư (MindMap) hình thức ghi chép sử dụng màu ... rõ nội dung Hình Sơđồtư 17: Sóng Thủy triều Dòng biển Trang Thiếtkế sử dụng sơđồtư (MindMap) dạy học môn Địa lý lớp 10 Hình Sơđồtư 22: Dân số gia tăng dân số Hình Sơđồtư 37: Địa lý ngành ... lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức, thiết bị dạy học cho tư ng xứng Trang 19 Thiếtkế sử dụng sơđồtư (MindMap) dạy học môn Địa lý lớp 10 Thiếtkế sử dụng sơđồtư áp dụng vào dạy học môn...
... "Lập đồ tƣ duy" , tác giả giới thiệu sơđồ tƣ nhƣ bƣớc để thiếtkếsơđồ tƣ duy, tác dụng sơđồ tƣ đặc biệt ứng dụng lí thuyết sơđồ tƣ nhiều lĩnh vực khác Trong năm gần đây, lí thuyết sơđồ tƣ ... kiến thức dựa sơđồ tƣ duy, nữa, sơđồ tƣ ngƣời khác thiết kế, xây dựng nên em gặp khó khăn việc triển khai đơn vị kiến thức đƣợc trình bày sơđồ tƣ Các em cho biết thêm, dựa vào sơđồ tƣ duy, ... em, nội dung thể sơđồ tƣ dạng từ khóa, mối liên kết nhánh học sinh biết đến sơđồ em tỏ lúng túng, chƣa biết triển khai kiến thức dựa sơđồ tƣ duy, nữa, sơđồ tƣ ngƣời khác thiết kế, xây dựng nên...