cách tính điểm trong hệ thống tín chỉ

... 1.2.6 Tín chỉ 12 1.3 Đặc điểm và yêu cầu của phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ 13 1.3.1 Đặc điểm của phương thức đào tạo theo tín chỉ 13 1.3.2 Yêu cầu của phương thức đào tạo theo hệ thống ... và giảng viên tính bắt buộc của HĐTH trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ 33 Bảng 2.2 Ý kiến của sinh viên, giảng viên về tầm quan trọng của HĐTH trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ 34 Bảng 2.3 ... tạo theo hệ thống tín chỉ và được hướng dẫn đăng ký học tín chỉ Tuy nhiên, do là năm đầu tiên thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Học viện chưa có phần mềm đăng ký học, chưa có hệ thống cố

Ngày tải lên: 30/11/2015, 10:25

... B.Phân hệ quản lý điểm B.1 Tổ chức kỳ thi kết thúc học phần B.2 Hình thức thi, chấm thi, số lần dự thi B.3 Cách tính điểm kiểm tra, điểm thi, điểm học phần B.4 Cách tính điểm trung ... phân hệ hệ thống đào tạo tín chỉ, để thực đợc đề tài phải hiểu đợc hình thức đào tạo - Bớc thứ thực đề tài khảo sát sơ hệ thống đào tạo theo học chế tín Do có điều kiện tìm hiểu trực tiếp hệ thống ... thì hệ thống cũng phải đáp ứng đợc - Ngoài ra để đảm bảo tính bảo mật của hệ thống, thì hệ thống phải có khả năng cấp và phân quyền cho ngời sử dụng B .Phân hệ quản lý điểm

Ngày tải lên: 15/12/2015, 10:07

... theo cách khắc phục số nhược điểm cách chia thứ Nghĩa là, mang tính khoa học hơn, cơng có yếu tố bốc thăm ngẫu nhiên nên xác suất sinh viên giỏi, thành thạo vi tính, nhà có máy vi tính, máy vi tính ... viên có lực lãnh đạo nhóm Bằng cách làm mang tính khoa học cao đảm bảo tính cơng cho nhóm nhóm có đầy đủ sinh viên giỏi, thành thạo vi tính, nhà có máy vi tính, máy vi tính có nối mạng Internet Giảng ... xác, có lúc cịn mang nhiều cảm tính, thiên vị, Vì thế, để đảm bảo tính cơng khách quan, giảng viên nên lấy điểm trung bình cộng nhóm tính cột điểm tương đương với cột điểm giảng viên Sau nhóm báo

Ngày tải lên: 07/03/2016, 21:14

... chấp nhận áp dụng hệ thống tín cã ý nghÜa réng lín h¬n Còng gièng nh ë Hoa Kỳ, lợi ích hệ thống tín IIT tập trung nhiều tảng ý tởng mà dựa vào hệ thống tín hoạt động, thân hệ thống tín ChÊp nhËn ... khác Cấu trúc hệ thống tín làm giảm việc lại lớp, giảm bỏ phí thời gian đình trệ học tập Dù có nhiều mặt mạnh, hệ thống tín có số nhợc điểm, mà nhợc điểm cát vụn kiến thức 44 Hệ thống tín đợc nhiều ... luận 48 Việc chấp nhận hệ thống tín đảm bảo cho thay đổi Tất mà hệ thống tín làm gán giá trị tính số cho giáo trình riêng biệt cho tiến đờng đến văn đợc định lợng Hệ thống tín theo kiểu tồn Hoa

Ngày tải lên: 02/05/2018, 16:41

... công nghệ thông tin trong dao tao theo hệ thống tín chỉ 2-5: 2251 1222111125 11111111112 1111 1 tớ 18 1.2.4 Giải pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín trong ... công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ . 2 2 52 221252 552125511 2121111111111 re 25 1.3.1 Sự cần thiết ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ... dụng công nghệ thông tin trong đảo tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân - 44 2.3 Thực trạng công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân

Ngày tải lên: 29/08/2014, 10:18

... phố thông theo hệ thống tín chỉ ở Trang 7 3.2.4 Đối mới kiểm tra, đánh giá kết quả của hoạt động thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phố thông theo hệ thống tín chỉ tại Trường ... thay đôi cách QL trước đây bằng cách QL mới Cách QL nay phù hợp với phương thức đào tạo theo HTTC 1.24 Tín chỉ và đào tạo theo hệ thống tín chỉ 1.2.4.1 Tin chi Trong các tài liệu nghiên cứu về ... động thực tập sư phạm trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại các trường/khoa sư phạm 1.41 Sự cần thiết phải quản lý hoạt động thực tập sư phạm trong đào tạo theo hệ thông tin chỉ ở các trường/khoa

Ngày tải lên: 29/08/2014, 11:35

... phương pháp tính nhiễu trong hệ thống TTVT Ưu điểm lớn nhất của hệ thống TTVT là vùng phủ sóng rộng lớn đáp ứng mọi loại hình dịch vụ và cho phép triển khai từ những nơi mà các hệ thống khác ... ngại vật khác Trong trường hợp các tín hiệu thu ngược pha thì sẽ gây ra suy hao đáng kể 3.2 Một số phương pháp tính nhiễu 3.2.1 Phương pháp tính ΔT/T 3.2.1.1 Tính nhiễu giữa các hệ thống thông ... Chương 3 : Các phương pháp tính nhiễu trong hệ thống TTVT 15 3.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng hệ thống 15 3.1.1 Các tham số cơ bản đánh giá chất lượng hệ thống TTVT 15 3.1.2 Một số

Ngày tải lên: 29/10/2014, 00:22

... rõ về u điểm của hệ thống tín chỉ có thể lấy từ Indonesia, nơi mà hệ thống đó đạt thành công tốt nhất trong việc nâng cao hiệu quả trong của đào tạo. Bắt đầu từ năm 1984 hệ thống tín chỉ đã ... số nhợc điểm của hệ thống tín chỉ đợc nhiều nhà phê bình nêu ra là: 39 [...]... tín chỉ ba học kỳ chỉ vì anh đã lớn" c) Hệ thống tín chỉ làm méo mó động cơ của sinh viên trong ... về hệ thống tín chỉ và mô tả sự tiến triển của nó hiện nay. Những u điểm và nhợc điểm của hệ thống tín chỉ sẽ để đợc đánh giá ở phần thứ hai. Phần thứ ba sẽ minh hoạ về việc áp dụng của hệ thống

Ngày tải lên: 17/04/2015, 20:47

... viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học 1.3.1 Mục tiêu hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ... trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Vinh 66 3.2.1. Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí, giảng viên, sinh viên về hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín ... viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học . 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Vinh.

Ngày tải lên: 20/07/2015, 08:17

... trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ 17 1.3 Ảnh hưởng của đào tạo theo hệ thống tín chỉ đến công tác quản lý sinh viên ở các trường đại học 18 1.3.1 Đặc trưng của đào tạo theo hệ thống tín chỉ ... công tác quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ 26 1.4.2 Nội dung công tác nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ 28 1.4.3 Các yếu tố ... viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ 32 Trang 5Kết luận chương 1 35 Chương 2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở

Ngày tải lên: 20/07/2015, 10:36

... tạo, tín chỉ, đào tạo theo hệ thống tín 10 1.2.2 Công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin đào tạo theo hệ thống tín 16 1.2.3 Quản lý, quản lý ứng dụng công nghệ thông ... ứng dụng CNTT đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân” Trên sở nghiên cứu lý luận để làm rõ số vấn đề đào tạo, tín chỉ, đào tạo theo hệ thống tín chỉ, quản lý, CNTT, quản lý ... ứng dụng công nghệ thông tin đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân 44 2.3 Thực trạng công tác đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân

Ngày tải lên: 31/10/2015, 10:10

... cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ [12] 21 Chơng ii thực trạng công tác Đoàn, Hội ở Trờng Đại học Vinh trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ 2.1 ... Hội nghị 10 2.2 Đào tạo theo hệ thống tín với công tác Đoàn, Hội 2.2.1 Những thuận lợi khó khăn ngời học chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín Nét đặc trng hệ thống tín kiến thức đợc cấu trúc thành ... tạo theo hệ thống tín Chơng II: Thực trạng công tác Đoàn, Hội Trờng Đại học Vinh đào tạo theo hệ thống tín 2.1 Lịch sử phong trào Đoàn, Hội Trờng Đại học Vinh 2.2 Đào tạo theo hệ thống tín với

Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:26

... học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Trang 11Chương 1 Cơ sở lý luận của QLHĐTH trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của SV trường ĐH Trang 121.5.1 Đặc thù của HĐTH trong đào tạo theo hệ thống ... 2.5.1 Ưu điểm (Tiếp) Trang 26Chương 2 Thực trạng QLHĐTH trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của SV ngành QLGD, Học viện QLGDTrang 27Chương 2 Thực trạng QLHĐTH trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của ... thiết và tính khả thi của các biện pháp Trang 32Chương 3: Một số biện pháp quản lý HĐTH trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của SV ngành QLGD, Học viện QLGD. Đảm bảo tính khoa học Đảm bảo tính cập

Ngày tải lên: 09/01/2016, 10:30

... theo hệ thống tín Để sinh viên tự học hiệu đào tạo theo hệ thống tín chỉ, ngồi nỗ lực thân sinh viên yếu tố bên quan trọng Cụ thể: - Về phía giảng viên: Trong phương thức đào tạo theo hệ thống tín ... theo hệ thống tín địi hỏi tính tích cực, chủ đồng tinh thần tự học cao Nắm đặc điểm này, tác giả xin có số gợi ý cách tự học để sinh viên ngành quản lý giáo dục thành cơng đào tạo theo hệ thống tín ... định: “… xây dựng hệ thống tín thích hợp cho giáo dục đại học nước ta vạch lộ trình hợp lý để tồn hệ thống giáo dục đại học chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ…” Tại Chỉ thị năm học 2008

Ngày tải lên: 09/01/2016, 10:52

... (CBQL), giảng viên (GV) SV hệ quy Phương pháp luận nghiên cứu 7.1 Phương pháp tiếp cận - Phương pháp tiếp cận hệ thống: Tiếp cận hệ thống cách nhìn nhận giới qua cấu trúc hệ thống, thứ bậc động lực ... lý đánh giá kết học tập 1.2.2.1 Quản lý Quản lý hiểu tác động có mục đích mang tính khoa học, tính nghệ thuật, tính định hướng, thơng qua tổ chức, có lựa chọn phương thức tác động có chủ thể ... thuyết tín lên lớp (với hai chuẩn bị bài) tuần thực học kì có thời lượng 15 tuần * Giờ tín hình thức tổ chức dạy- học theo HTTC Một tín gồm 15 tín chỉ, thực học kì kéo dài 15 tuần, tuần 01 tín chỉ;

Ngày tải lên: 12/01/2016, 10:09

... đẳng hệ chính quy theo hệ thống Tín chỉ " kèm theo Quyết định số 43/2007-QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục & đào tạo Từ năm học 2008-2009 đào tạo theo hệ thống Tín chỉ ... chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở giai đoạn bước đầu và nhiều yếu tố , điều kiện để áp dụng đào tạo theo hệ thống tín Trang 2chỉ chưa hình thành Tuy nhiên trong xu thế của đổi mới, ... vững những quy định về đào tạo theo hệ thống Tín chỉ của Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành Quy chế đào tạo đại học và Cao đẳng Hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ ban hành kèm theo quyết định số

Ngày tải lên: 02/03/2016, 05:11

... có kết quả điểm trung bình trung học tập đạt từ 2.5 điểm trở lên (không tính điểm cải thiện), tích luỹ đủ số tín chỉ tối thiểu theo quy định, Điểm rèn luyện các năm đạt từ 80/100 điểm trở lên; ... lĩnh vực trong tổ chức hoạt động Trang 14- Xây dựng Quy chế tạm thời nhằm tạo nền tảng mang tính pháp lý tạo thuận lợi về tổ chức và sinh hoạt Chi đoàn trong học chế tín chỉ cho hệ thống các ... “Công tác phát triển Đảng trong sinh viên của các trường Đại học đào tạo theo hệ thống tín chỉ” Kính chúc các nhà khoa học luôn khỏe mạnh, gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống BAN BIÊN

Ngày tải lên: 06/03/2016, 00:59

... Những đặc tính và chức năng cơ bản của module DH 1.2.4.1 Những đặc tính cơ bản của module DH Module DH có tính trọn vẹn, tính cá biệt (tính cá nhân hóa), tính tích hợp, tính phát triển, tính tự ... DH trong ĐT theo hệ thống tín chỉ Quy trình thiết kế module DH trong ĐT theo hệ thống tín chỉ bao gồm 7 bước sau: Trang 121.7 TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ ... chức DH theo module trong ĐT theo hệ thống tín chỉ 1.7.3 Nguyên tắc tổ chức DH theo module trong ĐT theo hệ thống tín chỉ Tổ chức DH theo module trong ĐT theo hệ thống tín chỉ có hiệu quả ngoài

Ngày tải lên: 01/06/2016, 09:03

... TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 41 1.5.1 Khái niệm tín (credit) 41 1.5.2 Bản chất phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín 42 1.5.3 Đặc điểm phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín ... tạo theo hệ thống tín 52 1.7 TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 60 1.7.1 Khái niệm tổ chức dạy học theo module đào tạo theo hệ thống tín 60 1.7.2 Cách tiếp ... GDH trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ. .. tín chỉ; - Xây dựng đƣợc quy trình tổ chức dạy học theo module trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ; -

Ngày tải lên: 15/06/2016, 18:04

... trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của Giáo dục đại học ở Việt Nam 9 CHƢƠNG 1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ HIỆU QUẢ KINH TẾ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ ... kinh tế trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ Chƣơng 2: Cơ sở lý luận và thực tiễn về hiệu quả kinh tế trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ Chƣơng 3: ... Chƣơng TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ HIỆU QUẢ KINH TẾ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 1.1 Các nghiên cứu ƣu điểm (điểm mạnh, lợi thế) hạn chế (nhƣợc điểm) ĐTTC 1.2 Các nghiên cứu khó khăn (vƣớng

Ngày tải lên: 03/08/2016, 15:32