... phát triển độingũgiáoviênchủnhiệm hoat động chủnhiệmhiệutrươngtrươngTHPT 25 1.5 CácyếutốảnhhươngtớiquảnlyđộingũgiáoviênchủnhiệmlớpHiệutrươngtrươngTHPT ... 1.4.2 QuảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệmlớpĐối với đối tượng quảnlý nào, cấp độ quảnlý phải thực chức quảnlý chung Do đó, chức quảnlýyếutố khách quanquảnlýgiáo dục Khi quảnlýtrường ... trọng 24 1.4 Quảnlý phát triển độingũgiáoviênchủnhiệm hoạt động chủnhiệmhiệutrưởngtrườngTHPT 1.4.1 Đặc trưng quảnlý công tác chủnhiệmlớpQuảnlý công tác chủnhiệmlớp hoạt động...
... i ngũ nh m ñ t ñư c m c tiêu ñ V b n ch t qu n lý ñ i ngũ vi c qu n lý nhân s c a m t t ch c 1.2.5.2 N i dung qu n lý ñ i ngũ Qu n lý ñ i ngũ có n i dung b n bao g m: nh ng v n ñ c n qu n lý ... có hi u qu nh t 1.2.5 Qu n lý ñ i ngũ 1.2.5.1 Khái ni m qu n lý ñ i ngũ Qu n lý ñ i ngũ nh ng tác ñ ng có ý th c, có ñ nh hư ng, có k ho ch c a ch th qu n lý ñ n “ñ i ngũ ñ v n hành, phát huy ... ng theo nguyên lý, m c tiêu giáo d c c a Đ ng 1.2.4 Đ i ngũgiáoviên ch nhi m 1.2.4.1 Khái ni m giáoviên ch nhi m GVCNL GV b môn d y l p h c ñó, thay m t HT làm công tác QL giáo d c HS m t...
... : Quảnlý nhà trườngchủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlýgiáo viên; Quảnlý học sinh; Quảnlý trình dạy học - giáo dục; Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị nhà trường; Quản ... bao gồm quảnlý QTDH - GD, quảnlý tài chính, quảnlý nhân lực, quảnlý hành chính, quảnlý môi trườnggiáo dục Trong quảnlý QTDHGD trung tâm [15] Tóm lại quảnlýtrường học bao gồm quảnlý mối ... trí quảnlý trình dạy học: Quảnlý trình dạy học phận cấu thành chủyếu toàn hệ thống quảnlý trình giáo dục, đào tạo trường, quảnlý trình dạy học gồm quảnlý trình dạy học lớpquảnlý giáo...
... triển thể chất chịu ảnh hởng tác động yếutố bên trong, bên thể yếutố kinh tế, xã hội, điều kiện dinh dỡng, luyện tập thể thao, yếutố bẩm sinh di truyền đặc biệt chịu ảnh hởng tập thể chất ... trí nhiều em gặp loạt hoàn cảnh mới: Nhiều môn học mới, phải thực yêu cầu giáoviên mà nhiều giáo viên, học sinh phải hoạt động độc lập với khối lợng công việc tăng cách đáng kể em có đại vị gia ... thể yếutố nội hàm Một khái niệm chung đợc sử dụng lý luận phơng pháp giáo dục thể chất là: Phát triển thể lực trình hình thành biến đổi Tuần tự theo quy luật suốt đời ngời hình thái chức tố chất...
... cứu đề tài CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ GIA ĐÌNH KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ NHÀ TRƯỜNGCÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ CÁ NHÂN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 7.1 Đối tượng nghiên cứu : Cácyếutốảnh hƣởng ... nhóm yếutố thuộc nhà trƣờng Các biến độc lập Ở nhóm yếutố thuộc nhà trƣờng có hai yếutố phân tích đƣợc từ EFA là: Trang thiết bị phục vụ việc học, Uy tín nhà trường, Trình độ chuyên môn giáo viên, ... thiết có nhóm yếutố có ảnh hƣởng đến kết học tập học sinh trƣờng PTDTNT Tỉnh Cao Bằng: + Nhóm yếutố liên quan đến cá nhân học sinh + Nhóm yếutố liên quan đến gia đình + Nhóm yếutố liên quan...
... cứu đề tài CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ GIA ĐÌNH CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ NHÀ TRƢỜNG KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ CÁ NHÂN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 7.1 Đối tượng nghiên cứu : Cácyếutốảnh hƣởng ... nhóm yếutố thuộc 20 nhà trườngCác biến độc lập Ở nhóm yếutố thuộc nhà trƣờng có hai yếutố phân tích đƣợc từ EFA là: Trang thiết bị phục vụ việc học, Uy tín nhà trường, Trình độ chuyên môn giáo ... thiết có nhóm yếutố có ảnh hƣởng đến kết học tập học sinh trƣờng PTDTNT Tỉnh Cao Bằng: + + + Nhóm yếutố liên quan đến cá nhân học sinh Nhóm yếutố liên quan đến gia đình Nhóm yếutố liên quan...
... I HC QUC GIA H NI VIN M BO CHT LNG GIO DC B TH IP CáCYếUTốảNHHƯởNG ĐếN KếT QUả HọC TậP CủA HọC SINH TRƯờNG PHổ THÔNG DÂN TộC NộI TRú TỉNH CAO BằNG Chuyờn ngnh : o lng v ... h d b i hc v hc sinh nng khiu thuc cỏc tnh khỏc 1.2.3 c trng hc sinh THPT DTTS 1.2.3.1 Tõm lý la tui hc sinh THPT Hc sinh THPT l nhng HS ang la tui niờn nờn cỏc em cú nhng c im ni bt v s phỏt ... phũng qun lý, trng B Giỏo dc - o to qun lý Hu ht cỏc tnh nỳi, vựng dõn tc u cú hoc trng PTDTNT cp Tnh Mi huyn cú trng PTDTNT huyn Trng PTDTNT huyn ch m cp THCS, trng cp tnh ch m cp THPT, trng...
... sở lý luận quảnlý công tác chủnhiệmlớptrường PTDTNT Chương 2: Thực trạng quảnlý công tác chủnhiệmlớptrường PTDTNT tỉnh Kon Tum Chương 3: Biện pháp quảnlýHiệutrưởng công tác chủnhiệm ... bản, quảnlý thành tố trình dạy học giáoviên học sinh nhà trường 1.2.4 Giáoviênchủnhiệmlớp Là GVBM giàu kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh HT tin tưởng định giaonhiệm vụ, quảnlýgiáo dục ... công tác CNL trường PTDTNT Đặc biệt phải có kỹ sư phạm cần thiết người làm công tác GVCN lớptrường PTDTNT 1.4.4 Cácyếutốảnhhưởng đến công tác CNL trường PTDTNT 1.5 QUẢNLÝCỦAHIỆUTRƯỞNG ĐỐI...
... pháp 2.4.8 Cácyếutố tác động đến hiệuquảnlý HĐGDNGLL Xếp thứ tự mức độ tác động có ảnhhưởng lớn đến hiệu HĐGDNGLL trường PTDTNT : (1) phương pháp tổ chức (2) lực quảnlý ; (3) yếutố người ... trách, giáoviên thực theo khung phân phối chương trình Việc triển khai thực biện pháp quảnlý iệu cao chưa thường xuyên 2.4.3 Quảnlýđộingũgiáoviênchủnhiệm việc tổ HĐGDNGLL Trong công tác quản ... sở khoa học qu - Hà Nội 1997 “Hoạt động quảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành...
... 1.2.2 Chức quảnlý 14 1.2.3 Quảnlýgiáo dục 17 1.2.3.1 Khái niệm quảnlýgiáo dục 17 1.2.3.2 Các nguyên tắc quảnlýgiáo dục 19 1.2.3.3 Quảnlý nhà trường ... cho chủ thể quảnlý rút học kinh nghiệm để thực cho trình quảnlý Tổng hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Nội dung lao động độingũ cán quảnlý sở để phân công lao động quảnlý ... hạn hiệutrưởng 26 1.4.2 Quảnlý hoạt động tổ chuyên môn hiệutrưởng 27 1.4.2.1 Vai trò hiệutrưởngquảnlý hoạt động TCM 27 1.4.2.2 Nội dung quảnlý hoạt động TCM người hiệu trưởng...
... cán quảnlý nhà trường: - Chủ động đổi mới công tác tổ chức độingũ xây dựng kế hoạch Chủ động đổi mới phương pháp đạo, lãnh đạo Tích cực đổi mới quảnlý hành chính nhà nước - quảnlý ... cho cán quảnlýđộingũgiáo viên, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học cho trường Hiện Lai Châu có 417 trường (trong đó mầm non 135; tiểu học 139; THCS 112, THPT 16; có trường ... giáoviên (có 30 giáoviên đạt danh hiệugiáoviên giỏi cấp sở, đó 18 giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh; 01 tổ hành chính; 01 tổ nuôi dưỡng) Bình quân hàng năm trường có 16 lớp với...
... hoạt động giao tiếp vv… * Cácyếutố tạo nên môi trườnggiao tiếp: Môi trườnggiao tiếp tạo nên yếu tố: sở vật chất (hay môi trường vật chất); yếutố tâm lý, tinh thần yếutố xã hội (còn gọi Số hóa ... Trong yếutốảnhhưởngtới việc xây dựng môi trường phát triển kỹ học sinh người dân tộc thiểu số bên cạnh môi trường văn hóa giao tiếp nhà trường lực tổ chức hoạt động học tập giáoviên xem yếutố ... thách lớn độingũgiáoviênđộingũ lãnh đạo quảnlý nhà trường Nhưng đồng thời niềm vui phấn khởi ngành GD – ĐT tỉnh Hà Giang, tập thể nhà trường trình phát triển mở rộng quy mô hệ thống trường...
... lấy lại lòng tin bị 1.4.4 Cácyếutốảnhhưởng đến quảnlý hoạt động học tập học sinh THPT DTNT 1.4.4.1 .Các yếutốchủquanCácyếutốchủquanảnhhưởngtới việc quảnlý hoạt động học tập học ... 2.3.7 Quảnlý phối hợp với phó hiệu trưởng, giáoviênchủ nhiệm, giáoviên môn, quảnlý học sinh, bảo vệ, Đoàn niên, gia đình, xã hội quảnlý hoạt động học tập học sinh 54 2.3.8 Quảnlý sở ... lý luận quảnlý hoạt động học tập trườngTHPT DTNT 1.4.1 Nhiệm vụ quyền hạn HiệutrưởnggiáoviênTHPT 1.4.1.1 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệutrưởng Theo Điều lệ trường trung học, Hiệutrưởng có quyền...
... rãi đem lại hiệu cao 1.3.7 Cácyếutốảnhhưởng đến việc quảnlý HĐCM HT trường PTDTNT 1.3.7.1 CácyếutốchủquanCácyếutốchủquanảnh hƣởng tới việc quảnlý hoạt động chuyên môn Hiệu trƣởng ... trườngquảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục hiểu cấp độ khác tuỳ theo việc xác định đối tƣợng quảnlý Ở quảnlýgiáo dục đƣợc coi quảnlý trình giáo dục - đào tạo, bao gồm quảnlý trình ... mối quan hệ mặt quảnlý HT trƣờng PTDTNT sơ đồ sau: Quảnlý nhân Quảnlý CSVC Quảnlý HĐCM Quảnlý GDHS tổGDHchứGDG DHS Quảnlý tài Sơ đồ 1.3 Mối quan hệ mặt quảnlýhiệu HT trường PTDTNT Số...
... bệnh trường học sinh bị bệnh hàng loạt), gây ảnhhưởng lớn tới chất lượng giáo dục làm cho công tác quảnlý sức khỏe, chăm sóc sức khỏe cho học sinh nhà trường gặp nhiều khó khăn Bản thân nhân viên ... nhà trường để ta chủ động phòng chống bệnh cách thuận lợi hơn, đồng thời chuẩn bị sẵn tâm lý cho học sinh độingũ CBGVCNV đối phó với dịch bệnh, quảnlý người bệnh phòng chống lây lan rộng môi trường ... kết hợp phận với giáoviên tổng phụ trách để làm tốt công tác giáo dục, chăm sóc nuôi dưỡng học sinh Đối với lực lượng quảnlý nội trú Đội xung kích Chữ Thập đỏ, người có mặt quảnlý học sinh 24/24...
... DUYỆT Hiệutrưởng TM.Liên đội TPT c Đối với giáoviên mơn : Giáo dục đạo đức cho học sinh khơng trách nhiệmgiáoviênchủnhiệm mà giáoviên mơn yếutốquan trọng việc hình thành nhân cách cho ... dập học sinh Giáoviênchủnhiệm phải có trách nhiệm thơng tin trường hợp lớp với Ban giám hiệu để tìm biện pháp giải Phối kết hợp tốt với bảo vệ, quản sinh, giáoviên mơn… để quảnlýgiáo dục học ... học nhà trườngtổ chức hội thảo cơng tác chủnhiệmlớp với nội dung: +Triển khai cho giáoviênchủnhiệm học số quyền nghĩa vụ người giáoviênchủnhiệm Trao đổi, học tập số kinh nghiệm giáo dục...
... thành 16 yếutố (Thực tế 15 yếutốyếutố thứ 16 có biến gd13 có hệ số tải yếutố 0.406, biến thuộc yếutố thứ với hệ số tải yếutố 0.583 Vì ta lấy biến gd3 thuộc yếutố thứ với hệ số tải yếutố lớn ... cho điểm kiểm tra” Các tác giả khảo sát yếutốảnh hƣởng đến kết học tập sinh viên môn Toán, Đọc Khoa học Hoa Kỳ, đặc biệt trọng tớiảnh hƣởng khác có yếutố chủng tộc, hoàn cảnh gia đình với phân ... giai đoạn điều tra thử Các tiểu thang đo Hệ số tin cậy N Item bị loại Cácyếutố thuộc gia đình 0.774 15 gd8, gd15 Cácyếutố thuộc nhà trƣờng 0.894 36 d4, bh3, gv8 Cácyếutố thuộc thân 0.870 28...