... Chuyên ngành LL PP dạy học tốn -2- Một số khókhăn sai lầm thườnggặphọcsinhTHPT giải toán tổ hợp, xác suất II Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu sai lầm thườnggặphọcsinhTHPT giải toán tổ hợp, ... PP dạy học toán - 10 - Một số khókhăn sai lầm thườnggặphọcsinhTHPT giải toán tổ hợp, xác suất Do số tự nhiên chẵn nên d 0,2,4,6 đó: d có cách chọn c có cách chọn b có cách chọn a có cách chọn ... PP dạy học tốn - 12 - Một số khókhăn sai lầm thườnggặphọcsinhTHPT giải toán tổ hợp, xác suất Vậy P ( A ) = = 36 Bài giải họcsinh sai tìm số kết thuận lợi cho biến cố A Kết mà họcsinh tìm...
... chủ đềvăn Chủ đề tách thành chủ đề (tiểu chủ đề, ý lớn) Các tiểu chủ đềthường thể đoạn văn Như bản, đoạn văn thể tiểu chủ đề [6, 97] 12 c Lỗi xây dựng đoạn vănhọc sinh: Lỗi xây dựng đoạn văn ... TỪ VÀCÁC LỖI THƯỜNGGẶPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở QUỲNH LƯU- NGHỆ AN 2.1 Một số đặc điểm tả, dùng từ họcsinhTHPT Quỳnh Lưu- Nghệ An Qua điều tra, khảo sát 842 viết họcsinhhọcsinh ... lí để chúng tơi chọn đề tài: “Khảo sát đặc điểm ngôn ngữ viết lỗi thườnggặphọcsinh (Trên tư liệu họcsinh trung học phổ thông Quỳnh Lưu- Nghệ An) Lịch sử vấnđềVấnđề nghiên cứu tiếng Việt...
... với học sinh, họcsinh với giáo viên, họcsinh với họcsinh Một tiết học diễn thiếu tương tác họcsinh với họcsinh tiết học trở nên đơn điệu, khơng phát huy tích cực, chủ động học sinh, đồng thời ... dẫn học sinh, cho họcsinh luyện viết thường xuyên, ý quan sát, nhận xét cách viết họcsinh Từ có điều chỉnh, hướng dẫn họcsinh kịp thời + Đối với họcsinh viết ẩu, giáo viên cần cho họcsinh ... giáo viên chọn cho họcsinh viết chữ khó viết mà họcsinh hay viết sai + Khi nhận xét chữ viết học sinh, giáo viên cần cho họcsinh quan sát lại chữ mẫu; giáo viên gợi ý đểhọcsinh tự nhận xét...
... lầm họcsinhhọc chủ đề Đại Số Tổ Hợp cách khắc phục 2.1 Thực trạng học chủ đề Đại Số Tổ Hợp họcsinhTHPT 13 Chúng tiến hành khảo sát thực trạng kết học chủ đề Đại Số Tổ Hợp cđa 100 häc sinh ... luËn Trong sè 16 häc sinh cã häc sinh giái, häc sinh khá, họcsinh trung bình Có cách chia 16 họcsinh thành tổ, tổ ngời, cho tổ có họcsinh giỏi họcsinh khá? ( Đáp án: 3780 cách ) Có số tự nhiên ... hỵp 1: häc sinh giái xảy khả năng: * Khả 1: họcsinhhọcsinh trung bình Có: C C C8 = 1680 cách * Khả 2: họcsinhhọcsinh trung bình Khả có: C3 C5 C8 = 2100 cách Trờng hợp 2: họcsinh giỏi Có...
... CỦAHỌCSINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ TỔ HỢP VÀ CÁCH KHẮC PHỤC 1.1 Thực trạng học chủ đề Đại số Tổ Hợp họcsinhTHPT Chúng tiến hành khảo sát thực trạng kết học chủ đề Đại số Tổ hợp 100 họcsinh lớp ... trường THPT Đặng Thai Mai với hình thức kiểm tra tự luận (thời gian: 20 phút) Đề kiểm tra Trong số 16 họcsinh có họcsinh giỏi, họcsinh khá, họcsinh trung bình Có cách chia 16 họcsinh thành ... hợp 1: họcsinh giỏi xảy khả năng: * Khả 1: họcsinhhọcsinh trung bình Có: C13.C25.C58 = 1680 cách * Khả 2: họcsinhhọcsinh trung bình Khả có: C13.C35.C48 = 2100 cách Trường hợp 2: học sinh...
... hóa học, sử dụng tập hóa học trường THPT - Đã phân tích sai lầm thườnggặphọcsinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa họcTHPT - Đã đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm thườnggặphọcsinh ... pháp giải nhanh tập hóa họcTHPT - Hệ thống sai lầm thườnggặphọcsinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa họcTHPT - Đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm thườnggặphọcsinh áp dụng phương pháp ... dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - Căn vào sai họcsinh mắc phải q trình giải tập hóa họcTHPT 3.3.2 Các biện pháp khắc phục số sai lầm thườnggặphọcsinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa học...
... tất sai lầm thườnggặphọcsinh trình dạy học, để viết thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm ‘‘Những sai lầm thườnggặphọcsinhhọc mơn tốn biện pháp khắc phục’’ THỜI GIAN THỰC HIỆNVÀ TRIỂN KHAI ... em họcsinh tiếp thu tốt kiến thức họcvận dụng tốt vào làm tập vấnđề người giáo viên Trong tiết học tốn có nhiều họcsinh chưa hiểu rõ vấnđề lý thuyết mắc phải sai lầm làm tập Chính lẽ học, ... duyệt đề cương viết hoàn chỉnh sáng kiến PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤNĐỀĐề tài sáng kiến kinh nghiệm CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAVẤNĐỀ Năm học 2012-2013 Ngày họcsinh tiếp cận với nhiều kiến thức khoa học...
... nhiều khókhăn Ví dụ: khókhăn mặt sinh học, khókhăn mặt xã hội, khókhăn thay đổi môi trường sống có khókhăn tâm lí Hoạt động chủ đạo yếu tố định nét đặc trưng tâm lý lứa tuổi họcsinh tiểu học ... dung đề tài kết cấu gồm chương: Chương 1: Tìm hiểu sở lý luận khókhăn tâm lý họcsinh lớp 1.1: Khái niệm khókhăn tâm lý 1.2: Khókhăn tâm lý họcsinh lớp 1.3: Nguyên nhân biểu dẫn đến khókhăn ... hoạt động học tập sinh hoạt nhà trường HS ngày đầu học tiểu học, gây cản trở cho hoạt động học tập sinh hoạt họcsinh khiến cho hoạt động hiệu 1.2 Đa số HS lớp gặp KKTL học tập sinh hoạt học đường...
... CỦAHỌCSINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ TỔ HỢP VÀ CÁCH KHẮC PHỤC 1.1 Thực trạng học chủ đề Đại số Tổ Hợp họcsinhTHPT Chúng tiến hành khảo sát thực trạng kết học chủ đề Đại số Tổ hợp 100 họcsinh lớp ... trường THPT Đặng Thai Mai với hình thức kiểm tra tự luận (thời gian: 20 phút) Đề kiểm tra Trong số 16 họcsinh có họcsinh giỏi, họcsinh khá, họcsinh trung bình Có cách chia 16 họcsinh thành ... hợp 1: họcsinh giỏi xảy khả năng: * Khả 1: họcsinhhọcsinh trung bình Có: C13.C25.C58 = 1680 cách * Khả 2: họcsinhhọcsinh trung bình Khả có: C13.C35.C48 = 2100 cách Trường hợp 2: học sinh...
... việc vận dụng cách có hiệu gặp nhiều khókhăn Trong đề thi học kì II ,tốt nghiệp THPT , Đại học , Cao đẳng, THCN năm tốn tích phân khơng thể thiếu họcsinhTHPT tốn tích phân tốn khó cần áp dụng ... Đơn vị : Trường THPT Bình Một số phương pháp tính tích phân sai lầm thườnggặphọcsinh Phần II : NỘI DUNG SKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN VÀCÁC SAI LẦM THƯỜNGGẶPCỦAHỌCSINH A CƠ SỞ LÝ ... đề tài gặp nhiều khókhăn Về phía họcsinh a Thuận lợi - Đa số họcsinh trường ngoan ngoãn, hiếu học, có ý thức tốt Tích cực hợp tác với giáo viên để nâng cao chất lượng học tập giảng dạy b khó...
... hợp 1: họcsinh giỏi xảy khả năng: * Khả 1: họcsinhhọcsinh trung bình Có: C13.C25.C58 = 1680 cách * Khả 2: họcsinhhọcsinh trung bình Khả có: C13.C35.C48 = 2100 cách Trường hợp 2: họcsinh ... tròn, có họcsinh nữ họcsinh nam Hỏi có cách xếp cho khơng có hai họcsinh nữ ngồi cạnh nhau? ♠ Lời giải học sinh: Ta xét tốn gián tiếp: Tính số cách xếp cho họcsinh nữ ngồi cạnh họcsinh nam ... A24 cách chọn họcsinh nữ (có thứ tự) Như họcsinh nữ chia làm nhóm Ta cần tìm số cặp chỗ ngồi cho cặp họcsinh nữ Có C25 cách chọn chỗ ngồi cho cặp họcsinh nữ họcsinh nam lại xếp tuỳ ý học sinh...
... 21 Chương CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM HẠN CHẾ VÀ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM CỦAHỌCSINH KHI GIẢI TỐN PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Các phương châm đạo Trong trình dạy học Toán, đểhọcsinh hạn ... giải tốn này, ta nhận rằng, họcsinh dừng bước lập luận sau thấy x=3 nghiệm - họcsinh yếu hơn, họcsinh có làm thêm bước suy diễn: x≠3 53.82/3≠125 64 họcsinhhọcsinh thứ giải toán Kiểu sai ... trình độ suy luận người học, điều quan trọng chổ người thầy phải biết trước sai họcsinh 3 Chương NHỮNG SAI LẦM THƯỜNGGẶPCỦAHỌCSINH KHI GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH Trong...
... hợp 1: họcsinh giỏi xảy khả năng: * Khả 1: họcsinhhọcsinh trung bình Có: C13.C25.C58 = 1680 cách * Khả 2: họcsinhhọcsinh trung bình Khả có: C13.C35.C48 = 2100 cách Trường hợp 2: họcsinh ... tròn, có họcsinh nữ họcsinh nam Hỏi có cách xếp cho khơng có hai họcsinh nữ ngồi cạnh nhau? ♠ Lời giải học sinh: Ta xét tốn gián tiếp: Tính số cách xếp cho họcsinh nữ ngồi cạnh họcsinh nam ... A24 cách chọn họcsinh nữ (có thứ tự) Như họcsinh nữ chia làm nhóm Ta cần tìm số cặp chỗ ngồi cho cặp họcsinh nữ Có C25 cách chọn chỗ ngồi cho cặp họcsinh nữ họcsinh nam lại xếp tuỳ ý học sinh...
... Chương CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM HẠN CHẾ VÀ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM CỦAHỌCSINH KHI GIẢI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Các phương châm đạo Trong q trình dạy học Tốn, đểhọcsinh hạn ... giải toán này, ta nhận rằng, họcsinh dừng bước lập luận sau thấy x=3 nghiệm - họcsinh yếu hơn, họcsinh có làm thêm bước suy diễn: x≠3 53.82/3≠125 64 họcsinhhọcsinh thứ giải toán Kiểu sai ... trình độ suy luận người học, điều quan trọng chổ người thầy phải biết trước sai họcsinh Chương NHỮNG SAI LẦM THƯỜNGGẶPCỦAHỌCSINH KHI GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH Trong...
... tính tích phân sai lầm thườnggặphọcsinh MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN VÀCÁC SAI LẦM THƯỜNGGẶPCỦAHỌCSINH Phần I: LỜI NÓI ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI A NHỮNG VẤNĐỀ CHUNG Trong năm gần ... việc vận dụng cách có hiệu gặp nhiều khókhăn Trong đề thi học kì II ,tốt nghiệp THPT , Đại học , Cao đẳng, THCN năm tốn tích phân khơng thể thiếu họcsinhTHPT tốn tích phân tốn khó cần áp dụng ... đề tài gặp nhiều khókhăn Về phía họcsinh a Thuận lợi - Đa số họcsinh trường ngoan ngoãn, hiếu học, có ý thức tốt Tích cực hợp tác với giáo viên để nâng cao chất lượng học tập giảng dạy b khó...
... lộn… Các lỗi gặp nhiều Tập làm văn tập Tiếng Việt họcsinh “ Chữa lỗi từ ngữ câu thườnggặphọcsinh THCS” đề tài có tính thực tiễn cao Nó giúp ta tìm hiểu từ có cách thức sửa chữa lỗi cho họcsinh ... lỗi từ ngữ câu thườnggặphọcsinh THCS ” C KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Sau thực đề tài “ Chữa lỗi từ ngữ câu thườnggặphọcsinh THCS”, số lỗi mà em mắc phải tập Tiếng Việt tập TLV họcsinh Trường THCS ... Chữa lỗi từ ngữ câu thườnggặphọcsinh THCS ” Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ: (Kiểm tra chuẩn bị nhà HS) Bài TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀHỌC I Các lỗi thườnggặp quan hệ từ - HS...
... tạo lập vănvănhọc xã hội hồn chỉnh…Điều tạo niềm hứng thú cho họcsinhhọc tập môn Ngữ VănHọcsinh tự tin viết văn, họcsinh khơng tâm lí: “ngại”, “chán” “sợ” viết văn nghị luận Hiệu HS học tập ... dạy học môn Ngữ văn cho họcsinh phổ thông trung học Chúng trọng đến giải pháp hướng dẫn họcsinh nhận biết cách tránh lỗi hành vănthường mắc phải, tập cho họcsinh ý thức chọn lựa từ ngữ, cách ... sáng tạo họcsinh việc học mơn, góp phần nâng cao chất lượng viết văn Qua chấm viết làm văn kiểm tra thường xuyên họcsinh ( có theo dõi làm HS kì thi tốt nghiệp) thân thấy rằng, họcsinh thường...
... lỗi viết vănthườnggặphọc sinh, thực trạng giải pháp PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG – HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG Tên đề tài: Những lỗi viết vănthườnggặphọc sinh, thực ... lỗi viết vănthườnggặphọc sinh, thực trạng giải pháp PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG – HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH Tên đề tài: Những lỗi viết vănthườnggặphọc sinh, thực ... Thông Những lỗi viết vănthườnggặphọc sinh, thực trạng giải pháp PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CẤP TỔ Tên đề tài: Những lỗi viết vănthườnggặphọc sinh, thực trạng...
... trường THPT Đặng Thai Mai với hình thức kiểm tra tự luận (thời gian: 20 phút) Đề kiểm tra Trong số 16 họcsinh có họcsinh giỏi, họcsinh khá, họcsinh trung bình Có cách chia 16 họcsinh thành ... hợp 1: họcsinh giỏi xảy khả năng: * Khả 1: họcsinhhọcsinh trung bình Có: C13.C25.C58 = 1680 cách * Khả 2: họcsinhhọcsinh trung bình Khả có: C13.C35.C48 = 2100 cách Trường hợp 2: họcsinh ... tròn, có họcsinh nữ họcsinh nam Hỏi có cách xếp cho khơng có hai họcsinh nữ ngồi cạnh nhau? ♠ Lời giải học sinh: Ta xét toán gián tiếp: Tính số cách xếp cho họcsinh nữ ngồi cạnh họcsinh nam...