các vấn đề chính trong nghiên cứu lắng đọng axit
VAI TRÒ VÀ VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN SỬ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ
... quan trọng công tác nghiên cứu Vấn đề không xem nhẹ nguồn sử liệu nào, tuỳ đề tài nghiên cứu mà sử dụng chúng cách thích hợp Trong nghiên cứu lịch sử, sử liệu thật chép lại cách đầy đủ, trọn vẹn ... việc nghiên cứu đề tài tác dụng thực tiễn Trong điều kiện thực tiễn chưa tiếp cận cách đầy đủ công tác sử liệu có điều kiện nghiên cứu; việc nghiên cứu đề tài có ý nghĩa thiết thực việc học tập nghiên ... liệu lịch sử nghiên cứu lịch sử, bền nhà xây dựng bền vững nhiêu CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TƯ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ Như biết, vai trò nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử...
- 19
- 1,968
- 5
Vai trò và vấn đề khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu trong nghiên cứu lịch sử
... quan trọng công tác nghiên cứu Vấn đề không xem nhẹ nguồn sử liệu nào, tuỳ đề tài nghiên cứu mà sử dụng chúng cách thích hợp Trong nghiên cứu lịch sử, sử liệu thật chép lại cách đầy đủ, trọn vẹn ... liệu lịch sử nghiên cứu lịch sử, bền nhà xây dựng bền vững nhiêu CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TƯ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ Như biết, vai trò nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử ... cứu; việc nghiên cứu đề tài có ý nghĩa thiết thực việc học tập nghiên cứu trình hoàn thành luận văn tốt nghiệp học viên theo học chuyên ngành lịch sử Qua việc nghiên cứu đề tài này,...
- 16
- 1,020
- 0
Vai trò và vấn đề khai thác , sử dụng các nguồn nguyên liệu trong nghiên cứu lịch sử
... chúng m t cách thích h p Trong nghiên c u l ch s , s li u khơng ph i m t s th t c chép l i m t cách y , tr n v n mà ch s ph n ánh s th t y ý th c c a ngư i nghiên c u Nhà s h c quan sát, nghiên ... N N I DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGU N S LI U VÀ VAI TRỊ C A CHÚNG TRONG NGHIÊN C U L CH S CHƯƠNG II V N KHAI THÁC, S D NG CÁC NGU N TƯ LI U TRONG NGHIÊN C U L CH S PH N ... thác s li u m t cách nghiêm túc, T p chí Nghiên c u l ch s s 5/1980 Nguy n Th Hu , Nghiên c u ngu n s li u v t b o tàng, Nxb Chính tr qu c gia, Hà N i, 2002 Nguy n Văn Thâm, Các ngu n s li u...
- 16
- 510
- 0
Vai trò và vấn đề khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu trong nghiên cứu lịch sử
... chúng m t cách thích h p Trong nghiên c u l ch s , s li u khơng ph i m t s th t c chép l i m t cách y , tr n v n mà ch s ph n ánh s th t y ý th c c a ngư i nghiên c u Nhà s h c quan sát, nghiên ... N N I DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGU N S LI U VÀ VAI TRỊ C A CHÚNG TRONG NGHIÊN C U L CH S CHƯƠNG II V N KHAI THÁC, S D NG CÁC NGU N TƯ LI U TRONG NGHIÊN C U L CH S PH N ... thác s li u m t cách nghiêm túc, T p chí Nghiên c u l ch s s 5/1980 Nguy n Th Hu , Nghiên c u ngu n s li u v t b o tàng, Nxb Chính tr qu c gia, Hà N i, 2002 Nguy n Văn Thâm, Các ngu n s li u...
- 16
- 665
- 0
Vai trò và vấn đề khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu trong nghiên cứu lịch sử
... chúng tơi thấy cách đầy đủ vai trò nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử Mỗi nguồn sử liệu có vai trò quan trọng cơng tác nghiên cứu Vấn đề khơng xem nhẹ nguồn sử liệu nào, tuỳ đề tài nghiên cứu mà sử ... DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGUỒN SỬ LIỆU VÀ VAI TRỊ CỦA CHÚNG TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TƯ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ PHẦN ... sử dụng chúng cách thích hợp Trong nghiên cứu lịch sử, sử liệu khơng phải thật chép lại cách đầy đủ, trọn vẹn mà phản ánh thật ý thức người nghiên cứu Nhà sử học quan sát, nghiên cứu phản ánh...
- 16
- 433
- 1
Một số nết về vấn đề gắn kết nghiên cứu với sản xuất trong giai đoạn hiện nay
... doanh nghiệp Tức khách quan có cách biệt nghiên cứu bản, nghiên cứu ứng dụng, sản xuất Vẫn cần có tích luỹ định nghiên cứu trước tiến hành nghiên cứu bản, nghiên cứu khoa học trước ứng dụng vào ... cho nghiên cứu bản, khu vực tư nhân cấp tỷ USD số 133 tỷ USD chi cho R-D Nghiên cứu đầu tư từ Chính phủ đóng vai trò tảng cho nghiên cứu ứng dụng khu vực tư nhân Một nghiên cứu gần 73% công bố nghiên ... nhiều vấn đề thuộc chất vật mà khoa học phải tập trung nghiên cứu xu hướng thống trực tiếp nghiên cứu sâu vào chất giới vật chất nghiên cứu ứng dụng thực Khó khăn khác mà gắn kết nghiên cứu sản...
- 36
- 319
- 0
Những vướng mắc trong giải pháp, quy trình xử lý các vấn đề chính trị - xã hội có liên quan đến quá trình tiến hành cải cách trong việc chuyển nền kinh tế
... "chính trị biểu tập trung kinh tế? Trong lịch sử phát triển xã hội loài người báo có vấn đề trị xã hội nguyên thuỷ chưa có giai cấp, chưa có vấn đề trị Từ xã hội xuất giai cấp Nhà nước vấn đề ... Từ xã hội xuất giai cấp Nhà nước vấn đề trị hình thành Vấn đề trị vấn đề thuộc quan hệ giai cấp đấu tranh giai cấp Trung tâm vấn đề trị vấn đề đấu tranh giai cấp lực lượng xã hội nhằm giành giữ ... tập trung, hành chính, bao cấp sang kinh tế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng XHCN Do đặc điểm giai đoạn độ kinh tế nước ta, đương nhiên vấn đề có ý nghĩa, cần nghiên cứu, xem xét Nhận...
- 16
- 814
- 4
skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực trong tư duy của học sinh qua nhóm bài “công dân với các vấn đề chính trị
... 11 Trong nn kinh t th trng ó xut hin hp tỏc xuyờn quc gia; nng lc hp tỏc phi tr thnh mt mc tiờu giỏo dc m nh trng phi chun b cho ngi hc Kt hp ỏnh giỏ ca giỏo viờn vi s ỏnh giỏ ca ngi hc Trong ... húa trc tip n hc sinh bng phng phỏp thuyt trỡnh, m thoi v din ging ngi hc tip thu mt cỏch th ng Trong ú theo quan nim dy hc hin i ngi giỏo viờn truyn th kin thc khụng ch SGK m cũn t nhiu ngun ... thụng tin) 1.2 c trng ca phng phỏp dy hc hin i: Dy hc thụng qua t chc cỏc hot ng hc cho ngi hc Trong phng phỏp t chc, ngi hc l i tng ca hot ng dy ng thi l ch th ca hot ng hc c cun hỳt vo cỏc...
- 34
- 685
- 0
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 phần Công dân với các vấn đề chính trị xã hội (Qua khảo sát tại trường TH thực hành Sài Gòn, thành phố Hồ Chí Minh)
... chọn đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi – đối tượng nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Giả thuyết đề tài Ý nghĩa đề tài nghiên cứu Bố cục đề tài ... đặt giải vấn đề thường sau: - Đặt vấn đề, xây dựng trình nhận thức 33 • Tạo tình có vấn đề; • Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; • Phát vấn đề cần giải - Giải vấn đề đặt • Đề xuất cách giải ... Phát biểu kết luận; • Đề xuất vấn đề Có thể phân biệt bốn mức trình độ đặt giải vấn đề: Mức 1: Giáo viên (GV) đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo...
- 128
- 807
- 2
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội , chương trình giáo dục
... cách nhìn nhận, đánh giá quan điểm đúng, sai rút nguyên nhân 1.1.1.4 Các bước mức độ dạy học nêu vấn đề Các bước dạy học nêu vấn đề + Đề xuất vấn đề Đây bước dạy học nêu vấn đề, đề xuất vấn đề ... kích thích học sinh nghiên cứu giải vấn đề bước Đề xuất vấn đề việc giáo viên đưa vấn đề hay hệ thống vấn đề cho học sinh nhận thấy vấn đề học tập cần thiết làm xuất tình có vấn đề, học sinh cảm ... cần phải tìm câu trả lời tìm cách giải vấn đề (cùng vấn đề hay hệ thống vấn đề giáo viên có cách đề xuất khác dẫn đến kết khác nhau) + Nghiên cứu giải vấn đề Từ vấn đề vừa nêu, giáo viên gợi ý...
- 82
- 539
- 1
LÝ THUYẾT ĐỤNG độ GIỮA các nền văn hóa văn MINH TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT các vấn đề CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
... tất yếu xảy bạo lực Trong năm 199 l 1992, nhiều người lo ngại khả nổ xung đột quân Nga Ukraina vùng lãnh thổ tranh chấp, dặc biệt Krưm, hạm đội Biển Ðen, vấn đề kho hạt nhân vấn để kinh tế Nhưng ... Armenia Trong xung dột giai cấp hệ tư tưởng, câu hỏi mấu chốt «Anh theo phe phái nào?“ người ta lựa chọn đứng phe nào, thay đổi lập trường chọn Trong đụng độ văn minh, câu hỏi đặt theo cách khác: ... phân cách văn minh Tại lại vậy? Trước hết, khác biệt văn minh thực mà Các văn minh khác lịch sử, ngôn ngữ, văn hóa, truyền thống quan trọng tôn giáo Con người thuộc văn minh khác nhìn theo cách...
- 13
- 541
- 0
Module Giáo dục thường xuyên 32- Một số vấn đề chung về nghiên cứu khoa học trong giáo dục thường xuyên - Phan Minh Tiến
... nghiên c u khoa h c c a giáo viên giáo d c th ng xuyên MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 33 Các giai o n nghiên c u Nhi m v nghiên c u Chuẩn bị nghiên cứu ... KHẢ NĂNG PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM THUỘC LĨNH VỰC GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN; CÁC ĐIỀU KIỆN ĐỂ CÓ THỂ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÓ HIỆU QUẢ TRONG LĨNH VỰC GIÁO ... ng n i dung c a c ng nghiên c u B3 Vi t c ng nghiên c u MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 39 C Kĩ xây dựng kế hoạch nghiên cứu K ho ch nghiên c u v n b n...
- 50
- 546
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần II môn GDCD lớp 11 “công dân với các vấn đề chính trị xã hội” ở trường THPT thuận châu huyện thuận châu tỉnh sơn la
... nêu giải vấn đề Quy trình dạy học nêu vấn đề thực qua ba bước sau: Bước một: Đặt vấn đề Bước hai: Giải vấn đề Bước ba: Kết luận vấn đề 1.1.2.3 Ưu nhược điểm phương pháp dạy học nêu vấn đề - Ưu ... La, tiếp tục sâu nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Đề tài tiếp tục sâu tìm hiểu nội dung, ý nghĩa phương pháp dạy học nêu vấn đề nói chung vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần ... khác 1.1.2.1 Các kiểu dạy học nêu vấn đề - Trình bày nêu vấn đề Thực chất kiểu dạy học trình bày nêu vấn đề là: Sau tạo tình có vấn đề, giáo viên làm xuất mâu thuẫn, lệch lạc vấn đề đó, nguồn...
- 15
- 609
- 0
PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực học tập của học SINH TRONG dạy học môn GDCD lớp 11, PHẦN “CÔNG dân với các vấn đề CHÍNH TRỊ xã hội” ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG lý tử tấn – hà nội
... lời giải cuối Các bước dạy học nêu vấn đề bao gồm: Đề xuất vấn đề, nghiên cứu giải vấn đề kết luận vấn đề Đầu tiên giáo viên đưa vấn đề hay hệ thống vấn đề để cho HS nhận thấy vấn đề học tập cần ... sáng tạo tái hay bắt chước Các kiểu dạy học nêu vấn đề gồm: Trình bày nêu vấn đề, nêu vấn đề phần nêu vấn đề có tính giả thuyết.Trình bày nêu vấn đề sau 39 tạo tình có vấn đề, người giáo viên nêu ... giải hơn, HS tự lực giải vấn đề mà thôi, giải vấn đề nhỏ vấn đề lớn Nhờ kiểu dạy mà HS thu kinh nghiệm hoạt động sáng tạo, nắm yếu tố tìm tòi nghiên cứu Kiểu dạy học nêu vấn đề có tính giả thuyết...
- 86
- 534
- 1
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội” trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT
... thuyết trình Trong trình sử dụng PPTT cần diễn giải vấn đề người sử dụng cần phải trải qua bốn giai đoạn: Đặt vấn đề, phát biểu vấn đề, giải vấn đề kết luận rút từ vấn đề - Đặt vấn đề bước nhằm ... có ba cách trình bày Đó là: Quy nạp phân tích vấn đề đặt bước phát triển vấn đề tương đối độc lập với Vì giải vấn đề, rút kết luận chuyển sang giải vấn đề khác Quy nạp phát triển: Nêu vấn đề giải ... tích, xác khái quát chất vấn đề đưa xem xét Cách đặt vấn đề cách phát biểu vấn đề tiến hành cách thông báo tái có tính vấn đề Cách giải vấn đề logic quy nạp hay logic diễn dịch Điều chứng tỏ cấu...
- 77
- 496
- 0
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “công dân với các vấn đề chính trị xã hội” trong chương trình giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT
... thuyết trình Trong trình sử dụng PPTT cần diễn giải vấn đề người sử dụng cần phải trải qua bốn giai đoạn: Đặt vấn đề, phát biểu vấn đề, giải vấn đề kết luận rút từ vấn đề - Đặt vấn đề bước nhằm ... có ba cách trình bày Đó là: Quy nạp phân tích vấn đề đặt bước phát triển vấn đề tương đối độc lập với Vì giải vấn đề, rút kết luận chuyển sang giải vấn đề khác Quy nạp phát triển: Nêu vấn đề giải ... tích, xác khái quát chất vấn đề đưa xem xét Cách đặt vấn đề cách phát biểu vấn đề tiến hành cách thông báo tái có tính vấn đề Cách giải vấn đề logic quy nạp hay logic diễn dịch Điều chứng tỏ cấu...
- 76
- 623
- 0
Vận dụng mô hình hồi quy ngưỡng trong nghiên cứu tác động của nợ lên giá trị doanh nghiệp của các công ty niêm yết trên sàn chứng khoán thành phố hồ chí minh (HSX)
... NGƢỠNG TRONG NGHIÊN CỨU T C ĐỘNG CỦA NỢ LÊN GIÁ TRỊ DOANH NGHIỆP 1.4 TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU TRƢỚC ĐÂY 1.4.1 Các nghiên cứu thực nghiệm quốc tế a tỷ l n b tỷ l n c tỷ l n ỷ d 1.4.2 Các nghiên cứu ... xác kết nghiên cứu 4.4 HƢỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO Hướng nghiên cứu để hoàn chỉnh đề tài là: - Thứ nhất, để khắc phục nhược điểm phương pháp hồi quy ngưỡng Hansen (1999), đề tài nghiên cứu thêm ... n m từ n m 2008 đến n m 2015 Với mẫu lớn hơn, kết nghiên cứu có độ tin cậy tính đại diện cao Mục tiêu nghiên cứu Đề tài có hai mục tiêu nghiên cứu sau: - Vận dụng lý thuyết hồi quy ngưỡng Hansen...
- 27
- 582
- 2
Các vấn đề khác trong SE Cost Estimation
... Phần VI Chương 11 Các chủ đề khác SE • ước lượng chi phí phần mềm (SE Cost Estimation) • Quản lý chất lượng (Quality Management) • Cải tiến trình (Process Improvement) • Các chủ đề tiên tiến khác ... Mô hình hoá phân tích quy trình • Vai trò: nghiên cứu quy trình tồn phát triển mô hình trừu tượng cho quy trình (thâu tóm đặc trưng) • Phân tích nghiên cứu để hiểu mối liên quan phần quy trình ... HUT, Falt of IT © Dept of SE, 2001 SE-VI.16 Các chuẩn tài liệu • Tài liệu phần quan trọng SE để theo dõi, để hiểu để làm • kiểu chuẩn tài liệu: – Các chuẩn trình lập tài liệu: Qui định chuẩn...
- 34
- 478
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008