... triển nhanh, bền vững Khoa học công nghệ động lực CNH-HĐH Lấy hiệu KT - XH làm tiêu chuẩn để xácđịnhphương án phát triển Kết hợp kinh tế với quốc phòng, an ninh Đại hội IX (4/2001) Đại hội X ... đầu xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH Hội nghị TW lần thứ khóa III nêu phương hướng: +) Ưu tiên phát triển CN nặng cách hợp lí +) Kết hợp chặt chẽ phát triển CN với phát triển NN +) Ra sức ... chiến tranh chưa thể tập trung sức người, sức cho CNH - Về chủ quan: Mắc sai lầm nghiêm trọng xácđịnh mục tiêu, bước CSVC-KT, bố trí cấu sản xuất - đầu tư chủ quan ý chí nhận thức chủ trương...
... ngƣời dạy theo cách mà ngƣời học lĩnh hội tốt nội dung dạy học đạt đƣợc mục tiêu học tập xácđịnh 1.5 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học đổi PPDH 1.5.1 Phươngpháp dạy học phươngpháp dạy học tích ... vô quan trọng đổi PPDH Nhƣng muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạy học tích cực, tổ chức hoạt động ... động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng nhu cầu sống tƣơng lai Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, nhiên thói quen học tập thụ động HS ảnh hƣởng đến cách dạy thầy Mặt...
... dạy học xácđịnhPhươngpháp dạy học bao gồm phươngpháp dạy phươngpháp học - Phươngpháp dạy: Phươngpháp tổ chức nhận thức, phươngpháp điều khiển hoạt động trí tuệ thực hành, phươngpháp giáo ... học theo định hướng đổi phươngpháp dạy học trường TH 1.2.3.1 Phươngpháp dạy học đổi phươngpháp dạy học a .Phương pháp dạy học Khái niệm phươngpháp dạy học Phươngpháp dạy học hệ thống cách thức ... thay phươngpháp dạy học cũ phươngpháp dạy học mà đổi phươngpháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phươngpháp sở khai thác triệt để ưu điểm phương pháp...
... biện pháp quản lý hoạt động dạy học HT trường THCS địa bàn quận Gò Vấp Thành phố Hồ Chí Minh Phươngpháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, luận văn sử dụng phươngpháp nghiên cứu: 6.1 Phươngpháp ... học tập đắn; rèn luyện cho HS phươngpháp tự học, kỹ tự học thông qua cách thức tổ chức HS hoạt động học, từ rèn luyện cho HS phươngpháp tự nghiên cứu, phươngpháp sử dụng sách tài liệu tham ... hoạt động người: hoạt động dạy hoạt động học Các hoạt động có mục tiêu rõ ràng, có nội dung định, chủ thể thực thấy trò, với phươngphápphương tiện định Sau chu trình vận động, hoạt động dạy học...
... giảng dạy 22 1.4.1 Giải pháp: Là phơng pháp, biện pháp cụ thể để giải vấn đề 1.4.2 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động giảng dạy trờng THPT : Là hệ thống phơng pháp, biện pháp để giải vấn đề ... hoạt động giảng dạy theo định hớng đổi phơng pháp dạy học trờng THPT huyện Triệu sơn- Thanh Hoá 1.5 Các vấn đề đổi phơng pháp dạy học 1.5.1 Phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học đờng để đạt mục ... dạy học PPDH hình thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạy học xácđịnh nhằm đạt mục đích, mục tiêu dạy học [38,22] 1.5.2 .Định hớng đổi phơng pháp dạy học Định hớng đổi PPDH đợc...
... Phơng pháp cách thức, đờng, phơng tiện, tổng hợp bớc mà trí tuệ phải theo để tìm chứng minh chân lý, chẳng hạn nh phơng pháp biện chứng, phơng pháp hệ thống - Phơng pháp đồng nghĩa với biện pháp ... mở rộng từ mô hình biết ban đầu 1.4.7.6 Đánh giá khả xácđịnh giá trị thông tin: bình xét, nhận định, xácđịnh đợc giá trị t tởng, phơng pháp, nội dung kiến thức Đây bớc việc lĩnh hội kiến thức ... biện pháp hoạt động giáo dục Đánh giá khâu quan trọng thiếu đợc trình giáo dục Đánh giá định tính dựa vào nhận xét định lợng dựa vào giá trị (bằng số) Đánh giá với hai chức xác nhận điều khiển Xác...
... thể sau: a Các bước thiết kế giáo án - Bước 1: Xácđịnh mục tiêu học vào chuẩn kiến thức (KT), kĩ (KN) yêu cầu thái độ chương trình Bước đặt việc xácđịnh mục tiêu học khâu quan trọng, đóng vai ... giáo dục, nội dung giáo dục, cách sử dụng PPDH, thiết bị DH, hình thức tổ chức dạy học cách đánh giá kết học tập HS mối quan hệ với yếu tố có tính chất tương đối ổn định như: kế hoạch, thời gian, ... nghĩa quan trọng, định nhiều tới chất lượng hiệu dạy học Từ thực tế dạy học, tổng kết thành quy trình chuẩn bị học với bước thiết kế giáo án khung cấu trúc giáo án cụ thể sau: a Các bước thiết...
... lý phươngpháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học; thực bồi dưỡng theo hướng phát triển với cách thức chung cung cấp cho CBQLGD cách học, cách tư để họ chủ động tìm cách ... tạo e) Phương án a b g) Phương án e, c d Trong định sau đây, định hiệu trƣởng trƣờng MN, TH, THCS, THPT, giám đốc TTGDTX không đƣợc quyền ban hành? a) QĐ thành lập hội đồng tư vấn c) Quyết định ... chương trình tải; chêng lệch chất lượng giáo dục vùng miền chậm khắc phục - Phươngpháp giảng dạy chậm đổi mới, phươngpháp kiêmr tra, đánh giá hạn chế, nhiều tiêu cực , thu chi ngân sách Ngành...
... liêu, mối quan hệ chiều, giám đốc xácđịnh công việc phương thức tiến hành, người lao động phải tuân thủ quy định, định dẫn giám đốc Tổ chức theo lối đại học định hướng sở giao tiếp xã hội phổ ... cán làm việc cách thận trọng để thực nhiệm vụ, mục tiêu thư viện giữ vững mục tiêu xácđịnh trước tái cấu thư viện Tất nhóm, đội báo cáo trực tiếp với giám đốc Mỗi đội tổ chức với định hướng đối ... học N hằm ổn định Budd John: The Academic Library, Libraries Unlimited, Inc., Colorado, 1998, p 24 tổ chức, thư viện Đại học Harvard chuyển đổi từ mô hình khép kín sang phươngpháp tích hợp...
... hoạch hoạt động Công đoàn d) Kế hoạch kiểm tra nội e) Phương án b c g) Phương án b, c d Theo đồng chí phương án dưới đây, phương án phươngpháp dạy học cụ thể? a) Thuyết trình b) Thảo luận nhóm ... - Triển khai mạnh mẽ quy hoạch nhân lực ngành giáo dục địa phương - Đổi công tác quản ly giáo dục, đổi phươngpháp dạy học, phươngpháp đánh giá, kiểm tra, thi cư để nâng cao chất lượng giáo ... tạo thách thức tư duy, tạo đổi Nhà QLGD phải biết cách đặt vấn đề đổi cách tư phát định kiến cũ ngăn cản thành viên chấp nhận hành vi mới, cách làm Mọi thành viên nhà trường khuyến khích đưa...
... lĩnh vực mà hoạt động, phươngpháp kĩ thuật dự báo tốt để có kế hoạch đổi cn phù hợp * Hàm mục tiêu đổi CN: Đổi CN theo hướng nào, đạt mục đích gì, hay nói cách khác cần xácđịnh hàm mục tiêu cho ... chấp nhận - Xã hội cung cấp nguồn nhân lực nghiên cứu sản xuất CN 14 Các xu hướng đổi CN? Các mô hình đổi CN trình đổi CN VN? * Các xu đổi công nghệ Để tiến hành đổi công nghệ có hiệu quốc gia doanh ... suy thoái môi trường nước phát triển * Sự thay đổi CN: Các cn ưu việt trở thành đối thủ cạnh tranh ngày mạnh tiến tới thay hoàn toàn cn cũ Các cn cũ thu hẹp thị phần mình, cn mở rộng thị phần mình,...
... phát triển mạnh mẽ giới xácđịnhphương hướng cải cách GD phổ thông Việt Nam Những tư tưởng, quan điểm,những tiếp cận thể nguyên tắc nghiên cứu, áp dụng dạy học môn học coi phương hướng dạy học ... tập thực tiễn, hướng vào chuẩn bị thiết thực cho HS hoà nhập với XH -Về phương pháp: Coi trọng rèn luyện cho HS phươngpháp tự học, tự khám phá giải vấn đề, phát huy tìm tòi tư độc lập sáng tạo ... cứu,người khám phá Ngược lại nhờ cách học nghiên cứu khám phá cách học sáng tạo mà HS nắm vững kiến thức, biết sử dụng kiến thức mét cách linh hoạt tiếp tục sáng tạo Cách tốt để hình thành phát triển...
... giáo án theo định hướng đổi a Cấu trúc: Tên học Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ Chuẩn bị: GV HS Các PP bản: Các HĐ dạy học: HĐ1; HĐ2; Hướng dẫn tự học b Các kĩ cần có: - Xácđịnh mục tiêu ... dung: Xácđịnh mục tiêu học chưa? Lựa chọn PPDH thực phù hợp với mục tiêu nội dung học chưa? Các bước tổ chức tốt chưa? Cần có thay đổi không? Các câu hỏi khác? Thảo luận đến số thống 23 Các ... ý xácđịnh mục tiêu Mục tiêu nêu lên HS đạt kết thúc học Mục tiêu mô tả kết hành vi HS đạt đư ợc Cần viết mục tiêu cách đơn giản, dễ hiểu Không nên đưa nhiều mục tiêu Mục tiêu cần coi định...
... học tập phù hợp với điều kiện Việt Nam, việc xácđịnh mục tiêu giáo dục (vấn đề nhất) đến vấn đề hệ thống giáo dục, chương trình, nội dung, phươngpháp giáo dục, sau vấn đề quản lí, điều hành ... hội học tập thông qua trình đổi cải cách giáo dục dần tính thích ứng với đổi thay nhanh chóng giới, với xuất kinh tế tri thức Song, họ thận trọng việc xác định, mức độ cần đạt Hầu quốc gia thường ... triển 80 thành phố Châu Âu Chương trình TELS xây dựng công cụ toàn diện để từ xácđịnh số thành phố học tập Đến đây, định nghĩa thành phố học tập diễn đạt sau: “Một cộng đồng học tập thành phố,...
... chức cho học sinh theo phươngpháp dạy học tích cực, xácđịnh lực phẩm chất hình thành cho học sinh chuyên đề xây dựng 1.4.2 Biên soạn câu hỏi/ tập Với chuyên đề xây dựng, xácđịnh mô tả mức độ yêu ... giáo viên - Các giáo viên tổ thảo luận chi tiết thể loại học, nội dung học, các phương pháp, phương tiện dạy học đạt hiệu quả cao, cách tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh, cách rèn ... + Xácđịnh rõ mục đích yêu cầu chương và có thống tổ, nhóm chuyên môn; + Thảo luận kỹ nội dung chương trình để phát vấn đề khó dạy, phân tích phươngpháp vận dụng, nêu rõ chỗ mạnh, chỗ yếu phương...
... CHƯƠNG OXI - LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC” với mong muốn nghiên cứu sâu cách thức củng cố giảng theo định hướng đổi phươngpháp dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy ... halogen lớp 10 THPT theo định hướng đổi phươngpháp dạy học Tên SKKN: CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC I LÝ DO ... ngành đào tạo: Lí luận phươngpháp giảng dạy hóa học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: phươngpháp giảng dạy hóa - Số năm có kinh nghiệm: năm Các sáng kiến kinh nghiệm...