... họa 2.3.4 Phương pháp xâydựngtưliệuhỗtrợgiảng dạy kiến thức phần Sinh học thể thực vật – Sinh học 11 NC – THPT 2.3.4.1 CácnguyêntắcxâydựngBộtưliệuhỗtrợgiảngdạykiến thức phần Sinh ... cótưliệu Sau thời gian nghiên cứu xâydựngtưliệu bao gồm 260 hình ảnh, 66 video, 170 câu hỏi trắc nghiệm, ô chữ giáo án mẫu Kết cụ thể qua bảng 3.1 Bảng 3.1 Bảng kết xâydựngtưliệuTƯLIỆU ... ứng dụng CNTT giảng dạy môn Sinh học, tưliệuhỗtrợ cho trình giảng dạy GV trường THPT + Những khó khăn mà GV gặp phải xâydựng thiết kế giảng điện tử + Nhu cầu GV tưliệuhỗtrợgiảng dạy kiến...
... số khoá đào tạo giảng viên IPM; (3) Đầu tư khoa học công nghệ, hỗtrợ giống đạt tiêu chuẩn chất lượng cao, xâydựng sở hạ tầng… (4) Đầu tưxâydựng nhãn hiệu tập thể Chè Thái Nguyên, giao cho ... vạch chiều; RFID kỹ thuật tư ng ứng hỗtrợ cho tác nghiệp hệ thống (ii) Về kinh tế: Khixâydựng hệ thống truy nguyên nguồn gốc số liệu chi tiết chi phí cao hơn, đầu tư nhiều công đoạn thu thập ... (5) Hỗtrợ hợp tác xã phát triển sản xuất chè theo hướng an toàn an toàn hình thức cử cán hướng dẫn cho nông dân thực hành sản xuất chè an toàn; hỗtrợ khoản phí xâydựng hợp tác xã xây dựng...
... tài liệu thuộc khối tài liệu nào, tài liệu trùng với tài liệu nào.v.v Thực tế cho thấy, với khối tài liệu 100 mét giá, thực theo cách làm truyền thống, việc phân loại tài liệu chỉnh lý thực tư ng ... tài liệu cho toàn phông lưu trữ Chẳng hạn, với phông lưu trữ Bộ Khoa học Công nghệ, khung phân loại tài liệuxâydựng theo sau: Công tácxâydựng hoàn thiện pháp luật khoa học công nghệ 1.1.1 Các ... khảo sát tài liệu trước chỉnh lý, tài liệu gán số thứ tự biểu thị vị trí khối tài liệubó gói (đã lượng hoá) Khi chỉnh lý tài liệu máy tính, tài liệu liên quan đến công tácxâydựng văn pháp...
... sư tài Cơ điện tử Robot cơng nghiệp máy CNC Đại học kỹ thuật CơkhíCơ điện tử Robot cơng nghiệp Tự động hóa Robot cơng nghiệp nghệ Cơ Robot cơng nghiệp Tự động hóa Robot cơng nghiệp cơng nghiệp ... học phạm Cơkhí Cơng kỹ thuật Hưng điện tử n Điện 11 Đại học Cơng Cơkhí Kỹ sư điện tử Robot hàn nghiệp Hà Nội Cao đẳng Cơ điện Robot hàn tử Đại học điện lực Cơng Cơng nghệ nghệ Robot cơng nghiệp ... Robot cơng nghiệp điện tửkhíCơkhíTự chọn Cơng nghệ động học máy CNC cơng Cơ kỹ Kỹ thuật robot thuộc thuật nghệ ĐHQG – HN tự Kỹ thuật robot Cơ điện tử Đại tự Robot cơng nghiệp Kỹ thuật robot Cơng...
... 1.5.2 Cơ sở liệu môi trường 1.5.3 Nguồn nhân lực 1.6 Các văn pháp lý quản lý môi trường 1.7 Kết luận CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ XÂYDỰNGCƠ SỞ DỮ LIỆUCÁC ... hình nghiên cứu nước 2.2 Xâydựng sở liệu môi trường KCN Tây Bắc Củ Chi 2.2.1 Xâydựng thông tin hoạt động sản xuất doanh nghiệp 2.2.2 Xâydựng thông tin liên quan đến kiểm ... sau: Bảng 1-1 Bảng phân bổ diện tích sử dụng KCN STT DANH MỤC DIỆN TÍCH ( Ha ) TỶ LỆ( % ) 01 ĐẤT XÂYDỰNG NHÀ MÁY , XÍ NGHIỆP 133,243 60,47 02 ĐẤT XÂYDỰNG NHÀ KHO CHO THUÊ, BÁN 10 4,53 03 ĐẤT XÂY...
... Mapinfo profesional 10.5 để xâydựng sở liệu địa Từ kết xâydựng sở liệu địa để có đánh giá ưu, nhược điểm phần mềm việc xâydựng sở liệu địa - Thử nghiệm xâydựng sở liệu trạng sử dụng đất dạng ... tiện điện tửCơ sở liệu địa thành phần sở liệu đất đai, làm sở để xâydựng định vị không gian sở liệu thành phần khác [5] Cơ sở liệu địa bao gồm liệuBản đồ địa liệu thuộc tính địa * Dữ liệu đồ địa ... 46 : 50 3.3.1 Dữ liệu đầu vào 50 3.3.2 Quá trình chuẩn hóa xâydựng sở liệu đồ 52 3.3.3 Kết trình xâydựng sở liệu địa số 59 3.3.4 Kết xâydựng sở liệu thuộc tính Mapinfo...
... 3.3 Xâydựng sở liệu địa phần mềm Mapinfo: 50 3.3.1 Dữ liệu đầu vào 50 3.3.2 Quá trình chuẩn hóa xâydựng sở liệu đồ 52 3.3.3 Kết trình xâydựng sở liệu địa số 59 3.3.4 Kết xâydựng ... tiện điện tửCơ sở liệu địa thành phần sở liệu đất đai, làm sở để xâydựng định vị không gian sở liệu thành phần khác [5] Cơ sở liệu địa bao gồm liệuBản đồ địa liệu thuộc tính địa * Dữ liệu đồ địa ... mềm xâydựng sở liệu địa khác Vilis 2.0 qua công cụ export liệu Như việc lựa chọn phần mềm Mapinfo để xâydựng sở liệu địa đảm bảo tính nhanh chóng, giảm thời gian thực Sau việc xâydựng sở liệu...
... Luật Nghĩa vụ qn Câu Anh (Chị) nêu nội dungxâydựng quốc phòng tồn dân vững mạnh thời kỳ Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố? Trách nhiệm học sinh xâydựng quốc phòng tồn dân vững mạnh Câu Anh (Chị) ... tìm tòi, học hỏi, khả tư sáng tạo từ câu hỏi em học sinh thu thập thơng tin, bên cạnh em có kiến thức tin học, truy cập mạng tìm kiếm tưliệu phần quan trọng đem đến thành cơng việc viết chun đề ... phần nhỏ vào việc xâydựng đất nước, để sánh vai cường quốc năm châu lời Bác dạy Bằng cách sức học tập, không ngừng nâng cao trình độ nhận thức mặt, hiểu sậu sắc truyền thống dựng nước giữ nước...
... CỨU XÂYDỰNGCƠ SỞ DỮ LIỆU HỆ THỐNG NGÀNH KINH TẾ VIỆT NAM VÀ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG TRA CỨU I Nghiên cứu xâydựng CSDL VSIC Cácnguyêntắcxâydựng CSDL VSIC Cơ sở liệu VSIC xâydựngnguyêntắc sau: ... I Nghiên cứu xâydựng CSDL VSIC 25 Cácnguyêntắcxâydựng CSDL VSIC 25 Khảo sát liệu 25 Phân tích thực thể thuộc tính lưu trữ 27 Thiết kế sở liệu ... chuẩn quốc tế ISIC Rev.4 xâydựngCác bảng quan hệ tư ng thích thể từ chuyên đề đến chuyên đề Có cách xác lập quan hệ tư ng thích theo cấp: - Cách 1: Xác lập quan hệ tư ng thích cấp thấp (cấp...
... Luật Nghĩa vụ qn Câu Anh (Chị) nêu nội dungxâydựng quốc phòng tồn dân vững mạnh thời kỳ Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố? Trách nhiệm học sinh xâydựng quốc phòng tồn dân vững mạnh Câu Anh (Chị) ... tìm tòi, học hỏi, khả tư sáng tạo từ câu hỏi em học sinh thu thập thơng tin, bên cạnh em có kiến thức tin học, truy cập mạng tìm kiếm tưliệu phần quan trọng đem đến thành cơng việc viết chun đề ... phần nhỏ vào việc xâydựng đất nước, để sánh vai cường quốc năm châu lời Bác dạy Bằng cách sức học tập, không ngừng nâng cao trình độ nhận thức mặt, hiểu sậu sắc truyền thống dựng nước giữ nước...
... cho đổi phải tuân thủ số nguyên tắc, là: + Nguyêntắc phù hợp với điều kiện khả chủ quan giáo viên + Nguyêntắc dễ áp dụng giáo viên + Nguyêntắc cụ thể hóa: Cho loại đối tư ng giáo viên, cho loại ... đòi hỏi trước hết đầu tưxâydựng CSVC đặc biệt sở vật chất cho môi trường CNTT phát triển Người Hiệu trưởng cần phải có kế hoạch đầu tưxâydựng CSVC trọng đầu tưxâydựng hạ tầng CNTT trước ... nguyêntắc đề xuất biện pháp 56 3.1.1 Nguyêntắc đảm bảo tính kế thừa 56 3.1.2 Nguyêntắc đảm bảo tính thực tiễn 56 3.1.3 Nguyêntắc đảm bảo tính hệ thống 56 3.1.4 Nguyên...
... cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 xác định: “Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hỗtrợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập hỗtrợ đổi ... dưỡng ứng dụng CNTT giảng dạy cho giáo viên THCS Hải Phòng TTTH Trong luận văn tác giả trình bày bảng số liệuCác bảng cho thấy số lượng tỷ lệ giáo viên THCS BD ứng dụng CNTT nhỏ tư ng quan với bậc ... HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HẢI PHÒNG TẠI TRUNG TÂM TIN HỌC 3.1 Cácnguyêntắc định hƣớng cho việc đề xuất biện pháp Trong chương...
... việc dạy dỗ hệ mới, đào tạo nên người cótư tưởng đạo đức tốt, có học vấn sâu sắc sẵn sàng thích ứng với giới tư ng lai Họ xác định: “Tăng đầu tư ưu tiên xâydựng củng cố trường sư phạm trọng điểm, ... 30-9-2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 rõ: “Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hỗtrợ đổi phương pháp giảng ... theo ý thay phải dựa vào vận may hay hoàn cảnh Nói cách ngắn gọn, kế hoạch "bản đồ đường đến đích định" mà người quản lý nghĩ ra/mường tư ng /tư ng tư ng/hình dung Như vậy, để tiến hành công việc,...
... Hạnh Nguyên, Kết nghiên cứu bớc đầu sử dụng nấm Phloeospora mimosae pigrae để phòng trừ TNTG, Baó cáo khoa học Viện Bảo vệ thực vật, 1998, 7p Vờn Quốc gia Cát Tiên, Công tác quản lí, bảo vệ xâydựng ... 1989 (Julien, 1992; Forno, 1991, ) Trong loài sâu đục thân Carmenta mimosae đợc tổ chức CSIRO hỗtrợ để nhân thả Việt Nam từ 1995-1997 Hai loài mọt đục hạt trinh nữ Acanthoscelides puniceus A ... vùng trũng, thảm thực vật che phủ tha thờng dễ mẫn cảm với TNTG, chúng cần đợc quản lý tốt cách điều khi n thảm thực vật 12 để đảm bảo khả cạnh tranh với TNTG nh phòng trừ sớm chúng cha kịp xâm...
... nguyên gốc; cố tách câu phức hợp thành vài ba câu đơn; nên phân lẻ ý tư ng khó hiểu thành phần bước xâydựng lại Đừng nhại lại đoạn văn nguyên gốc cách thiếu suy nghĩ; 3) Đừng làm nô lệ cho nguyên ... Thứ nhất, nắm ý tư ng văn đọc; Thứ hai, nên diễn đạt ý tư ng tác giả ngôn từ, lời lẽ thân anh chị Nói cách khác, đừng nhại lại văn vẹt (parroting), mà nên biểu ý tư ng tác giả theo cách Tuy nhiên, ... năm 2005 Tóm tắt: Sau đọc xong văn bản, anh chị cần tóm tắt Tóm tắt dùng cách hiểu lời để quy rút tài liệu dài thành đoạn ngắn thông qua việc nắm bắt ý tư ng bản, lập luận hay đề tài văn gốc Đối...
... Họ biết đến thắng cảnh Non Nước nguồn nguyênliệu đá cẩm thạch họ phục vụ xâydựng dinh thự chúa Nguyễn đất Quảng Nam Bây giờ, bia tiền hiền nơi ghi thạch tư ng Quán Khái đông Huỳnh Bá Công thuỷ ... thợ đá An Hoạch nghệ sĩ điêu khắc tài ba tham gia xâydựng nhiều công trình kiến trúc, điêu khắc đá độc đáo: xâydựng chùa lớn thời Lý, Trần Bắc Bộ [115; 434-435], lăng Phạm Huy Đỉnh Đông Hưng, ... Cửu Chân dò tìm phát nguồn đá quý núi Nhồi [127; 309] Đây tưliệu sớm xác định thời gian phát nguồn nguyênliệu cho nghề chế tác đá đời Bộ Đại Việt sử ký toàn thư sử gia đời Hậu Lê biên soạn nhắc...