các năng lực chung cốt lõi và năng lực chuyên biệt của môn địa lí cấp trung học cơ sở
Nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn lịch sử cấp trung học cơ sở ở tỉnh A Thực trạng và giải pháp.
... .7 Chng C S Lí LUN CA TI C S Lí LUN V C S PHP Lí V I MI CHNG TRèNH V SCH GIO KHOA TRUNG HC C S 1.1 C s lý lun v c s phỏp lý v i mi chng trỡnh v SGK THCS 1.2 C S PHP Lí V NI DUNG CHNG TRèNH ... NI DUNG CHNG TRèNH V SCH GIO KHOA TRUNG HC C S 1.3 C S Lí LUN V C S PHP Lí V NH HNG PHNG PHP V HèNH THC T CHC DY HC .12 1.4 C S Lí LUN V NH GI KT QU HC TP B MễN ... Lch s HSP Trung tõm ND PP, Vin KHGD (1996), i mi vic dy hc lch s ly hc sinh l trung tõm, NXB Giỏo dc, HN 14 Hi Giỏo dc Lch s Khoa Lch s, HSP Vinh (1996), dy tt mụn lch s trng trung hc chuyờn...
- 13
- 720
- 2
Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc
... giáo dục trung học 2011- 2012 nêu rõ "Tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa theo Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học sở, trung học phổ thông giáo viên vào hướng ... thức, kĩ môn học" IV CƠ SỞ THỰC TIỄN Vấn đề áp dụng dạy học tích cực vào giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ môn lịch sử cấp trung học sở vùng dân tộc thiểu số đặt năm gần Nhưng nhìn chung việc ... hoạt động học học sinh so với mục tiêu đề môn học, lớp học, cấp học Mục tiêu môn học cụ thể hóa thành chuẩn kiến thức, kĩ Từ chuẩn này, tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập môn học cần phải...
- 33
- 1,133
- 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo
... tởng LTKT dạy học nội dung vật lí môn học tiểu học v môn vật lí THCS Khoa học tiểu học môn Vật lí THCS 1.1 LTKT học tập vận dụng dạy học - Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát sở vận dụng t ... dạy học môn Khoa học - Nghiên cứu vấn đề lí luận LTKT vận dụng lí thuyết tiểu học môn Vật lí THCS ; Sự kế thừa, phát triển nội dung dạy học vật lí dạy học từ tiểu học lên THCS ; Tiến trình dạy học ... LTKT dạy học môn môn Khoa học lớp Vật lí lớp 7, luận án đa lu ý Khoa học tiểu học Vật lí THCS vận dụng tiến trình DHKT nêu dạy học môn Khoa 2.1.1 Đề xuất tiến trình dạy học học Vật lí cho đối...
- 13
- 594
- 0
TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
... thiên tai vào dạy học môn Công nghệ THCS Môn Công nghệ cấp trung học sở có nội dung liên quan nhiều đến vấn đề môi trường, lượng, BĐKH phòng chống thiên tai Giữa môn Công nghệ cấp trung học sở giáo ... 8) 10 Môn Công nghệ môn khoa học ứng dụng kiến thức môn khoa học Vật lý, Sinh học, Hóa học cầu nối khoa học với thực tiễn Việc học môn Công nghệ tạo hội cho HS vận dụng kiến thức môn khoa học ... phòng, chống thiên tai vào dạy học môn Công nghệ - trung học sở 2.1 Một số ví dụ minh họa BÀI 22 VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG (MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7) I MỤC TIÊU Qua học này, GV phải làm...
- 80
- 4,185
- 22
Tóm tắt khóa luận Nghiên cứu phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy và học địa lí ở trung học cơ sở theo hướng dạy học tích cực
... 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 .Cơ sở khoa học đề tài Đối với vấn đề việc “ nghiên cứu phương pháp kiểm, tra đánh giá dạy học Địa lí THCS theo hướng tích cực” sở khoa học ... giúp cho người học phát triển tư cách toàn diện Và môn địa lí môn khoa học quan trọng thiếu nhà trường Do em cần phải nhận thức vấn đề từ hình thành cho mục đích học tập đắn, sức học tập để chiếm ... Nội dung, yêu cầu đánh giá dạy học địa lí 1.1.2.1 Nội dung đánh giá dạy học địa lí: Về bao gồm: kiến thức, kỹ năng, thái độ học sinh - Đánh giá kiến thức: để xem học sinh lĩnh hội mức độ nào,...
- 23
- 271
- 2
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy và học môn tiếng Anh bậc trung học cơ sở bằng các thủ thuật dạy học mới
... tốt trình học tập lý thực chuyên đề: " Nâng cao hiệu dạy học kĩ đọc môn tiếng Anh lớp 8, bậc THCS thủ thuật dạy học mới.” PHẦN NỘI DUNG 1/ CƠ SỞ LÝ LUẬN mình''Trong năm gần đây, việc học ngoại ... vô khó khăn, đặc biệt học sinh vùng miền núi trường Tiểu Học Trung Học Cơ Sở Ba giang Tuy vậy, sau áp dụng số phương pháp tích cực phần có chuyển biến khả đọc hiểu tiếng Anh học sinh Để việc ... thức đó, em phải tự học hoạt động Để đáp ứng tốt yêu cầu đổi phương pháp giáo dục cấp Trung học sở, yếu tố ngoại cảnh chương trình, thời gian, trình độ học sinh, khả chuyên môn giáo viên Điều...
- 40
- 513
- 0
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở MỘT TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẰNG BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH, CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG, CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ XÃ HỘI
... 14 Sở giáo dục - Đào tạo nâng cao chất lợng giáo dục trờng trung học sở biện pháp phối hợp giáo dục nhà trờng, gia đình, quyền địa phơng, tổ chức xã hội môn / lĩnh vực : quản lý Bậc học: trung ... lý Bậc học: trung học sở tháng năm 2010 15 sở giáo dục - đào tạo hà tĩnh nâng cao chất lợng giáo dục trờng trung học sở biện pháp phối hợp giáo dục nhà trờng, gia đình, quyền địa phơng, tổ chức ... rt, c bit l cht lng tuyn sinh vo Trung hc ph thụng Trc nm 2001 cú 30% s tt nghip vo Trung hc ph thụng , xp th cui bng( th, tnh) Nhng my nm cht lng tuyn sinh vo Trung hc ph thụng nm no cng trờn...
- 17
- 1,499
- 5
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở huyện thiệu hóa ,tỉnh thanh hóa
... - Xã hội NLCM : Năng lực chuyên môn QLGD : Quản lý giáo dục TPCM : Tổ phó chuyên môn TTCM : Tổ trưởng chuyên môn THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông THCN : Trung học chuyên nghiệp UBND8 ... 1.3 Năng lực, lực chuyên môn 1.3.1 Khái niệm lực, lực chuyên môn 1.3.1.1 Năng lực: Năng lực khả hình thành phát triển, cho phép người đạt thành công hoạt động thể lực, trí lực nghề nghiệp 24 Năng ... dạy học nhà trường Năng lực chuyên môn giáo viên lực đặc biệt tạo thành nhiều yếu tố Như tất giáo viên có lực chuyên môn tốt, tuỳ theo chất nỗ lực rèn luyện, phấn đấu người Năng lực chuyên môn...
- 110
- 1,364
- 8
TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GDPT MÔN VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pdf
... trình môn học, theo lớp học; đồng thời thể phần cuối chương trình cấp học Đối với môn học, cấp học, mục tiêu môn học, cấp học cụ thể hóa thành Chuẩn KT-KN chương trình môn học, chương trình cấp học ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN PT GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GDPT MÔN VẬT LÍ ... học sinh - Hoàn thiện Hội đồng môn Vật lí, bồi dưỡng tập huấn mạng lưới chuyên sâu chuyên môn địa phương Tăng cường hội thảo quốc gia vùng miền 28 theo chuyên đề chuyên môn đáp ứng mục tiêu môn...
- 126
- 1,462
- 13
tiểu luận tốt nghiệp: thực trạng và giải phấp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở nguyễn trực tt kim bài
... dạy môn Đặc biệt ý lực chuyên môn Căn vào tình hình cụ thể qua điều tra khảo sát, mà có kế hoạch cho giai đoạn tiến hành phân công dựa vào sau: + Trình độ đào tạo + Năng lực chuyên môn + Năng lực ... giảng , môn, xây dựng chuyên đề Tổ chức bồi dỡng chuyên môn thông qua buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, dự giờ, hội giảng, hội thảo, chuyên đề Đặc biệt trọng việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn tập trung ... dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên 3.1 Coi trọng hoạt động tổ nhóm chuyên môn, tổ chức bồi dỡng chuyên môn học bổ trợ nhiều hình thức khác nhau: Duy trì sinh hoạt chuyên môn : lần/ tháng / môn...
- 25
- 7,733
- 20
ĐỀ TÀI: BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN SINH HỌC CHO HỌC SINH CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
... pháp tự học theo hớng tích cực Học tốt môn Sinh học vấn đề trọng tâm phơng pháp dạy học, lẽ môn Sinh học môn học ngời học lẫn ngời dạy thờng xuyên phải làm, đặc biệt học sinh THCS việc học môn Sinh ... việc dạy học tốt môn Sinh học nh bồi dỡng lực tự học môn Sinh học cho học sinh cấp THCS đề tài nghiên cứu nhiệm vụ sau: - Đa sở lý luận trình dạy môn Sinh học - Thực trạng dạy học môn Sinh trờng ... cho học sinh cấp THCS lực tự học môn Sinh học nói riêng kỹ tự học nói chung góp phần nâng cao chất lợng giáo dục theo mục tiêu năm học 2011-2012 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để góp phần vào việc dạy học...
- 24
- 3,158
- 15
Sáng kiến cải tiến kỹ thuật Phương pháp tích hợp giáo dục sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng trong giảng dạy Vật lí bậc Trung học cơ sở
... 1.3 Cơ sở thực tiễn: + Số lượng học sinh, giáo viên cấp, bậc học Việt Nam gần 24 triệu người, chiếm 1/4 dân số nước (hơn 91 triệu người – theo Wikipedia) học sinh, giáo viên cấp Trung học sở, Trung ... Đối với môn Vật lí, có điều kiện để tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào học cụ thể nội dung chương trình bậc Trung học sở có nhiều học có liên quan đến lượng Vấn đề cốt lõi phải ... được nghiên cứu viết dựa vào đặc điểm tâm sinh lí đối tượng học sinh bậc Trung học sở nhằm phục vụ cho hoạt động dạy học giáo viên học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu: Qua đề tài “Phương...
- 26
- 1,296
- 2
SKKN Phương pháp tích hợp giáo dục sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng trong giảng dạy Vật lí bậc Trung học cơ sở
... hiệu lượng giảng dạy Vật lí bậc Trung học sở nghiên cứu viết dựa vào đặc điểm tâm sinh lí đối tượng học sinh bậc Trung học sở nhằm phục vụ cho hoạt động dạy học giáo viên học sinh Nhiệm vụ nghiên ... dạy Vật lí bậc Trung học sở cung cấp tài liệu, tư liệu, hình ảnh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng cho học cụ thể giúp cho giáo viên học sinh có điều kiện dạy học tốt nội dung trường Trung học sở Đối ... 1.3 Cơ sở thực tiễn: + Số lượng học sinh, giáo viên cấp, bậc học Việt Nam gần 24 triệu người, chiếm 1/4 dân số nước (hơn 91 triệu người – theo Wikipedia) học sinh, giáo viên cấp Trung học sở, Trung...
- 33
- 513
- 2
Vận dụng tư tưởng của G.polya nhằm xác định và luyện tập cho học sinh một số hoạt động tìm tòi lời giải các bài toán của các lớp cuối cấp trung học cơ sở
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ NGUYỆT VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG CỦA G POLYA NHẰM XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP CHO HỌC SINH MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI LỜI GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỦA CÁC LỚP CUỐI CẤP TRUNG ... Giải vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh NLGT Năng lực giải toán NXB Nhà xuất THCS Trung học sở TN Thực nghiệm MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Các hoạt động dạy học giải tập toán 6 1.2 ... CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học môn Toán Mã số: 60.14.10 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS ĐÀO TAM Nghệ An, 2012 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT...
- 136
- 1,031
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở ở các xã vùng cao huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa
... trung 18 1.5 học sở Những yếu tố quản lý tác động đến việc nâng cao chất lượng 22 đội ngũ giáo viên trung học sở Kết luận chương Chương 22 Cơ sở thực tiễn chất lượng đội ngũ giáo viên trung học ... đội ngũ giáo viên trung học sở xã vùng cao phía Tây huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch sử nghiên ... Đào tạo ban đầu: học tập trung trường từ đến năm Ở sinh viên học môn khoa học chuyên ngành (liên quan đến môn giảng dạy) môn liên quan đến nghề dạy học, thực hành nghiệp vụ dạy học - Giai đoạn...
- 107
- 457
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008