các mục tiêu học tập tiếp theo

... 2 Trong tiểu luận nhóm xin trình bày phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: ... mà ph i phân t ch để có cách dựng hình đ ng, bi t cách đưa toán chứng minh điểm th ng hàng toán điểm c ng thuộc giao n hai m t ph ng dụ : Bài Cho hình chóp trang sách tập hình h c Một m t ph ... thi t diện câu a theo a, b, c Tìm để S l n nh t Gi i: a) TH1: thuộc đoạn AO ( Khi I Ta có vị tr ) )//(SBD) { ì ( ) BD nên ( ) c t (ABD) theo giao n Tương tự ( SO nên ) c t (SOA) theo giao n Thi...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... Cách tiếp thu kiến thức khác nhau, có người thích tiếp cận theo hướng lý thuyết, có người học tiếp cận theo hướng thực hành v v 2.1.3.3 Quá trình học tập kinh nghiệm Quá trình học tập người học ... thức sẵn có, cách thức tiếp thu tri thức, mục tiêu người học Các kết đạt trình thực khóa luận : • Kiến thức elearning • Các khái niệm học thích nghi , chế học thích nghi theo mục tiêu nhu cầu ... thích nghi nội dung khóa học thích nghi cấu trúc khóa học 2.1.3 Thuộc tính người học dùng để thiết kế thích nghi[2] 2.1.3.1 Mục tiêu học tập Mục tiêu tham gia khóa học người học khác Việc thích nghi...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 00:20

... hv + Kết học tập hv định - Mục tiêu học tập hv làm sau học - Mục tiêu học tập định nội dung đào tạo, Phương pháp dạy -học cách lượng giá đánh giá HMDP-2015 Phân loại mục tiêu học tập Mục tiêu tổng ... MỤC TIÊU HỌC TẬP Sau học xong này, hv có khả năng: Trình bày khái niệm tầm quan trọng mục tiêu học tập Phân biệt lĩnh vực cấp độ mục tiêu Viết mục tiêu học tập cho lên dạy học Giải thích ... Real 　 MụcR tiêu học tập: hiểu (communicated -C) 　 Understandable 　 Mục tiêu học tập: đo lường được( M) U Measurable 　 Mục M tiêu học tập: hành vi (specific-S) 　 Behavioral 　 Mục tiêu học tập: ...

Ngày tải lên: 04/03/2016, 10:09

... kết học tập cấp độ nói để đưa nhận định xác lực người đánh giá chuyên môn liên quan 1.1.3 Đánh giá kết học tập học sinh 1.1.3.1 Kết học tập học sinh Có thể hiểu theo hai cách khác kết học tập học ... gian; Các kiểm tra học kỳ: - Mục đích đánh giá qua kiểm tra học kỳ 1: Đánh giá kết học tập học sinh học xong chương trình GT HH học kỳ - Mục đích đánh giá qua kiểm tra cuối năm: Đánh giá kết học tập ... giáo viên nhà trường, cho thân học sinh để họ học tập ngày tiến 1.1.3.2 Mục đích việc đánh giá kết học tập Theo Popham (1999), đánh giá kết học tập học sinh nhằm mục đích sau: Đối với giáo viên:...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:24

... Phân tích mục tiêu giáo dục Toán theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao ... trù học sinh đòi hỏi gọi định nghĩa kiện chưa cần phải thông hiểu Một ý quan trọng kiến thức khả lặp lại để sử dụng Những câu hỏi kiểm tra mục tiêu phần đặt cách xác với cách mà kiến thức học ... thuật ngữ: Học sinh yêu cầu phải nhận diện làm quen với ngôn ngữ toán học, tức phần lớn thuật ngữ ký hiệu tắt sử dụng nhà toán học có mục đích giao tiếp Ví dụ : Trong chương dãy số, cấp số học sinh...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... giãn Do giãn ống thận lan tỏa nên nhu mô thận tăng âm, phân biệt tủy võ VII U hệ tiết niệu Mục tiêu học tập Chỉ định kỹ thuật hình ảnh để chẩn đoán ung thư thận Mô tả dấu hiệu bất thường khối u ... thận cản quang không đồng Khi đài bể thận nhuộm đầy cản quang thấy bể thận hẹp theo chiều ngang tăng theo chiều dọc Các đài thận bị kéo dài, mảnh dẻ, lệch hướng nhiều kén đè vào - Trên siêu âm ... mạch Một cách tổng quát, phần lớn u nhỏ < cm (trong 20 % lành tính), kỹ thuật hình ảnh không thấy rõ, cần chụp CLVT có tiêm cản quang, cộng hưởng từ phẫu thuật Trước hình khối phát hiện, mục đích...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 18:21

... … - Các bệnh mãn tính bệnh tim, thận, đái tháo đường - Suy nhược thể, thiếu sinh tố vitamine E - Các sang chấn tâm lý sợ hãi, xúc động độ - Nhiễm độc, nghề nghiệp độc hại 2.1.2 Nguyên nhân học ... thai liên tiếp bị sẩy thai tự nhiên từ lần liên tiếp trở lên NGUYÊN NHÂN 2.1 Bất thường nhiễm sắc thể chiếm đến 74% trường hợp sẩy thai tái phát 2.2 Bệnh lý mẹ 2.3 Bất thường tử cung 2.4 Các bệnh ... Theo WHO, sẩy thai thai bị tống xuất khỏi buồng tử cung trước tuần thứ 22 thai kỳ trọng lượng < 500 g Nếu tính theo tuần lễ vô kinh chia sẩy thai làm nhóm...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:27

... mục tiêu (trong danh mục trang 60) Các hình ảnh treo phòng thực tập (hoặc cho lớp mượn) để sinh viên quan sát suốt tập PHẦN III: QUAN SÁT BỆNH PHẨM Sinh viên cần quan sát mục tiêu bệnh phẩm Các ... đoán tiêu bản) số mục tiêu học Sinh viên phải quan sát 40 mục tiêu đặt 40 trạm phòng thi Ở trạm, sinh viên có 30 giây để đọc câu hỏi, quan sát mục tiêu ghi câu trả lời vào giấy làm thi Các dạng ... bày phòng thực tập để sinh viên quan sát suốt tập PHẦN IV: CHẨN ĐOÁN TIÊU BẢN Sau hoàn tất chương trình thực tập, sinh viên phải chẩn đoán xác định bệnh lý số tiêu (theo danh mục trang 79) LƯỢNG...

Ngày tải lên: 27/12/2015, 18:35

... nhiễm khuẩn Loãng xương hình ảnh gặm bờ gần sụn tiếp hợp phản ứng màng xương hoại tử xương tạo ổ abcès  mảnh xương chết (quan tài) Hình ảnh gỗ mục Các thể viêm xương tủy không điển hình     ... lại - Các mặt đốt sống tương ứng bị ăn mòn, bị gặm, chất vôi, có hình khuyết đối xứng - Các phần mềm quanh đốt sống, người ta nhận đám mờ hình thoi, biểu áp xe lạnh lao    Hình ảnh các cung ... Hẹp khe khớp Bờ khớp không Các hình khuyết quanh sụn, thường thể sớm Phá hủy xương sụn, ranh giới không rõ, xuất hai bờ khớp lòng đầu xương có đậm độ giảm rõ rệt Các thể lâm sàng   Lao khớp...

Ngày tải lên: 19/03/2016, 17:41

... bo 1.2.4 T bo merkel: t bo ny nm ri rỏc lp sinh sn v lp gai, cú ngun gc t biu bỡ nhng c bit hoỏ theo hng nhn c cm giỏc Xung quanh t bo ny cú nhiu nhỏnh tn cựng thn kinh C thnh phn ny to nờn phc ... th thn kinh xỳc giỏc (tiu th Meissner) 2.2 Lp li L lp mụ liờn kt dy, cỏc t bo v si liờn kt khụng theo hng nht nh Si collagen hp thnh bú v an vi thnh li v hu ht thuc collagen type I Mao mch lp ny ... v thoỏi hoỏ, phõn hu thnh cht bó bi xut vo nang lụng Tuyn bó ch tit H 3: S cỏc phn ph thuc da theo kiu ton hu 1.1.2 ng bi xut L mt on ng ngn m vo c nang lụng Thnh ng bi xut l biu mụ lỏt tng...

Ngày tải lên: 11/04/2016, 00:56

... v hc sinh trỡnh by ú theo ngụn ng ca riờng mỡnh 13 TIN TRèNH PHNG PHP Mc ớch hng u ú l giỳp hc sinh tip cn mt cỏch dn dn vi cỏc khỏi nim thuc lnh vc khoa hc, k thut kốm theo mt s vng vng din ... trờn mt ch xỏc nh Lm vic cỏ nhõn/lm vic theo nhúm hc sinh thy khoa hc l quan trng chng li nhng quan im trỏi khoa hc Gim thiu s lng hc sinh khụng mun theo ng khoa hc Vỡ bt u t trng Tiu hc? ... 000 lp Mu giỏo : hc sinh t 3-5 tui Tiu hc: hc sinh t 6-11 tui ang tin hnh vi THCS Ging dy khoa hc theo kiu tớch hp (Khoa hc v S sng v Trỏi t , Lý húa v Cụng ngh Liờn h vi Toỏn hc v Ngụn ng) 2- Cỏc...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:52

... Study Since the time of Marcus Tullius Cicero, a Roman philosopher, and later in the Renaissance theories, until now all languages have been considered to be of equal status (Pym, 2007) This is ... acceptable ways with others in different situations and relationships He proposes an influential theory of communicative competence Communicative competence is defined as “the ability to communicate ... the related literature to make explicit, to some extent, this relationship as well as to give a theoretical evidence for the cruciality of taking into consideration culture/learning culture in...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:10

... sinh theo mục tiêu đào tạo nhà trƣờng 1.2.7 Chương trình mục tiêu quốc gia GD&ĐT Trong khoa học quản lí, chƣơng trình đƣợc hiểu loại văn kế hoạch thiết lập hệ thống mục tiêu giải pháp đạt mục tiêu ... dạy học cho lớp học môn học, … - Phân công vị trí lớp học (theo sơ đồ phòng học nhà trƣờng) - Thực dạy học theo phân phối chƣơng trình tuần học 1.5.2 Quản lí hoạt động dạy giáo viên hoạt động học ... nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo nhà trƣờng * Quản lí dạy học buổi/ngày Nhƣ khái niệm quản lí dạy học quản lí dạy học buổi/ngày thực chất tác động chủ thể quản lí vào trình dạy học (đƣợc...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 14:05

... 28/3/2014 Mĩ thuật 3A 11 Vẽ theo mẫu: Vẽ cành lá 14 Vẽ theo mẫu: Vẽ vật quen thuộc 18 Vẽ theo mẫu: Vẽ lọ hoa 23 Vẽ theo mẫu: Vẽ cái bình đựng nước 27 Vẽ theo mẫu: Vẽ lọ hoa ... bền, đặc biệt chưa nắm vững phân môn vẽ theo mẫu Các em về nhà không Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hoàn thành bài tập ở lớp theo yêu cầu cô thầy dặn Các em học sinh ... nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nhóm Đối chứng Nhóm Thực nghiệm thực hiện giải pháp thay thế từ các em học bài (Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai) đến bài 27 (Vẽ theo mẫu: Vẽ...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 22:12

... KTĐG lẫn 1.2.4 Kết học tập Liên quan đến kết học tập có nhiều khái niệm khác nhau: Kết học tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu học tập Với cách gọi này, kết học tập xem xét phương ... mục tiêu môn học sở đầu tư nhân lực, vật lực, thời gian công sức bỏ sau giai đoạn học tập [26, tr.14] Đánh giá kết học tập học sinh môn học trước hết phải vào mục tiêu môn học Mục tiêu môn học ... cho học sinh học tập ngày tiến [51, tr.312] Đánh giá kết học tập học sinh không đánh giá kết cuối mà ý trình học tập, tạo điều kiện cho học sinh tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết học tập...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 12:13

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN CẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN NGÔ QUYỀN, ... lượng dạy học trường tiểu học quận Do đó, nghiên cứu đề tài: “Quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh tiểu học trường tiểu học quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng theo hướng ... kết học tập rèn luyện học sinh tiểu học theo hướng đổi Thông tư 30/Bộ GD&ĐT Chương Thực trạng hoạt động kiểm tra - đánh giá công tác quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập rèn luyện học...

Ngày tải lên: 16/09/2016, 15:37

... quyền hạn trường tiểu học Nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học theo điều - Điều lệ trường tiểu học quy định: Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động GD đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo ... Sỹ, học viên lớp Cao học K18, trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2; sau thời gian học tập nghiên cứu đề tài “Phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội theo tiếp ... đỡ học sinh yếu kém; tổ chức giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trường tiểu học theo quy định; d) Quản lý việc đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh theo...

Ngày tải lên: 26/10/2016, 09:10