các dạng trí thông minh theo h gardner
Tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể vật lý 10 THPT
... Trang H nh 1.1 Mô h nh h c tập theo thuyết liên tưởng 17 H nh 1.2 Mô h nh h c tập theo thuyết h nh vi 19 H nh 1.3 Mô h nh h c tập theo thuyết nhận thức 20 H nh 1.4 Mô h nh h c tập theo thuyết ... loại h nh trí thông minh tồn HS phổ thông Trong đó: trí thông minh ngôn ngữ có 203 HS (76%) , trí thông minh không gian có 170 HS (63,7%), trí thông minh âm nhạc có 123 HS (46,1%), trí thông minh ... khác HS 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Các dạng trí thông minh có h c sinh THPT Việc nghiên cứu, khảo sát dạng trí thông minh HS phổ thông tiến h nh h thống câu h i soạn thảo cho bảy loại h nh trí...
- 83
- 716
- 1
luận văn Cơ sở tâm lý học của việc đổi mới công tác đánh giá và sử dụng cán bộ ở chi nhánh ngân hàng phát triển tỉnh Hòa Bình
... mi h nh thnh Nhõn cỏch chớnh l ch th mang ý thc - Nhõn cỏch ca ngi khụng t nhiờn m cú, m nhõn cỏch c h nh thnh bng hot ng v giao lu ca cỏ nhõn - Nhõn cỏch cú bn cht xó hi lch s - Nhõn cỏch ca ... kinh, nờn tớnh khớ chu s chi phi mnh ca hot ng sinh lý thn kinh hn l tỏc ng xó hi Do vy tớnh khớ mang tớnh n nh cao, chm thay i Cựng vi c ch hot ng thn kinh cp cao, tớnh khớ cũn c h nh thnh bng ... ngun thu cho ngõn sỏch Nh nc, gúp phn xoỏ giỏm nghốo Chi nhỏnh NHPT Ho bỡnh ó cú nhng bc trng thnh ỏng khớch l v ó t khng nh l cụng c ca Chớnh ph thc hin chớnh sỏch h tr u t phỏt trin ca Nh nc v...
- 64
- 461
- 2
Triết học Mác Lê Nin , thế giới quan , phương pháp luận khoa học của hoạt động nhận thức và thực tiễn
... khoa h c vật thành bất biến kỉ , khoa h c tự nhiên thực chất trở thành khoa h c chỉnh lý tài liệu , khoa h c trình , phát sinh phát triển vật mối liên h kết h p trình tự nhiên thành chỉnh thể ... chuyển từ sang theo quan h định số lượng , thành số lượng h nh thức khác xuất toàn vận động tự nhiên quay lại thành trình chuyển hoá không ngừng từ h nh thức sang h nh thức khác - Cuối , thứ ... thứ h c thuyết quên hoàn cảnh biến đổi người thân nhà giáo dục phải giáo dục Bởi , h c thuyết không tránh khỏi dẫn tới chỗ phân chia xã h i thành hai phận mà hai phận đứng lên xã h i Sự phù h p...
- 23
- 1,342
- 7
Cơ sở pháp lý đối với hoạt động đầu tư nước ngoài trên thị trường chứng khoán Việt
... lập Nhằm hoàn thiện h thống loại h nh doanh nghiệp, đa dạng hoá tận dụng có hiệu h nh thức đầu t, tạo h ng hoá cho TTCK, Chính phủ thông qua Nghị định 38/2003/NĐCP chuyển đổi số doanh nghiệp ... cổ phần thành lập theo Luật Doanh nghiệp hoạt động kinh doanh 35 lĩnh vực, ngành nghề theo quy định pháp luật 17: nông lâm ng nghiệp, chế biến; du lịch, khách sạn nhà h ng; vận tải, kho bãi thông ... trình tạo lập h thống doanh nghiệp hoàn chỉnh kinh tế thị trờng Kết mong đợi chơng trình đợc minh chứng thời gian tới 1.2.3 Nhà đầu t nớc tham gia mua, bán chứng khoán TTGDCK Thành phố H Chí Minh...
- 37
- 497
- 1
Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học
... câu h i lại khó không tạo h i cho h c sinh tích cực suy nghĩ giải vấn đề h c H nh thức dạy h c chưa đa dạng, phong phú, cách thức truyền đạt chưa sinh động, chưa gây h ng thú cho h c sinh Một ... xem h c sinh có nắm ý nghĩa kiến thức mà không đòi h i h c sinh phải áp dụng hay phân tích Các h nh vi thể việc hiểu chia thành ba loại theo thứ tự sau đây: 20 (a) chuyển đổi (b) giải thích (c) ... Phân tích khả phân chia thông tin thành phần thông tin nhỏ cho hiểu cấu trúc, tổ chức phận cấu thành thiết lập mối liên h phụ thuộc lẫn chúng Đây mức độ cao mức độ vận dụng đòi h i thấu hiểu nội...
- 105
- 671
- 0
trình bày các loại chú ý.tại sao nói chú ý sau chủ định là loại chý ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người. liên hệ với hoạt động học tập của bản thân
... thân chủ thể đặt Do thân xác định mục đích h nh động nên ý có chủ định phụ thuộc nhiều vào mục đích nhiệm vụ h nh động, chủ thể tập trung vào đối tượng hoạt động, tiến h nh hoạt động không phụ ... dụ: h c bài, h c sinh biết phải làm tập gì, phải lảm phần trước theo trình tự định dù có thích môn hay không Từ phân tích, nhận xét ví dụ khẳng định ý sau chủ định loại ý có hiệu hoạt động nhận ... ý sau chủ định h nh thành sau h nh thành ý có chủ định Ở ý sau chủ định, đối tượng mà ý h ớng tới gây nên cho cá nhân h ng thú đặc biệt Do vây, ý trì mà không cần có tham gia ý chí Chú ý lúc...
- 7
- 9,163
- 155
cơ sở tâm lý học, dạy học ngoại ngữ tap 4
... ứng V I h thông h nh động hay h thông thao Ớ tác cụ thể để hoạt động thực nội dung môn h c Các nhà sư phạm h c làm tương ứng kiểu, nhóm phương pháp cụ thể theo kháu trình dạy h c: khâu nghiên ... đó, phương pháp h c phải trực tiếp h nh thành thực vận h nh cấu trúc logic Cho đên nay, nhìn chung h phương pháp dạy h c, kể h phương pháp dạy h c ngoại ngữ chưa làm nhiều theo tinh thẩn phương ... tích h nh động thành thao tác, đặc biệt thứ tự trước sau thao tác Chinh chuỗi thao tác vận h nh thực cách thức, phương thức, phương pháp dạy h c h nh động lời nói Đày chinh chất tâm lý cùa phương...
- 64
- 708
- 5
Phương pháp xây dựng và phát triển lý thuyết khoa học trong hoạt động nhận thức của sinh viên
... đến đích cần đến nhận thức tri thức khoa h c? “ Theo nghĩa thông thường phương pháp cách thức, đường, thủ đoạn mà chủ thể sử dụng để đạt mục đích Còn theo nghĩa khoa h c phương pháp h thống nguyên ... có h i dược thực h nh kiến thức h c trình h c tập sinh viên Ít có tính sáng tạo, tính chủ động hoạt động nhận thức Trong phương pháp nhận thức khoa h c chia cách tương đối thành hai nhóm; nhóm ... nghiệm chủ thể tác động lên khách thể, thay đổi điều kiện tồn tự nhiên khách thể, buộc khách thể phải buộc lé thuộc tính cho chủ thể nhận thức Nhờ có thí nghiệm người ta khám phá thuộc tính tượng...
- 19
- 442
- 0
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHUNG NHÂT CỦA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN Y HỌC pot
... pháp luận chung nhất, phổ biến triết h c Nhng triết h c có nhiều loại: có triết h c đắn, khoa h c, có triết h c sai lầm, phản khoa h c Trong tình h nh phát triển khoa h c triết h c thực khoa h c ... điều khiển h c sinh h c, sinh h c phân tử Việc xác định nội dung phơng pháp khoa h c cách đắn tìm thấy phơng pháp luận phép biện chứng vật Phép biện chứng vật khoa h c đắn t lý luận nghệ thuật ... bình thờng bệnh lý - thực thể phức h p có ý thức Y h c khoa h c phức h p rộng lớn khoa h c chung, nh riêng Phép biện chứng vật có vai trò phơng pháp luận quan trọng hoạt động nhận thức thực tiễn...
- 7
- 784
- 2
vai trò của hoạt động nhận thức trong các giai đoạn tố tụng
... tiến h nh tố tụng nói chung hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp nói riêng Để đảm bảo Trang 10 xác định thật vụ án h nh cách xác, khách quan, nhanh chóng - Bảo đảm pháp chế xã h i chủ nghĩa cách ... định thật khách quan vụ án h nh cách nhanh chóng Vì vậy, hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp cần: - Cán tư pháp cần có chuyên môn cao, kinh nghiệm làm việc phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cần thiết ... thập thông tin việc phạm tội thông qua nhận thức khứ sở phân tích thông tin điều tra viên tái tạo khôi phục lại mô h nh diễn biến khách quan vụ án xảy Hoạt động nhận thức nhằm đảm bảo thu thập...
- 12
- 1,318
- 1
Phân tích vai trò của hoạt động nhận thức trong các giai đoạn tố tụng ( Điều tra vụ án hình sự, xét xử vụ án hình sự, giáo dục cải tạo phạm nhân). Rút ra kết luận cần thiết
... thái độ, h nh vi, h ng thú…của phạm nhân Kết nghiên cứu giúp cán quản giáo hiểu rõ phẩm chất phạm nhân: tính cách, phẩm chất, ý chí phạm nhân…đã h nh thình h Quá trình nghiên cứu nhân cách phạm ... thuộc nhiều vào trình nhận thức khách quan vụ án quan tư pháp Để cải tạo giáo dục phạm nhân tốt, giúp cho phạm nhân hiểu h nh vi sai trái ăn năn, h i cải việc nhận thức tính cách, thái độ, h nh ... ta trình bày khái niệm hoạt động nhận thức qua ta thấy : Hoạt động nhận thức phận, mặt hoạt động thiếu hoạt động tư pháp Bởi hoạt động tư pháp, hoạt động nhận thức đảm bảo trình thu thập chứng...
- 9
- 3,528
- 44
Phân tích vai trò của hoạt động nhận thức trong các giai đoạn tố tụng
Luật hình sự - Luật tố tụng hình sự
... tù, hoạt động nhằm giáo dục nhân cách nghề nghiệp cho phạm nhân để sau chấp h nh xong h nh phạt tù h c nhanh chóng h a nhập vào cộng đồng xã h i Vai trò hoạt động nhận thức giai đoạn trình tố ... thiếu xót tâm lí xã h i h nảy sinh cách trình h nh thành tập quán, thói quen, cách cư sử chống đối pháp luật h Vì thế, cán quản giáo phải thu thập thông tin điều kiện phát triển cá nhân phạm ... nhận thức Trong hoạt động tư pháp, hoạt động nhận thức có đặc điểm sau: Thứ Quá trình nhận thức trình phát triển tất thành phần hoạt động tư pháp Nhận thức phương tiện để thực hoạt động khác hoạt...
- 11
- 590
- 0
Vai trò của hoạt động nhận thức trong các giai đoạn tố tụng
Luật hình sự - Luật tố tụng hình sự
... phải chịu h nh phạt hoạt động cải tạo diễn người chấp h nh h nh phạt tù, hoạt động nhằm giáo dục nhân cách nghề nghiệp cho phạm nhân để sau chấp h nh xong h nh phạt tù h c nhanh chóng h a nhập ... tiến h nh tố tụng Vì thế, công tác cải cách tư pháp đặt việc hoàn thiện nhận thức chủ thể tiến h nh tố tụng Bên cạnh đó, ý thức chấp h nh, phối h p chủ thể điều kiện để phát huy hiệu hoạt động nhận ... h nh thình h Quá trình nghiên cứu nhân cách phạm nhân cho phép cán quản giáo phát nét phẩm chất tích cực, tạo sở củng cố nhân cách h để tác động giáo dục đến phạm nhân khác, tạo sở để thành...
- 13
- 877
- 2
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... kiến thức cách thức hoạt động thích h p để giải nhiệm vụ mà h đảm nhận Nghĩa bồi dưỡng cho HS khả tự xác định h nh động thích h p tình quen thuộc h Để thực tốt vai trò định h ớng trình dạy h c ... mô h nh a) Phương pháp thực nghiệm phương pháp nghiên cứu đặc thù Vật lý, nhằm kiểm tra tính đắn giả thuyết khoa h c Phỏng theo chu trình nhận thức khoa h c vật lý, phương pháp thực nghiệm (hiểu ... phải nắm vững quy luật chung trình nhận thức khoa h c, logic h nh thành kiến thức vật lý, h nh động thường gặp trình nhận thức vật lý, phương pháp nhận thức vật lý phổ biến để hoạch định h nh...
- 160
- 1,167
- 3
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm
... quan sát, khả phân tích, tổng h p, so sánh + Giáo dục nhân cách HS: thông qua việc sử dụng PTTQ góp phần h nh thành HS h thống khái niệm nhận thức giới xung quanh sở giải thích cách khoa h c vật ... nhân Do đó, cần kết h p dạy h c h p tác theo nhóm nhỏ để gắn kết phối h p cá nhân vào tập thể để hoàn thành nhiệm vụ h c tập làm tăng hiệu h c tập Dạy h c h p tác theo nhóm nhỏ h nh thức dạy h c ... h c trình nhận thức tiến h nh thông qua hoạt động HS nhóm theo kế hoạch GV giao sẵn Cách dạy h c tiến h nh lớp lớp (nghiên cứu nhà) Trên sở h c tập theo nhóm, HS mạnh dạn h n, tự tin h n, để...
- 129
- 1,087
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25