... nguồn gốc bảnđồtưduy 4 II.2 Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy và học 5 II.2.1 Cách xây dựng bảnđồtưduy 5 II.2.2 Phần mềm hỗ trợ xây dựng Bảnđồtưduy 6 II.2.3 Sử dụng bảnđồtưduy trong ... - Sử dụng Bảnđồtưduy trong việc kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng Bảnđồtưduy trong việc giảng bài mới - Sử dụng Bảnđồtưduy trong việc củng cố kiến thức - Sử dụng Bảnđồtưduy để ra ... cho bảnđồtưduy những rung động cộng hưởng mang lại sức sống và năng lượng vô tận cho tưduy sáng tạo”. Nghĩa của cụm từBảnđồtưduy không hiểu theo nghĩa bảnđồ thông thường như bảnđồ địa...
... pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái niệm cơ bản về phương pháp dạy học, về tư duy, về Bảnđồtưduy và một số vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy học Địa ... học Địalí 29 1.5.3. Thực trạng vận dụng phương pháp bảnđồtưduy trong quá trình dạy học Địa lí 30 1.5.4. Đánh giá chung về thực trạng sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy học Địalí ... nay. Có thể thiết kế Bảnđồtưduy trên giấy, bìa, bảng phụ… hoặc cũng có thể thiết kế trên phần mềm Bảnđồtưduy . Việc sử dụng Bảnđồtưduy giúp cán bộ quản lí có cái nhìn tổng quát...
... vấn đề địa lí. Thông qua bản đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh ta có thể rút ra được những nội dung kiến thức cơ bản. Các bảnđồ như: bảnđồđịalí thế giới, bảnđồ khí hậu thế giới, bảnđồ dân ... pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái niệm cơ bản về phương pháp dạy học, về tư duy, về Bảnđồtưduy và một số vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy học Địa ... nay. Có thể thiết kế Bảnđồtưduy trên giấy, bìa, bảng phụ… hoặc cũng có thể thiết kế trên phần mềm Bảnđồtưduy . Việc sử dụng Bảnđồtưduy giúp cán bộ quản lí có cái nhìn tổng quát...
... & ĐÀO TẠO10 Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. Sáng tạo hơn2. Tiết kiệm thời gian3. Ghi nhớ tốt hơn4. Nhìn thấy bức tranh tổng thể5. Phát triển nhận thức, tư duy, … DỰ ÁN ... GIO DC & O TO6Bn t duy ãNgha ca cm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồđịalí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduy của mỗi người bằng ... sắc và chữ viết. Đặc biệt đây là một sơ đồ mở, việc thiết kế BĐTD theo mạch tưduy của mỗi người, không yêu cầu tỉ lệ, chi tiết khắt khe như bảnđồđịa lí, có thể vẽ thêm hoặc bớt các nhánh,...
... d : B TD tóm l c v n i m i PPDH:ụ Đ ượ ấ đề đổ ớ B n t duy – m t trong nh ng công c h tr d y h c và công tác qu nả đồ ư ộ ữ ụ ỗ ợ ạ ọ ả lí nhà tr ng hi u qu , d th c hi nườ ệ ả ễ ự ệTS. Tr n ... ụ ệ(GD&T ) - B n t duy (B TD) là hình th c ghi chép s d ng màu s c, hình nh m r ng và à o sâuĐ ả đồ ư Đ ứ ử ụ ắ ả để ở ộ đcác ý t n g. B TD m t công c t ch c t duy n n t ng, có th miêu ... ể ế ếB TD trên gi y, bìa, b ng ph ,… ho c c ng có th thi t k trên ph n m m b n t duy. Đ ấ ả ụ ặ ũ ể ế ế ầ ề ả đồ ư V i tr ng có i u ki nớ ườ đ ề ệc s h t ng công ngh thông tin t t có th cài vào...
... những tố chất tiềm ẩn ở người học. Bảnđồtưduy – một trong nhữngcông cụ hỗ trợ dạy học và công tácquản lí nhà trường hiệu quả, dễ thựchiện. Bản đồtưduy (BĐTD) là hình thức ghi chép sử ... nào của cácnhà trường hiện nay. Cóthể thiết kế BĐTD trêngiấy, bìa,bảng phụ,…hoặc cũng cóthể thiết kế trên phần mềm bảnđồtư duy. Với trường có điều kiện cơ sở hạ tầngcông nghệ thông tintốtcóthể ... trongcuộc nội chiến?” Các kiểu câu hỏi này khuyến khích sự suy đoán, tưduy tứcthì,vàđịnh hướng đúngsai, không phải tư duykhái niệm haygiải quyết vấn đề. Nếu giáoviên vôtình hỏi kiểu câu hỏi...
... học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02 /8/ 2011Đoàn Thị Thu Hằng1CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ Ở TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTRƯỜNG ... GD&ĐT02 /8/ 20114Đoàn Thị Thu Hằng2. Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy 2. Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy học Địalí Trung học cơ sởhọc Địalí Trung học cơ sởKiểm tra kiến thức cũ Kiểm ... - Địa lí Việt Nam Địa lí Việt NamDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT10/19/143ThS.Vương Thị Phương HạnhDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02 /8/ 20114Đoàn...
... SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ThS. Vương Thị Phương HạnhViện Khoa học Giáo dục Việt Nam1. Một số vấn đề về môn Địalí Trung học cơ sở Địa lí là môn ... 5Hình 4: Bảnđồtưduy Các vùng kinh tếGiáo viên nên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân hoặc theo nhóm nhỏ, dựavào nội dung trong sách giáo khoa, bảnđồ trong sách giáo khoa, bảnđồ treo tư ng ... ghinhớ, phát triển nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trongnhững công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bảnđồtư duy (BĐTD). BĐTD hiện là một...
... thống.- Bảnđồtưduy giúp luyện tập trí não. 10/ 28/ 14 trandinhchau@moet.edu.vn 10DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. ... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tưduy Mind Map (bản đồ tư duy) .-Ông nghiên cứu chuyên sâu về bộ não, trí nhớ; tìm ra qui luật khi xây dựng bảnđồ gồm nhiều nhánh, giúp bộ não ghi ... viết 10/ 28/ 14 trandinhchau@moet.edu.vn 6DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & O TOBn t duy ãNgha ca cm t BTD khụng hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồđịalí mà BĐTD...
... thức, tư duy, óc tư ng tư ng… 2. BẢNĐỒTƯDUY SẼ GIÚP:2. BẢNĐỒTƯDUY SẼ GIÚP: BẢN ĐỒTƯDUY GIÚP GÌ?BẢN ĐỒTƯDUY GIÚP GÌ?10/29/14 13Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí ... BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTIV. Bảnđồtưduy trong việc lập kế IV. Bảnđồtưduy trong việc lập kế hoạchhoạchViệc ... và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTỨNG DỤNG CNTT - BẢNĐỒTƯDUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG CHUYÊN...
... học1.2. Bản chất hoạt động nhận thức vật lý1.3. Bảnđồtưduy và cách sử dụng bảnđồtưduy trong dạy học vật lí theohướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh.Chương 2: Sử dụng bảnđồtư ... thực trạng nhận thức về Bảnđồtưduy và sử dụng bảnđồ tư duy trong dạy học vật lý ở trường phổ thông.- Thiết kế các phương án dạy học phần quang học bằng sử dụng bản đồ tư duy - Thực nghiệm sư ... đồtưduy trong dạy học phần quang học vật lí 9 THCS2.1. Nội dung chủ yếu của phần quang học vật lí 92.2. Thiết kế, tổ chức hoạt động dạy học với bảnđồtư duy 2.3. Một số bảnđồtư duy Chương...
... nóng? ĐỊA LÝ THCSNỘI DUNG I. SỰ DI DÂN: ĐỊA LÝ THCSNỘI DUNG I. SỰ DI DÂN: ĐỊA LÝ THCSNỘI DUNG I. SỰ DI DÂN: ĐỊA LÝ THCSNỘI DUNG I. SỰ DI DÂN: ĐỊA LÝ THCS Bản đồ các luồng ... ĐT: 016 782 22262; Email: hqnguyen.@yahoo.com.vn ĐỊA LÝ THCS HUỲNH QUANG NGUYÊN – TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI ĐT: 016 782 22262; Email: hqnguyen.@yahoo.com.vnNỘI DUNG I. SỰ DI DÂN: ĐỊA LÝ ... ĐỊA LÝ THCSPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAM LÂMTRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI HUỲNH QUANG NGUYÊN – TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI ĐT: 016 782 22262; Email: hqnguyen.@yahoo.com.vn ĐỊA LÝ THCSQua sơ đồ...
... của mình.Sử dụng thành thạo bảnđồtưduy trong dạy học sẽ giúp học sinh có đượcphương pháp học, tính độc lập, chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy 2 Bản đồtưduy giúp học sinh học tập một ... nào là phương pháp dạy học bằng bảnđồtư duy? Cách sử dụng bảnđồtưduy trong một tiết học thế nào cho hiệu quảĐó là những vấn đề tôi muốn được chia sẻ cùng các đồng nghiệp trongsáng kiến kinh ... hình thành hệ thống tưduy lôgic trong cuộc sống. Bản đồtưduy là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộngvà đào sâu các ý tư ng, là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng, có thể...