... tài: “ Biệnphápxâydựnglớphọcthânthiện - Lớp 4A – Trường TH Thác Mơ Để có trường họcthân thiện, họcsinhtích cực, trước hết phải xâydựnglớphọcthân thiện, họcsinhlớptíchcực góp ... Trang - Đề tài: “ Biệnphápxâydựnglớphọcthânthiện - Lớp 4A – Trường TH Thác Mơ Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực tiết dạy toàn trình giáo dục họcsinhlớp mình, giáo viên ... “ Biệnphápxâydựnglớphọcthânthiện - Lớp 4A – Trường TH Thác Mơ nghiệp góp ý tìm biệnpháp thích hợp nhằm góp phần thực tốt phong trào “ Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực ...
... dục toàn diện Do đó, Lớphọcthânthiện xem “Tế bào sống”, yếu tố quan trọng phong trào xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực Việc xâydựngLớphọcthânthiện có tác dụng lớn ... học: c) Xâydựng mối quan hệ tốt đẹp, thânthiệnLớphọcthânthiệnlớphọc mà nơi có tình cảm yêu thương, tôn trọng, gắn bó lẫn Luôn có chia giáo viên học sinh, họcsinh với họcsinhLớphọc ... nghiên cứu áp dụng số biệnpháp nhằm xâydựnglớphọcthânthiện sau: Biệnpháp 1: Nghiên cứu cách thức tổ chức lớphọc lập kế hoạch xâydựnglớphọc theo mô hình trường Tiểu học Mục đích: Lập kế...
... thân thiện, họcsinhtích cực, trước hết phải xâydựnglớphọcthân thiện, họcsinhlớptíchcực góp phần đảm bảo cho thành công phong trào xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực Trong ... bày biệnpháp thực trình tham gia phong trào “ Xâydựng trường họcthânthiện – họcsinhtíchcực trường việc làm cụ thể lớp chủ nhiệm qua đề tài: Biệnphápxâydựnglớphọcthân thiện, họcsinh ... yêu lớp muốn em yêu lớptíchcực chuyên cần tiết học giáo viên cần phải xâydựng “ Lớphọcthânthiện Và lí mà thực số biệnpháp sau: II.1: Xâydựnglớphọcthân thiện: Trong trình xâydựng lớp...
... “Một số kinh nghiệm biệnphápxâydựnglớphọcthânthiệnhọc xinh tíchcực Vậy lớphọcthân thiện? Có thể rút số nội dung việc xâydựnglớphọcthânthiện mà triển khai cho lớp sau: B) GIẢI QUYẾT ... nhận thấy rằng: Muốn xâydựng “trường họcthânthiện theo nghĩa nó, trước hết phải xâydựnglớphọcthânthiện có lớphọcthânthiện có “trường họcthânthiện Từ thực tế thân đồng nghiệp mạnh ... trường giao cho lớp năm học 2013-2014 Tôi bắt tay vào việc nghiên cứu áp dụng số kinh nghiệm biệnphápxâydựnglớphọcthânthiệnhọcsinhtíchcực từ thân thu kết đáng mừng III) GIẢI PHÁP VÀ TỔ...
... trường họcthân thiện, họcsinhtích cực, trước hết phải xâydựnglớphọcthân thiện, họcsinhlớptíchcực mơiù góp phần thành công cho việc xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực ... lý họcsinh tiểu học nêu trên, việc “ xâydựnglớphọcthânthiện , họcsinhtíchcực điều cần thiết thực để phát triển toàn diện cho họcsinh Thực trạng: Mặc dù “ xâydựnglớphọcthânthiện ... trào Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực nội dung, nhiệm vụ trọng tâm ngành GD-ĐT thường xuyên đặt vào năm học Song thực tế, để Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực ...
... tuần xâydựnglớphọc trường học ngày xanh đẹp (trồng cây, chăm sóc cây, vệ sinh trường lớp, …) * Đối với giáo viên: Giáo viên giúp họcsinh hiểu rõ số yêu cầu xâydựng giữ gìn trường họcthân thiện; ... phụ huynh họcsinh hàng ngày đến trường Giáo viên: Phan Thị Định Trang Một số biệnphápxâydựng môi trường thânthiện trường, lớp mầm non b Giáo dục trẻ ý thức vệ sinh môi trường thânthiện với ... GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: Thuyết minh tính mới: Giáo viên: Phan Thị Định Trang 12 Một số biệnphápxâydựng môi trường thânthiện trường, lớp mầm non Bản thân giáo viên quan tâm đến việc làm để xây dựng...
... trọn đề tài “Một số biệnphápxâydựng bếp ăn thânthiện cho họcsinh nội trú ” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận : Xâydựng trường họcthânthiệnhọcsinhtíchcực chủ trương cấp ... phong trào thi đua Xâydựng trường họcthân thiện- họcsinhtíchcực Chỉ thị số 40/2008/CT- BGDĐT V/v phát động phong trào thi đua Trường họcthânthiệnthiện - Họcsinhtíchcực trường phổ thông ... phát động phong trào thi đua Xâydựng trường họcthânthiện – họcsinhtíchcực nước Trong môi trường nội trú em ăn, học tập nhau, việc xâydựng môi trường thânthiện nhà trường nói chung cần...
... lớp 3/3, sở kế hoạch chung Xâydựng Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực nhà trường, lớp 3/3 đề số nội dungXâydựng Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực sau 2.1 Xâydựng trường lớp ... dụng sáng kiến “ Một số biệnphápxâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực cho họcsinhlớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng” thu kết sơ sau: - Lớphọchọcsinh tự giác quét dọn sẽ; ... vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớphọc cảnh quan môi trường - Họcsinhtíchcực tham gia giữ vệ sinh công trình công cộng, nhà trường, lớphọc cá nhân c Biện pháp: - Xâydựng nội quy lớp học...
... lớp 3/3, sở kế hoạch chung Xâydựng Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực nhà trường, lớp 3/3 đề số nội dungXâydựng Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực sau 2.1 Xâydựng trường lớp ... ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG: Tình hình thực phong trào thi đua Xâydựng Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực trường Tiểu học ... dụng sáng kiến “ Một số biệnphápxâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực cho họcsinhlớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng” thu kết sơ sau: - Lớphọchọcsinh tự giác quét dọn sẽ;...
... trào Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực trường học giai đoạn 20082013; Kế hoạch đạo Phòng GD&ĐT Bá Thước việc thực phong trào thi đua Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtích ... Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực Trường Mầm non Điền Trung năm qua đạt kết khả quan Năm học 2012-2013 năm thứ thực xâydựng phong trào thi đua “Trường họcthân thiện- họcsinh ... đua xâydựng “Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực với thực tế nhà trường để từ xâydựng kế hoạch; đề biệnpháp thực cách phù hợp, hiệu Biệnpháp 4: Tổ chức thực phong trào thi đua xây dựng...
... tạo; phong trào Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học định thành lập Ban Chỉ đạo xâydựng trường họcthânthiệnhọcsinhtích cực, tham gia ... Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực trường tiểu học để làm sáng kiến kinh nghiệm cho công tác quản lý Phạm vi đề tài : Một số biệnpháp thực Xâydựng trường họcthân thiện, học ... thiện, họcsinhtíchcực trường tiểu họcbiệnpháp có tính khả thi nhằm thực xuất sắc phong trào Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực mà Bộ giáo dục & Đào tạo đề năm học 2008 -...
... dựa vào soạn để phát biểu xâydựng Tơi cho họcsinh chưa phát huy tính tích cực, chủ động ví em chưa có phương pháp soạn hiệu Do đó, xâydựng nếp học tập tíchcựchọcsinh khâu soạn yếu tố cần ... phát huy tíng tích cực, chủ động, sáng tạo họcsinh theo tinh thần “trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực Cuối học kì I cuối năm, giáo viên dành phần q nhỏ để khen thưởng họcsinh yếu đạt ... phát triển tính cách họcsinh Một số họcsinh ngày thường ham chơi ham học, dẫn đến lười học, chán học, chí có nguy bỏ học Vì từ đầu năm học, giáo viên cần sinh hoạt cho họcsinh hiểu cần thiết...
... Do lên lớp em dựa vào soạn để phát biểu xâydựng Tôi cho sở dó họcsinh chưa phát huy tính tích cực, chủ động ví em chưa có phương pháp soạn hiệu Do đó, xâydựng nếp học tập tíchcựchọcsinh khâu ... phát huy tíng tích cực, chủ động, sáng tạo họcsinh theo tinh thần “trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực Cuối học kì I cuối năm, giáo viên dành phần quà nhỏ để khen thưởng họcsinh yếu đạt ... lượng học tập họcsinh Và họcsinh chán học không hiểu lớp em không chép “chép mà không hiểu chép làm chi?” Đây lối suy nghó tiêu cực số họcsinh yếu Vì vậy, giáo viên cần kiểm tra học, soạn học sinh...
... nghĩ, tìm biệnpháp để xâydựng môi trường lớphọc xanh, đẹp, an toàn thânthiện cho trẻ mẫu giáo - tuổi cách tíchcực Các biệnpháp thực Xâydựng môi trường lớphọc xanh, đẹp, an toàn thânthiện ... xanh, đẹp, an toàn thânthiện cho trẻ hoạt động tích cực, góp phần vào phong trào thi đua chung nhà trường: Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực giáo viên khác trường học hỏi kinh nghiệm, ... trào thi đua Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực - Tổ chức cho giáo viên trường tham quan học tập môi trường lớphọc trường huyện tỉnh để học tập Trên số kinh nghiệm thân đúc rút...
... phong trào xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học Sơn Lai định thành lập Ban Chỉ đạo xâydựng trường họcthânthiệnhọcsinhtích cực, tham gia ... thực xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực trường tiểu học Huyện Năm học 2009-2010 Trường tiểu học Sơn Lai Sở GD-ĐT Ninh Bình kiểm tra công nhận “Trường họcthân thiện, họcsinhtích ... phong trào xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực , qua năm học qua, trường có việc làm tíchcực nhằm bước huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để góp phần xâydựng môi trường...
... phong trào xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học Hàm Thắng định thành lập Ban Chỉ đạo xâydựng trường họcthânthiệnhọcsinhtích cực, tham ... biệnpháp để thực xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực trường tiểu học Huyện 3 Một số kinh nghiệm bước đầu : - Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực việc làm đắn, ... phong trào xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực , qua năm học đầu tiên, trường có việc làm tíchcực nhằm bước huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để góp phần xâydựng môi...
... Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực đạt hiệu biệnpháp giáo dục tíchcực cần quan tâm, cụ thể hóa; biệnpháp giáo dục tíchcực để xâydựng mô hình lớphọcthân thiện, trường thân ... SỐ BIỆNPHÁP GIÁO DỤC TÍCHCỰC “ XÂYDỰNG TRƯỜNG HỌCTHÂN THIỆN- HỌCSINHTÍCHCỰC ” I ĐẶT VẤN ĐỀ Yếu tố định thành công phong trào thi đua “ Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực ... đua Xâydựng trường họcthânthiện – họcsinhtíchcực nhà trường, lớphọc đối tượng giáo viên, họcsinh +Trong sơ, tổng kết vận động thi đua Xâydựng trường họcthânthiện – họcsinhtíchcực ...
... tự học sáng tạo"; thực phong trào thi đua "Xây dựng trường họcthân thiện, họcsinhtích cực" Bước vào thực nhiệm vụ năm học tiếp tục thực phong trào thi đua "Xây dựng trường họcthân thiện, học ... triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường họcthân thiện, họcsinhtích cực" bậc học Mầm non * Với mục đích: Xâydựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thânthiện phù hợp với đặc điểm hoạt ... tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo, phong trào thi đua "Xây dựng trường họcthân thiện, họcsinhtích cực" Bộ GD&ĐT phát động từ năm học...
... xâydựng trường họcthânthiện - họcsinhtíchcực nhà trường Phương pháp nghiên cứu: Xuất phát từ mục đích đề tài là: Một số biệnpháp để bước xâydựng “Trường họcthânthiện -học sinhtíchcực ... sinhtích cực, kế hoạch đạo ngành, sở, phòng giáo dục nội dungxâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực Đối tượng nghiên cứu là: Một số biệnpháp để bước xâydựng trường họcthânthiện -học ... “Trường họcthânthiện -học sinhtíchcực Cuộc vận động Xâydựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực nhằm hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xâydựng trường học môi...