skkn một số biện pháp thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non hoa mai năm học 2009-2010

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA "XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC" TRONG TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI” - NĂM HỌC: 2009 - 2010  NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ CÚC ĐƠN VỊ: TRƯỜNG MẦM NON LỘC THUỶ Hoa Mai, tháng năm 2010 A Phần mở đầu Cùng với vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo, phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2008-2009 Mục tiêu PT thi đua huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với thực tiễn địa phương đáp ứng nhu cầu XH; phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập hoạt động XH cách phù hợp, hiệu Nhận thức tầm quan trọng vai trò to lớn phong trào trình thực nhiệm vụ nhà trường, với trách nhiệm người hiệu trưởng, nghiên cứu kỷ hệ thống văn đạo Bộ, Sở Phòng GD&ĐT đồng thời xuất phát từ điều kiện cụ thể nhà trường để vận dụng văn cách phù hợp, thiết thực mang lại tính khả thi cao Từ kế hoạch này, xác định cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường hiểu nội dung cốt lõi phong trào để toàn thể đội ngũ tuyên truyền thực Từ đây, cán giáo viên hiểu rõ chất phong trào thi đua nhằm mục đích mang lại mơi trường sư phạm tốt cho trẻ thể chất lẫn tinh thần, với niềm vui đến trường Cùng với phát huy nội lực, hai năm qua trường tổ chức tuyên truyền rộng rãi phong trào tham mưu, phối hợp tích cực với cấp lãnh đạo Đảng, quyền, tổ chức đồn thể, ban đại diện cha mẹ học sinh, bước đầu có tăng trưởng đáng kể sở vật chất trang thiết bị phục vụ nâng cao chất lượng chăm sóc-giáo dục trẻ Bên cạnh đó, xây dựng mơi trường lành mạnh cộng đồng giáo viên nhà trường, tạo nên hợp tác, thân thiện đội ngũ tạo nên sức mạnh tổng hợp để thực nhiệm vụ trị đơn vị Như vậy, nói niềm vui hạnh phúc đến trường mầm non trẻ là: mơi trường xanh, sạch, đẹp an tồn; u thương đùm bọc giáo; mơi trường hoạt động kích thích hứng thú tham gia trẻ cuối đích cần đạt tới là: tạo mơi trường tốt cho phát triển nhân cách trẻ; tạo niềm tin yêu, tín nhiệm gia đình, cộng đồng xã hội trường mầm non Qua hai năm triển khai, thân bước đầu có số hiểu biết kinh nghiệm việc quản lý, đạo thực phong trào thi đua Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường Mầm non Hoa Mai năm học 2009-2010, làm sáng kiến cải tiến kỹ thuật cho thân B Nội dung: Cơ sở khoa học: Thực Công văn số 9761/BGD&ĐT - GDMN ngày 20/10/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" bậc học Mầm non * Với mục đích: Xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện phù hợp với đặc điểm hoạt động tâm lý trẻ Nâng cao chất lượng chăm sóc-giáo dục trẻ, phát huy tính tích cực trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục Tuyên truyền với cộng đồng xã hội ý nghĩa, vai trò giáo dục mầm non phát triển nhân cách trẻ em * Yêu cầu: Tập trung giải dứt điểm yếu CSVC, thiết bị trường học Tăng cường tham gia cách hứng thú trẻ vào hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt Phát huy chủ động, sáng tạo giáo viên việc tìm tịi, đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Huy động tham gia bậc phụ huynh, tổ chức, cá nhân việc hỗ trợ khai thác học liệu, phương tiện giáo dục văn hóa truyền thống * Nội dung: - Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện Trường, lớp an toàn, sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, đồ dùng đồ chơi phù hợp với lứa tuổi Có xanh bóng mát, cảnh chăm sóc thường xuyên Có đủ nguồn nước đáp ứng nhu cầu nhà trường, có bếp ăn đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm Có đủ nhà VS cho trẻ, an tồn, sẽ; thiết bị vệ sinh phù hợp với trẻ Giáo dục trẻ nếp, ý thức lao động tự phục vụ giữ gìn vệ sinh mơi trường - Nâng cao chất lượng chăm sóc-giáo dục trẻ Giáo viên chủ động, sáng tạo việc tìm tịi, đổi mới, vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Sáng tạo việc xây dựng môi trường giáo dục nhằm tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt Sưu tầm, tuyển chọn, sáng tác sử dụng hát dân ca, trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục trẻ Tạo hội khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, tìm tịi, khám phá Giáo dục trẻ hành vi văn minh, lễ phép giao tiếp ứng xử Trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần - Xây dựng mối quan hệ giáo viên, cán bộ, nhân viên phụ huynh nhà trường Thể tình yêu thương, tinh thần trách nhiệm cơng việc chăm sóc-giáo dục trẻ Đồn kết, tôn trọng, chia giúp đỡ tiến bộ; thể thái độ hành vi ứng xử văn minh, lịch sự, làm gương cho trẻ noi theo Gần gũi, tôn trọng hợp tác với cha mẹ chăm sóc-giáo dục trẻ Cơ sở thực tiễn: Trường Mầm non Hoa Mai trì nhóm, lớp (6 lớp mẫu giáo với 225 cháu; nhóm trẻ với 60 cháu), tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 24 đ/c, có 02 CBQL, 21 giáo viên, 01 nhân viên; biên chế đ/c, biên chế 19 đ/c Có 100% cán giáo viên, nhân viên đạt chuẩn trở lên, chuẩn 62,5% Thực chủ đề năm học 2009-2010 "Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục"; tiếp tục thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", gắn với vận động "Hai không" với 04 nội dung trọng tâm, vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"; thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Bước vào thực nhiệm vụ năm học tiếp tục thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", Trường MN Hoa Mai có thuận lợi gặp phải số khó khăn sau: Thuận lợi: Hoạt động nhà trường quan tâm đạo chặt chẽ Đảng uỷ, UBND, HĐND, HĐGD Thị trấn Kiến Giang đạo sâu sát chun mơn Sở GD - ĐT Quảng Bình, Phịng GD-ĐT Lệ Thủy Cơ sở vật chất trường lớp khang trang, đủ phịng học, có số phịng chức trang thiết bị phục vụ hoạt động chăm sóc giáo dục (CS-GD) trẻ Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, khỏe, nhiệt tình, tâm huyết, yêu nghề, yêu trẻ, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực sư phạm, có nhiều biện pháp việc nâng cao chất lượng CS-GD trẻ Đời sống GV mầm non biên chế tương đối ổn định Đa số phụ huynh nhận thức cao bậc học MN, tích cực hỗ trợ nhà trường tinh thần vật chất hoạt động CS-GD trẻ Khó khăn: Khn viên nhà trường chưa hồn chỉnh Cơng trình vệ sinh hư hỏng nhiều Chưa xây dựng hệ thống bồn hoa cảnh Trang thiết bị bên lớp học việc xây dựng mơi trường bên ngồi cịn hạn chế Sân chơi chưa đảm bảo an toàn cho trẻ (láng xi măng lâu năm, trơn trượt, ghồ ghề ), thiếu số phòng chức Năm thực chương trình GDMN mới, đội ngũ giáo viên cịn nhiều bở ngỡ, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, BGH nhà trường dành thời gian đầu tư nhiều cho công tác chuyên môn Một số đ/c thời kỳ sinh đẻ nuôi nhỏ Mức thu nhập GVMN cải thiện so với năm học trước so với giá thị trường, cường độ lao động mặt chung xã hội vẩn thấp Trong năm học có thay đổi giáo viên (GV cốt cán bổ sung cho trường công lập), ảnh hưởng đến công tác tổ chức nhà trường Được quan tâm đạo hướng dẫn cấp quản lý giáo dục, giúp đỡ quyền, ban ngành đồn thể địa phương, đặc biệt quan tâm nhiệt tình bậc cha mẹ trẻ việc triển khai thực phong trào, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đồng tâm hiệp lực khắc phục khó khăn để xây dựng mơi trường thân thiện, an toàn ấm áp cho trẻ Để đạt điều này, tập trung vào số biện pháp sau: Các biện pháp chủ yếu: 3.1 Tuyên truyền, nâng cao nhận thức mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua cụ thể hóa phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương Làm tốt công tác quán triệt, tuyên tuyền Chỉ thị, kế hoạch, văn có liên quan đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh nhà trường cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể nắm mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua (Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008; Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013; Kế hoạch số 1346/KH-SGDĐT Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Bình việc triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường phổ thơng năm học 2008-2009 giai đoạn 2008-2013; Kế hoạch liên ngành số 1363/KHLN/SGDĐT-SVHTTDL-TNTNCSHCM ngày 01/9/2008 việc triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" giai đoạn 2008-2013 Đặc biệt công văn Bộ Giáo dục Đào tạo số 9761/2008/BGD&ĐT-GDMN ngày 20/10/2008 hướng dẫn triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" bậc học mầm non Công văn số 1741/BGD&ĐT/GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn đánh giá kết phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" kèm theo tiêu chí đánh giá sở giáo dục mầm non Bản thân chủ trì xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua giai đoạn 2008-2013, sở cụ thể hóa theo năm học phù hợp với tình hình thực tế địa phương nhà trường (có tham gia góp ý đội ngũ, tổ chức đoàn thể nhà trường, lãnh đạo Đảng, quyền địa phương) Kế hoạch xác định rõ mục tiêu cần đạt, tập trung vào nội dung sau: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện; nâng cao chất lượng CS-GD trẻ; xây dựng mối quan hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh nhà trường Thành lập ban đạo thực phong trào thi đua thành phần gồm có đồng chí Hiệu trưởng- bí thư chi làm trưởng ban, đ/c Phó chủ tịch UB thị trấn đ/c P.Hiệu trưởng-CT cơng đồn làm P trưởng ban, ban viên đ/c cốt cán tổ chức đoàn thể nhà trường, đại diện ban chấp hành hội phụ huynh, đoàn thành niên địa phương Ban đạo có phân cơng cụ thể công việc cho thành viên, định kỳ tổ chức họp để đánh giá kết thực rút kinh nghiệm triển khai thời gian tới Làm tốt công tác tuyên truyền phát động phong trào thi đua toàn thể đội ngũ, lực lượng phụ huynh, cộng đồng dân cư thơng qua nhiều hình thức thảo luận chuyên đề, hoạt động giao lưu với cha mẹ học sinh (các buổi họp phụ huynh), hoạt động lễ hội, báo cáo kết phong trào giai đoạn, tranh thủ diễn đàn họp địa phương (Hội đồng nhân dân, Đảng ủy mở rộng, phụ nữ, đoàn niên ) từ huy động tham gia, ủng hộ tích cực cha mẹ học sinh, tầng lớp nhân dân đồng thời nâng cao nhận thức giáo viên trường Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên cụ thể hóa kế hoạch nhà trường phù hợp với tình hình thực tế nhóm, lớp tích hợp lồng ghép nội dung phong trào thi đua vào hoạt động ngày trẻ Chọn nhóm lớp để đạo nhân diện 3.2 Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện Cùng với việc đánh giá thực trạng đơn vị trước thực phong trào, chúng tơi có kế hoạch cụ thể cho năm học (lựa chọn vấn đề ưu tiên) Chỉ đạo giáo viên chủ động vệ sinh, xếp loại đồ dùng khoa học, gọn gàng, ngăn nắp Phân cơng nhóm, lớp phụ trách vệ sinh khu vực như: cầu thang, dãy hành lang, sân trước, sân sau Phong trào "Tự làm đồ dùng dạy học, đồ chơi" đội ngũ giáo viên phát động tích cực hơn, giáo viên quan tâm, sáng tạo, nề nếp làm đồ chơi trì thường xun Do đó, chất lượng đồ dùng dạy học ngày nâng cao; khả tận dụng nguyên vật liệu sẵn có đồ dùng qua sử dụng để tạo đồ dùng dạy học giáo viên phát huy Điều đáng ghi nhận lơi tham gia tích cực trẻ vào hoạt động làm đồ dùng dạy học với giáo viên, qua hình thành cháu số kỹ cần thiết như: phối hợp làm việc theo nhóm, khéo léo đơi bàn tay, phối hợp tinh tế mắt tay kỹ cần thiết chuẩn bị cho việc học tập lớp Chỉ đạo nhóm, lớp đồ chơi cần thay đổi bổ sung thường xuyên cho phù hợp với nhu cầu hứng thú trẻ Nhà trường đặc biệt quan tâm đạo tạo môi trường hoạt động, đồ dùng đồ chơi phải nhằm kích thích tính tị mị, khám phá nhằm thỏa mản nhu cầu trẻ Bên cạnh đặt gọn gàng, ngăn nắp thuận tiện đồ dùng, đồ chơi với hướng dẫn giáo viên tạo nên bầu khơng khí gần gũi, thân thiện, vui tươi trẻ Vì trẻ ln ln thích đến lớp, cha mẹ trẻ tin tưởng gửi gắm cho trường Nhà trường tích cực tham mưu, phối hợp với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, ban ngành đoàn thể, quan chun mơn Phịng GD, UBND huyện, Sở LĐTB-XH tỉnh, ban đại diện cha mẹ học sinh để có hỗ trợ, đầu tư kinh phí cải tạo nâng cấp tồn cơng trình vệ sinh, phịng chức năng, nhà bếp; xây dựng hàng rào, làm cổng phụ; lát gạch khuôn viên; xây dựng hệ thống bồn hoa, cảnh, khu vui chơi cát, nước; vẽ tranh tuyên truyền bên lớp học với 122 m2; mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác CS-GD trẻ; mua đồ chơi trời; mua sắm trang thiết bị ứng dụng CNTT (02 ti vi đầu đĩa, 01 máy chiếu đa năng- hình, máy tính xách tay, máy in, 02 máy vi tính, nối mạng land tồn trường), với tổng kinh phí đầu tư 493 triệu đồng Chỉ đạo toàn trường trọng thực xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tạo cảm giác gần gũi, an tồn, hịa hợp với thiên nhiên cho trẻ; phân cơng cụ thể nhóm, lớp tiếp tục sưu tầm trồng chăm sóc hệ thống bồn hoa, cảnh Giáo viên lớp chủ động tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ xanh tạo vườn cây, góc thiên nhiên; đảm bảo mơi trường nhóm, lớp ln đẹp, xanh mát Với mơi trường chung, nhà trường tận dụng khai thác hết khoảng không gian để vẽ tranh tuyên truyền chủ đề năm học theo chương trình GDMN mới; làm giàn cảnh khu vui chơi cát, nước; khu tổ chức lễ hội vừa nơi vui chơi giáo dục an tồn giao thơng, vừa nơi tổ chức trò chơi dân gian, đồng giao dân ca khai thác sử dụng có hiệu Nhờ hỗ trợ kinh phí phụ huynh nhà trường lắp đặt hệ thống nước phục vụ cho việc chăm sóc-ni dưỡng trẻ, với kinh phí 5.5 triệu đồng Cải tạo nâng cấp nhà bếp đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm (đóng trần, mua sắm hệ thống bảng biểu, xáo ngói, tu sửa hệ thống bếp ga ) Có đủ nhà vệ sinh cho trẻ an toàn sẽ, thiết bị vệ sinh phù hợp theo yêu cầu 3.3 Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên thực nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ theo chương trình GDMN * Cơng tác ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ Ngay từ cuối năm học 2008-2009, tuyên truyền, vận động phụ huynh việc nâng mức ăn cho trẻ từ 7.000đ/ngày/trẻ (kể ăn sáng) lên 9.000đ/ngày/trẻ từ tháng 8/2009 So với giá thị trường lượng cần đạt trẻ trường mức ăn 9.000/ngày/trẻ chưa phải cao song đạo tổ dinh dưỡng phải có biện pháp cải thiện bữa ăn cho trẻ ngon miệng, tính phần ăn theo phần mềm dinh dưỡng đảm bảo thực chất, có kế hoạch điều chỉnh thực đơn theo mùa phù hợp với tình hình cụ thể địa phương Thực tế địa bàn chưa có cửa hàng quan có chức cấp giấy phép đảm bảo vệ sinh ATTP, nhà trường chủ động hợp đồng thực phẩm với cửa hàng có uy tín địa phương (chủ yếu phụ huynh nhà trường cung cấp thực phẩm), hợp đồng có xác nhận quyền địa phương Với cách làm phụ huynh yên tâm, tin tưởng 100% trẻ đến trường chăm sóc chu đáo, ăn đủ bữa, phần, ngủ đủ giấc, giờ, trẻ đảm bảo an tồn thể chất, tinh thần, khơng có nạn thương tích dịch bệnh Hàng năm nhà trường phối hợp với trạm Y tế TT Kiến Giang TT YT dự phòng huyện để khám sức khỏe cho trẻ lần/năm, trẻ có sổ theo dõi sức khỏe theo quy định Bộ Giáo viên nhóm, lớp chủ động tuyên truyền với bậc phụ huynh nguyên nhân, triệu chứng, cách điều trị, cách phòng bệnh thường gặp, bệnh truyền nhiễm phối hợp tích cực với phụ huynh để chăm sóc sức khỏe cho trẻ Việc tổ chức khám sức khỏe định kỳ, cân đo thực lịch, ghi chép tính tốn xác, rõ ràng Tích cực đạo giáo viên thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt ngày phù hợp với độ tuổi, trọng thời điểm vệ sinh, tổ chức bữa ăn theo quy trình nhằm giúp trẻ có thói quen, nề nếp, hành vi văn minh, lao động tự phục vụ, lễ phép giao tiếp ứng xử, sinh hoạt ăn uống (trẻ có thói quen rửa tay-lau mặt thời điểm thích hợp, lao động trực nhật, tự phục vụ ) * Chất lượng giáo dục Là năm nhà trường thực đại trà chương trình GDMN 9/9 nhóm, lớp Do vậy, việc bồi dưỡng nâng cao nhận thức trình độ tay nghề cho giáo viên đặt lên hàng đầu, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn, hội thảo Sở, Phòng cụm trường triển khai; tổ chức cho chị em thảo luận để học tập, chia kinh nghiệm, xây dựng chương trình giảng dạy; xác định mục tiêu, nội dung hoạt động độ tuổi theo chủ đề, chủ điểm biên chế năm học Kết thúc chủ đề, giai đoạn có đánh giá, rút kinh nghiệm Tăng cường công tác đạo, dự giờ, thao giảng, xây dựng tiết dạy mẫu theo lĩnh vực giúp giáo viên đúc rút kinh nghiệm học tập lẫn Đa số giáo viên tích cực ứng dụng đổi phương pháp dạy học, biết vận dụng sáng tạo nội dung giáo dục, tận dụng môi trường thực tế để dạy trẻ; khai thác nội dung văn hóa địa phương (bài hát dân ca, hị khoan Lệ Thủy, trò chơi dân gian, chuyện kể, câu đố ) bổ sung vào hoạt động âm nhạc, văn học, giáo dục dinh dưỡng, trò chơi , làm phong phú thêm chương trình CS-GD trẻ phù hợp với khả phát triển trẻ, tổ chức hoạt động giáo viên ý vừa phát huy trẻ có khiếu, vừa quan tâm động viên trẻ yếu, rụt rè nhút nhát; đẩy mạnh ứng dụng CNTT, tăng cường kỹ cộng tác tìm kiếm, chia thông tin tư liệu đồng nghiệp, vận dụng đổi phương pháp dạy học theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ; tăng cường cho trẻ mẫu giáo thực hành máy tính, tiếp cận công nghệ "Học mà chơi, chơi mà học" với nhiều giảng điện tử, tổ chức hoạt động có hiệu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; giúp trẻ học tập tự tin, khả khám phá, khả sáng tạo Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường học tập phù hợp với chủ đề, chủ điểm; trọng tạo môi trường mở giúp trẻ tham gia học tập, khám phá tận dụng sản phẩm, đồ dùng tự làm trẻ để xây dựng mơi trường học tập ngồi lớp Ngay từ đầu năm học, nhà trường triển khai cho giáo viên xây dựng kế hoạch tổ chức lồng ghép trò chơi dân gian, đồng giao, dân ca vào hoạt động giáo dục hàng ngày; với hình thức vui chơi tập thể, thể thao vui khỏe, hội thi với nội dung thiết thực, bổ ích thu hút hào hứng tham gia tất trẻ từ nhà trẻ đến mẫu giáo, phụ huynh, giáo viên tạo thành ngày "Bé vui đồng dao, trò chơi dân gian hát dân ca" Qua hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh động viên, khuyến khích, tạo hội cho trẻ thể rõ thái độ, hành vi cá nhân, hình thành kỹ vận động, kỹ giao tiếp tình cảm, ngơn ngữ xã hội nhận thức phù hợp với phát triển theo hướng tích cực điều kiện văn hóa xã hội địa phương 3.4 Xây dựng mối quan hệ giáo viên, cán bộ, nhân viên phụ huynh nhà trường Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" nhà trường thực phối kết hợp với vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo"; vận động "Hai không" với nội dung trọng tâm ngành Nhà trường quán triệt, tuyên truyền văn liên quan đến đạo đức nhà giáo đến tận cán bộ, giáo viên nhân viên, thực tốt quy chế dân chủ hoạt động đơn vị, cụ thể hóa quy tắc ứng xử văn hóa cán giáo viên nhân viên phụ huynh Xây dựng nề nếp sinh hoạt, học tập, làm việc chuẩn mực đội ngũ giáo viên (trang phục, lời nói, cách cư xử, thái độ phục vụ ), đặc biệt giáo viên phải biết tôn trọng trẻ cư xử công với tất trẻ Môi trường thân thiện trường mầm non nhằm tạo mối quan hệ đồng nghiệp thân thiện giáo viên lớp, ban giám hiệu giáo viên, nhân viên Chúng nhận thức bầu khơng khí tâm lý thân giáo viên lớp có tác dụng thuận lợi cho việc CS-GD trẻ Trong vai trị quan trọng thuộc cán quản lý Người cán quản lý cần tạo uy tín thực, tránh việc dùng uy quyền để tạo sợ hãi, áp lực cho cấp Đồng thời phải gương mẫu, biết nhận trách nhiệm công bằng, không thiên vị, định kiến Như tạo nên bầu khơng khí n tâm, tin tưởng nhà trường Để xây dựng bầu khơng khí đồn kết nay, cán quản lý nhà trường làm tốt công tác giáo dục tư tưởng trị, người bạn gần gũi để lắng nghe có chọn lọc ý kiến cán bộ, giáo viên, nhân viên, chỗ dựa tin cậy chị em, hiểu hoàn cảnh, tâm tư, ngun vọng họ, để thơng cảm, để có giúp đỡ kịp thời tinh thần, vật chất, chia sẻ, tháo gỡ khó khăn Trong sống hàng ngày công việc, cán giáo viên, nhân viên giúp đỡ lẫn với tinh thần "Tương thân, tương ái, thương người thể thương thân", thăm hỏi động viên kịp thời ốm đau Khi có chị em ốm nặng chồng mắc bệnh hiểm nghèo (đ/c Lê Thị Thanh Hương mổ mật lần, chồng bị bệnh hiểm nghèo suy tim độ 3; đ/c Lê Thị Hải Yến trai bị bệnh tim bẩm sinh, mổ bệnh viện Tim Hà Nội), nhà trường Ban chấp hành công đồn đứng qun góp, hỗ trợ kinh tế, động viên tinh thần, cáng đáng công việc giúp đồng nghiệp qua hoạn nạn Khi có thành tích công tác, đạt kết cao hội thi, thành đạt chị em nắm tay chia niềm vui hân hoan, phấn khởi Tất tình cảm thân thiện tạo động lực để chị em có ý thức phấn đấu hoàn thành nghiệp "trồng người" mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Trong cơng tác CS-GD trẻ, ln tự nhủ người mẹ hiền thứ hai trẻ, nên phải chăm chút cho trẻ bữa ăn, giấc ngủ, an ủi vỗ trẻ mệt, nhớ ông bà, bố mẹ giáo dục trẻ đoàn kết, thân thiện, biết thể hành vi ứng xữ có văn hóa với bạn bè, người lớn Nhà trường xây dựng mối quan hệ thân thiện với cha mẹ trẻ, phối hợp để tạo thống CS-GD trẻ, tổ chức hoạt động chung với phụ huynh lớp để tăng thêm tình cảm, hiểu biết lẫn Thu hút, mở rộng tham gia phụ huynh vào trình giáo dục, khai thác tiềm đóng góp họ, thường xuyên tổ chức cho cha mẹ tham quan hoạt động CSGD lớp Nhân đợt họp phụ huynh nhóm, lớp tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ, thể tài năng, khiếu khả hiểu biết trẻ cho bố mẹ xem, nhiều phụ huynh phải lên "không ngờ học làm cơ?" Từ đó, làm tăng thêm niềm tin yêu trường, với lớp với cán giáo viên bậc phụ huynh 3.5 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh Nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể việc tổ chức ngày hội ngày lễ năm học (Ngày hội đến trường bé; vui Tết Trung thu; Tết Nguyên Đán; chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; ngày hội 8/3; ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6 tổng kết năm học ) Kế hoạch lồng ghép việc thực nhiệm vụ năm học nhà trường, nhóm, lớp Giáo viên chủ động, tích cực việc tập luyện cho trẻ để tham gia vào hoạt động tập thể Nhà trường không chọn 01 đội văn nghệ để luyện tập mà có phân cơng tiết mục cho nhóm, lớp với phương châm huy động nhiều trẻ tham gia tốt, giúp trẻ có khả biểu diễn, mạnh dạn, tự tin trước tập thể Cùng với việc thực chương trình GDMN nhà trường đạo số giáo viên thành thạo việc ứng dụng CNTT sưu tầm, xây dựng đĩa hát phù hợp với chủ đề để toàn trường thực thể dục buổi sáng theo nhạc Chỉ đạo nhóm lớp thực nghiêm túc hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều với nội dung tìm hiểu, quan sát giúp trẻ tự khám phá, trải nghiệm Hướng dẫn, tổ chức trò chơi dân gian, hát dân ca phù hợp với địa phương Những kết bước đầu học kinh nghiệm: 4.1 Những kết đạt được: * Công tác tuyên truyền huy động tham gia cộng đồng: Tập thể cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh, lãnh đạo Đảng, quyền địa phương ban ngành đồn thể nhận thức tầm quan trọng vai trị to lớn phong trào q trình thực nhiệm vụ nhà trường Địa phương đầu tư kinh phí xây hàng rào, cổng phụ; cải tạo nâng cấp tồn cơng trình vệ sinh, phịng chức năng, nhà bếp, mua sắm trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin, đồ dùng bán trú, đồ dùng dạy học với kinh phí 243 triệu đồng; UBND huyện hỗ trợ 70 triệu đồng để lát gạch khuôn viên; Quỹ bảo trợ trẻ em tỉnh hỗ trợ đồ chơi ngồi trời với kinh phí 50 triệu đồng; Phịng Giáo dục hỗ trợ 42 triệu đồng để mua 01 máy chiếu đa năng, 01 máy in, 01 máy tính xách tay, 01 hình; Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ 22,8 triệu đồng để vẽ tranh tuyên truyền, mua chậu hoa, cảnh, mua thiết bị âm nhạc, xây dựng khu vui chơi cát-nước cho trẻ Nhiều phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu cho giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi, sách truyện tranh cho trẻ, ủng hộ xanh, chậu hoa, cảnh tạo môi trường xanh, sạch, đẹp lớp, sân * Trường lớp thực xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện: Đơn vị làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng trưởng CSVC, mua sắm trang thiết bị phục vụ nâng cao chất lượng CS-GD trẻ với tổng KP đầu tư 493 triệu đồng Phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tồn thể GV trì thường xuyên, tháng bình quân GV tự làm loại đồ chơi/trẻ Các nhóm, lớp có ý thức bảo quản, giữ gìn CSVC, khơng có tình trạng mát xãy Mơi trường ngồi lớp học sẽ, giáo viên trang trí lớp gọn gàng theo chủ đề, phù hợp với trẻ Có đủ cơng trình vệ sinh cho trẻ giáo viên, ln giữ gìn (trẻ mẫu giáo bình quân 11 cháu/bồn cầu) Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu nhà trường Có bếp ăn đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Có đồ chơi ngồi trời cho trẻ vui chơi học tập (12 loại 17 cái) Sân trường tạo bóng mát xanh; có chỗ cho cháu chơi nước, chơi cát, với sân chơi bãi tập an toàn Ngày ngày trẻ với giáo chăm sóc vườn rau, bồn hoa, cảnh gieo hạt, chăm bón, theo dõi lớn lên tạo cho cháu ấn tượng sâu sắc môi trường thiên nhiên khiến cháu vơ thích thú Đây hội tốt để cháu hoạt động, khám phá, giao tiếp phát triển * Chất lượng chăm sóc- ni dưỡng giáo dục trẻ ngày nâng cao, trẻ tham gia tích cực vào hoạt động vui chơi tập thể Huy động trẻ lớp đạt vượt kế hoạch 285/270 cháu (MG 100% NT 41%) 100% trẻ ăn bán trú trường với mức ăn 9.000đ/cháu/ngày, lượng Clo đạt trẻ MG 56,3-56,8%, NT 66,8-67,8% 100% trẻ đến trường theo dõi sức khỏe biều đồ phát triển (cả cân nặng chiều cao) Số trẻ có cân nặng bình thường đạt tỷ lệ 96,8%, số trẻ suy dinh dưỡng vừa 9/285, tỷ lệ 3,2%, so với đầu năm học tỷ lệ trẻ SDD giảm 6% Số trẻ có chiều cao bình thường đạt tỷ lệ 90,5%, số trẻ thấp còi độ 27/285 cháu, tỷ lệ 9,5 %; so với đầu năm tỷ lệ trẻ thấp còi độ giảm 2,4%, tỷ lệ trẻ thấp cịi độ giảm 1,4% Làm tốt cơng tác phối hợp với Trạm y tế Kiến Giang để khám sức khỏe cho trẻ lần/năm, số trẻ có sức khỏe bình thường 257/285 đạt tỷ lệ 90,1%, số lượng trẻ mắc bệnh 28/285 cháu chiếm tỷ lệ 9,82% so với khám sức khỏe đợt I số trẻ mắc bệnh giảm 6,7% Khơng có tình trạng dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm tai nạn xảy nhà trường 9/9 nhóm, lớp thực chương trình GDMN Đa số trẻ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vui chơi, sinh hoạt học tập, đạt yêu cầu hành vi văn minh ăn uống, vệ sinh, giao tiếp, lao động tự phục vụ Trẻ tham gia HĐ tập thể nhà trường như: thể dục buổi sáng, HĐ trời, HĐ chiều, chăm sóc vườn rau, cảnh, tham gia trực nhật, lao động, trò chơi dân gian, điệu dân ca phù hợp với độ tuổi mang đậm màu sắc quê hương (hò khoan Lệ Thủy) Kết đánh giá phát triển trẻ cuối năm học đạt 285/285 cháu Chất lượng chuyển giao trẻ tuổi vào lớp đạt 100% giỏi Tổng số CBGVNV đạt chuẩn đào tạo 100%, chuẩn 70,8%, 24/24 cán GV có chứng A,B tin học, công tác quản lý soạn thực máy vi tính, 35% GV xây dựng thành thạo giáo án điện tử, biết khai thác mạng Internet phục vụ cho việc nâng cao chất lượng CS-GD trẻ Kết đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên MN đạt xuất sắc có 18 đ/c, có đ/c 91,6 % CBGVNV đạt danh hiệu lao động từ tiên tiến trở lên, đề nghị HĐTĐ cấp công nhận đ/c đạt CSTĐ cấp tỉnh, đ/c đạt CSTĐ cở, 17 đ/c đạt LĐTT Các hoạt động hướng đến ngày lễ, ngày hội cháu trọng như: Ngày hội đến trường bé, Tết Trung thu, ngày Quốc tế Thiếu nhi ; phong trào VH-VN, TDTT, hoạt động mũi nhọn trọng đạt kết cao tổ chức tham gia đầy đủ hội thi ngành triển khai Tổ chức hội thi “BKBN” cấp trường vào tháng 11/2009 có 38 cháu tham gia, KQ giải cháu; giải nhì cháu; giải ba cháu; đạt BKBN 21 cháu Tham gia hội thi cấp huyện có 2/2 cháu đạt giải nhất, trường xếp giải đồng đội Tham gia Hội thi CBQL giỏi cấp huyện đ/c Hiệu trưởng đạt giải xuất sắc, hội thi cấp tỉnh đạt giải nhì, tham gia giao lưu cán quản lý sở GDMN tiêu biểu toàn quốc vào tháng 5/2010 Nhà trường có nhiều biện pháp chăm lo đời sống GVMN biên chế với mức lương năm sau cao năm trước GV có mức lương cao 1.620.000đ/tháng, thấp 1.475.000đ/tháng * Các mối quan hệ nhà trường ngày thân thiện hợp tác 100% cán giáo viên nhân viên gương mẫu thương yêu, tôn trọng đối xữ công việc CS-GD trẻ 100% trẻ rèn tính mạnh dạn Giáo viên tạo hội cho trẻ tham gia cách hứng thú hoạt động thực hành, vui chơi, giao tiếp, giáo dục cho trẻ biết đoàn kết giúp đỡ lẫn Tập thể cán giáo viên nhân viên biết quan tâm đến nhau, thể tinh thần đồn kết, cơng bằng, thái độ thân thiện dân chủ Đa số giáo viên nhân viên có thái độ cởi mở, hòa nhã, gần gũi đến trường, đấu tranh phê tự phê đảm bảo thẳng thắn đủ tế nhị để khơng khí tập thể ln nhẹ nhàng hợp tác Hiệu trưởng phó hiệu trưởng ln có kinh nghiệm việc ứng xử trì mối quan hệ với đồng nghiệp, với cấp đảm bảo thực nhiệm vụ bao dung tạo điều kiện giúp đỡ lẫn Vai trò BCH cơng đồn nhà trường ln phát huy để trì mối quan hệ gần gũi, hợp tác giúp nhau, chia sẻ khó khăn động viên chị em vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ Tập thể cán giáo viên nhân viên xây mối quan hệ đồn kết, gắn bó với phụ huynh việc tuyên truyền phối hợp nâng cao chất lượng CS-GD trẻ hỗ trợ nhà trường vật chất tinh thần hoạt động đơn vị Nhà trường thực có hiệu vận động phong trào thi đua Đảng, Nhà nước ngành phát động đặc biệt vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động "Hai khơng" với nội dung; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt 97,5 điểm XL xuất sắc Đặc biệt hưởng ứng tích cực chủ đề năm học "Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục"; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trường học Đến nay, đơn vị có 12 máy vi tính, máy phục vụ công tác quản lý văn phịng, máy phục vụ cho nhóm, lớp dinh dưỡng, có máy chiếu đa năng, ti vi đầu đĩa dùng cho lớp MG lớn, nối mạng Internet, nhóm lớp nối mạng Land, loại công văn, báo cáo gửi nhận theo hộp thư nội ngành 4.2 Bài học kinh nghiệm: Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua; huy động tham gia cộng đồng; cụ thể hóa nội dung phong trào phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương Chủ động, tích cực xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện theo kế hoạch 2008-2013 cụ thể hóa theo năm học Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên thực tốt hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ theo chương trình GDMN Xây dựng mối quan hệ thân thiện giáo viên, cán bộ, nhân viên phụ huynh nhà trường Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh C Kết luận: Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" phát động toàn ngành tiếp thêm sức mạnh cho trường Mầm non Hoa Mai Dù kết đạt chưa nhiều bước đầu tạo chuyển biến tích cực nhận thức lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, ban ngành đoàn thể Đặc biệt toàn thể phụ huynh, cộng đồng cán giáo viên, nhân viên trường, có thay đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc-giáo dục trẻ; đáp ứng nhu cầu phụ huynh đánh giá cao cấp quản lý giáo dục; sở vật chất có tăng trưởng đáng kể, môi trường khuôn viên sạch, đẹp, an tồn, thân thiện; chất lượng chăm sóc-giáo dục trẻ ngày vững chắc, trẻ tham gia hoạt động tập thể vui chơi, bổ ích ngày hội, ngày lễ, trò chơi dân gian, hát dân ca Đặc biệt xây dựng mối quan hệ đoàn kết người lãnh đạo với giáo viên, nhân viên, với phụ huynh cháu ngày trở nên gắn bó, thân thiết, đồn kết, góp phần to lớn vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Xứng đáng với lời dạy Bác Hồ kính yêu "Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ, dạy trẻ trồng non, trồng non tốt sau lên tốt, dạy trẻ tốt sau cháu thành người tốt Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần luôn gương mẫu đạo đức để cháu noi theo" Trên đây, sáng kiến cải tiến kỹ thuật thân, đạt cịn khiêm tốn tảng cho năm Rất mong nhận góp ý, nhận xét Hội đồng khoa học cấp đồng chí đồng nghiệp để thân có kinh nghiệm quý báu giúp cho việc quản lý, đạo nhà trường ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! Lệ Thủy, ngày 25 tháng năm 2010 Xác nhận hội đồng khoa học Trường mầm non Hoa mai Người viết Nguyễn Thị Cúc Xác nhận Hội đồng khoa học Phòng GD-ĐT Lệ Thủy ... tự học sáng tạo"; thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thi? ??n, học sinh tích cực" Bước vào thực nhiệm vụ năm học tiếp tục thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thi? ??n, học. .. lý, đạo thực phong trào thi đua Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thi? ??n, học sinh tích cực" trường Mầm non Hoa Mai năm học 2009-2010, ... kết phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thi? ??n, học sinh tích cực" kèm theo tiêu chí đánh giá sở giáo dục mầm non Bản thân chủ trì xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua giai đoạn 2008-2013,