MỘT số BIỆN PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA xây DỰNG “TRƯỜNG học THÂN THIỆN học SINH TÍCH cực

Đề tài : Một số biện pháp thực phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực" Phần thứ vấn đề chung Lí chọn đề tài: Thực chủ đề năm học " Tiếp tục đổi quản lý, nâng cao chất lợng giáo duc" Cùng với vận động "Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo, phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" đợc Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2008-2009 Mục tiêu phong trào thi đua huy động sức mạnh tổng hợp lực lợng nhà trờng để xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với thực tiễn địa phơng đáp ứng nhu cầu XH; phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập hoạt động XH cách phù hợp, hiệu Xác định đợc tầm quan trọng vai trò to lớn phong trào trình thực nhiệm vụ nhà trờng, với trách nhiệm Hiu trng, đà nghiên cứu kỹ hệ thống văn đạo Bộ, Sở Phòng GD&ĐT đồng thời xuất phát từ điều kiện cụ thể nhà trờng để vận dụng văn cách phù hợp, thiết thực mang lại tính khả thi cao Từ kế hoạch này, đà xác định cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trờng hiểu đợc nội dung cốt lõi phong trào để tuyên truyền thực Từ đây, cán giáo viên đà hiểu rõ chất phong trào thi đua nhằm mục đích mang lại môi trờng s phạm tốt cho trẻ thể chất lẫn tinh thần, với niềm vui đợc đến trờng Cùng với phát huy nội lực, hai năm qua trờng đà tổ chức tuyên truyền rộng rÃi ý nghĩa phong trào tham mu, phối hợp tích cực với cấp lÃnh đạo Đảng, quyền, tổ chức đoàn thể, ban đại diện cha mẹ học sinh, bớc đầu đà có thay đổi đáng kể sở vật chất trang thiết bị phục vụ nâng cao chất lợng chăm sóc-giáo dục trẻ Bên cạnh đó, xây dựng môi trờng lành mạnh cộng đồng giáo viên nhà trờng, tạo nên hợp tác, thân thiện đội ngũ tạo nên sức mạnh tổng hợp để thực nhiệm vụ trị đơn vị Nh vậy, nói niềm vui hạnh phúc đợc đến trờng mầm non trẻ là:" môi trờng xanh, sạch, đẹp an toàn, thân thiện"; thể yêu thơng đùm bọc cô giáo trẻ, môi trờng hoạt động tích cực kích thích hứng thú tham gia trẻ cuối đích cần đạt tới là:Tạo môi trờng tốt cho phát triển nhân cách toàn diện trẻ; tạo đợc niềm tin yêu, tín nhiệm gia đình, cộng đồng xà hội trờng mầm non.Thực tế phong trào thi đua đà đợc ngành giáo dục triển khai đầy đủ kịp thời theo thời gian nhiên việc thực phong trào nhà trờng nói chung trờng Mầm non nói riêng hiệu cha cao, cha đồng đặc biệt phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiƯn- häc sinh tÝch cùc” lµ mét phong trµo lín có qui mô rộng thời gian thực tơng đối dài Tôi nghĩ vận động cã ý nghÜa v« cïng quan träng bëi hiƯn yêu cầu phát triển xà hội, đổi đất nớc, kéo theo mặt trái chế thị trờng tệ nạn xà hội, suy giảm đạo đức phận học sinh tuổi vị thành niên, ý thức bảo vệ môi trờng cồng đồng Song việc giáo dục toàn diện chừng mực Song việc giáo dục toàn diện chừng mực cha đợc thờng xuyên quan tâm, việc xây dựng môi trờng xanh- - đẹp nhiều hạn chế Nhận thức đợc tầm quan trọng vai trò to lớn phong trào trình thực nhiệm vụ nhà trờng, với trách nhiệm Hiu trng trờng Mầm non trớc khó khăn hạn chế nh trên, thân không khỏi băn khoăn, trăn trở suy nghĩ để tìm giải pháp phù hợp tình hình thực tế địa phơng, nhà trờng để thực tốt có hiệu phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lợng toàn diện hạn chế dần tồn tại đơn vị Qua hai năm đạo nhà trờng thực phong trào thi đua xây dùng “Trêng häc th©n thiƯn- häc sinh tÝch cùc” bíc đầu thân đà có đợc số hiểu biết kinh nghiệm việc quản lý, coi việc đạo thực phong trào thi đua nhiệm vụ quan trọng cần thiết, mà chọn đề tài: Một số biện pháp thực phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực để làm đề tài sáng kiến cho Mục đích đề tài: Tổng hợp kinh nghiệm tìm giải pháp mang lại kết cao việc xây dựng môi trờng xanh- sạch- đẹp, an toàn, thân thiện, phù hợp với đặc điểm hoạt động tâm lí trẻ độ tuổi mầm non Nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, phát huy tính tích cực trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục toàn diện Thông tin tuyên truyền cộng đồng toàn xà hội ý nghĩa,vai trò, tầm quan trọng giáo dục mầm non phát triển nhân cách toàn diện trẻ Phần thứ hai Nội dung nghiên cứu Thực trạng: 1.1.Cơ sở lý luận: Thực thị Bộ giáo dục đào tạo số 40/2008/CT-BGD-ĐT ng yy 22/7/2008 vic phỏt ng phong trào Xây dùng trêng häc th©n thiƯn- häc sinh tÝch cùc” trờng học giai đoạn 2008-2013; Cụng s 1741ngy 05/03/2009 BGD&ĐTvề việc hướng dẫn đánh giá kết phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” kèm theo tiêu chí đánh giá sở giáo dục mầm non.ChØ thÞ sè 17/2008/CT- UBND ngày 13/7/2009 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thanh Hoá nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011, liên ngành đào tạo, Phòng Văn hoá thông tin, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh thống ban hành kế hoạch triển khai phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cựctrong trờng mầm non, phổ thông TTGDTX giai đoạn 2008-2013; Thực Quyết định số 310 /QĐ- PGD&ĐT ngày 19/8/2008 Phòng GD&ĐT huyện Quảng Xơng kế hoạch đạo Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cựcnăm học 2008-2009 giai đoạn 2008-2013 Tiếp tục thực Nghị Đảng công văn, Chỉ thị, Quyết định Bộ giáo dục Đào tạo, UBND tỉnh Thanh Hoá, UBND Huyện, phòng GD&ĐT Huyện Quảng Xơng Việc thực phong trào Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực vận động có qui mô lớn từ Trung ơng đến đến địa phơng Là cán quản lý trờng Mầm non nghĩ vận động có ý nghĩa vô quan trọng, thiết thực gắn liền với hoạt động hàng ngày cô trò trờng mầm non nhm tiếp tục tăng cường nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ tạo cho trẻ niềm tin “Mỗi ngày đến trường mt ngy vuivì giáo dục Mầm non tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thông qua hoạt động hàng ngày để hình thành phát triển nhân cách Tuy nhiên phong trào thi đua đà đợc ngành triển khai đến nhà trờng đầy đủ nghiêm túc, song việc tổ chức thực phong trào mang tính hình thức, số CBQL lực có phần hạn chế, viƯc tỉ chøc thùc hiƯn thiÕu khoa häc, kiĨm tra giám sát thiếu chặt chẽ hiệu vận động chất lợng cha cao thể hịên rõ nét việc tạo môi trờng xanh- sạch- đẹp- an toàn a ni dung tổ chức trò chơi dân gian, dạy trẻ hát dân ca cho trẻ giáo viên cha thật ý tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục 1.2 Thực trạng: 1.2.1 Đặc điểm tình hình địa phơng Quảng Trạch xà nằm gần trung tâm huyện Quảng Xơng cách UBND Huyện khoảng 1,5Km, Với vị trí địa lý điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế - văn hoá xà hội phát triển toàn diện giáo dục địa phơng nói chung trờng Mầm non nói riêng giai đoạn tơng lai Phong trào khuyến học, khuyến tài địa phơng phát triển không ngừng, nguồn động viên khuyến khích ngời làm công tác giáo dục ngày chăm lo đến chất lợng giáo dục toàn diện Đặc biệt có quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền, nhân dân toàn XH Sự quan tâm đạo lÃnh đạo Phòng giáo dục năm học 2010-2011 địa phơng nhy trờng đợc ®ãn b»ng công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mc I 1.2.2 Đặc điểm tình hình trờng Mầm non Trờng Mầm non đạt Chuẩn Quốc Gia năm 2009, điều kiện sở vật chất nhà trờng khang trang với dÃy nhà, nhà nhà cao tầng có phòng học đợc trang bị đèn, quạt, giá góc Song việc giáo dục toàn diện chừng mực khu nhà bếp chiều theo qui định tr ờng chuẩn Quốc gia Các phòng chức đầy đủ riêng biệt, đồ dùng trang thiết bị t ơng đối đầy đủ nh :máy vi tÝnh, ti vi, tủ lạnh… Tỉng diƯn tÝch đất 3.794,5m2 đảm bảo 15,8 trẻ/m2, khuôn viên nhà trờng với diện tích 2,284,5m2, trờng có khuôn viên đợc quy hoạch thiết kế phù hợp, thoáng mát, an toàn có cảnh tơi tốt, có đu quay, cầu trợt Song việc giáo dục toàn diện chừng mực đảm bảo phục vụ cho học sinh học tập vui chơi Tổng số học sinh : 254 cháu = lớp (Trong có lp trẻ lớp mẫu giáo) Đội ngũ CBGV nhân viên gồm : 22 đ/c đợc bố trí nh sau : BGH : đ/c Giáo viên đứng lớp : 15 đ/c Cô nuôi : đ/c Nhân viên kế toán: Đ/c Trình độ CBGV : ĐH: 9; THSP: 13 đ/c( Trong học ĐH 7Đ/c) 1.2.1 Thuận lợi: Hoạt động nhà trờng dựa sở đạo cấp hớng dẫn công văn, định, Chỉ thị, kế hoạch từ Bộ giáo dục đào tạo đến Phòng GD&ĐT huyện phong trào xây dựng "trờng học thân thiện- học sinh tÝch cùc" trêng phỉ th«ng, GDTX, GDMN… Song việc giáo dục toàn diện chừng mực giai đoạn 2008-2013 Đợc quan tâm cấp lÃnh đạo Đảng, quyền từ huyện đến xÃ, bậc phụ huynh học sinh, đoàn thể tổ chức quần chúng đặc biệt nổ lực cố gắng tập thể CBGV nhà trờng Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trờng luôn nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao có trình độ chuyên môn, lực s phạm vững vàng thực tơng đối đồng chất lợng CS - GD trẻ theo yêu cầu đổi Số lợng trẻ đến trờng ngày đông hơn, số trẻ bán trú đạt 100%, tỷ lệ trẻ bị suy dinh dỡng giảm dới 6% Nhà trờng liên tục đợc công nhận trờng tiên tiến cấp huyện, cấp tỉnh Năm 2007-2008, 2008 2009, 2009-2010 đạt trờng tiên tiến cấp tỉnh tập thể lao động xuất sắc đợc Giám đốc Sở GD CT UBND Tỉnh tặng giấy khen toàn trờng có 10 giáo viên đà đạt GV giỏi cấp huyện giáo viên giỏi cấp tỉnh Nhà trờng liên tục đạt giải hội thi trẻ huyện, tỉnh Đó thành tích đáng ghi nhận trờng năm học vừa qua 1.2.2 Khó khăn: Quảng Trạch xà vùng nông thôn, điều kiện kinh tế nhân dân không đồng việc đầu t kinh phí cho nhà trờng trang thiết bị gặp nhiều khó khăn, chế độ lơng giáo viên biên chế cha đảm bảo theo qui định Một số cán địa phơng phụ huynh học sinh nhận thức cha sâu sắc ngành học mầm non, xem nhẹ ngành học đồng tình thống ủng hộ tất cấp, ngành, tầng lớp nhân dân cha cao Kết khảo sát thực tế cho thấy: Năm học 2008- 2009 TT Nội dung Số lợng phòng học Tỉ lệ 44,5 % 30 205 21,7 % 89.7 % Sè phßng học đảm bảo diện tích theo qui định, kên cố Số trẻ lớp: Nhà trẻ : Mẫu giáo: Sân chơi, vờn trờng đợc qui hoạch hợp lý, đảm bảo xanh- sạch- đẹp Số phòng học trang thiết bị đảm bảo an toàn cho trẻ 44,5% Sè nhãm líp thêng xuyªn tỉ chøc trò chơi dân gian, dạy hát dân ca cho trẻ 33,3% Nhà trờng có đồ chơi trời theo qui định 33,3% cha quy hoạch 10 11 12 Sè nhãm, líp t¹o môi trờng bên lớp học phù hợp tạo góc mở cho trẻ hoạt động 44,5 % Tỉ lệ trỴ cã nỊ nÕp thãi quen tèt 70- 75 % Nhận thức CBGV cộng đồng nội dung vận động 60- 65% Tỷ lệ trẻ bán trú 50 % Tỷ lệ giáo viên biết sử dụng máy vi tính để soạn 10% Tỷ lệ GV xếp loại chuyên môn khá, giỏi 61,2 % Từ kết cho thấy chất lợng toàn diện cha cao, cha đồng nên băn khoăn suy nghĩ để tìm biện pháp đạo nhà trờng cụ thể thực tế nhằm nâng cao chất lợng toàn diện đặc biệt việc thực phong trào thi đua ngày tốt Sau số biện pháp mà đà áp dụng thành công công tác đạo nhà trờng thực phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện- học sinh tích cực năm học 2009-2010 2010 - 2011 Các biệp pháp thực hiện: 2.1 Giáo dục trị t tởng 2.1.1 Đối với đội ngũ cán giáo viên nhà trờng Triển khai quán triệt đến cán giáo viên mục tiêu, nội dung nhiệm vụ phong trào thi đua Trờng học thân thiện- học sinh tích cực, nghiêm túc quán triệt Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD-ĐT phong trào Xây dùng trêng häc th©n thiƯnhäc sinh tÝch cùc” trêng học giai đoạn 2008-2013; thị hớng dẫn UBND Tỉnh Thanh Hoá nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-20101 liên ngành GD đào tạo, Phòng Văn hoá thông tin, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh thống ban hành kế hoạch triển khai phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cựctrong trờng mầm non, phổ thông TTGDTX giai đoạn 2008-2013; Thực Quyết định số 443 /QĐ- SGDĐT ngày 19/8/2008 hớng dẫn 132/ngày20/4/2009 Phòng GD&ĐT Quảng Xơng kế hoạch đạo v tiêu chí đánh giá Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cựcnăm học 20082009 giai đoạn 2008-2013 Tiếp tục thực vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị Đảng công văn, Chỉ thị, Quyết định Bộ giáo dục Đào tạo, UBND tỉnh Thanh Hoá, UBND Huyện, phòng GD&ĐT Huyện Quảng Xơng Chủ trơng, đờng lối vấn đề quan trọng muốn làm đợc việc đạt hiệu cao ngời cán quản lý phải nắm vững văn nhà nớc, ngành cấp, hành trang pháp lý cho ngời quản lý Thông qua đợt học tập trị, quán triệt nội dung vận động, phong trào thi đua, sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ nh ®· gióp cho tËp thĨ s ph¹m nhËn thøc đắn đợc vị trí, vai trò, nhiệm vụ việc thực nhiệm vụ ngời giáo viên Mầm non giai đoạn 2.1.2 Đối với Đảng, quyền, ban ngành đoàn thể nhân dân địa phơng Bản thân chủ trì việc xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua giai đoạn 2008-1013, sở cụ thể theo năm học phù hợp với tình hình thực tế địa phơng nhà trờng (có tham gia góp ý đội ngũ, tổ chức đoàn thể nhà trờng, lÃnh đạo Đảng, quyền địa phơng) Kế hoạch xác định rõ mục tiêu cần đạt, tập trung vào nội dung sau: Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện; nâng cao chất lợng CS-GD trẻ; xây dựng mối quan hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh nhà trờng Thành lập ban đạo thực phong trào thi đua thành phần gồm có đồng chí Hiệu trởng- bí th chi làm trởng ban, đ/c Phó chủ tịch UB thị trấn đ/c P.Hiệu trởng-CT công đoàn làm P trởng ban, ban viên đ/c cốt cán tổ chức đoàn thể nhà trờng, đại diện ban chấp hành hội phụ huynh, đoàn thành niên địa phơng Ban đạo có phân công cụ thể công việc cho thành viên, định kỳ tổ chức họp để đánh giá kết thực vµ rót kinh nghiƯm triĨn khai thêi gian tíi Tạo đợc ấn tợng sâu sắc để lại trí tởng tợng đẹp cho ngời đặc biệt trẻ trẻ lần đợc bớc chân vào trờng mầm non là: Tập trung chuẩn bị tổ chức tốt kch bn ngày hội đến trêng” B»ng nhiỊu h×nh thøc phong phó nh : Trang trí cảnh quan môi trờng, tổ chức văn nghệ, hiệu, pa nô áp phích ; thông qua đài phát xà nói ngày toàn dân đa trẻ ®Õn trêng, mơc ®Ých cđa phong trµo thi ®ua “Trêng häc th©n thiƯn- häc sinh tÝch cùc” Sau bi khai giảng tổ chức toạ đàm mời đại biểu dự với nhà trờng nh: Phòng GD&ĐT, LÃnh đạo địa phơng, đại diện tổ chức ban ngành xÃ, đại diện Hội phụ huynh học sinh, BGH nhà trờng thông qua nội dung kế hoạch thực vận động nhà trờng, xin ý kiến đạo cấp lÃnh đạo ý kiến bổ sung góp đại biểu, phụ huynh học sinh Phát động cán giáo viên nhà trờng viÕt b¶n cam kÕt thùc hiƯn tèt néi dung mà Bộ GD&ĐT yêu cầu Ngoài thông qua họp phụ huynh nhà trờng đa kế hoạch thực nhà trờng, lớp Nêu cụ thể nội dung yêu cầu để bậc phụ huynh hiểu có kế hoạch phối kết hợp giúp ®ì nhµ trêng thùc hiƯn tèt phong trµo thi ®ua Chỉ đạo nhà trờng hớng dẫn giáo viên biết cách thể nội dung tuyên truyền, su tầm hình ảnh, thơ, truyện kể, câu đố có nội dung phù hợp nhằm nâng cao nhận thức cô, trò bậc phụ huynh 2.2 Tổ chức lao động hợp lý, khoa học, hiệu Để công việc đạt chất lợng hiệu quả, đà phân công ngời, việc phù hợp với khả năng, lực công việc trớc tiên ngời làm quản lý Sau nắm vững mục đích, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua ban giám hiệu đà vào yếu tố nh lực chuyên môn, sức khoẻ, tuổi đời, điều kiện hoàn cảnh gia đình để xếp, bố trí công việc phân công cụ thể cho thành viên Đồng chí Hiệu trởng: Trởng ban đạo phong trào nhà trờng, chịu trách nhiệm chung, phụ trách khâu giáo dục trị t tởng, phụ trách công tác thi đua khen thởng, tham mu với lÃnh đạo địa phơng qui hoạch phát triển nhà trờng Đồng chí phó hiệu trởng 1: Phó ban đạo, phụ trách chuyên môn MG, phụ trách mảng phong trào thi đua, hội thi, quản lý CSVC Đồng chí phó hiệu trởng 2: Phó ban đạo, phụ trách chuyên môn nhà trẻ, dinh dỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, theo dâi sÜ sè häc sinh vµ nỊ nÕp thãi quen tất nhóm lớp công tác vệ sinh môi trờng tạo cảnh quan nhà trờng theo qui hoạch Về đội ngũ giáo viên đợc phân công hỵp lý theo tõng khèi líp, lùa chän lùc lỵng nòng cốt giáo viên giỏi, có lực s phạm, có uy tín với đồng nghiệp, có khiếu Song việc giáo dục toàn diện chừng mực Ví dụ: Tổ trởng khối mẫu giáo lớn: Đồng chí: Hoàng Thị Chung: Có trình độ ĐH, có lực chuyên môn vững vàng, có khiếu âm nhạc, hội hoạ Có uy tín Tổ trởng khối mẫu giáo Nhỡ: Đồng chí: Ngô Thị Lý: Có trình độ ĐH, Nhiệt tình, có uy tín với giáo viên, PHHS Tổ trởng khối mẫu giáo Bé: Đồng chí: Vũ Thị Hiền: Có trình độ ĐH, có khiếu âm nhạc, nhanh nhẹn, linh hoạt, sáng tạo có khả phân tích tổng hợp Cùng với tham gia tất Đ/c giáo viên lại đợc xếp khối lớp bổ trợ tạo đồng ®Ịu vỊ chÊt lỵng, ®Ĩ cã ®iỊu kiƯn häc hái, giúp đỡ nhau, tạo điều kiện cho tến Tất hoạt động nhà trờng đợc đánh giá xếp loại hàng tháng với hình thức cá nhân tự nhận - Tổ họp xếp loại BGH tổ trởng họp xếp loại, định Từ cách làm nh sau năm tổ chức thực đồng chí đợc phân công trách nhiệm giáo viên xác định vai trò chủ động, sáng tạo việc thực nhiệm vụ đợc giao, đồng thời công tác quản lý đạo khoa học đợc PGD, địa phơng, ban ngành, tập thể giáo viên ủng hộ mang lại hiệu cao 2.3 Đối chiếu, rà soát nội dung phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tÝch cùc” víi thùc tÕ cđa nhµ trêng ViƯc rà soát nội dung theo qui định Bộ GD&ĐT phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực, so sánh với kết đà đạt đợc, nội dung thiếu, yếu, cha hoàn thiện để xây dựng kế hoạch đạo nhà trờng thực Ngay từ đầu năm học 2010-2011 sau nhận văn bản, kế hoạch ngành cấp trên, đơn vị trờng chuẩn Quốc gia đợc phòng giáo dục quan tâm, BGH nhà trờng đà trăn trở nhiều, xét thấy tất nội dung cha hoàn thiện Từ mà BGH tìm tòi, học tập, thu thập thông tin, xin ý kiến đạo Đảng, quyền địa phơng, phòng giáo dục làm sở để xây dựng kế hoạch thực cho đơn vị 2.4 Xây dựng kế hoạch thực Để thực tốt phong trào thi đua thân trớc hết phải xây dựng kế hoạch cụ thể Hiểu sâu sắc ý nghĩa, nội dung mục đích vận động Trên sở đạo thực kế hoạch Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT PGD&ĐT với đồng chí BGH nghiên cứu xây dựng kế hoạch đảm bảo nội dung phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế địa phơng nhà trờng Sau kế hoạch mà đà xây dựng đạo thực năm Kế hoạch thực phong trào thi đua Tháng 8/2009 Năm học 2009-2010 Nội dung thực - Khảo sát khu vực khuôn viên, vừơn trờng, thiết kế, quy hoạch để phối hợp với PHHS làm vờn thiên nhiên bé - Thành lập Ban đạo "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhà trờng Tháng 8/2010 Năm học 2010-2011 Nội dung thực - Khảo sát khu vực khuôn viên, để phối hợp với PHHS, địa phơng bổ sung hoàn thiện - Kiện toàn Ban đạo "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhà trờng - Đối chiếu, rà soát tiêu chí, nội dung xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua - Triển khai kế hoạch thực phong trào thi đua "X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc" năm học 2009 2010 tới CBGV - Tập trung xây dựng môi trờng bên lớp học ( trêng míi) 9/2009 - Tỉ chøc tèt ngµy héi “BÐ đến trờng, - Hoàn thiện kế hoạch xây dựng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc - Tỉ chức hội nghị cán CNVC đầu năm theo kế hoạch 9/2010 - Rà soát tiêu chí, nội dung xây dựng kế hoạch tiếp tục thực phong trào thi đua kế hoạch phát triển nhà trờng báo cáo lÃnh đạo địa phơng - Triển khai kế hoạch thực phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" năm häc 2010 2011 tíi tõng CBGV - bỉ sung viƯc tạo MT lớp - Tổ chức ngày hội Bé ®Õn trêng”, - TiÕp tơc huy ®éng sè lỵng trì sĩ số học sinh - Tổ chức cho giáo viên đăng ký nội dung đổi (Những tồn năm học 2009 2010), Đăng ký đề tài SKKN - cân đo khám sức khỏe lần - Xây dựng tổ chức kịch - Xây dựng tổ chức kịch vui hội trung thu vui hội trung thu - Tăng cờng công tác kiểm tra, - Tổng hợp nội dung đổi dự hoạt động tất nhóm lớp nhóm lớp, nhà bếp Song việc giáo dục toàn diện chừng mực - Tiếp tục cải tạo vờn rau, - Phát động phong trào làm đồ khuôn viên sân trờng tạo theo dùng dạy học, đồ chơi kỷ niệm kế hoạch, tạo góc thiên nhiên ngày 20/10; Tổ chức toạ đàm 10/2009 10/2010 môi trờng lớp ngày 20/10 học nhóm lớp Lớp bé+ - Tập trung đạo xây dựng lớn( Đ/c Hiền, Nga) môi trờng hoạt động cho trẻ Giào dạy mÉu lång ghÐp néi líp nhì+ bÐ (§/C HiỊn, Lý), dung lớp lớn+ nhỡ (Đ/c Chung, xây dựng dạy mẫu, Lý) hoạt động chất lợng cao lớp lớn (Đ/C Chung) 11/2009 - Phát động phong trào thi đua 11/2010 - Phát động phong trào thi đua “2 tèt” lÊy thµnh tÝch chµo “2 tèt” lÊy thµnh tích chào mừng ngày 20/11, hội thảo mừng ngày 20/11, hội thảo chuyên đề : Mỗi thầy cô giáo chuyên đề : Mỗi thầy cô giáo gơng sáng, hết lòng, gơng sáng, hết lòng, học sinh thân yêu học sinh thân yêu - Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi - Tập tổ chức kịch Cô cấp trờng, chọn cử GV đăng ký giáo mẹ hiền dự thi GVG cÊp Hun - KiĨm tra viƯc thùc hiƯn nội - Tập tổ chức kịch Cô dung đổi nhóm lớp giáo mẹ hiền - Tập trung đạo xây dựng - Thi triển lÃm đồ dùng, đồ tạo môi trờng cho trẻ hoạt động chơi, HSSS đẹp, sáng tạo vào ngày thứ thực chủ truyến trờng đề - Phát động giáo viên phụ - Phát động giáo viên phụ huynh học sinh sáng tác thơ ca, huynh học sinh sáng tác thơ ca, truyện, trò chơi cho trẻ mầm truyện, trò chơi cho trẻ mầm non non - Tổ chức cho cán giáo viên - Khảo sát chất lợng trẻ lần 1, cốt cán học tập rút kinh cân đo khám sức khỏe lần2 nghiệm trờng Mầm non - Tổ chức cho cán giáo viên 12/2009 điển hình huyện 12/2010 cốt cán học tập rút kinh - Tập trung đạo xây dựng nghiệm trờng Mầm non môi trờng hoạt động cho trẻ điển hình huyện lớp 5-6 tuổi (Đ/C Nga), xây - Phát động phụ huynh dựng dạy mẫu, hoạt tham gia xây dựng góc th viện động chất lợng cao khối bé lớp lớn, nhà trẻ (Đ/C Hồng, - Tổ chức thăm viếng nhà bia tXuân) ởng niệm - Tiếp tục huy động trẻ bán trú - Tiếp tục huy động trẻ bán trú trì sĩ số học sinh trì sĩ số học sinh - Thực tổng vệ sinh định - Xây dựng tổ chức kịch kỳ (Chiều thứ hàng tuần) Tết mùa xuân - Sơ kết đánh giá phong trào thi - Xây dựng tổ chức kịch 01/2010 đua XD trờng học thân thiện, 01/2011 Tết mùa xuân học sinh tích cực HK I triển - Đánh giá nội dung đổi khai phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010-2011 thực phong trào học Nộp báo cáo phòng kỳ II Nộp báo cáo phòng GD&ĐT GD&ĐT - Tiếp huy động trẻ bán trú - Tiếp huy động trẻ bán trú trì sĩ số học sinh tr× sÜ sè häc sinh sau tÕt - Tổ chức trồng thêm đầu - Tổ chức trồng thêm cây, thảm xuân, thảm cây, hoa sân trcây, hoa sân trờng tạo môi trờng tạo môi trờng xanh - ờng xanh - - đẹp đẹp theo quy hạch - Kiểm tra chất lợng thực - Kiểm tra chất lợng thực chuyên đề, nâng cao chất lcác chuyên đề, nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ tất 02/2010 nhóm lớp 02/2011 ợng sở giáo dục trẻ, tất nhóm lớp - Thực tổng vệ sinh định kỳ (Chiều thứ hàng tuần) - Chọn cđ GV,ch¸u trêng tËp lun héi thi “bÐ víi ATGT BVMT 3/2010 - Xây dựng tổ chức tốt kịch : ngày vui bà, mẹ, cô nhân ngày 8/3 - Kiểm tra việc thực trang trí tạo môi trờng hoạt động cho trẻ t¹i nhãm líp 3/2011 - Tỉ chøc héi thi “bÐ víi ATGT vµ BVMT”tun trêng, tham gia héi thi tuyến huyện - Xây dựng tổ chức tốt kịch : ngày vui bà, mẹ, cô nhân ngày 8/3 - Tổ chức hội thảo sáng kiến kinh nghiệm đà đạt cấp tỉnh - Tự kiểm tra đánh giá việc thực phong trào thi đua “ X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cực 4/2010 - Tiếp huy động trẻ bán trú trì sĩ số học sinh - Tiếp tục nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục - Cân đo khám sức khoẻ giai đoạn 3, khảo sát chất lợng lần tất độ tuổi - Kiểm tra đánh giá việc thực chuyên đề tất cán giáo viên 4/2011 5/2010 - Xây dựng tổ chức kịch thủ đô viếng Bác, kịch tổng kết năm học Tết 1/6 cho cháu - Chỉ đạo lớp ôn tập cuối năm 5/2011 - Kiểm tra việc thực VSMT nhóm lớp nhà trờng - Tự kiểm tra đánh giá việc thực phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực - Tiếp huy động trẻ bán trú trì sĩ số học sinh - Tiếp tục nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục - Cân đo khám sức khoẻ giai đoạn 3, khảo sát chất lợng lần tất độ tuổi - Kiểm tra đánh giá việc thực chuyên đề tất cán giáo viên - Chấm SKKN GV, xét hoàn thành HSTĐ nép vỊ phßng, cư GV tham gia dù thi GV giỏi tuyến hụyên - Tự đánh giá xếp loại giáo viên, trờng theo quy định ngành, tổ chức họp phụ huynh cuối năm - Ôn tập cuối năm kiểm kê tài sản tất nhóm lớp toàn nhà trờng chuẩn bị nghỉ hè - Phổ biến kế hoạch hoạt động hè cho nhóm, lớp, CBGV - Xây dựng tổ chức kịch thủ đô viếng Bác, kịch tổng kết năm học Tết 1/6 cho cháu - Kiểm tra rà soát lại tiêu chuẩn "trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nộp PGD&ĐT - Định hớng kế hoạch thực phong trào thi đua “X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc" năm học sau - Hoàn thiện hồ sơ đề nghị thẩm định xét công nhận trờng đạt tiêu chuẩn "trờng học thân thiện, học sinh tích cực" 6/2011 6/2010 nộp PGD&ĐT - Định hớng kế hoạch thực phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" năm học Sau xây dựng xong kế hoạch thực hiện, ban giám hiệu nhà trờng tổ chức họp mở rộng gồm thành phần: Cấp uỷ chi bộ; BGH, BCH chi đoàn niên; BCH công đoàn, tổ trởng chuyên môn để tham khảo bổ sung vào kế hoạch cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trờng địa phơng đồng thuận thực Cùng với tổng kết năm học, nhà trờng đánh giá năm thực phong trào thi đua đánh giá việc thực vận động, đánh giá mặt làm đợc, tồn hạn chế đề phơng hớng cho năm học sau 10 2.5 Tổ chức thực phong trào thi đua xây dựng Tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực: 2.5.1 Đối với BGH nhà trờng: Nhà trờng đà tích cực tham mu, phối hợp với lÃnh đạo Đảng, quyền địa phơng, ban ngành đoàn thể, quan chuyên môn Phòng GD, UBND huyện, Sở LĐTB-XH tỉnh, ban đại diện cha mẹ học sinh để có hỗ trợ, đầu t kinh phí cải tạo nâng cấp toàn công trình vệ sinh, phòng chức năng, nhà bếp Song việc giáo dục toàn diện chừng mực; xây dựng hàng rào, làm cổng phụ; lát gạch khuôn viên; xây dựng hệ thống bồn hoa, cảnh, khu vui chơi cát, nớc; vẽ tranh tuyên truyền bên lớp học với, làm dàn thiên nhiên, mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác CS-GD trẻ; mua đồ chơi trời; mua sắm trang thiết bị ứng dụng CNTT phục vụ công tác quản lý giảng dạy 2.5.2 Đối với tổ chức đoàn thể nhà trờng: Tổ chức họp mở rộng tổ chức nhà trờng nh: Chi Đảng, Công đoàn, Đoàn Thanh niên giao trách nhiệm cụ thể cho phận ví dụ : Chi Đảng đạo đờng lối chủ trơng phong trào thi đua, tất cán đảng viên nhận thức đầy đủ nội dung, mục tiêu phong trào thi đua, hạt nhân lÃnh đạo phong trào; Đoàn Thanh niên lực lợng trẻ khoẻ, đợc phân chia tất khối chịu trách nhiệm tạo môi trờng bên lớp học; Công đoàn trồng chăm sóc xanh , trồng rau sạch, Song việc giáo dục toàn diện chừng mực 2.5.3 Đối với giáo viên: Phải xác định rõ nhiệm vụ trách nhiệm mình, tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến phơng pháp dạy học Tích cực làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo hấp dẫn nhằm thu hút trẻ Có kế hoạch nội dung lồng ghép phù hợp vào thời điểm hoạt động ngày cho trẻ Tích cực su tầm tổ chức thờng xuyên trò chơi dân gian, dạy trẻ hát dân ca theo vùng miền, dân ca địa phơng, đọc thơ, hò vè Vận động phụ huynh học sinh quyên góp đồ dùng phế thải để làm đồ chơi cho trẻ Trao đổi thông báo kịp thời kết học tập nh tình hình sức khoẻ trẻ để phối kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ Tăng cờng tổ chức cho trẻ đợc dạo chơi thăm quan chăm sóc Đài tởng niệm UBND xÃ, dạy trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc Đài tởng niệm nh không đợc vẽ bậy lên nhà bia, không ngắt lá, bẻ cành, nhặt rác vàng rơi bỏ nơi qui định, cô giáo nói cho trẻ hiểu ý nghĩa nhà bia để trẻ có cảm xúc nghi nhớ tới công lao Bác Hồ bác, cô, đà hi sinh Tổ quốc Cho trẻ biết đợc ngày lễ tết năm, nội dung gắn liền với hoạt động theo chủ ®Ị chđ ®iĨm TÝch cùc vËn ®éng phơ huynh häc sinh su tầm, sáng tác thơ, ca, hò vè nói quê hơng đất nớc để đọc cho trẻ nghe hàng ngày.Tổ chức tốt hội thi Bé hát dân catuyến trờng, cụm Trong giao tiếp giáo viên phải nhẹ nhàng gần gũi với ngời đặc biệt trẻ tạo ấn tợng đẹp để trẻ tin tëng vµ tù tin thêi gian xa gia đình tạo cho trẻ Mỗi ngày đến trờng ngày vui Cô giáo dục trẻ biết chia sẻ thông cảm trẻ có hoàn cảnh khó khăn, trẻ bị khuyết tật Giáo dục trẻ nề nếp thãi quen tèt nh : M¹nh d¹n giao tiÕp, biết chào hỏi xng hô, để đồ dùng cá nhân đồ chơi nơi qui định, giúp cô dọn dẹp nhóm, lớp gọn gàng , có ý thức bảo vệ môi trờng, tạo môi trờng xanh- sạch- đẹp Song việc giáo dục toàn diện chừng mực 2.7 Công tác xà hội hoá giáo dục việc thực phong trào thi đua: 2.7.1 Đối với ban ngành đoàn thể Nhà trờng làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ với đoàn thể ban ngành từ thôn xóm đến xà vận động tổ chức ban ngành, nhà hảo tâm ủng hộ kinh phí bổ sung sở vật chất cho nhà trờng Trong năm học 2009-2010 nhà trờng đà vận động tập thể, cá nhân, nhà hảo tâm, hội phụ huynh học sịnh ủng hộ kinh phí xây dựng vờn cổ tích, vơn thiên nhiên, mua bàn ghế, giá góc, ủng hộ cảnh, 11 bóng mát, tổng số tiền 110 triệu đồng; Các tổ chức đoàn thể, bậc phụ huynh học sinh ủng hộ ngày công cải tạo khuôn viên vờn trờng, vờn rau bé Năm học 2010 2011 địa phơng, tổ chức đoàn thể, bậc phụ huynh học sinh ủng hộ 40 triệu đồng mua trang thiết bị hoàn thiện hệ thống rÃnh thoát nớc, khoan giiếng, xây hệ thống bể nớc lọc khu tầng vờn tới Sở GD&ĐT cung cấp đồ chơi trời với tổng kinh phí 40.000đ Kết hợp với ban huy thôn, Hội phụ nữ thôn, xà làm tốt công tác điều tra số trẻ độ tuổi vận động gia đình cho đến trờng vợt tiêu kế hoạch đề Trạm y tế : Cân đo khám sức khoẻ cho trẻ theo định kì, hỗ trợ số thuốc chữa bệnh thông thờng cho trẻ, tranh ảnh tuyên truyền số đồ dùng dụng cụ phòng y tế Đoàn Thanh niên giáo viên trang trí nhóm, lớp, làm đồ dùng đồ chơi, lao động tổng vệ sinh, quyên góp đồ dùng đồ chơi sau lần tổ chức trại hè Héi ngêi cao ti, Héi cùu chiÕn binh, héi phơ nữ hỗ trợ ngày công kinh phí Làm vờn cổ tích, vờn thiên nhiên bé, trồng chăm sóc cây, đại diện tham gia giám sát xây dựng công trình (kinh phí phụ huynh học sinh tổ chức, cá nhân ủng hộ) Ngoài vận động tổ chức ban ngành, nhà hảo tâm ủng hộ kinh phí bổ sung sở vật chất cho nhà trờng 2.7.2 Đối với Hội phụ huynh học sinh: Vận động phụ huynh su tầm thơ ca, hò vè, chuyện có nội dung nói quê hơng, đất nớc, Bác Hồ, lợm lặt nguyên vật liệu phế thải để giáo viên làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ Cùng nhà trờng cải tạo vờn trồng rau tổ chức số bữa ăn cho trẻ trờng, dự số hoạt động cô trẻ ngày Tổ chức tốt buổi họp phụ huynh tuyên truyền kiến nuôi dạy theo khoa học, tuyên truyền nội dung chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có biện pháp phối kết hợp gia đinh nhà trờng chăm sóc giáo dục trẻ, thông báo kịp thời kết học tập sức khoẻ trẻ theo giai đoạn Ban chấp hành phụ huynh học sinh phối kết hợp chặt chẽ với nhà trờng tổ chức tốt hoạt động nhà trờng nh: Thăm hỏi kịp thời học sinh ốm đau, hoàn cảnh khó khăn, có quà thởng cho cô trẻ có thành tích xuất sắc dạy học, động viên gia đình có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật nhẹ cho trẻ ®Õn trêng 2.8 Tỉ chøc ®¸nh gi¸, rót kinh nghiƯm Để đánh giá đợc kết hoạt động năm phải dựa tiêu chí cụ thể nội dung, hoạt động phải kiểm tra- đánh giá tổng hợp để tìm mặt thuận lợi, việc tồn hạn chế để có kế hoạch định hớng cho thời gian Với nỗ lực có gắng cấp ủy Đảng, quyền, nhân dân, phụ huynh nhà trờng, tháng 11 năm 2009 nhà trờng đà đựơc UBND Tỉnh, Sở GD thẩm định tiêu chuẩn đà đạt Sau năm thực hoàn thiện vào kết nội dung phong trào thi đua nhà trờng đà gặt hái đợc tháng năm 2010 nhà trờng đà đợc đón công nhận trờng Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I đà đợc phòng GD&ĐT đánh giá đơn vị có nhiều cải tiến sáng tạo Nhiều đơn vị huyện đến thăm quan cách bố trí, xếp thiết kế tạo môi trờng Tham khảo loại hồ sơ, công trình xây dựng, quan sát số hoạt động cô trẻ ngày Từ việc làm nhà trờng đà tìm đợc cho điểm nhấn cho học kỳ, năm đồng thời đà tạo đợc niềm tin cấp ngành, tạo vị vững địa phơng, niềm tin nhân dân, phụ huynh 2.9 Công tác thi đua tổ chức hội thi: Nhà trờng tổ chức thực nghiêm túc thi theo hớng dẫn Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT Hàng năm trì tổ chức tốt hộị thi "Giáo viên dinh dỡng giỏi " "Thi GV dạy giỏi Bé thông minh nhanh trí Năm học 2009-2010 12 tổ chức Hội thi "Bé với ATGT giáo dục BVMT" từ khối đến cấp trờng chon cử tham gia dự thi tuyến huyện Phối kết hợp với Công đoàn tổ chức Hội thảo đúc rút sáng kiến kinh nghiệm nhà trờng, trao đổi sáng kiến kinh nghiệm đạt cấp Tỉnh chất lợng tốt đợc trình bầy trớc toàn thể CBGV nhà trờng nghe để học tập rút kinh nghiệm, tổ chức Hội thảo " Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo Tổ chức thi Bé hát dân ca; Bé thông minh nhanh trí "Bé với ATGT giáo dục BVMT" Song việc giáo dục toàn diện chừng mực khối, sau phối hợp với Đoàn niên, hội phụ nữ tổ chức hội thi tuyến trờng, chon đội dự thi tuyến cụm, huyện Kết quả: * Hội thi Giáo viên giỏi : 2009-2010: Đạt GVG cấp huyện đồng chí Có 01 giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh Có SKKN xếp loại cấp Huyện Có CSTĐ cấp huyện, Trờng đợc công nhận trờng chuẩn Quốc gia, đợc CT UBND Tỉnh tặng giấy khen, Hội thi Bé thông minh nhanh trí: năm 2009-2010 Cấp huyện: Có cháu đợc xếp giải, giải nhất, giải nhì, Toàn đội đợc xếp giải nhì * Năm học 2010-2011phhán đấu cã GV giái huyÖn, cã SKKN cÊp huyÖn, SKKN cấp Tỉnh đề nghị CSTĐ cấp huyện Trờng đề nghị cấp khen cấp tỉnh Hội thi Bé với ATGT giá dục BVMT có cháu dự thi: Có giải nhất, giải nhì, giải ba, Thông qua hội thi bậc phụ huynh phấn khởi quan tâm đến nhà trờng tạo điều kiện tốt việc chăm sóc giáo dục trẻ Các cấp lÃnh đạo ghi nhận đánh giá cao thành tích mà cô trò đà nỗ lực phấn đấu năm qua, ban ngành đoàn thể thấy rõ trách nhiệm nhà trờng, với hệ trẻ địa phơng Phần thứ ba: Kết đạt đợc 1.Kết đạt đợc: Trong năm qua nhà trờng đà phấn đấu đạt đợc thành tích đáng kể năm 2007-2008,2008-2009, 2009-2010 nh: Nhà trờng liên tục đạt trờng tiên tiến cấp Tỉnh, tập thể lao động xuất sắc đợc GĐ Sở GD Chủ tịch UBND Tỉnh tặng giấy khen Chi cá nhân đạt thành tích xuất sắc năm thục vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí minh đợc huyện Đảng tặng giấy khen Công đoàn đoàn niên đạt vững mạnh cấp huyện Để giữ vững phát huy thành tích đà đạt đợc trờng Mầm non Quảng Trạch nói chung cá nhân không ngừng rèn luyện, học tập, phấn đấu đa nhà trờng ngày phát triển đáp ứng với yêu câù đổi giáo dục mai sau Năm học 2010-2011 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" đợc phát động toàn ngành nh tiếp thêm sức mạnh cho trờng Mầm non Quảng TrạchặcMcj dù kết đạt đợc cha nhiều nhng bớc đầu đà tạo đợc chuyển biến tích cực nhận thức lÃnh đạo Đảng, quyền địa phơng, ban ngành đoàn thể Đặc biệt toàn thể phụ huynh, cộng đồng cán giáo viên, nhân viên trờng, có thay đổi phơng pháp, 13 hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc-giáo dục trẻ; đáp ứng nhu cầu phụ huynh đợc đánh giá cao cấp quản lý giáo dục; sở vật chất có tăng trởng đáng kể, môi trờng khuôn viên sanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện; chất lợng chăm sóc-giáo dục trẻ ngày vững chắc, chất lợng trẻ suy dinh dỡng giảm, đội ngũ giáo viên có ý thức nâng cao trình độ chuyên môn lực s phạm, GV thờng xuyên đổi phơng pháp vận dụng linh hoạt lồng ghép nội dung tích hợp, chuyên đề vào giảng dạy trẻ đợc tham gia hoạt động tập thể vui chơi, bổ ích nh ngày hội, ngày lễ, trò chơi dân gian, hát dân ca Đặc biệt đà xây dựng đợc mối quan hệ đoàn kết ngời lÃnh đạo với giáo viên, nhân viên, với phụ huynh cháu ngày trở nên gắn bó, thân thiết, đoàn kết, góp phần to lớn vào việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho trẻ Xứng đáng với lời dạy Bác Hồ kính yêu "Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ, dạy trẻ nh trồng non, trồng non đợc tốt sau lên tốt, dạy trẻ tốt sau cháu thành ngời tốt Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần luôn gơng mẫu đạo đức để cháu noi theo" Sau áp dụng số biện pháp đạo nh kết cho thấy nh sau : Năm học 2010-2011 TT Nội dung Số phòng học đảm bảo diện tích theo qui định Số trẻ lớp: Nhà trẻ : Mẫu giáo: ( Trẻ tuổi líp 100%) Sè lỵng TØ lƯ 100% % 35 219 24 % 98 % Sân chơi, vờn trờng đợc qui hoạch hợp lý, đảm bảo xanh- sạch- đẹp, an toàn Số phòng học trang thiết bị đảm bảo an toàn cho trẻ 100% Số nhóm lớp thờng xuyên tổ chức trò chơi dân gian, dạy hát dân ca cho trẻ 100 % Nhà trờng có đồ chơi trời theo qui định loại 100 % Số nhóm, lớp tạo môi trờng bên lớp học phù hợp tạo góc mở cho trẻ hoạt động 89 % TØ lƯ trỴ cã nỊ nÕp thãi quen tèt NhËn thøc cđa CBGV vỊ néi dung cđa c¸c cc vận động 22 100% 10 Trẻ đợc ăn bán tró t¹i trêng 254 100 % 98 % 95,5 % 14 11 CB giáo viên biết sử dụng máy vi tính để soạn 10 66% 12 GV xếp loại chuyên môn khá, giỏi 12 80 % 13 Chất lợng giáo dục trẻ đạt loại giỏi 90 % Bài học kinh nghiệm: Là ngời Hiệu trởng thân phải xác định rõ đợc vai trò, nhiệm vụ đợc giao, nhận thức tốt mục tiêu, ý nghĩa nội dung phong trào thi đua Triển khai đầy đủ, kịp thời loại văn hớng dẫn cấp đến nhà trờng Chủ động công việc chuyên môn, tăng cờng công tác tham mu với lÃnh đạo địa phơng, ngành để có biện pháp đạo hớng Tăng cờng công tác kiểm tra nhiều hình thức, đánh giá khách quan công Chỉ đạo cụ thể bám sát việc làm cụ thể Làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức mục tiêu, yêu cầu, phối kết hợp với tổ chức ban ngành đoàn thể nhà trờng tuyên truyền rộng rÃi tới tầng lớp nhân dân cộng đồng ngành học mầm non Tăng cờng đạo đội ngũ giáo viên tập trung nâng cao chất lợng toàn diện, lấy chất lợng để huy động số lợng, tổ chức tốt ngày lễ hội, hoạt động vui tơi lành mạnh, hội thi ngành năm Tích cực công tác tham mu xây dựng CSVC cho nhà trờng, tích cực chăm sóc cải tạo khuôn viên xanh, sạch, đẹp, an toàn Xây dựng đợc mối quan hệ thân thiện giáo viên-cán bộ- nhân dân- phụ huynh nhà trờng ý kiến đề xuất: Đề nghị Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT hỗ trợ thêm kinh phí đồ dùng trang thiết bị cho trờng đạt chuẩn Quốc gia để thuận tiện cho viêch chăm sóc GD trẻ tổ chức phong trào thi đua Tăng cờng công tác kiểm tra đạo nhà trờng tổ chức cho trờng huyện, tỉnh đợc tham quan nhà trờng làm tốt phong trào thi đua để rút kinh nghiệm Trên số biện pháp mà đà vận dụng năm thực phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực nhà trờng Những đạt đợc khiêm tốn tảng cho năm Bản thân mong đợc góp ý, nhận xét hội đồng khoa học câc cấp đồng chí đồng nghệp để thân có kinh nghiệm quý báu giúp cho việc quản lý, đạo nhà trờng ngày tốt hơn./ Ngày 20 tháng 04 năm 2011 Ngời làm đề tài Phụ lục Tên đề mục Phần thứ I: Những vấn đề chung 1, Lý chọn đề tài 2, Mục đích đề tài Phần thứ II Nội dung nghiên cứu Thực trạng 1.1 Cơ sở lý luận 1.2Thực trạng 1.2.1 Đặc điểm tính hình địa phơng 1.2.2 Đặc điểm tình hình trờng Mầm non 15 Trang 1 3 4 1.2.3.Thuận lợi 1.2.4 Khó khăn Các giải pháp thực 2.1 Giáo dục trị t tởng 2.1.1Đối với đội ngũ CBGV nhà trờng 2.1.2 Đối với Đảng, quyền, ban nghành đoàn thể nhân dân địa phơng 2.2 Tổ chức lao động hợp lý, khoa học 2.3.Đối chiếu rà soát nội dung phong trào thi đua xây dựng "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" 2.4 Xây dựng kế hoạch thực hiên 2.5.Tổ chức thực phong trào thi đua xây dựng "Trờng học thân thiện,HS tích cực" 2.5.1 Đối với BGH nhà trờng 2.5.2 Đối với tổ chức đoàn thể nhà trờng 2.5.3 Đối với giáo viên 2.6 Công tác XHH giáo dục tring việc thực phong trào thi đua 2.6.1.Đối với ban ngành đoàn thể 2.6.2 Đối với hội phụ huynh học sinh 2.7 Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm 2.8 Công tác thi đua tổ chức hội thi Phần thứ III Kết đạt đợc Kết đạt đợc Bài học kinh nghiƯm ý kiÕn ®Ị xt Phơ lơc 16 6 7 9,10,11,12 13 13 13 13 14 14 14 15 15 16 16,17 18 18 19 ... nhiệm vụ phong trào thi đua Trờng học thân thi? ??n- học sinh tích cực, nghiêm túc quán triệt Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD-ĐT phong trào Xây dựng trờng học thân thi? ??nhọc sinh tích cực trờng học giai... phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thi? ??n, học sinh tích cực" năm học sau - Hoàn thi? ??n hồ sơ đề nghị thẩm định xét công nhận trờng đạt tiêu chuẩn "trờng học thân thi? ??n, học sinh tích cực" ... khoa học 2.3.Đối chiếu rà soát nội dung phong trào thi đua xây dựng "Trờng học thân thi? ??n, học sinh tích cực" 2.4 Xây dựng kế hoạch thực hiên 2.5.Tổ chức thực phong trào thi đua xây dựng "Trờng học