Một số biện pháp thực hiện tốt phong trào thi đua trường học thân thiện học sinh tích cực

1.Phần mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài: Ông cha ta thường nói: “Hạt giống tốt phải gieo mảnh đất tốt phát triển được” Mảnh đất mơi trường sống để người vạn vật phát triển Đối với trẻ em, gia đình, làng xóm, mơi trường khơng thể thiếu để em trưởng thành trường học Trường học, nhà thứ hai trẻ, trường học giúp trẻ hình thành phát triển kỹ năng, kỹ xảo cần thiết phẩm chất tốt đẹp ban đầu người môi trường giáo dục Mặt khác, mơi trường giáo dục ln có tác động lớn đến hình thành phát triển nhân cách trẻ thông qua mối quan hệ xã hội đa dạng sống học tập, sinh hoạt hàng ngày Trong chúng ta, không mong muốn sống, học tập, vui chơi môi trường thật xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn tạo mơi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, thú vị, hấp dẫn em học sinh, làm cho em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè làm cho em thấy được: “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Bác Hồ kính yêu nói: “Giáo dục mầm non tốt sẻ mở đầu cho giáo dục tốt” Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng giáo dục cháu trở thành người cơng dân có ích Vì vậy, trường mầm non cần phải giáo dục trẻ có thói quen vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày theo chế độ sinh hoạt hợp lý, có khoa học nếp Muốn thực điều đó, trước hết phải có đội ngũ sư phạm lành mạnh, quy củ, thực kỷ cương mẫu mực từ lời nói đến việc làm Người quản lý phải đạo toàn diện mặt chuyên môn phải nhận thức yêu cầu nhiệm vụ ngành học, đồng thời cần phải xây dựng rõ quy chế hoạt động nhà trường sở tìm giải pháp tốt để đạo tập thể có mơi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”; Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013 Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường mầm non, Mục tiêu phong trào huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng để xây dựng mơi trường giáo dục dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương Năm học 2008-2009 Bộ giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Mục tiêu phong trào thi đua huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu phù hợp với thực tiển địa phương của trường nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội; phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp, hiệu Đây phong trào thi đua lâu dài với nội dung phong phú thiết thực thực diện rộng Năm học 2014-2015 năm học tiếp tục thực “Đởi tồn diện giáo dục, đào tạo” nhằm “ nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước”, Tồn ngành triển khai tở chức thực nhiều vận động phong trào thi đua điều kiện để cán quản lý giáo dục giáo viên không ngừng rèn luyện, học tập chuyên mơn, trau dồi phẩm chất đạo đức nhà giáo góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Lấy tiền đề từ năm học trước, thân bước đầu có số hiểu biết kinh nghiệm việc quản lý, đạo thực phong trào thi đua Vì tơi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp nhằm thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường Mầm non năm học 2014 -2015 để làm sáng kiến kinh nghiệm 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Trong phạm vi khả mình, thân tập trung nghiên cứu: Một số biện pháp thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường Mầm non nơi công tác áp dụng rộng rãi trường mầm non toàn huyện, hi vọng từ biện pháp đưa giúp phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường Mầm non đạt kết cao Điểm đề tài: Có thể nói: Đề tài mà thân đưa thuộc lĩnh vực chuyên môn cơng tác quản lý Vì với vai trò người cán quản lý thân nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm trình quản lý, đạo, xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ đơn vị nói chung việc tở chức thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nói riêng tập trung nghiên cứu để tìm giải pháp tốt nhất, phù hợp với điều kiện thực tế trường nơi công tác Tổ chức tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2014 -2015 đề Phần nội dung 2.1 Thực trạng vấn đề mà đề tài, sáng kiến, giải pháp cần giải Thực theo công văn hướng dẫn triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bậc học Mầm non số 9761/BDG&ĐTGDMN ngày 20/10/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo a- Mục đích ý nghĩa phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: - Xây dựng mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp, an tồn, thân thiện phù hợp với đặc điểm hoạt động tâm lý trẻ - Nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ, phát huy tính tích cực trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục - Tuyên truyền với cộng đồng xã hội ý nghĩa, vai trò giáo dục mầm non phát triển nhân cách trẻ em b- Yêu cầu nội dung phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” * Về yêu cầu: + Tập trung giải dứt điểm yếu CSVC, thiết bị trường học + Tăng cường tham gia cách hứng thú trẻ vào hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt + Phát huy chủ động, sáng tạo giáo viên việc tìm tòi, đởi phương pháp chăm sóc, giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ + Huy động tham gia bậc phụ huynh, tổ chức, cá nhân việc hổ trợ khai thác học liệu, phương tiện giáo dục văn hóa truyền thống * Về nội dung: + Xây dựng trường, lớp sanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện - Trường, lớp an tồn, sẽ, thống mát, đủ ánh sáng, đồ dùng đồ chơi phù hợp với lứa t̉i - Có xanh bóng mát, chậu hoa, cảnh chăm sóc thường xuyên - Có đủ nguồn nước đáp ứng nhu cầu nhà trường, có bếp ăn đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm - Có đủ nhà vệ sinh cho trẻ, an tồn, sẽ; thiết bị vệ sinh phù hợp với trẻ - Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức lao động tự phục vụ giữ gìn vệ sinh mơi trường + Nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ - Giáo viên chủ động, sáng tạo việc tìm tòi, đởi mới, vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ - Sáng tạo việc xây dựng môi trường giáo dục nhằm tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt… - Sưu tầm, tuyển chọn, sáng tạo sử dụng hát dân ca, trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục trẻ - Tạo hội khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, tìm tòi, khám phá… - Giáo dục trẻ hành vi văn minh, lễ phép giao tiếp ứng xử - Trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất lẫn tinh thần + Xây dựng mối quan hệ giáo viên, cán bộ, nhân viên phụ huynh nhà trường - Thể tình yêu thương, tinh thần trách nhiệm cơng việc chăm sóc - giáo dục trẻ - Đồn kết, tơn trọng, chia giúp đỡ cùng tiến bộ; thể thái độ hành vi ứng xử văn minh, lịch sự, làm gương cho trẻ noi theo - Gần gủi, tôn trọng hợp tác với cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ Thực tế nhà trường Năm học 2014 – 2015 nhà trường có lớp mẫu giáo với 246 cháu; 03 lớp mẫu giáo lớn, 02 lớp mẫu giáo nhỡ, 02 lớp mẫu giáo bé), tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 27 đ/c, có 03 CBQL, 17 giáo viên, 07 nhân viên; biên chế 20 đ/c, biên chế đ/c Có 100% cán giáo viên, nhân viên đạt chuẩn trở lên, chuẩn 70% Bước vào thực nhiệm vụ năm học tiếp tục thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", nhà trường có số thuận lợi gặp phải số khó khăn sau: Thuận lợi: Đội ngũ giáo viên đa số người địa phương, trẻ, khỏe, nhiệt tình, trình độ đạt chuẩn chuẩn, có tâm huyết với nghề nghiệp phụ huynh học sinh tin yêu quý mến Giáo viên ln tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực sư phạm, có nhiều biện pháp việc nâng cao chất lượng CS-GD trẻ - Đa số phụ huynh nhận thức cao cấp học Mầm Non, tích cực hỗ trợ nhà trường tinh thần vật chất hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Mọi hoạt động nhà trường quan tâm đạo chặt chẽ Đảng ủy UBND, HĐND, HĐGD xã nhà đạo sâu sát chuyên mơn Sở GD&ĐT Quảng Bình, Phòng Giáo dục Đạo tạo Lệ Thủy Khó khăn: Khn viên nhà trường rộng, thiếu số phòng chức Trang thiết bị bên lớp học việc xây dựng môi trường bên ngồi hạn chế Một số giáo viên thời kỳ sinh đẻ nuôi nhỏ Mức thu nhập GVMN cải thiện so với năm học trước so với giá thị trường, cường độ lao động mặt chung xã hội vẩn thấp Trong năm học Cán quản lý giáo viên biên chế chuyển công tác ảnh hưởng đến công tác tổ chức nhà trường Nhưng nhờ đồng thuận, quan tâm đạo hướng dẫn cấp quản lý giáo dục, giúp đở quyền, ban ngành đoàn thể địa phương, đặc biệt quan tâm nhiệt tình bậc cha mẹ trẻ việc triển khai thực phong trào, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cố gắng khắc phục khó khăn để thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Để đạt điều này, thân mạnh dạn nêu số biện pháp sau: 2.2 Nội dung đề tài, sáng kiến, giải pháp 2.2.1 Biện pháp thứ nhất: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện Như biết việc xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp tiêu chí cần xây dựng, người cán quản lý cần phải xác định rõ ràng tiêu chí sau để giáo viên trẻ thực hiện: * Giữ vệ sinh khuôn viên trường; * Vệ sinh nguồn nước, hệ thống nước; có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan môi trường * Có nhiều xanh bóng mát sân trường Tổ chức trồng dịp đầu xuân chăm sóc thường xun * Vệ sinh phòng học: đủ ánh sáng, thoáng mát, bàn ghế quy cách, đủ chở ngồi Tở chức cho cháu có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, nhà trường, lớp học cá nhân Trẻ tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường ngồi lớp học Các tiêu chí nhà trường đưa vào tiêu chuẩn thi đua lớp, phát huy tính tự quản tự giác giáo viên, nhân viên, trẻ việc xây dựng môi trường đẹp nhà trường, kết hợp với lực lượng giáo dục nhà trường Đoàn thể Song song với việc xây dựng tiêu chí phong trào "Tự làm đồ dùng dạy học, đồ chơi" đội ngũ giáo viên phát động tích cực hơn, giáo viên quan tâm, sáng tạo, nề nếp làm đồ chơi trì thường xuyên Do đó, chất lượng đồ dùng dạy học ngày nâng cao; khả tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương đồ dùng qua sử dụng để tạo đồ dùng dạy học giáo viên phát huy Điều đáng ghi nhận lơi tham gia tích cực trẻ vào hoạt động làm đồ dùng dạy học với giáo viên, qua hình thành cháu số kỹ cần thiết như: phối hợp làm việc theo nhóm, khéo léo đơi bàn tay, phối hợp tinh tế mắt tay kỹ cần thiết chuẩn bị cho việc học tập lớp Nhà trường đặc biệt quan tâm đạo tạo môi trường hoạt động, đồ dùng đồ chơi phải nhằm kích thích tính tò mò, khám phá nhằm thỏa mản nhu cầu trẻ Bên cạnh đặt gọn gàng, ngăn nắp thuận tiện đồ dùng, đồ chơi cùng với hướng dẫn giáo viên tạo nên bầu khơng khí gần gũi, thân thiện, vui tươi trẻ Vì trẻ ln ln thích đến lớp, cha mẹ trẻ tin tưởng gửi trọn niềm tin cho trường giáo Nhà trường tích cực tham mưu, phối hợp với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, ban ngành đồn thể, quan chun mơn Phòng GD, UBND huyện ban đại diện cha mẹ học sinh để có hỗ trợ, đầu tư kinh phí làm giàn mát, làm thêm bể rữa tay trời, mua sắm chậu hoa, cảnh, làm khu vui chơi cát, nước; vẽ tranh tuyên truyền bên lớp học với 100 m 2; mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác CS-GD trẻ; mua đồ chơi trời; mua sắm trang thiết bị ứng dụng CNTT Chỉ đạo tồn trường trọng thực xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tạo cảm giác gần gũi, an tồn, hòa hợp với thiên nhiên cho trẻ; phân cơng cụ thể nhóm, lớp tiếp tục sưu tầm trồng chăm sóc hệ thống bồn hoa, cảnh Giáo viên lớp chủ động tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ phân bón, xanh tạo vườn cây, góc thiên nhiên; đảm bảo mơi trường nhóm, lớp ln đẹp, xanh mát Nhờ hỗ trợ kinh phí phụ huynh nhà trường lắp đặt hệ thống lọc nước phục vụ cho việc chăm sóc - ni dưỡng trẻ 2.2.2 Biện pháp thứ hai: Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua cụ thể hóa phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương Mọi hoạt động nhà trường phải gắn kết, phối hợp với ban ngành, đoàn thể địa phương Làm tốt công tác quán triệt, tuyên tuyền Chỉ thị, kế hoạch, văn có liên quan đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh nhà trường cấp ủy Đảng, quyền, đoàn thể nắm mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua Đồng thời triển khai phong trào tới 100% phụ huynh học sinh nhà trường, phụ huynh lực lượng thiếu công tác giáo dục nhà trường Để tuyên truyền đạt kết quả, nhà trường tranh thủ vào ngày lễ: khai giảng năm học, ngày hội trung thu, 20/11, nhà trường cho thời điểm tốt để tuyên truyền Nhà trường chuẩn bị cho trẻ tập tiết mục văn nghệ vui tươi, hấp dẫn, thành phần tham dự, đối tượng trẻ, nhà trường mời thêm ban đại diện hội cha mẹ học sinh, cha mẹ học sinh, quan đồn thể, đóng địa bàn xã nơi trường đóng, khơng nhằm mục đích để người cùng hiểu biết mặt nội dung hoạt động nhà trường, tranh thủ dịp này, nhà trường tuyên truyền nội dung chăm sóc giáo dục theo chương trình GDMN Điều quan trọng cha mẹ học sinh thấy kết chăm sóc trẻ trẻ tăng cân, ngoan ngoãn, biết lời người lớn, nắm kiến thức cơ giáo truyền đạt lĩnh vực, hình thành cho trẻ kỹ sống…giúp cho trẻ phát triển tồn diện để trẻ học tập tốt phở thơng sau Cha mẹ học sinh thấy việc làm có ý nghĩa nhà trường, giáo viên, kết chăm sóc trẻ có hiệu quả, bậc cha mẹ tin tưởng yên tâm, từ bậc cha mẹ sẳn sàng chia khó khăn cùng với nhà trường, vui vẻ ủng hộ nhà trường cần Thành lập Ban đạo nhằm phân công trách nhiệm thành viên Ban đạo cụ thể, rỏ ràng, phù hợp với lĩnh vực công tác, thành viên Ban đạo phải có tâm huyết việc tổ chức thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tìm giải pháp thực có hiệu nhiệm vụ ban đạo phân công Xây dựng kế hoach thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với thành viên trường Ban đại diện cha mẹ học sinh lồng ghép vận động “ Hai không” “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Tổ chức sơ, tổng kết phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với sơ, tổng kết năm học nhằm nhân điển hình, đề nghị lên khen thưởng cá nhân, tổ, khối thực tốt phong trào Không để phong trào mang tính khả thi có hiệu cao, từ đầu năm học 2014-2015 nhà trường tở chức cho 100% CB- GV- NV tồn trường ký cam kết thực phong trào đạo, hướng dẫn giáo viên cụ thể hóa kế hoạch nhà trường phù hợp với tình hình thực tế nhóm, lớp tích hợp lồng ghép nội dung phong trào thi đua vào hoạt động ngày trẻ Chọn nhóm lớp đạo điểm để nhân diện rộng 2.2.3 Biện pháp thứ ba: Tăng cường đạo, hướng dẫn giáo viên thực nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục Mầm Non * Về cơng tác ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ Bước vào năm học 2014-2015, làm tốt công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh việc nâng mức ăn cho trẻ từ 9.000đ/ ngày/ trẻ lên 10000đ/ ngày/ trẻ từ tháng năm 2014 Chúng đả đạo tở dinh dưỡng phải có biện pháp cải thiện bữa ăn cho trẻ ngon miệng, lên thực đơn, dự kiến, tính tốn phần ăn theo phần mềm dinh dưỡng nutrikids đảm bảo thực chất, có kế hoạch điều chỉnh thực đơn theo mùa phù hợp với tình hình cụ thể địa phương Nhà trường chủ động hợp đồng thực phẩm với cửa hàng có uy tín địa phương ( chủ yếu phụ huynh nhà trường cung cấp thực phẩm), hợp đồng có xác nhận quyền địa phương nên phụ huynh yên tâm, tin tưởng 100% trẻ đến trường chăm sóc chu đáo vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đủ bữa, phần, ngũ đủ giấc, giờ, trẻ đảm bảo an toàn thể chất, tinh thần, khơng có tai nạn thương tích dịch bệnh xảy Nhà trường phối hợp với Trạm y tế xã để khám sức khỏe định kỳ cho trẻ lần/ năm, trẻ có sổ theo dõi sức khỏe qui định Bộ Giáo viên nhóm, lớp chủ động tuyên truyền với bậc phụ huynh nguyên nhân, triệu chứng, cách điều trị, cách phòng bệnh thường gặp, bệnh truyền nhiểm phối hợp tích cực với phụ huynh để chăm sóc sức khỏe cho trẻ Việc tở chức khám sức khỏe định kỳ, cân đo thực lịch, nhân viên y tế ghi chép vào sổ theo dõi sức khỏe trẻ xác rỏ ràng Bên cạnh thân tích cực đạo giáo viên thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt ngày phù hợp với độ tuổi, trọng thời điểm vệ sinh, tở chức bữa ăn theo qui trình nhằm giúp trẻ có thói quen, nề nếp, hành vi văn minh, lao động tự phục vụ, lễ phép giao tiếp ứng xử, sinh hoạt ăn uống (trẻ có thói quen rửa tay - lau mặt thời điểm thích hợp, lao động trực nhật, vệ sinh góc chơi, tự phục vụ, biết bỏ rác vào thùng nơi quy định ) * Về chất lượng giáo dục: Năm học 2014- 2015 có 7/7 nhóm lớp mẫu giáo thực chương trình giáo dục Mầm non Do vậy, việc bồi dưỡng nâng cao nhận thức trình độ tay nghề cho giáo viên đặt lên hàng đầu, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn, hội thảo Sở, Phòng cụm, trường triển khai; tở chức cho giáo viên trao đổi thảo luận để học tập, chia kinh nghiệm, xây dựng chương trình giảng dạy; xác định mục tiêu, nội dung hoạt động độ tuổi theo chủ đề, chủ điểm biên chế năm học Tăng cường công tác đạo, dự giờ, thao giảng, xây dựng tiết dạy mẫu theo lĩnh vực giúp giáo viên đúc rút kinh nghiệm học tập lẫn Đa số giáo viên tích cực ứng dụng đổi phương pháp dạy học, biết vận dụng sáng tạo nội dung giáo dục, tận dụng môi trường thực tế để dạy trẻ; khai thác các nội dung văn hóa địa phương (Ca dao - dân ca, trò chơi dân gian, chuyện kể, câu đố, Hò khoan Lệ Thủy ) bổ sung vào hoạt động âm nhạc, văn học, giáo dục dinh dưỡng, trò chơi , làm tăng thêm chương trình chăm sóc - giáo dục trẻ phù hợp với khả phát triển trẻ Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường học tập phù hợp với chủ đề, chủ điểm; trọng tạo môi trường giúp trẻ cùng tham gia học tập, khám phá tận dụng sản phẩm, đồ dùng tự làm trẻ để cùng xây dựng môi trường học tập lớp Ngay từ đầu năm học, nhà trường triển khai cho giáo viên xây dựng kế hoạch tở chức lồng ghép trò chơi dân gian, đồng giao, dân ca vào hoạt động giáo dục hàng ngày; với hình thức vui chơi tập thể, thể thao vui khỏe nhằm phát triển vận động cho trẻ, hội thi bé với ca dao dân ca Hò khoan Lệ Thủy với tiết mục, nội dung thiết thực, bở ích thu hút tham gia tất trẻ từ mẫu giáo bé đến mẫu giáo lớn Qua hoạt động tập thể văn nghệ, thể dục thể thao vui tươi, lành mạnh góp phần động viên, khuyến khích, tạo hội cho trẻ thể rỏ thái độ, hành vi cá nhân, hình thành kỷ năng, vận động, kỷ giao tiếp tình cảm, ngôn ngữ xã hội nhận thức phù hợp với phát triển theo hướng tích cực điều kiện văn hóa xã hội địa phương 2.2.4 Biện pháp thứ tư: Xây dựng mối quan hệ hài hòa gần gũi giáo viên, cán bộ, nhân viên phụ huynh nhà trường Thực hiện“ Đổi toàn diện giáo dục, đào tạo” nhằm “ nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước” gắn với phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường thực phối kết hợp với vận động“Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; vận động“ Hai không” với nội dung trọng tâm ngành Nhà trường quán triệt, tuyên truyền văn liên quan đến đạo đức nhà giáo, đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên, thực tốt quy chế dân chủ hoạt động đơn vị, cụ thể hóa quy tắc ứng xử văn hóa cán giáo viên nhân viên phụ huynh Xây dựng nề nếp sinh hoạt, học tập, làm việc chuẩn mực đội ngũ giáo viên ( trang phục, lời nói, cách cư xử nơi công sở, thái độ phục vụ phụ huynh, học sinh…), đặc biệt giáo viên phải biết tôn trọng trẻ đối xử công với tất trẻ em Môi trường thân thiện trường Mầm Non nhằm tạo mối quan hệ đồng nghiệp thân thiện Ban giám hiệu giáo viên, nhân viên, giáo viên lớp với Chúng nhận thấy bầu khơng khí dân chủ, tâm lý thân ái, yêu thương gần gũi giúp đỡ lẫn giáo viên lớp có tác dụng to lớn việc chăm sóc - giáo dục trẻ Trong vai trò quan trọng thuộc cán quản lý Người cán quản lý cần tạo uy tín thực sự, tránh việc dùng uy quyền để áp đặt tạo sợ hải, áp lực cho cấp Khơng người cán quản lý cần phải gương mẫu, biết nhận trách nhiệm công bằng, không thiên vị, định kiến Như sẻ tạo nên bầu khơng khí hài hòa gần gũi, cảm giác yên tâm, tin tưởng nhà trường ngơi nhà Là chỗ dựa tin cậy chị em, hiểu hoàn cảnh, tâm tư, ngun vọng họ, để thơng cảm, để có giúp đỡ kịp thời tinh thần, vật chất, chia sẻ, tháo gỡ khó khăn Trong sống hàng ngày công việc, cán giáo viên, nhân viên giúp đỡ lẫn với tinh thần "Tương thân, tương ái, thương người thể thương thân", thăm hỏi động viên kịp thời ốm đau Khi có thành tích cơng tác, đạt kết cao hội thi, thành đạt chị em cùng nắm tay chia niềm vui hân hoan, phấn khởi Tất tình cảm thân thiện tạo động lực để chị em có ý thức phấn đấu hoàn thành nghiệp "trồng người" mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Ngồi xây dựng mối quan hệ thân thiện với cha mẹ trẻ việc làm thường xuyên nhà trường Phối hợp để tạo thống chăm sóc – giáo dục trẻ, tổ chức hoạt động chung với phụ huynh lớp để tăng thêm tình cảm, hiểu biết lẫn Thu hút, mở rộng tham gia phụ huynh vào trình giáo dục, hoạt động văn hóa văn nghệ, thường xun tở chức cho cha mẹ tham quan hoạt động CS-GD lớp 2.2.5 Biện pháp thứ năm: Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh đồng thời tăng cường công tác giáo dục truyền thống: Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh giúp xây dựng mối quan hệ tốt cô giáo trẻ; trẻ với trẻ, giúp trẻ có kỷ ứng xử hợp lí tình sống, có ý thức rèn luyện bảo vệ sức khỏe Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực để chào mừng ngày lễ năm (Ngày hội đến trường bé; vui Tết Trung thu; Tết Nguyên Đán; chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; ngày hội 8/3; ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6 tổng kết năm học ) Kế hoạch lồng ghép việc thực nhiệm vụ năm học nhà trường, nhóm, lớp Giáo viên chủ động, tích cực việc tập luyện cho trẻ để tham gia vào hoạt động tập thể với phương châm huy động nhiều trẻ tham gia tốt, giúp trẻ có khả biểu diễn, mạnh dạn, tự tin trước tập thể Nhà trường tở chức hoạt động ngồi để rèn kỷ bảo vệ sức khỏe, chống tai nạn giao thơng, phòng chống đuối nước Cùng với việc tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh nhà trường tăng cường cơng tác giáo dục truyền thống triển khai thực nghiêm túc giảng dạy chương trình giáo dục lễ giáo Tiếp tục tuyên truyền giáo dục truyền thống nhà trường, quê hương nhiều hình thức phong phú giúp trẻ có tình cảm tốt đẹp với quê hương, đất nước mái trường mầm non thân yêu Thực tốt việc giảng dạy an tồn giao thơng, thực văn hóa giao thơng Phát động phong trào thi đua nhà trường thông qua ngày lễ lớn: 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 30/4,1/5, 19/5 Nhà trường tổ chức cho trẻ tham quan, di tích lịch sử, di tích văn hóa địa phương: Nhà bia tưởng niệm, Miếu Thành Hoàng… Qua việc thực biện pháp cùng với nổ lực phấn đấu thân đồng tâm hiệp lực tập thể sư phạm nhà trường, phụ huynh học sinh nên đến thời điểm đạt số kết sau: * Trường lớp thực xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện: Nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng trưởng CSVC, mua sắm trang thiết bị phục vụ nâng cao chất lượng CS-GD trẻ với tởng kinh phí đầu tư 29,4 triệu đồng Phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ chơi toàn thể giáo viên trì thường xuyên, tháng bình quân giáo viên tự làm 03 loại đồ chơi/ trẻ Các nhóm, lớp có ý thức bảo quản, giữ gìn CSVC, đồ dùng đồ chơi khơng có tình trạng mát xảy Mơi trường ngồi lớp học sẽ, giáo viên trang trí lớp gọn gàng theo chủ đề, phù hợp với trẻ Có đủ cơng trình vệ sinh cho trẻ giáo viên, ln giữ gìn Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu nhà trường Có bếp ăn đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm trung tâm y tế dự phòng cấp giấy chứng nhận Có đồ chơi ngồi trời cho trẻ vui chơi học tập ( loại 12 cái) Sân trường tạo bóng mát xanh; có sân chơi bải tập an tồn cho trẻ Ngày ngày trẻ cùng với giáo chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cảnh gieo hạt, chăm bón, theo dõi q trình phát triển tạo cho trẻ có ấn tượng sâu sắc môi trường thiên nhiên trẻ vô cùng thích thú khám phá Có thể nói hội tốt để trẻ hoạt động khám phá, trải nghiệm, giao tiếp phát triển * Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên thực nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ theo chương trình GDMN: Huy động trẻ lớp đạt 100% kế hoạch 246/246cháu 100% trẻ ăn bán trú trường với mức ăn 10.000đ/ cháu / ngày, lượng Clo đạt trẻ MG 735 - 882% 100% trẻ đến trường theo dõi sức khỏe biểu đồ phát triển ( cân nặng chiều cao) Năng lượng Clo đạt trẻ mẫu giáo 52-53%, Khơng có tình trạng dịch bệnh, ngộ độc thức ăn tai nạn xảy nhà trường Số trẻ có cân nặng bình thường 228/246 chiếm tỷ lệ 92,7% so với đầu năm tăng 12 cháu tức tăng 4,9%; Suy dinh dưỡng 18/246 chiếm tỷ lệ 7,3% so với đầu năm giảm 16 cháu (4,9%) Số trẻ cao bình thường 228/246 chiểm tỷ lệ 92,7% tăng so với đầu năm 10 cháu (4,1%); thấp còi 18/246 chiếm tỷ lệ 7,3 so với đầu năm giảm 10 cháu (4,1%) Có 7/7 nhóm, lớp thực chương trình giáo dục mầm non Bộ Đa số trẻ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vui chơi, sinh hoạt học tập, đạt yêu cầu hành vi văn minh ăn uống, vệ sinh, giao tiếp, lao động tự phục vụ Trẻ tham gia HĐ tập thể nhà trường như: Thể dục sáng, HĐ trời, HĐ chiều, vui chơi phát triển vận động , chăm sóc vườn rau bé, vườn hoa, cảnh, tham gia trực nhật, lao động, trò chơi dân gian, điệu dân ca phù hợp với độ tuổi mang đậm màu sắc quê hương ( Hò khoan Lệ Thủy) Kết đánh giá phát triển trẻ cuối năm học đạt 246/246 cháu Chất lượng chuyển giao trẻ tuổi vào lớp 104/104 trẻ đạt 100% Tổng số CB,GV,NV đạt chuẩn đào tạo 100%, chuẩn 70%, 27/27 cán bộ, giáo viên nhân viên có chứng B tin học, ngoại ngữ Công tác quản lý soạn thực máy vi tính, 95% giáo viên xây dựng thành thạo giáo án điện tử, biết khai thác mạng Internet phục vụ cho việc nâng cao chất lượng CS-GD trẻ Kết đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non đạt xuất sắc có 11đ/c, có 8đ/c 80% CB,GV,NV đạt danh hiệu lao động từ tiên tiến trở lên., đề nghị HĐTĐ cấp công nhận Đ/c đạt CSTĐ sở, 16 đ/c đạt danh hiệu LĐTT Các hoạt động hướng đến ngày lễ, ngày hội cháu trọng như: Ngày hội đến trường bé, tết trung thu, ngày Quốc tế thiếu nhi , phong trào VH-VN, TDTT, hoạt động mũi nhọn trọng đạt kết cao tổ chức tham gia đầy đủ hội thi ngành triển khai Tổ chức hội thi “ Cô bé hát dân ca-Hò khoan Lệ Thủy” cấp trường vào tháng 10/2014 có 03 đội tham gia Kết giải đội 2, nhì đội 1, ba đội Tham gia hội thi“ Cơ bé hát dân ca-Hò khoan Lệ Thủy” cấp Huyện đạt giải Khuyến khích Tham gia hội thi “ trường học xanh – – đẹp, an toàn hiệu quả” cấp Huyện đạt giải nhì, cấp Tỉnh đạt giải Khuyến khích Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện có 01 giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi, * Đầu tư trang thiết bị sở vật chất, đồ dùng dạy học Nhà trường tích cực tham mưu, phối hợp với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương,các ban ngành đồn thể để tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường Cụ thể từ đầu năm học nhà trường đả bám sát kế hoạch để mua sắm đồ dùng phục vụ cho việc dạy học cháu ti vi, máy tính, đồ dùng vệ sinh, dụng cụ nhà bếp, loại giá góc, ghế thể dục, giá tạo hình, xây dựng bể lọc nước, làm khu phát triển vận động, khu vui chơi cát nước - Các cơng trình cải tạo sửa chữa năm: - Mua đồ dùng đựng thức ăn cho trẻ: triệu đồng - Tu sữa hệ thống điện sáng, cơng trình vệ sinh 12 triệu đồng - Làm giàn mát điểm trường tiền phong: triệu đồng - Mua 02 ti vi, 01 máy tính xách tay: 37 triệu đồng - Mua cối xay thịt bếp bán trú triệu đồng - Làm bảng biểu XD môi trường cụm tiền phong: 5.4 triệu đồng - Làm giá tạo hình: triệu đồng - Làm giá dép lớp 2,4 triệu đồng - Làm bảng biểu lớp: triệu đồng - Sơn trường, tu sữa nhóm trẻ, vơi ve hàng rào, làm khu PTVĐ: 890.000.000 đồng Tởng kinh phí đầu tư năm học: 989.800.000 đồng: Trong đó: - Kinh phí UBND huyện hỗ trợ: 37.000đ + 890.000.000 = 927.000.000đ - Kinh phí XHH 29.400.000đ - Kinh phí ngân sách học phí: 33.400.000đ * Kết xây dựng mối quan hệ giáo viên, cán bộ, nhân viên phụ huynh nhà trường 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, gương mẫu thương yêu, tôn trọng đối xữ công việc CS-GD trẻ 100% trẻ rèn tính tự tin, mạnh dạn Giáo viên ln tạo hội cho trẻ tham gia cách hứng thú hoạt động thực hành, vui chơi, giao tiếp, giáo dục trẻ biết đoàn kết giúp đỡ lẫn Tập thể cán giáo viên nhân viên biết quan tâm đến nhau, thể tinh thần đồn kết, cơng bằng, thái độ thân thiện dân chủ Đa số giáo viên nhân viên có thái độ, cởi mỡ hòa nhã, gần gũi đến trường, tạo bầu khơng khí tập thể sư phạm nhà trường ln gắn bó cùng hợp tác Hiệu trưởng phó hiệu trưởng ln có kinh nghiệm việc ứng xử trì mối quan hệ với đồng nghiệp, với cấp đảm bảo thực nhiệm vụ bao dung tạo điều kiện giúp đỡ lẫn Vai trò BCH cơng đồn nhà trường ln phát huy để trì mối quan hệ gần gũi, hợp tác cùng giúp nhau, chia khó khăn động viên chị em vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao phó Với tập thể cán giáo viên nhân viên xây dựng mối quan hệ đồn kết, gắn bó với phụ huynh việc tun truyền phối hợp nâng cao chất lượng CS-GD trẻ hổ trợ nhà trường vật chất tinh thần hoạt động đơn vị Phụ huynh yên tâm gửi trọn niềm tin vào nhà trường giáo Nhà trường thực có hiệu vận động phong trào thi đua Đảng, Nhà nước ngành phát động đặc biệt vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “ Hai không” với nội dung; Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt 97 điểm Xếp loại Xuất sắc * Kết tổ chức tốt công tác tuyên truyền Tập thể cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh, lãnh đạo Đảng, quyền địa phương ban ngành đồn thể nhận thức tầm quan trọng vai trò to lớn phong trào trình thực nhiệm vụ nhà trường Nhiều phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu cho giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi, sách truyện tranh cho trẻ, ủng hộ xanh, chậu hoa, cảnh tạo môi trường xanh, sạch, đẹp lớp học Phần kết luận 3.1 Ý nghĩa đề tài: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường học mà học sinh tạo điều kiện để sống khoẻ mạnh, vui vẻ, tích cực học tập tham gia hoạt động khác; giáo viên nhiệt tình giảng dạy, u thương, tơn trọng; gia đình cộng đồng tạo điều kiện phát huy hết tiềm mơi trường an tồn thuận lợi; quyền học học sinh đảm bảo Để có “ trường học thân thiện, học sinh tích cực” nghĩa vai trò người quản lý vơ cùng quan trọng, phải ln tìm biện pháp, giải pháp có hiệu để tở chức tốt phong trào trọng đưa vào hoạt động vui chơi, trò chơi dân gian, tìm hiểu tham quan di tích lịch sử hay hoạt động khác chưa đủ Điều trẻ cần mơi trường học thân thiện, phương pháp học tập phương pháp giảng dạy thân thiện, mối quan hệ thân thiện phục vụ thân thiện nhà trường Có trẻ thấy thật thoải mái u mến trường ngơi nhà mình, trẻ mầm non đất nước nhân tố định phát triển đất nước 3.2 Kiến nghị, đề xuất: - Phòng Giáo dục Đào tạo tạo điều kiện cho trường tham quan mơ hình xây dựng phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”ngồi huyện, ngồi tỉnh - Các cấp lãnh đạo, ban nghành tiếp tục đầu tư trang thiết bị, sở vật chất phục vụ cho việc dạy học, đặc biệt sở vật chất phòng chức nhằm phục vụ tổ chức hoạt động nội dung phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trên số kinh nghiệm nhỏ thân nhằm thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Những đạt khiêm tốn tảng cho năm Rất mong nhận góp ý, nhận xét Hội đồng khoa học cấp đồng chí đồng nghiệp để thân có kinh nghiệm quý báu giúp cho việc thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA HĐKH NHÀ TRƯỜNG XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY ... thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực tìm giải pháp thực có hiệu nhiệm vụ ban đạo phân công Xây dựng kế hoach thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi. .. pháp thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực" trường Mầm non nơi tơi cơng tác áp dụng rộng rãi trường mầm non toàn huyện, hi vọng từ biện pháp đưa giúp phong. .. khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực bậc học Mầm non số 9761/BDG&ĐTGDMN ngày 20/10/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo a- Mục đích ý nghĩa phong trào thi đua