Với mục tiêu mong muốn giáo dục các em học sinh thực hiện tốt nề nếp lớp theo yêu cầu trong trường Tiểu học hiện nay thì người giáo viên chủ nhiệm cần phải nắm vững một số yêu cầu cần thiết để xây dựng tập thể học sinh có được nề nếp tốt, cũng như các hoạt động sinh hoạt cho học sinh trong năm học. Bên cạnh người giáo viên cũng sưu tầm thêm một số bài hát, trò chơi để phục vụ cho học sinh đầu giờ, hoặc nghỉ giữa tiết … Bên cạnh đầu năm giáo viên chủ nhiệm cần phải đặc biệt quan tâm giáo dục cho các em học thuộc và làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng.................
PHỊNG GDĐT TRI TƠN TRƯỜNG:TH A TT TRI TƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Tri Tôn, ngày 18 tháng 11 năm 2018 BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT XÂY DỰNG NỀ NẾP CHO HỌC SINH LỚP 2B I Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: Trần Văn Nam Nam, nữ: Nam - Ngày tháng năm sinh: 00/00/1978 - Nơi thường trú: Khóm 4, thị trấn Tri Tôn, huyện Tri Tôn, An Giang - Đơn vị công tác: trường Tiểu học A thị trấn Tri Tôn, huyện Tri Tôn, An Giang - Chức vụ nay: Giáo viên trường Tiểu học A thị trấn Tri Tơn huyện Tri Tơn, An Giang - Trình độ chuyên môn: Cử nhân Tiểu học - Lĩnh vực công tác: Công tác chủ nhiệm lớp II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: Trường Tiểu học A thị trấn Tri Tôn thành lập vào năm 1990 tách rời từ trường Phổ thông sở thị trấn Tri Tôn Đến năm 1992 trường tách thành trường tiểu học A thị trấn Tri Tôn trường Tiểu học “C” thị trấn Tri Tôn (sau đổi tên thành trường B Tri Tôn) Đến năm 2003 – 2004 trường nhập lại thành trường Tiểu học A thị trấn Tri Tôn, chia thành điểm: điểm đặt chùa Svay Tong khóm 6, điểm lẻ điểm Gốm Sứ khóm Hai điểm trường cách khoản 1,2 km Địa bàn trường quản lý có dân tộc: Kinh, Hoa, Khmer, dân tộc Khmer chiếm 14,6% Thuân lợi: - Nhà trường nhận quan tâm đạo kịp thời Đảng ủy, quyền địa phương Phòng GDĐT huyện Tri Tơn - Độ ngũ giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn trở lên Có tay nghề vững vàng, có nhiều kinh nghiệm việc giảng dạy quản lý giáo dục học sinh - Trường có đủ giáo viên chủ nhiệm khối lớp, kể giáo viên dạy môn chuyên như: Âm nhạc, Mĩ Thuật, Tiếng Anh, Thể dục … Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B - Cơ sở vật chất đáp ứng cho nhu cầu dạy học Có đủ phòng học dạy buổi/ ngày dành cho khối 1,2 - Trường bố trí phòng Thư viện, phòng y tế, phòng Đội Đặc biệt trường trang bị phòng dạy Tiếng anh cho học sinh theo chương trình dạy tiết/tuần theo quy định Bộ GDĐT Khó khăn: - Do phận đời sống phụ huynh khó khăn kinh tế gia đình nên số học sinh quan tâm dẫn đến tỷ lệ chuyên cần chưa tốt - Một vài giáo viên lớn tuổi gần nghỉ hưu nên việc cập nhật cơng nghệ thơng tin giảng dạy hạnh chế - Cơ sở vật chất thiếu số phòng như: Phòng Tin học, phòng Âm nhạc, phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, phòng giáo viên … - Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT XÂY DỰNG NỀ NẾP CHO HỌC SINH LỚP 2B - Lĩnh vực: Cơng tác chủ nhiệm lớp III/- Mục đích u cầu Sáng kiên: Với mục tiêu mong muốn giáo dục em học sinh thực tốt nề nếp lớp theo yêu cầu trường Tiểu học người giáo viên chủ nhiệm cần phải nắm vững số yêu cầu cần thiết để xây dựng tập thể học sinh có nề nếp tốt, hoạt động sinh hoạt cho học sinh năm học Bên cạnh người giáo viên sưu tầm thêm số hát, trò chơi để phục vụ cho học sinh đầu giờ, nghỉ tiết … Bên cạnh đầu năm giáo viên chủ nhiệm cần phải đặc biệt quan tâm giáo dục cho em học thuộc làm theo Điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B Bên cạnh khơng qn giáo dục học sinh thực làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng từ đầu năm học ĐIỀU BÁC HỒ DẠY THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG Điều 1: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Điều 2: Học tập tốt, lao động tốt Điều 3: Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Điều 4: Giữ gìn vệ sinh thật tốt Điều 5: Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm Nhằm thực tốt nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng nội dung phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011 – 2020 phát triển nhanh nguồn lực, tập trung đổi toàn diện giáo dục quốc dân, gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học công nghệ Đây mục tiêu chiến lượt phấn đấu đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp hóa, đại hóa Trên sở quan điểm Ngành Giáo dục Đào tạo huyện Tri Tôn tập trung thực nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học, cụ thể năm qua ngành tập trung đạo đơn vị trường học thực tốt số nhiệm vụ chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi công tác quản lý, nâng cao hiệu chất lượng dạy học” Cùng với việc thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục”; Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; Phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong bối cảnh với việc thực Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B đồng giải pháp chất lượng giáo dục, đổi phương pháp dạy học, tăng cường sở vật chất … giải pháp nâng cao hiệu dạy học cơng tác giáo dục ngoại khóa, xây dựng nề nếp học tốt cho học sinh trường tiểu học xem nhiệm vụ thiếu, nhằm tạo bước chuyển biến để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, đáp ứng yêu cầu ngành đề Hiện ngành Giáo dục Đào tạo tập trung vào việc nghiên cứu chương trường thay sách giáo khoa nhằm đáp ứng yêu cầu thực tế tình hình Như biết đất nước Việt Nam bước vào thời kỳ – thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, người đặt trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, hệ học sinh hôm công dân, người chủ tương lai đất nước mai sau Hơn nửa đứng trước nhu cầu phát triển đa dạng, phong phú hệ trẻ đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm lớp cần phải có phấn đấu để thực trở thành nhà giáo dục thực sự, trang bị cách hoàn chỉnh kiến thức khoa học công tác giáo dục học sinh trường học Nói đến việc giáo dục học sinh trở thành học sinh ngoan, lễ phép Thì việc xây dựng nề nếp cho học sinh từ đầu năm học việc cần thiết Đây công việc mà giáo viên chủ nhiệm tổ chức thực thành cơng tảng vững cho mai sau 1- Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến: Trẻ em búp cành, Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan" Chúng ta xác định câu nói Bác Hồ viết riêng cho trẻ em - lời khuyên, lời nhắc nhở nhẹ nhàng dành cho cháu thiếu nhi Trẻ em búp cành: búp cành nhỏ nhoi, tươi non cần chăm sóc Và trẻ em ví mầm non ấy, tương lai đất nước Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan: trẻ em hệ nhỏ đất nước, cần chăm sóc, cần học tập Và trẻ em biết ăn, biết ngủ, học hành tốt trẻ em ngoan ngỗn, vừa lòng cha mẹ Làm điều phù hợp với lứa tuổi Trẻ em cần học, cần phát triển, cần thầy dạy dỗ u thương Xét thấy câu nói Bác cần thiết học sinh Nên bước vào mái trường gần gũi với em học sinh nghĩ gì? Và làm gì? Giáo dục cho em đây: Năm học 2017 – 2018 dạy đơn vị Trường TH A thị trấn Tri Tôn phân công giảng dạy lớp 2C Năm học 2018 – 2019 phân Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B công trường chuyển sang dạy lớp 2B Được biết hàng năm đối tượng học sinh lớp 2B có cá tính hiếu động nhiều so với lớp 2C Thiết nghĩ giáo viên chủ nhiệm lớp, làm để nắm vững đặc điểm tình hình lớp, đối tường học sinh theo địa bàn khóm Tuy nhiên qua năm cơng tác thấy vai trò quan trọng cơng tác chủ nhiệm cần phải vung đắp cho em hiểu biết gì? Để giúp em trở thành học sinh ngoan, lễ phép, vào lớp chăm học tập, chuyên cần, giúp đỡ bạn 2- Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: Thị trấn Tri Tôn nằm vùng thuận lợi, nhiên tính theo từ khóm khóm có chênh lệch đối tượng học sinh Cũng sống chung khóm, hồn cảnh gia đình học sinh có khác Theo tơi biết thị trấn Tri Tôn xếp vào diện (xã, thị trấn) khó khăn huyện, đời sống số người dân nhiều khó khăn, để phát triển kinh tế xã hội thị trấn việc nâng cao nguồn nhân lực Vì thế, thân xác định nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm nâng cao chất lượng giáo dục, muốn nâng cao chất lượng giáo dục ngồi việc soạn giảng nghiên cứu dạy, chuẩn bị dạy nghiêm túc lên lớp đảm bảo chất lượng thu hút học sinh Bản thân tơi phải tìm tòi phương pháp để giúp học sinh phát triển tư duy, kích thích hứng thú học tập cho em, người giáo viên cần phải quan tâm nhiều đến nhiều hình thức, đặc biệt cơng tác chủ nhiệm lớp Đối tượng học sinh lớp mà có nhiều học sinh khơng có nề nếp học tập như: không thuộc bài, không làm bài, bỏ quên tập vở, dụng cụ học tập, vào lớp nói chuyện riêng khơng ý bài, trật tự lớp lại thường xuyên cải lộn với bạn, xem bạn, Những điều thường xuyên xảy với lớp đầu cấp Đặc biệt học sinh lớp 1, Bên cạnh có số học sinh khơng quan tâm đến việc chuyên cần, thường nghỉ học bỏ học "theo mùa" Đầu năm học lớp 2B tơi có em Lý Tuấn (1 hay tuần đầu năm học hay nghỉ học nhà chơi) học sinh lưu ban năm học trước Nề nếp lớp khơng có, thói quen học tập khơng có, đạo đức "khơng tốt" Nếu giáo viên chủ nhiệm đầu tư vào dạy, mà "quên " xây dựng nề nếp lớp từ đầu năm kết học tập đạo đức học sinh không mong muốn hiệu ngược lại thấp, ảnh hưởng đến hiệu giảng dạy giáo dục nhân cách học sinh năm học Việc xây dựng nề nếp lớp cho học sinh việc làm khơng q khó giáo viên công tác chủ nhiệm lớp Nó có vai trò quan trọng dù lớp học nào, hỗ trợ cho việc dạy chữ, dạy người qua mặt như: Đức – Trí – Thể - Mĩ góp phần hình thành nhân cách cho học sinh giúp cho em có số kĩ sống Vì thế, người giáo viên chủ nhiệm cần phải thấy rõ vai trò trách nhiệm mình, có làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp chuyển biến chất lượng học tập cho học sinh, đồng thời dạy cho học sinh cách làm người có tài đức Tài Đức phải gắn kết chặt chẻ với Giáo viên chủ nhiệm giải thích thêm Để giúp học sinh nắm hiểu rõ câu nói: Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B CĨ TÀI MÀ KHƠNG CĨ ĐỨC LÀ NGƯỜI VƠ DỤNG CĨ ĐỨC MÀ KHƠNG CĨ TÀI THÌ LÀM VIỆC GÌ CŨNG KHĨ Có biết đối tượng học sinh em ngoan, em chưa ngoan, em có hồn cảnh khó khăn, học sinh có nguy bỏ học, em học tốt, em học chưa tốt Đó điều kiện để xây dựng "Lớp học thân thiện học sinh tích cực" cần phải có mối quan hệ đa chiều học sinh với học sinh, giáo viên với học sinh, cha mẹ học sinh với giáo viên, Bênh cạnh người giáo viên chủ niệm cần đặc biệt quan tâm đến sống sinh hoạt hàng ngày học sinh để nắm thêm tình hình lớp Đây lý tơi chọn đề tài: Công tác chủ nhiệm: Một số biện pháp thực tốt nề nếp lớp cho học sinh lớp 2B Đây lớp đầu cấp việc hình thành cho học sinh có nề nếp việc làm cần thiết, theo phương châm: "Dạy người dạy chữ" làm theo lời Bác Hồ dạy: Chữ "Đức" trước chữ "Tài" theo sau Người có Đức có Tài làm chuyện dễ dàng 3- Nội dung sáng kiến: 3.1/- Phạm vi nghiên cứu: - Học sinh lớp 2B trường tiểu học A thị trấn Tri Tôn, năm học 2018 - 2019 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: HỌC SINH LỚP 2B TRƯỜNG TIỂU HỌC A THỊ TRẤN TRI TƠN: Kết khảo sát nắm tình hình thực tế đầu năm học 2018 - 2019 Đầu năm học 2018 - 2019, phân công chủ nhiệm lớp 2B Sau nhận bàn giao lớp, nắm tình hình học tập, đạo đức học sinh tơi nhận thấy 33 học sinh lớp chia nhiều đối tượng như: Một số em ngoan hiền, nói, số em có cá tính nói chuyện nhiều, số em tính tình hay lốc chốc, hay trêu chọc bạn, nhiều em lười học bài, trật tự lại hay nghỉ học không lý thường xuyên nên chất lượng học tập đạt không cao cụ thể qua khảo sát đầu năm: Lớp 2B có khoản 10 học sinh chậm tiến Số liệu thực trạng đầu năm tiếp nhận lớp: Đạo đức Học sinh chưa ngoan hay gây gỗ với bạn Đa số học sinh nam: 8-10 em Thái độ học tập lớp Lộn xộn, trật tự, nói chuyện riêng học chiếm 50% học sinh lớp Chuyên cần Nghỉ học không lý 1-2 lượt/tuần Em Lý Tuấn nêu Vệ sinh Do em nhỏ học xong lớp lên lớp Nên chưa biết làm vệ sinh lớp Cần có dìu dắt giáo viên chủ nhiệm Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B Xếp hàng vào lớp - Còn lộn xộn, chưa nghiêm túc Đặc biệt lên xuống thang lầu Các em chưa lề, số em có cá tính chạy, nhảy … Học sinh chậm tiến Đầu năm học số em như: Sóc Chanh đọc, Đỗ Đạt, Lý Tuấn, Minh Tài, Quốc Đạt, Toàn Thiện, Khánh Thy, Diệp Dân, Phúc Trọng đọc yếu Qua kết thống kê số liệu đầu năm cho thấy đối tượng học sinh lớp 2B cần khắc phục số hạn chế lớp từ đầu năm Mặc khác, số em học hay bỏ quên tập, sách dụng cụ học tập, giữ cho sách sẽ, đến lớp khơng thuộc bài, nói chuyện riêng, phát biểu linh tinh, lớp tượng nói bậy, chí gây gỗ đánh nhau, chửi tên cha mẹ nhau, chữ viết q khó xem, vệ sinh cá nhân chưa gọn gàng (tay chân, đầu tóc chưa sẽ), vào lớp tự nhiên (cụ thể từ đầu năm học có nhiều em xin tiểu học, uống nước viết bài), việc xếp hàng vào học không thực nghiêm túc, hay việc mang thức ăn, nước uống vào lớp ăn vụn làm trật tự, vệ sinh, viết bậy vẽ bậy lên tập tùy tiện Đặc biệt xuống sân tập thể dục em lúc đầu thực chưa nghiêm túc, nhiều em đùa giỡn lúc tập Đầu năm học, qua buổi học có học sinh trêu chọc, phá bạn bè học, chơi hay cải vã nhau, chí đánh Đây trường hợp học sinh thường hay quậy phá, trêu chọc bạn, hay đánh nhau: Nguyễn Minh Tuấn – Nguyễn Tuấn Tú Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B Kết khảo sát nề nếp học sinh đầu năm cho thấy giáo viên cần phải có biên pháp hữu hiệu để ngăn chặn kịp thời không để em phải sai xa Bản thân tơi nhận thấy muốn thực đó, trước hết phải làm tốt công tác chủ nhiệm lớp để tạo cho em có thái độ học tập đắn hơn, hạn chế tiến tới khơng tượng học sinh vi phạm nội quy nhà trường nêu Tôi dùng số biện pháp mang lại hiệu thiết thực tơi trình bày biện pháp giúp tơi làm tốt công tác XÂY DỰNG NỀ NÊP CHO HỌC SINH LỚP TRONG THỜI GIAN QUA 3.3/- Cơ sở lý luận: Căn vào nhiệm vụ năm học Trường TH A TT Tri Tơn, Phòng GDĐT huyện Tri Tơn năm học 2018 – 2019 Căn tình hình thực tế đơn vị trường Tiểu học A thị trấn Tri Tơn nói chung tập thể học sinh lớp 2B nói riêng Nhằm thực tốt phong trào hoạt động dạy học năm học, để giúp cho em có niềm say mê phát triển kỹ sinh hoạt tập thể, hoạt động ngoại khóa, trò chơi đố vui học tập ngày hiệu Với vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp tơi ln mong muốn đóng góp phần cơng sức để giúp đỡ, hỗ trợ, dìu dắt cho em học sinh thực tốt nề nếp học tập lớp, nếp sống sinh hoạt hàng ngày nhà Do vậy, yêu cầu phải sớm khắc phục tình trạng học sinh bị vi phạm nội quy nhà trường, giúp em tìm hướng đắn như: biết học hỏi bạn ngoan lớp, biết suy nghĩ đúng, sai, biết yêu trường, yêu lớp, biết giúp đỡ bạn, biết lễ phép với thầy cô giáo … Muốn làm thân tơi ngồi việc có kiến thức sư phạm Tơi thường xun nghiên cứu tìm đọc thêm số tài liệu tâm lý lứa tuổi học sinh tiểu học, tài liệu giáo dục giá trị sống kỹ sống cho học sinh tiểu học (Của Nhà Xuất Đại học Quốc gia Hà Nội) v.v 3.4/- Những biện pháp thực hiện: Sau tơi xin trình bày số giải pháp nhằm thực tốt nề nếp cho học sinh lớp 2B: a Điều tra nắm tình hình đối tượng học: Ngay từ đầu năm sau nhận lớp 2B khoản tuần lễ đầu tiên, tiến hành điều tra sơ lý lịch em theo sổ chủ nhiệm lớp 1B Khi điều tra ghi lại rõ họ tên cha mẹ, nghề nghiệp, địa nhà, số điện thoại liên lạc, hỏi thăm thêm hồn cảnh gia đình, điều kiện sinh sống hàng ngày em nào? Bên cạnh tơi quan sát theo dõi cử sinh hoạt học sinh xem sao? Ví dụ: Trong học em có chăm học hay chưa? Em hay nói chuyện riêng học, em hay trêu trọc bạn học Thậm chí vào chơi tơi thường đứng sân trường để quan sát em học sinh minh thời gian chơi, để ý xem hàng ngày em thường làm gì? Hay chơi trò chơi nào? Trò chơi có ích hay có hại … Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B Sau tuần lễ năm học điều tra nắm sơ học sinh có hồn cảnh gia đinh khó khăn, số em thuộc hộ nghèo cha mẹ không quan tâm đến việc học em như: PHHS em (Lý Tuấn, Chau Sóc Chanh, Néang Kim Ngọc Ánh Nguyệt, Lê Minh Tài) Một số học sinh thuộc gia đình lao động làm thuê vác mướn kiếm sống Một số em bố mẹ làm công nhân Sài Gòn để em sống với ơng bà (Néang Kim Ngọc Ánh Nguyệt, Nguyễn Tuấn Tú) Một số phụ huynh trình độ nhận thức nên quan tâm đến việc học em, "bỏ mặc" cho nhà trường giáo viên chủ nhiệm lớp như: thiếu sách giáo khoa, tập vở, em tự học chính, em khơng nhắc nhở thường xuyên việc học tập dẫn đến vào lớp em không thuộc bài, tiếp thu không tốt như: Nguyễn Minh Tuấn, Lê Minh Tài, Lý Tuấn, Lê Quốc Đạt Ngồi ra, cha mẹ khơng quan tâm cho nghỉ học theo ý thích ( đám giỗ, đám cưới, chí đầu năm học có em Lý Tuấn thường xuyên nghỉ học không lý nhà chơi …) Riêng tình trạng học sinh có biểu làm trật tự học, hay nói chuyện riêng, thường xuyên trêu chọc bạn thời gian học Đây vấn đề mà lớp học xảy trường Tiểu học Chính thế, điều khơng phải chuyện lạ lẫm giáo viên Với tình sư phạm này, thường xảy từ đầu năm học Vì giáo viên học sinh có mẻ nên em học sinh chưa hiểu tính tình giáo viên, dẫn đến em đùa giỡn, nói chuyện nhiều học Bản thân tơi thường xuyên gặp phải tình này, nhiều năm xử lý nên kinh nghiệm giúp với qua Đối với học sinh có cá tính thân tơi ln ý đến em nhiều Khi phát em đùa giỡn thi giáo viên nên gọi em đứng dậy, nhắc nhở đưa lời khuyên cho em hiểu, so sánh noi gương theo bạn ngoan ngoãn để thầy cơ, bạn bè u mến Ngồi việc nhắc nhở nêu gương thế, lúc giảng dạy thường xuyên quan sát em nhiều hơn, đến gần em thường xuyên để tập cho em quen dần nề nếp học tập nghiêm túc Vì tâm lý học sinh Tiểu học thấy giáo viên khơng đứng gần em lên nói chuyện cách tự nhiên Còn ngược lại giáo viên lúc tới, lui gần gũi em, em chăm học tập khơng dám nói chuyện riêng Ví dụ: Đầu năm học có em Nguyễn Minh Tuấn hay nói chuyện riêng học Trong lúc giảng dạy lớp thường xuyên lui tới chỗ em Nên đến tuần lễ đầu năm học em Tuấn giảm nhiều b Phân loại học sinh - Bố trí chỗ ngồi Sau nắm hồn cảnh gia đình học sinh, tơi tìm hiểu q trình học tập em năm học qua, với kết khảo sát đầu năm, phân loại học sinh quan tâm nhiều đến học sinh yếu Ngồi ra, tơi tìm hiểu qua giáo viên chủ nhiệm lớp trình học tập, đạo đức em, đa số em khơng có nề nếp học tập nhiều nguyên nhân, lười học bài, mê chơi, cha mẹ không quan tâm, kiến thức Xác định vấn đề nêu tơi tiến hành thực giải pháp bố trí sơ đồ chỗ ngồi học sinh cho phù hợp, có hài hòa học sinh nam học sinh nữ, học sinh trạng cao, thấp, Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B học sinh có cá tính, học sinh trầm lắng Việc bố trí sơ đồ chỗ ngồi học sinh thấy đơn giản, giáo viên linh hoạt bố trí cách hợp lý giúp cho lớp học có nề nếp học tập tốt Ví dụ: Vào đầu năm học để em vào ngồi học theo sơ đồ lớp em chọn Qua tuần lễ đầu cho thấy có nhiều học sinh cần phải thay đổi chổ ngồi Vì hai học sinh ngồi bàn mà có tính tình giống nhau, hay nói chuyện học ảnh hưởng đến kết học tập hai em lớp Còn đối tượng học sinh chậm tiến mà ngồi với em học khó tiến Còn học sinh có thân hình cao to mà xếp ngồi phía lớp ảnh hưởng đến tầm nhìn học sinh khác ĐÂY LÀ EM HỌC SINH NGỒI CÙNG BÀN NHƯNG LÚC NÀO CŨNG CẢI VÃ NHAU Xác định điều tơi ln nghiên cứu theo cặp đối tượng học sinh Tôi xếp chỗ ngồi cho học sinh đan xen hợp lý để kèm cặp theo dõi tiến cho tơi bố trí lại chỗ ngồi cho em, học sinh chậm tiến bố trí chỗ ngồi tốt giúp em học tốt Tơi xếp chỗ ngồi thích hợp cho em : học sinh Hoàn thành tốt ngồi chung bàn với học sinh chưa hoàn thành; học sinh lười học quậy phá nhút nhác, bố trí em ngồi chung với học sinh mạnh dạn, chăm ngoan để em thường xuyên tiếp xúc với bạn, học hay, tốt bạn Với tình hình lớp tơi số lượng học sinh chưa hồn thành số lượng khơng nhiều, học sinh hồn thành Hồn thành tốt chiếm đa số, nên việc xếp chỗ ngồi cho học sinh khơng có khó khăn ĐÂY LÀ SƠ ĐỒ CHỖ NGÒI LỚP HỌC Bàn Giáo viên Cửa vào Tổ Tuấn Tú – Toàn Thiện Tổ Đỗ Đạt – Phúc Trọng Tổ Trí Cường – Sóc Chanh Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 10 đáo đến lớp, nói chuyện với bạn bè tế nhị, xưng hô bạn bè cách thân mật, bạn bè biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, em biết lễ phép kính trọng với thầy cô người lớn tuổi Tôi không quên giáo dục cho em việc lễ phép “Đi thưa trình” Đây việc mà em phải thể lễ phép với ông bà, cha mẹ Trước học phải thưa, để gia đình biết em học Trước nhà phải trình, để gia đình biết em đến nhà Bên cạnh em học sinh nghèo, gia đình q khó khăn, liên hệ với Ban giám hiệu trường hỗ trợ sách, tập, nhận đỡ đầu học sinh năm học để tạo điều kiện cho em đến lớp đầy đủ bao bạn khác Ví dụ: Trong lớp 2B có em học sinh thuộc hộ nghèo: Lý Tuấn, Chau Sóc Chanh, Néang Kim Ngọc, Ánh Nguyệt Cả em học sinh dân tộc Khmer Thuộc gia đình quan tâm, cha mẹ làm xa không thường xuyên bên cạnh em Có em bố làm xa, nhà sống với mẹ, chẳng quan tâm Cụ thể em: Néang Kim Ngọc Ánh Nguyệt, nhà nghèo có sổ nghèo cha mẹ làm cơng nhân Sài Gòn Bản thân em sống với bà, hồn cảnh gia đình có thiếu thốn chưa hỗ trợ đầy đủ kịp thời, em lại hay mặc cảm rồi, nói Riêng em Lý Tuấn sống với mẹ, mẹ quan tâm nên em lơ việc học nên kết học tập không cao Đầu năm học em vào lớp khơng có cả, vào lớp khơng thường xun nghỉ học Tơi kịp thời hỗ trợ cho em tập, sách, tham mưu với Ban giám hiệu tìm cách giúp đỡ khắc phục như: thiếu tập cho tập, thiếu sách cho sách để đầy đủ dụng cụ học tập bao bạn bè khác động viên tinh thần, đến em tiến nghỉ học Qua thời gian theo dõi giúp đỡ hỗ trợ hai em có tiến nhiều Biết chăm lo cho việc học nhiều hơn, biết chăm ngoan lễ phép, học thực tốt nhiệm vụ người học sinh Đây gương sáng để em học sinh khác học tập noi theo Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 15 Hình : Lý Tuấn – Ánh Nguyệt g Giáo dục đạo đức: - Giáo dục cho em biết kính yêu, lễ phép với ông bà, cha mẹ, bà họ hàng người Biết giúp đỡ gia đình việc phù hợp Tôi thường dạy bảo em muốn cho gia đình hạnh phúc, ấm no người gia đình em phải cố gắng Riêng em cần: + Chăm học học thật giỏi để khơng phụ lòng cha mẹ thầy dạy bảo + Biết sống tiết kiệm tiêu dùng, biết giữ gìn bảo quản tài sản gia đình + Biết giúp đỡ bố mẹ việc vừa sức như: quét dọn nhà cửa, nấu cơm, rửa ấm chén, trơng nom chăm sóc em bé … + Các em sống vui vẻ để cha mẹ phấn khởi an tâm công tác, làm ăn, mua bán … Nhân dạy cho em hát: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU (Nhạc lời: Phan Văn Minh) Để em thấy tình yêu thương cha mẹ dành cho Qua chủ điểm thân tơi có thường xuyên lồng ghép vào buổi sinh hoạt lớp, nhằm giáo dục cho em ngày hoàn thiện Ví dụ: Giáo dục em biết thưa trình, biết dùng hai tay đưa hay nhận vật từ tay người lớn Nói chuyện với người lớn phải biết lễ phép “thưa, dạ” Biết kính yêu lời thầy cô giáo, anh chị phụ trách, thực nội quy nhà trường Bên cạnh tơi giáo dục đạo đức cho học sinh qua môn học đạo đức nhằm giúp em vận dụng tốt vào khâu thực hành xử lý tình huống, sắm vai Từ giúp em nhận thức rõ gương tốt Phải khiêm tốn, thật để giáo dục học sinh đoàn kết, biết sống người Hình thành cho em nhân cách làm người Ngồi ra, tơi tăng cường khâu giáo dục truyền thống, gương anh hùng liệt sĩ, đất nước người Việt Nam qua việc lồng ghép vào học có liên quan Tơi giáo dục đạo đức học sinh qua mơn học văn hóa sau: Ngoài việc giáo dục đạo đức học sinh qua nội dung học, tơi cung cấp thêm cho em tính trung thực, yêu quí đẹp, đấu tranh với biểu xấu bạn Qua đó, việc phân cơng đơi bạn học tập, nhóm học tập giúp cho học sinh tự quản tốt, em tự nhắc nhở sửa chữa thân mình, đồng thời góp phần xây dựng tiến bộ, tơi thường xuyên liên hệ gia đình học sinh Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 16 em nghỉ học không lý do, cho học sinh tự kiểm tra đánh giá lẫn hau Vì thế, việc giáo dục đạo đức cho học sinh đạt kết khả quan Ví dụ: Học sinh mà nghỉ học giáo viên khơng ý đến em nghỉ thường xuyên Ngược lại học sinh nghỉ học chúng tơi tìm cách đến tận nhà nắm tình hình em thấy quan tâm thầy, em không nghỉ học nửa Đây trường hợp em Lý Tuấn nghỉ học nhà chơi, đến tận nhà chở em đến lớp, nhắc nhở em Vậy mà từ sau em khơng dám nghỉ học nhà chơi h.Giáo dục văn hóa : Trong lúc giảng dạy giáo viên chủ nhiệm ln gần gũi, trò chuyện với học sinh để nắm khả tiếp thu em, để có hướng điều chỉnh cách dạy kịp thời Ngoài việc phân loại học sinh, xếp chỗ ngồi thích hợp, thường xun kiểm tra dụng cụ học tập học sinh, thiếu tạo điều kiện giúp đỡ cho em nhắc nhở em mua bổ sung dụng cụ đầy đủ Xây dựng nhóm học tập, đơi bạn tiến, đến trường giúp em ham học, thân thiện học sinh với học sinh, tạo cho tình bạn thân thiết Ngày ngày đến trường em học sinh lớp 2B siêng học tập với mơn Tốn Tiếng việt Bên cạnh em ham thích tìm tòi học hỏi môn như: Thủ công, Mĩ thuật, Thể dục, Âm nhạc … người giáo viên chủ nhiệm cần phải biết quan tâm nắm bắt kịp thời mong muốn em để có biện pháp giáo dục toàn diện cho em Đức – Trí – Thể - Mĩ Muốn thực có hiệu việc đòi hỏi người giáo viên phải có tính sáng tạo biết dẫn dắt em thực tốt tất môn học tổ chức lớp hàng tuần qua học, hoạt động giáo dục lồng ghép vào môn học Khi lên lớp giảng dạy giáo viên quan tâm việc đổi phương pháp dạy học giáo dục, nghiên cứu dạy, chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học … Tơi nghiên cứu tài liệu tham khảo, nghiên cứu chuyên san ngành, để nâng cao chất lượng dạy học tích lũy kinh nghiệm cho thân Bên cạnh tơi ln quan tâm đến số học sinh chưa học thành, tìm cách phụ đạo cho em kiến thức hỏng Việc phụ đạo học sinh chưa hoàn thành, bồi dưỡng học sinh hoàn thành tốt cần quan tâm, tơi hay phụ đạo học sinh chưa hồn thành vào buổi chiều chơi để lắp vá chỗ hỏng kiến thức, giúp em theo kịp bạn bè không chán nản học tập i Giáo dục học sinh mặt khác: - Noi gương người tốt, việc tốt, người bạn tốt: Biết số gương người tốt anh hùng chiến sĩ Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè, bạn gặp khó khăn, học noi gương bạn ngoan, học giỏi Hàng ngày làm việc tốt, tránh việc xấu Qua chủ điểm hàng tháng lồng ghép thêm số kỹ sống cho học sinh như: * Lịch giao tiếp, biết ứng xử với người đường: Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 17 Hàng tuần qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm vào cuối tuần Tôi thường lồng ghép việc giáo dục cho em thực nói lịch với bạn bè, với người thể qua việc làm như: em thi nêu cử đẹp mà thường thấy bạn làm hoăc cử đẹp mà làm việc làm tốt, lời nói hay đường …Đây vấn đề mà cho khó làm em học sinh tiểu học Tuy nhiên cần bỏ chút thời gian bồi dưỡng vun đắp cho em mang lại thành to lớn Để thực tốt điều thân tơi nghiên cứu thực giải pháp nhằm giúp cho em học sinh có cách giao tiếp lịch với bạn bè, với người Qua cách xưng hơ như: - Khi nói chuyện với bạn bè phải biết xưng hơ (mình, bạn) - Khi nói chuyện với thầy cô giáo phải biết xưng hô (em, con) - Khi nói chun với ơng bà, cha me phải biết xưng hơ ( con, cháu) Ngồi cách xưng hơ tơi dạy cho em phép lịch nói chuyện với người lớn tuổi phải biết (vâng, dạ) Biết nói lời xin lỗi phạm phải sai lầm … Chính tơi sưu tầm nhiều mẩu chuyện, câu đố, lời khuyên … nhằm dìu dắt em thực kỹ Nghe – Nói – Đọc – Viết tiếng việt cách thành thạo Vì qua câu đố giúp cho em có suy nghĩ, tìm tòi em thích thú ĐÂY LÀ MỘT SỐ CÂU ĐỐ THÔNG THƯỜNG CHO CÁC EM CÂU ĐỐ EM Nếu em mắc lỗi, Thì có từ nào? Ý nghĩa biết bao, Muốn em nói thử (Là từ: Xin lỗi) Khi em té ngã, Có người giúp em Em thử hỏi xem, Từ thích hợp? (Là từ: Cảm ơn) - Vệ sinh sẽ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể tốt, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi công cộng * Giáo dục vệ sinh cá nhân: Vệ sinh cá nhân bao gồm: vệ sinh thân thể, quần áo, miệng, ăn uống …Giáo dục cho em giữ gìn thân thân thể ln để phòng bệnh ngồi da ghẻ lở, hắc lào, mụn nhọt …Hằng ngày em làm Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 18 việc như: thường xuyên tắm gội nước sạch, không tắm ao hồ nước đục bẩn Vào mùa hè tắm sau mồ hôi, mùa đông tắm nước ấm nơi kín gió Quần áo phải ăn mặc Mùa hè biết chọn áo mỏng rộng, đội mũ nón Mùa đơng phải mặc áo ấm, ý giữ ấm cổ ngực, biết mang tất, giày dép để không bị lạnh chân Hàng ngày phải biết đánh (súc miệng nước muối tốt cho răng) vào buổi sáng ngủ dậy vào buổi tối trước ngủ Giáo dục e có thói quen đánh sau ăn Tuyệt đối không dùng để cắn hay nhổ vật cứng Vì dễ bị mẻ bong men răng, làm cho hàm xấu nhanh chóng Khơng nên ăn bánh kẹo vào buổi tối để tránh sâu Đặc biệt giáo dục cho em thực nghiêm túc việc súc miệng với Fluor 0,2% ngừa sâu răng, nhà trường tổ chức hàng tuần HÌNH ẢNH HỌC SINH NGỒI SÚC MIỆNG VỚI FLUOR 0,2% Trong ăn uống, em không nên ăn thức ăn thừa, để tránh bị đau bụng, tiêu chảy Biết dùng dụng cụ đậy thức ăn cẩn thận để tránh ruồi muỗi Ăn rau, rửa nhớ uống nước đun sôi, phải rửa tay trước ăn sau vệ sinh Khi ăn nhớ nhai kỹ ăn cách thong thả Giáo dục học sinh qua gương lao động, giúp em thực tốt vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, không vứt rác bừa bãi nơi công cộng, có ý thức bảo vệ mơi trường Trang trí phòng học theo qui định, xây dựng mơi trường " xanh, đẹp", tạo cho học sinh yêu trường, yêu lớp góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Ngồi ra, học sinh tham gia đầy đủ rèn luyện thể dục thể thao, văn nghệ, trò chơi dân gian trường, ngành tổ chức Bản thân thường xuyên giáo dục cho em biết cách làm vệ sinh trực nhật lớp học hàng ngày như: quét lớp, lau bàn ghế em, bảng giáo viên Đặc biệt em có thói quen vệ sinh sân trường như: nhặt rác trước sân trường vào lần sau chơi Các em biết tự làm vệ sinh cá nhân cho thân như: tiểu biết tự dội nước, tự rửa tay sau vệ sinh, trước ăn … Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 19 Ví dụ: Hàng ngày đến trường em phải biết ăn mặc sẽ, đầu tóc gọn gàng, khơng vứt rác bừa bãi Ngồi em phải biết rửa tay thật với xà phòng để giữ vệ sinh đôi tay Xác định ý nghĩa tơi mạnh dạn lồng ghép tích hợp vào môn Tự nhiên xã hội qua bài: Ăn uống Hiện em học sinh thường hay mắc phải vấn đề vệ sinh Đây thói quen em cầm quà bánh ăn mà không cần rửa tay, bất chấp tay dơ bẩn Vì việc giáo dục cho em biết rửa tay thật trước ăn sau vệ sinh việc cần thiết Thực rửa tay cách giúp em phòng tránh dịch bệnh cho thân em k Kết hợp với cha mẹ học sinh: Tôi phối hợp nhà trường phụ huynh học sinh mà cụ thể giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, từ dầu năm học nhà trường tổ chức họp cha mẹ học sinh, để bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để giúp giáo viên việc giáo dục em Nhà trường tổ chức họp phụ huynh lần/ năm (Đầu năm, năm, cuối năm) ngồi họp đột xuất cần thiết Thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh em nghỉ học, lười học, đánh nhau, qua số điện thoại đến gia đình trực tiếp Thông báo kết học tập học sinh đến cha mẹ em qua việc sử dụng thông tin SMAS hàng tháng Ví dụ: Trường hợp em Lý Tuấn Lê Quốc Đạt gây khơng khó khăn việc giáo dục, em thường xuyên bỏ quên mang lộn tập sách đến lớp, chữ viết nguệch ngoạc, thường xuyên không chép bài, Riêng em Lý Tuấn thường xuyên lại nghỉ học không lý để chơi game Tính tình trầm lặng nói khó trao đổi trò chuyện với em, tơi biết học sinh tơi định tìm gặp cha mẹ em trao đổi biết: cha mẹ không quan tâm việc học em Cả ngày lo việc mưu sinh nên khơng giúp việc học Biết tơi lập cho em thời gian biểu hướng dẫn cách học, rèn luyện nhà kết hợp với theo dõi lớp hướng dẫn phụ huynh quản lý thời gian em chặt chẽ để em tập trung cho việc học nhiều Qua thời gian rõ ràng em Lý Tuấn có tiến đáng kể đến em khơng bỏ học chơi game nữa, mà chăm lo cho việc học nhiều l Kết hợp với TPT Đội: Trong nhà trường vai trò giáo viên Tổng phụ trách đội quan trọng Đây phận hỗ trợ tích cực cho hoạt động trường, vận động học sinh tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt, phong trào TPT Đội tổ chức Qua buổi sinh hoạt, hay hoạt động phong trào giúp em nắm ý nghĩa ngày lễ lớn, gương anh hùng liệt sĩ, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Đồng thời, em tham gia hoạt động sinh hoạt vui chơi, thể dục thể thao, ngồi lên lớp, Điều giúp em hứng thú học tập Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 20 Phong trào Đội có nhiều kết tích cực giúp em yêu trường lớp, lễ phép với thầy cô, người lớn tuổi, giúp bạn vượt khó qua phong trào Đội, gương người tốt việc tốt tuyên dương khen thưởng kịp thời động lực giúp học sinh tiến Việc tổ chức Hội thi trường việc làm có ý nghĩa nhằm giúp học sinh có thi đua lẫn lớp Ví dụ: TPT Đội phát động phong trào Thể dục với múa “Vũ điệu rửa tay” Bằng hình thức thi đua lớp Các em thấy nghiêm túc tập luyện để thi Kết cuối nhằm giúp cho nhà trường có đội hình thể dục thật hiệu HÌNH ẢNH HỌC SINH TRÌNH DIỄN LẠI BÀI MÚA “VŨ ĐIỆU RỬA TAY” SAU KHI ĐẠT GIẢI m.Giáo dục em qua công tác chủ nhiệm : Công tác chủ nhiện lớp thực thường xuyên nhắc nhở, giáo dục học sinh thực tốt nội qui trường, lớp Thông qua buổi học lớp, tiết sinh hoạt chủ nhiệm Ví dụ: khơng nói tục chửi thề, khơng viết bậy vẽ bậy, học đều, học làm đầy đủ, nghỉ học có xin phép, vào lớp ý nghe giảng bài, chào hỏi thầy cô, khách đến trường đến lớp, Đẩy mạnh mối quan hệ học sinh với học sinh tạo thân thiện Tôi tổng kết lại kết thực việc vào cuối tuần tiết sinh hoạt lớp Qua tổng kết điểm thi đua học sinh cá nhân, tổ đề nghị tuyên dương trước lớp Đối với cá nhân vi phạm, lớp trao đổi đưa lời khuyên giúp bạn nhận khuyết điểm để có hướng sửa chữa Việc phân cơng đơi bạn học tập, nhóm học tập giúp học sinh hiểu Tôi quan sát học sinh cách bao quát, theo dõi ý học sinh chậm tiến, học sinh cá biệt giúp đỡ em hoàn thành công việc giao, nghiêm khắc em học tập lơ Trong tiết sinh hoạt lớp tăng cường Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 21 cho em múa hát tập thể, đố vui giúp lớp học thoải mái sau tuần học tập Từ trò chơi tập thể thực em cảm thấy vui Thích thú hơn, hàng ngày mong đến trường, vui chơi, học tập Thực tốt mối quan hệ gần gũi giáo viên với học sinh, học sinh với giáo viên tạo thân thiện, quan tâm lẫn Lúc chơi, rảnh rỗi tơi hay trò chuyện với em, tìm hiểu tâm tư em để thơng cảm, chia sẻ, em Sóc Chanh học yếu, đọc chậm, đánh vần chữ, nhà nghèo cha mẹ thường xuyên làm nhà, quan tâm đến việc học Tuy nhiên em Sóc Chanh từ đầu năm học đến không vắng học buổi Đây điều mà thường xuyên tuyên dương em lớp Tôi đến gia đình tìm hiểu cụ thể vận động giúp đỡ em có thời gian đọc thêm nhà Tuy nhiên gia đình khó khăn, chỗ chật hẹp, gia đình em sống chung với ơng bà em Mặc dù gia đình em có khó khăn định, em tràn đầy niềm tin hy vọng, tươi nở nụ cười môi để cấp sách đến trường hàng ngày bao bạn khác IV/ Hiệu đạt được: Ở lứa tuổi học sinh lớp việc rèn cho em biết số kỹ để hình thành cho em có thói quen thực tốt nề nếp học tập việc làm khó Đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì, nhẫn nại Vì học sinh lớp bắt đầu làm quen với cách sinh hoạt nề nếp học tập Khi em bước vào lớp trang giấy trắng Bước vào lớp lúc để uốn nắn em mà nhà trường đưa nội quy… Bản thân nhận thấy học sinh lớp 2B phụ trách em biết tham gia số kỹ năng, kiến thức sinh hoạt nề nếp học tập hàng ngày Nói em có cố gắng phấn đấu thời gian qua thành cơng ngồi mong đợi Như biết làm việc muốn mang lại hiệu quả, chẳng muốn làm cho mà chẳng đem chút thành công Nghĩ chọn giải pháp phù hợp với lớp phụ trách Tôi mang lại cho em tự tin, thích thú, tìm tòi … Chính phong trào, nội dung sinh hoạt em học sinh lớp 2B tham gia cách mạnh mẽ nhiệt tình, hiệu cao Từ cơng việc đưa đạt thành tích tốt, mang lại hiệu cao Đối với học sinh lớp 2B tơi nay, mà kinh nghiệm trải qua, làm cho em nhiều cụ thể như: - Học sinh tham gia hoạt động tập thể lớp như: tham gia quản trò, sinh hoạt hát tập thể Việc thuận lợi nhờ đầu năm nhà trường vận động mạnh thường quân hỗ trợ tivi công cụ giúp thuận lợi việc sinh hoạt tập thể cho em lớp - Các em ham thích tham gia sinh hoạt tập thể lớp như: Tổ chức cho em tập làm quản trò, thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, hát, múa để phục vụ buổi sinh hoạt cờ ĐÂY LÀ HÌNH ẢNH EM: GIA HÂN HÁT PHỤC VỤ DƯỚI CỜ Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 22 - Em có giọng hát hay, nhiên tính rù rè, ngại đứng trước đám đơng Sau phát em có giọng đọc hay Từ tơi phát em có giọng hát hay Nên tơi rèn cho em tính bạo dạn trước đám đông Lúc đầu cho em làm quen lớp, sau em quen giới thiệu cho em hát trước đám đông Hát qua tiết sinh hoạt cờ đầu tuần Từ phong trào hát múa lớp 2B em Gia Hân người làm chuẩn cho em khác học theo - Các em học sinh lớp 2B ham thích tham gia buổi sinh hoạt tập thể tổ chức cho lớp Đặc biệt em thích trò chơi mang tính chất phản xạ nhanh - Biết cách tự vệ sinh thân thể, vệ sinh cá nhân: Đánh buổi sáng thức dậy, sau ăn trước ngủ, biết chọn quần áo ăn mặc theo mùa nắng, mùa đông … Đặc biệt em học đều, không nghỉ học, siêng học tập, tiến nhanh - Học sinh nắm số biển báo giao thơng thơng thường như: Biển báo có trẻ em đặt gần điểm trường, biển cấm ngược chiều học qua môn thủ công … - Trong tháng 11 nhà trường phát động phong trào thi đua trào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 lớp 2B nhận giải thưởng tiết mục múa “Vũ điệu rửa tay” Lớp tham gia phục vụ ngày nhà giáo Việt Nam tiết mục nhảy đại “I’m the best” - Đặc biệt lớp 2B tin tưởng Ban giám hiệu, lớp nhận cờ luân lưu hàng tuần nhiều trường Các em học sinh ln có ý thức cao việc thực nội quy nhà trường đưa HÌNH ẢNH HỌC SINH LỚP PHÓ NHẬN CỜ LUÂN LƯU Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 23 V/ Mức độ ảnh hưởng: Khả ứng dụng triển khai: Với đề tài “Một số biện pháp thực tốt nề nếp cho học sinh lớp 2B” mà thân nghiên cứu áp dụng từ năm học 2017 – 2018 giảng dạy lớp 2C số kinh nghiệm có năm trước đầy Hiện công tác đơn vị trường Tiểu học A thị trấn Tri Tôn năm Với mong muốn công tác giáo dục cho trẻ em huyện Tri Tôn có phát triển tương đồng với huyện, thị, thành phố tỉnh An Giang Tôi nghiên cứu áp dụng triển khai số biện pháp xây dựng nề nếp học tập cho em điều áp dụng từ tài liệu nêu vào thực tiển cho thân Qua thực tế việc ứng dụng triển khai giải pháp nêu vào thực tiển lớp đồng chí giáo viên khác trường dễ dàng, đòi hỏi giáo viên phải đồng tình với hoạt động có tham gia đồng chí giáo viên TPT Đội trường Tơi nghĩ với biện pháp nêu áp dụng cho tất giáo viên chủ nhiệm lớp việc thực xây dựng nề nếp cho học sinh trường Tiểu học A thị trấn Tri Tôn Phạm vi tác dụng sáng kiến kinh nghiệm: Từ kết đạt được, đưa biện pháp sáng kiến triển khai đến giáo viên khối thực Ngoài cách làm giáo viên đồng tình thực nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học trường Tiểu học Việc thực số giải pháp nêu nhằm nâng cao hiệu dạy học việc áp dụng kỹ sinh hoạt tập thể, kỹ giao tiếp cho học sinh Vì hoạt đồng vui chơi, sinh hoạt tập thể em mạnh dạn giao tiếp Tôi cải tiến thay đổi vài biện pháp mang lại thành công năm học trước lớp 2C trường Tiểu học A thị trấn Tri Tôn Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 24 Với giải pháp giáo viên nghiên cứu để vận dụng tổ chức tốt việc xây dựng nề nếp lớp mình, định đạt kết khả quan Học sinh học hơn, ham học hơn, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, học sinh lưu ban Từ chất lượng giáo dục ngày phát triến Nguyên nhân thành công tồn tai: a Nguyên nhân thành công: - Đa số em học sinh em gia đình giả chất ngoan ngỗn, lời thầy cô nên việc tiếp nhận giáo dục em thuận lời có hiệu - Đối với ngành giáo dục quan tâm đạo kịp thời Phòng GDĐT ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho thực tốt vai trò trách nhiệm người giáo viên chủ nhiệm lớp 2B Khi trường phân công dạy dạy lớp 2C Năm học dạy lớp 2B, làm thuận lợi cho thân việc dìu dắt em tham gia thực tốt nhiệm vụ năm học mà nhà trường giao - Bản thân thường xuyên quan tâm sâu sắc cơng tác nề nếp để tìm giải pháp nhằm khắc phục tình trạng vướng mắc gặp phải năm học trước - Muốn làm tốt việc bỏ nhiều thời gian để thường xuyên nghiên cứu nắm cách thức tổ chức cho phù hợp với đặc điểm điều kiện cúa em Từ biết chủ động cơng việc tham mưu kịp thời với Ban giám hiệu việc tổ chức xây dựng nề nếp tốt cho học sinh lớp - Giữa giáo viên chủ nhiệm với cha mẹ học sinh có phối hợp thường xuyên, nhằm tạo điều kiện cho em học tốt trường nhà; đôn đốc, nhắc nhở em, bên cạnh tiếp tay với giáo viên việc giáo dục em - Lớp trưởng, ban cán lớp trung thực có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ phân cơng như: theo dõi, góp ý giúp đỡ bạn học yếu có hành vi sai trái, báo cáo với giáo viên chủ nhiệm kịp thời - Lớp học biết đồn kết nhờ kiên trì, chịu khó tìm tòi, học hỏi thân động viên hỗ trợ phận chuyên môn đồng nghiệp - Trước tham gia giảng dạy chủ nhiệm lớp Qua nhiều năm làm cơng tác chủ nhiệm giúp tơi có nhiều kinh nghiêm, am hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh lớp Chính việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh gặp nhiều thuận lợi b Nguyên nhân tồn tại: - Bản thân nhận nhiệm vụ làm giáo viên trường TH A thị trấn Tri Tôn chưa nên việc xây dựng nề nếp cho học sinh bất cập em Đặc biệt đối tường học sinh tơi Năm học trước dạy lớp 2C đối tượng học sinh khóm Còn dạy lớp 2B đối tượng học sinh đa số khóm (xóm chợ) Học sinh có nhiều cá tính so Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 25 với học sinh khóm Đa số em học sinh bước vào lớp 2, tuổi lứa tuổi rụt rè, chưa mạnh dạn trước đám đông, phần em chưa tự tin vào thân nên e ngại tham gia hoạt động lớp, chịu nói - Bên cạnh tồn nữa, số em thuộc gia đình có hồn cảnh khó khăn, ba mẹ làm thuê làm nơi xa để em nhà với ơng bà, có điều kiện chăm lo cho việc học Trước nguyên nhân tồn thường xuyên dành nhiều thời gian để trao đổi với em học sinh để nắm thêm thông tin sống sinh hoạt em hàng ngày gia đình, việc học hành em Từ tơi tìm ngun nhân tồn yếu em nhằm kịp thời giúp đỡ dìu dắt em học tập sinh hoạt đắn VI- Phần kết luận Bài học kinh nghiệm: - Giúp cho người giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp nắm vững thêm cách xây dựng nề nếp học tập cho học sinh Để tư vấn giúp đỡ cho em tham gia thực tốt nhiệm vụ người học sinh - Giáo viên phải có kế hoạch chủ nhiệm lớp từ đầu năm học cụ thể với tiêu theo sổ chủ nhiệm, thực đầy đủ tiết sinh hoạt lớp vào cuối tuần Đồng thời, kiểm tra theo dõi học sinh việc phân cơng, thường xun theo dõi việc học, tiến học sinh qua sổ theo dõi ngày - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh để tìm hiểu nguyên nhân học sinh nghỉ học, nguyên nhân học yếu, hồn cảnh gia đình, người giáo viên phải ứng phó mềm dẻo, linh hoạt phải đối xử công với học sinh - Giáo viên phải gần gũi, thân thiện, tôn trọng học sinh có biện pháp giáo dục phù hợp với tình Phải biết kết hợp với Tổng phụ trách Đội việc giáo dục đạo đức nâng cao chất lượng học tập học sinh - Các ngành cấp liên quan như: Phòng GDĐT huyện thấy việc tổ chức thực “Xây dựng nề nếp học tập cho học sinh trường Tiểu học” cách có hiệu giúp cho trường tiểu học tồn huyện có chất lượng học tập bền vững Bên cạnh giúp trường tiểu học vào nề nếp tổ chức dạy học hiệu - Ngành giáo dục cần quan tâm, sưu tầm mới, chương trình nội dung có cải tiến mở rộng thêm lớp bồi dưỡng cho giáo viên nắm vững quy định chuyên môn phát huy khả mình, kết hợp với việc vận dụng kiến thức học tập để truyền đạt lại cho em học sinh - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm sâu sắc nhằm tìm cần thiết việc tổ chức xây dựng nề nếp cho học sinh cách phù hợp theo khối lớp Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 26 Đề tài sáng kiến “Một số biện pháp thực tốt nề nếp cho học sinh lớp 2B” có ý nghĩa nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh cách bền vững Những kiến thức em học lớp làm tảng giúp cho em áp dụng vào sống sinh hoạt hàng ngày Chúng ta phải trọng việc lồng ghép giáo dục kỹ sống cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện nhằm giúp em học sinh phát triển cách tồn diện Vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp trường tiểu học có ý nghĩa quan trọng Do người giáo viên phải có tâm huyết nghề, phải gương đạo đức tự học sáng tạo để học sinh noi theo 3/- KẾT LUẬN: Qua việc xây dựng nề nếp học tập cho học, giáo viên tổ chức có hiệu nhằm giúp cho nhà trường đánh giá khả học tập lớp Đồng thời ban giám hiệu cần phải có quan tâm chặt chẽ hoạt động diễn hàng tuần Qua có biện pháp nhắc nhở kịp thời học sinh có biểu quậy phá, hay trêu chọc bạn học chơi Thực tốt công tác tuyên dương tập thể lớp, cá nhân học sinh qua tiết sinh hoạt cờ nhằm tạo thêm ham thích học sinh Với kết đạt được, với nội dung biện pháp thực nhận thấy công tác chủ nhiệm lớp quan trọng việc giáo dục học sinh nói chung giáo dục nhân cách nói riêng, đặc biệt học sinh tiểu học Vì người giáo viên có làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp học sinh chắn có nề nếp tốt, em có nội quy học tập, lao động, vui chơi, Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh, song giúp em rèn luyện phẩm chất đạo đức, thể chất, thẫm mĩ, Ngoài em hứng thú ham học, mạnh dạn, tự tin tích cực tham gia hoạt động lớp, trường Tạo niềm tin, yêu quý bạn bè, thầy cô giáo em biết quý trọng người lao động, kính trọng người lớn tuổi, có thêm kĩ sống cho thân, có kết học tập tốt người, biết ứng xử trước tình bất ngờ, biết sống người khác Tất việc làm đòi hỏi giáo viên cần phải kiên trì chịu khó, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ phải có "tâm" học sinh đặc biệt học sinh chưa hoàn thành Cụ thê: Em: Chau Sóc Chanh, Huỳnh Đỗ Đạt, Lý Tuấn Các em mầm non đất nước, chủ nhân tương lai người có phẩm chất đạo đức tốt mà phải có trình độ lĩnh vững vàng đáp ứng nhu cầu tiến phát triển xã hội Chính vậy, người giáo viên cần nhận rõ trách nhiệm vai trò to lớn để thực tốt công việc người thầy "đúng nghĩa" Khi thực cần có phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời phải biết kết hợp nhiều phương pháp giáo dục cách đồng phát huy mặt mạnh học sinh, quan hệ tốt với gia đình học sinh học hỏi đồng nghiệp chất lượng giáo dục đạt kết tươi sáng, từ việc học học sinh tiến chất lượng giáo dục nâng cao, góp cơng sức nhỏ bé vào cơng xây dựng đất nước giàu đẹp, đại văn minh Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 27 Thế giới tâm hồn trẻ thơ có điều bất ngờ thú vị, tình cảm nhận thức em khác với phán đốn soạn để lên lớp Vì vậy, người giáo viên phải hiểu rõ điều để chủ động, vững vàng soạn giảng theo phân hóa đối tượng học sinh Tôi xin cam đoan nội dung báo cáo thât./ Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết Trần Văn Nam MỤC LỤC STT I II III IV V VI NỘI DUNG Sơ lược lý lịch tác giả: Tên sáng kiến kinh nghiệm Mục đích yêu cầu sáng kiến Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến Nội dung sáng kiến Hiệu đạt Mức độ ảnh hưởng Kết luận Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B TRANG 1 2- 3–4 -5 – 21 21 – 23 23 – 25 26 – 27 28 Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 29 ... nghiệm: Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 26 Đề tài sáng kiến Một số biện pháp thực tốt nề nếp cho học sinh lớp 2B có ý nghĩa nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh. .. hòa học sinh nam học sinh nữ, học sinh trạng cao, thấp, Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B học sinh có cá tính, học sinh trầm lắng Việc bố trí sơ đồ chỗ ngồi học sinh. .. LUÂN LƯU Một số biện pháp thực tốt xây dựng nề nếp cho học sinh lớp 2B 23 V/ Mức độ ảnh hưởng: Khả ứng dụng triển khai: Với đề tài Một số biện pháp thực tốt nề nếp cho học sinh lớp 2B mà thân nghiên