... hiện nhiệm vụ giáodụcđạođức cho họcsinh trong năm học 2008 2009 với một số biệnpháp nhỏ sau đây:I/. Xây dựng nhà trờng một môi trờng thật tốt để giáodụcđạođức cho học sinh. Xây dựng ... nhiệm đối với nhiệm vụ giáo dụcđạođứchọcsinh qua từng học kỳ. Để nhiệm vụ giáodụcđạođức cho họcsinh có hiệu quả, chuyển biến tích cực, sau mỗi học kỳ muốn có đợc bài học kinh nghiệm và ... của giáo viên và của học sinh. Mặt khác, vào đầu năm học BGH, giáo viên chủ nhiệm, bảo vệ trờng đến tận từng phòng học Một số biệnpháp Nhằm nâng cao hiệu quả chất lợng giáodụcđạođứchọc sinh...
... chọn họcsinh giỏiXuất phát từ thực tế không phải mọi họcsinh có xếp loại học lực giỏi đều là học sinh có năng khiếu cần bồi dỡng và ngợc lại những họcsinh có năng khiếu cha hẳn đà là học sinh ... gì để tiếp tục học tập và phát triển. Vì thế không nên so sánh họcsinh này với học sinh khác, họcsinh trờng này với họcsinh trờng khác mà chỉ nên đối chiếu với mục tiêu giáodục để tạo điều ... Bảng tổng hợp ý kiến cán bộ quản lý giáodục và giáo viên về tính khả thi của các biệnpháp tổ chức bồi dỡng họcsinh giỏi.Các biệnpháp tổ chức bồi dỡng họcsinh giỏiMức độ đánh giáTính cần...
... giáo viên, học sinh. Được công nhận giáo viên giỏi khi phải có họcsinh giỏi. Cùng với hội khuyến học, Hội phụ huynh và Chính quyền địa phương tuyên dương thành tích của giáo viên giỏi và học ... với trường có số họcsinh lớn và nhiều giáo viên thì những biệnpháp trên là một giải pháp hữu hiệu./.152.5. Biệnpháp xây dựng, sử dụng, củng cố cơ sở vật chất và thiết bị dạy học - Nhà trường ... cấu giáo viên, chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng đầu vào, trang thiết bị dạy học 1lượng họcsinh có tiến bộ rõ rệt. Số lượng họcsinh giỏi tăng cao ( đặc biệt là nhà trường đã có học...
... học tập.- Họcsinh tự giác, tự lực, dới sự chỉ đạo của giáo viên.- Họcsinh hào hứng, chủ động trong học tập, trao đổi với nhau, với giáo viên,không tiếp thu một cách thụ động.- Giáo viên: ... caoIII: Biệnpháp thực hiện Soạn bài kỹ trớc khi lên lớp theo phơng pháp đổi mới đầu t vào việc chuẩn bị đầy đủcác dụng cụ học tập cho từng tiết học, kèm cặp học sinh, tổ chức bồi dỡng học sinh phân ... sinh phân nhóm đối tợng học sinh. Tổ chức nhiều hình thức học tập phù hợp với từng tiết học nh phơng pháp hoạt độngnhóm phát huy óc t duy sáng tạo của họcsinh thôi thúc họcsinh phát hiện tìm tòi,khám...
... dưỡng học sinh. II. MỘT SỐ BIỆNPHÁP TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1. Nội dung và biệnpháp nâng cao nhận thức Toàn thể cán bộ giáo viên, cha mẹ họcsinh đặc biệt là giáo ... phương phápgiáodục đại trà và bồi dưỡng họcsinh giỏi cũng như hình thức tổ chức phải phong phú và phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí họcsinh mới đem lại hiệu quả trong giáo dục. Trường tiểu học ... văn) để họcsinh giải quyết. Họcsinh đọc kỹ đề bài. - Bước 3: Hướng dẫn họcsinh phân tích, tìm hiểu đề bài, nêu cách làm tổng quát của bài đó. Cho họcsinh tự làm bài. - Bước 4: Học sinh...
... động giáodục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện phápgiáodụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay"- Thông qua các buổi học ... dungChơng ICơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạogiáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Xét về ... của nhà giáo, gơng mẫu trớc học sinh, thơng yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với họcsinh " Nh vậy vai trò của giáo viên rất quan trọng trong việc giáodụcđạođứchọc sinh. b/...
... giáodụcđạo đức. 5.2 Tìm hiểu đánh giá thực trạng đạođức của họcsinh và biệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinh tại trờng sở tại.5.3 Đề xuất các biệnphápgiáodụcđạođức cho học sinh. 6- ... của đạo đức 52- Giáodụcđạo đức, mục đích, nội dung, phơng phápgiáodụcđạođức cho họcsinh trong trờng trung học cơ sở62.1- Khái niệm giáodụcđạo đức 62.2- Mục đích giáodụcđạo đức 62.3-Nội ... Phơng phápgiáodụcđạo đức - Giáodụcđạođức thông qua các môn học - Giáodụcđạođức thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp.7TT Hình thức giáodụcđạođức Giáo viênđánh giá Học sinh đánh...
... tác giáodục ý thức đạođức cho học sinh 1.2.1. Vị trí và ý nghĩa của công tác giáodục ý thức đạođức cho họcsinh Giáo dục ý thức đạođức là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến học ... tác giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodục ý thức đạodức cho học sinh Để hình thành phẩm chất đạođức cho học sinh, công tác giáodục ... GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH. 1.1. Đạođức và các chức năng của đạo đức 1.1.1. Khái niệm đạo đức Theo quan niệm phương Đông, trong các học thuyết của Phật giáo, của Đạo giáo, của Nho giáo...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh để từ đó đề ra biệnphápgiáodụcđạo đức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.I. Giới hạn của đề tài 2.1. Phương pháp thuyết phục - Giảng giải về đạo đức: ... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCSI. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... cho họcsinh được.I. b) Giáodụcđạođức phải phối hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh THCS và đặc điểm hoàn cảnh cá nhân họcsinh Công tác giáodụcđạođức cần phải chú ý đến đặc điểm tâm sinh...
... Kết hợp giáodục giữa: Nhà trờng - Gia đình - xà hội trong việc giáodụcđạođức cho học sinh. Hoạt động giáodụchọcsinh là nhiệm vụ của toàn xà hội, vấn đề giáo dục đạođứchọcsinh lại ... nhà giáodục và đối tợng giáo dục. 1.1.5 Chức năng, nhiệm vụ của quá trình giáodụcđạo đức. - Giáodụcđạođức đợc coi là nền tảng, gốc rễ tạo ra nội lực tiềm năng vững chắc cho các mặt giáodục ... trờng học. Do vậy vấn đề đặt ra là giáo dục cho thế hệ trẻ phải giáodục một cách toàn diện, đặc biệt là tăng c-ờng giáodục lý tởng, đạo đức, giáodục những giá trị nhân văn, giá trị đạo đức, ...