BIỆN PHÁP rèn CHỮ VIẾT CHO học SINH lớp BA

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC " BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP BA ''. LỚP 3/1 .TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÀM CHIM 3

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO – TAM NÔNG

TRƯỜNG: TIỂU HỌC TRÀM CHIM 3

NGUYỄN KIM HAI

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC " BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT

CHO HỌC SINH LỚP BA ''.

LỚP 3/1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÀM CHIM 3

NĂM HỌC : 2011- 2012

MỤC LỤC

Trang

Trang bìa phụ ……… 1

Mục lục ……… 2,3

Lời cam đoan ……… ……….4

Kí hiệu viết tắt……….5

Lời cảm ơn ……… 6

Phân mở đầu :………7-8-9 1) Lý do chọn đề tài

2) Khách thể và đối tượng nghiên cứu

3) Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

4)Mục đích nghiên cứu

5) Nhiệm vụ nghiên cứu

6) Giả thuyết khoa học của đề tài

7)Phương pháp nghiên cứu

8) Ý nghĩa lý luận thực tiễn của đề tài

CHƯƠNG I

CÔ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨ U

Tầm quan trọng của việc rèn chữ viết cho HS trong Trường Tiểu học ………10

CHƯƠNG II

CƠ SỞ THỰC TIỂN (THỰC TRẠNG ) CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1) Thực trạng ở trường ………11 2) Thực trạng ở lớp ………11-12

CHƯƠNG III

I)Công việc nghiên cứu ………13

B/ Các bước tiến hành………16

Lời cam đoan

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghien cứu của riêng tôi ,các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực , công trình nghiên cứu chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác

Người cam đoan

Nguyễn Kim Hai

Kí hiệu và viết tắt

HS: học sinh

BGH: Ban giám hiệu

LỜI CẢM ƠN

Với giới hạn của một đề tài nghiên cứu khoa học nhỏ này ,tất nhiên những tìm hiểu và nghiên cứu của tôi còn hạn chế và không khỏi những thiếu sót Rất mong sự đóng góp của các đồng nghiệp và của các em học sinh

Tôi xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu Trường Tiểu học Tràm Chim

3 ,các giáo viên ,các em học sinh đã tạo điều kiện tốt để tôi hoàn thành đề tài nghiên cứu này

PHẦN MỞ ĐẦU

1/ Lí do chọn đề tài :

Tập viết là một trong những nội dung có tầm quan trọng đặt biệt ở Tiểu học ,nhất là đối với học sinh lớp Ba Tập viết trang bị cho học sinh bộ chữ cái Tiếng Việt và những yêu kỹ thuật để sử dụng bộ chữ cái đó trong học tập giao tiếp Với những ý nghĩa này ,tập viết không những có quan hệ một thiết tới chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những

kỹ năng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của học Tiếng Việt trong nhà trường -kỹ năng viết chữ Nếu viết chữ đúng mẫu ,rõ ràng tốc độ nhanh thì học sinh có điều kiện ghi chép bài tốt Nhờ vậy kết quả học cao hơn ,viết xấu ,tốc độ chậm sẽ ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng học tập

Ngoài những ý nghĩa to lớn nêu trên ,tập viết còn bồi dưỡng cho trẻ những phẩm chất như tính cẩn thận ,tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ.Cố thủ Phạm Văn Đồng nói " Chữ viết cũng là một biều hiện của nết người Dạy cho học sinh viết đúng ,viết cẩn thận , viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận ,viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận ,lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn đọc bài vổ của mình ''

Trong những năm qua , nhiều trường đã khắc phục được tình trạng chữ viết và trình bày làm tùy tiện ,cẩu thả trong học sinh và giáo viên Tuy nhiên ,trong thực tế vẫn còn có nhiều trường và nhiều thầy cô giáo chưa qua tâm đúng mức đến yêu cầu rèn chữ viết cho học sinh Hiện tượng thờ ơ đối với phong trào ''vổ sạch -chữ đẹp '' vẫn còn phổ biến ,nhất là các trường thiếu về

cơ sở vật chất ,trang bị đời sống học sinh còn khó khăn và ý thức của giáo viên chưa cao Từ đó vẫn đến việc viết sai hoặc quá xấu , để đấu tranh không đúng

vị trí

Với tính thiết thực trên ,việc rèn luyện đối với học sinh lớp Ba là vấn đề mà giáo viên chúng ta cần phải quan tâm trong quá trình giảng dạy của mình với sự đầu tư và nỗ lực cao Do vậy khi học sinh có chữ viết đẹp rõ ràng

và các em mới học tốt các môn học khác Xong qua thời gian dạy nhiều năm dạy lớp Ba tôi nhận thấy tình hình chữ viết của các em quá tùy tiện , không đúng độ cao các con chữ trong một tiếng không đều nét hoặc cách quá xa Nhìn chung ,về tâm lý những em này chưa thích học , chưa đạt yêu cầu về

luyện viết chữ do các em chưa nắm được quy trình viết , mà phần lớn trong đó

là do phụ huynh rất ít quan tâm đến việc rèn chữ viết cho các em

Để giải quyết vấn đề như trên như thế nào ? Bằng cách nào ? Đó là điều giáo viên Tiểu học nói chung ,giáo viên lớp Ba nói riêng còn rất băn khoăn .Đây cũng là điều bức xúc nhất của tôi Vì thế tôi quyết định chọn đề tài ''Các biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp Ba '' đề tài tìm ra những sai sót của giáo viên và học sinh nhằm có biện pháp tích cực hơn trong quá trình dạy -ọc phân môn Tiếng Việt này

2/ Khách thể và đối tượng nghiên cứu :

-Cả lớp 30 học sinh lớp Ba/1

3/Giới hạn và phạm vi nghiên cứu :

Lớp Ba/1 ,Trường Tiều học Tràm Chim 3

4/ Mục đích nghiên cứu :

Tôi chọn đề tài này với mục đích biết được thực trạng của trường ,lớp tôi chữ viết của các em học sinh lớp 3/1 nói riêng và các lớp còn lại trong khối chữ viết rất cẩu thả Vì vậy tôi tìm ra những giải pháp thích hợp ,để giúp các

em viết chữ đẹp hơn

5/ Nhiệm vụ nghiên cứu :

Thông qua việc tìm hiểu tình hình học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên ,tôi đi sâu vào việc tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh viết chữ chưa đạt yêu cầu ,những lỗi viết sai mà các em thường mắc phải và đề ra một số biện pháp chủ yếu trong việc rèn chữ mà chính bản thân tôi đã áp dụng trong những năm qua và đã đem lại kết quả khá khả quan ,góp phần xóa dần tình trạng học sinh viết chữ chưa đạt yêu cầu Qua đó gây hứng thú học sinh học tốt các môn học khác và góp phần không nhỏ đến chất lượng học tập của lớp

6/ Giả thuyết khoa học :

- Có thể cho học sinh xem các mẫu chữ viết đẹp của các học sinh năm trước .để giúp các em cố gắng rèn chữ viết của minh đẹp hơn

7/ Phương pháp nghiên cứu :

- Muốn đề tài nghiến cứu có kết quả , giáo viên sử dụng nhiều phương

pháp ,nhưng phương pháp đặt trưng là : Thực tế giảng dạy ,khảo sát

8/Ý nghĩa lí luận và thực tiển của đề tài :(sự đóng góp mới của đề tài )

- Đề tài đạt kết quả cao , phương pháp khảo sát mang lại

PHẦN NỘI DUNG

Chương I

Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu

Tầm quan trọng của việc rèn chữ viết cho HS trong Trường Tiểu học

Với thời gian nghiên cứu có hạn ,trong khuôn khổ đề tài này tôi chỉ đi sâu vào việc tìm ra các biện pháp chủ yếu trong việc rèn chữ viết cho học sinh lớp Ba mà tôi đã áp dụng để phần nâng chất lượng chữ viết cho học sinh Tiểu học hiện nay nói chung và lớp tôi phụ trách nói riêng

Chương II

Cơ sở thực tiển (thực trạng ) của vấn đề nghiên cứu

****

I Thực trạng ở trường :

* Ưu điểm :

- Nhìn chung học đã nắm đươc quy trình viết , biết cách viết chữ ghi âm Tiếng Việt

Khi viết một số em đã thể hiện được tính thẩm mĩ Biết cách trình bày một bài viết

* Tồn tại :

- Một bộ phận không nhỏ học viết chữ chưa đúng mẫu các chữ cái để ghi

âm ,chữ cái ,từ ,câu ; không đúng cở chữ ( độ cao ,rộng ,khoảng cách giữa các con chữ trong một tiếng giữa các chữ thường quá hẹp hoặc quá rộng ), Ghi dấu thanh không đúng vị trí

Ví dụ :

+ Học sinh thường viết sai mẫu chữ ,nhất là những chữ dễ lẫn như n với u,ô với â ,r với s, kh với th

+ Dấu thanh ghi không đúng vị trí như : phượng,quả, ngoại,

- Phần lớn học sinh viết chữ chưa đẹp ( chưa có thẩm mĩ ) ; các nét của con chữ chưa đều , sự phối hợp giữ các con chữ chưa hài hòa ,mềm mại , chữ viết nghiêng ngã ( lúc nghiêng bên phải ,lúc nghiêng bên trái )

-Một số học sinh chưa biết trình bày một bài viết vừa đảm bảo tính khoa học vừa thể hiện tính thẩm mĩ

II Nguyên nhân :

Những tồn tại nói trên trong chữ viết học sinh lớp Ba hiện nay , theo tôi

do những nguyên nhân sau :

-Trước hết là do nhận thức của cả người dạy và người học ,của các bậc cha mẹ học sinh chưa thấy hết tầm quan trọng sự tác động qua lại của các môn học ,thường xem nhẹ việc rèn chữ viết hơn các môn học khác như Tập đọc ,Chính tả ,Tập viết , Toán Vì thế , chúng ta chưa tạo được hứng thú khi dạy

và học phân môn Tập viết mà thay vào đó sự nhàm chán ,đơn điệu ,cẩu thả

- Học sinh chưa chú ý khi giáo viên hướng dẫn quy trình viết ( điểm bắt đầu , điểm kết thúc cách lia bút,nối nét ,vị trí ghi dấu thanh )

-Việc hướng dẫn và yêu cầu của giáo viên trong những giờ Tập viết ,Chính

tả đôi lúc cũng chưa đến nơi ,đến chốn ,chưa thật nghiêm khắc với học sinh .Nên khi viết , các em ngồi chưa đúng tư thế ( nghiêng bên phải nghiêng bên trái ) ,cách để vở , để tay ,cách cầm bút chưa khoa học , một phần do ảnh hưởng thời gian đi học viết ẩu

-Trong lúc học sinh viết vào vở ,một số giáo viên chưa theo dõi để uốn nắng cho học sinh ,mà ngồi trên bàn chấm bài của các môn học khác

Chương III

Các giải pháp (biện pháp )và các kết quả nghiên cứu

I /Biện pháp rèn chữ viết cho học sinh :

* Về trang thiết bị cơ sở vật chất và các phương tiện dạy học cần phải đạt các yêu cầu như sau :

- Phòng học phải đủ ánh sáng

- Bàn ghế vừa tầm vóc với học sinh , tránh đóng đồng loạt một loạt bàn cùng

cỡ cho học sinh từ lớp Ba đến lớp Năm

-Đồ dùng dạy học và học phẩm luôn có đầy đủ như : giấy ,vở ,bút ,tẩy ,đồ chuốt bút chì , bảng con ,bảng mẫu chữ ,bảng phụ ( ở lớp tôi phụ trách tôi thường dự trữ 3 bút chì ( 3 bút mực ) , gồm cho học sinh nghèo , học sinh lỡ đánh rơi )

* Về giáo viên :

-Đối với giáo viên lớp Ba dạy Tập viết cần phải theo dõi chữ viết của học sinh suốt cả năm học để kịp thời uốn nắn và có kế hoạch giúp đỡ trẻ khắc phục khó khăn

- Tất cả giáo viên dạy Mĩ thuật ,Thủ công khi lên lớp tôi phụ trách , lúc viết bảng cũng phải theo đúng mẫu chữ đã hướng dẫn học sinh ,tuyệt đối không viết tùy tiện theo thói quen của mình

* Về phu huynh :

- Nhắc con em viết ở nhà cũng phải theo đúng yêu cầu mà giáo viên đã

hướng dẫn trên lớp Vì vậy đầu năm ,tôi thường tổ chức họp phụ huynh để giới thiệu mẫu chữ mà tôi đã dạy , để phụ huynh giúp đỡ con em mình

- Phụ huynh cũng cần chép thời khóa biểu để tiện theo dõi việc của con

em ,giúp các em chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập mỗi ngày

* Về học sinh:

- Vở : cần có đầy đủ vở tập viết ,vở kẻ ô li rõ ,ràng ,giấy tốt không lem

- Chữ viết hiện nay chiều cao đa số là 2,5 đơn vị ( tương ứng với ô li ) Vì vậy ,vào đầu năm học , tôi có cho HS chuẩn bị một quyển tập 5 ô li để rèn chữ

viết cho học sinh vào các tiết trống Vở luyện viết mua loại tốt để phụ huynh tiện việc mua sắm Như thế sẽ tốt hơn trong việc rèn chữ viết cho học sinh ,vì tất cả các em sẽ sử dụng cùng một loại vở

- Bút thì có bút chì , bút mực

-Nên chọn mua loại bút tốt vào đầu năm học và cho các em mua sắm đúng yêu cầu Khi sử dụng bút chì ta nên gọt nhọn vừa phải nếu không sẽ dễ gãy và chữ viết sẽ không đẹp

- Bảng con : Tôi hướng dẫn cho học sinh chọn bảng loại tốt ( đắt tiền ) có vạch ô vuông kích thước 3 x 3 (cm)

- Phấn : Tôi hướng dẫn học sinh mua loại phấn không bụi (phấn Mic)

- Muốn có chữ viết đẹp , lâu mỏi tay khi viết ta phải ngồi đúng tư thế ,vào những ngày đầu năm học , ngoài việc nhắc nhở nhở các em các em thực hiện tốt về nội trường lớp ,kiểm tra sự chuẩn bị đổ dùng học tập của học sinh , tôi cũng không quên nhắc nhở các em ngồi đúng tư thế ,cách cầm bút ,để các em ngồi đúng tư thế khi viết

1/ Nhắc tư thế ngồi :

-Lưng thẳng

- Không tì ngực vào bàn

- Đầu hơi cúi

- Mắt cách vở khoảng 25 cm - 30 cm

- Tay phải cầm bút

- Tay trái tì nhẹ lên mép vở

- Hai chân để song song thoải mái

2/ Nhắc cách cầm bút :

Cầm bút bằng ba ngón : ngón cái ,ngón trỏ và ngón giữa Khi viết dùng ba ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải ,cán bút nghiêng về phía bên phải cổ tay ,khuỷu và cánh tay cử động theo mềm mại , thoải mái ,để không mỏi tay

Trước khi học sinh luyện viết , tôi yêu cầu các em nhắc lại tư thế ngồi viết Sau đó học sinh quen dần ,để đỡ mất thời gian cho quá trình luyện viết .Tôi chỉ nhắc nhở ngồi đúng tư thế là học sinh ngồi đúng ngay

- Đối với học sinh lớp Ba ,việc rèn chữ viết phài được phối hợp nhịp nhàng với môn tập đọc Trường hợp các em viết chữ còn cẩu thả ,cho các em luyện viết thật chậm trong tiết Tập Viết và Tập đọc

3/ Luyện viết chữ cái in hoa :

-Đây là kiểu chữ viết rất khó ,nên tôi hướng dẫn các em thật tỉ mỉ ,hướng dẫn kĩ những học sinh viết chưa đẹp chỉ từ chữ mẫu chỗ bắt đẩu chổ kết thúc ,cách rê bút ,lia bút để các em rèn chữ viết thật đẹp ,đúng độ cao ,khoảng cách con chữ

- Đặc điểm của các em viết nhanh chữ viết ,chữ đủ nét ,đúng nét ,chữ ngoệch ngoạc Tôi hướng dẫn kĩ lại độ cao khoảng cách điểm đặt bút

-Nếu cùng một thời gian ngắn mà đòi hỏi các em phải viết đúng ,viết đẹp

là điều không thực tế ,khó mà thực hiện được Do vậy ,khi dạy Tập viết bài nào tôi hướng dẫn các em viết tốt chữ đó ,ở bảng con ,trên vở Tập viết ,Cứ như thế

ở mỗi tiết Tập viết viết chữ in hoa Giúp các em hắng hái viết ,luyện viết cho chữ ngày càng tiến bộ và đẹp hơn

- Hiện nay ,ngoài việc học sinh viết ở bảng con ,vở tập viết ,tôi còn cho học sinh rèn viết vào tập 5 ô li ở các tiết trống

* Luyện viết bảng con :

Khi viết ở bảng con ( bảng mẫu của giáo viên như bảng con của học sinh ).Hướng dẫn kĩ điểm đặt bút ,rồi viết mẫu thật chậm cho học sinh xem .Trong khi viết tôi theo dõi các em viết chưa đẹp

Ví dụ : Chữ Y

Tôi hướng dẫn các em dựa vào đường kẻ dọc đường kẻ ngang ,chỉ chỗ

có sẵn viết cho đúng độ cao khoảng cách con chữ nhắc các em viết các nét phải liền mạch nhau ,có em viết rời ra không liền mạch

Tùy từng con chữ mà tôi hướng dẫn các em viết cho thật đẹp

* Luyện viết vở tập viết in sẵn :

- Khi luyện viết cho học sinh chú ý đường kẻ dọc, kẻ ngang, khoàng cách các con chữ là một đường kẻ dọc

Ví dụ : bài 5

- Khi luyện viết ở bảng con xong , treo mẫu chữ có dòng kẻ và học sinh viết mỗi dòng như vở tập viết Sau đó chỉ học sinh và hỏi :đọc ,chữ này cao mấy ô

li ? từ đó ,tôi bắt đầu hướng dẫn các em :

Từ chữ mẫu đầu dòng ,bỏ một đường kẻ dọc của ô tập ,Nhìn dấu chấm tiếp theo và viết chữ kế bên

Từ dấu chấm đến lên 1,5 ô li để viết nét cong

- Lên hàng đậm phí trên dấu chấm kế tiếp rồi bắt đầu viết nét cong cao 1 ô li

Ví dụ : Ch ,

- Để giúp học sinh nắm được quy trình viết từng nét chữ , từng chữ , tôi phải viết chậm đúng theo quy tắt viết chữ và cải tạo điếu kiện để tất cả học sinh ,nhìn thấy tay giáo viên viết từng nét chữ Đối với những nét chữ khó hoặc nét nôi tôi phải nhắc nhở học sinh cách viết và viết mẫu đoạn những nét chữ đó qua bảng lớp

* Luyện viết vở ô li

- Cũng như ở vở tập viết in sẵn , tùy theo độ cao ,thấp của mỗi chữ tôi

hướng dẫn các em chỗ chấm rồi mới viết đề cho khoảng cách đúng

- Khi luyện viết ở vở ô li ,tôi hướng dẫn học sinh khoảng cách vả viết mẫu chữ ở bảng lớp cho các em nhìn và viết theo.Mỗi ngày các em viết 8 dòng 4 dòng chữ cái hoa và 4 dòng từ ứng dụng ,với chữ cái và từ ứng dụng câu ứng dụng Ngay bài học đó

- Muốn viết chữ có nét khuyết đẹp ,tôi hướng dẫn kĩ cho các em viết đúng quy trình Có thề nhắc lại cách chỗ bắt đầu Tôi viết mẫu cho học sinh quan sát Tôi còn chỉ vào những chỗ học sinh thường viết sai : khi viết nét khuyết của nét chữ phải thằng của vở và nét cuối cùng của nét khuyết phải trùng với đường kẻ dọc ,khi học sinh đã viết thành thạo đẹp ,thì tự các em viết:

Ví dụ: chữ L

Từ ứng dụng : Cửu Long

Câu Ứng dụng : Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Ngoài luyện viết chữ cái hoa ,tôi còn hướng dẫn các em viết từ ứng dụng

, câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Có trường hợp các em viết từ còn rời rạc không liền nét ghi dấu thanh không đúng vị trí Khi rèn viết phần này tôi lưu ý học sinh nên viết các con chữ trong một tiếng ,phải đều nét , liền nét khi viết xong một con chữ thì thêm dấu vào