... danh sách độingũ cán quản lý, giáo viên Bản thống kê, giải trình chủng loại, số lượng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, học liệu phục vụ cho chương trình đàotạo Số hồ sơ: 03 Tên mẫu ... sách độingũ cán quản lý, giáo viên Văn qui định Quyết định số 30 /2008/QĐ-BGDĐ Mẫu thống kê sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, Quyết định số học liệu phục vụ cho chương trình đàotạo Mẫu ... bước Bước Mô tả bước Sở giáo dục đàotạo tiếp nhận hồ sơ Sở giáo dục đàotạo thẩm định điều kiện định (riêng Bước trung tâm thuộc quyền quản lý trường đại học, cao đẳng trường thẩm định định cấp...
... công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3Đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biệnpháp quản ... 2 .3. 2.1 Chủ trương, sách mang tính chiến lược 2 .3. 2.2 Ban hành quy định công tác đào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên 2 .3. 3Tổchứcđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên Việc tổchứcđào tạo- bồi ... biệnpháp thu hút cán GV có trình độ cao - ĐHQGHN đơn vị đầu tư kinh phí đểđàotạo GV 3. 2 .3 Biệnpháp 3: Hoàn thiện chức quản lý công tác đào tạo- bồidưỡng cán bộ, GV ĐHQGHN Ý nghĩa biện pháp...
... phòng Sở Giáo dục - Đàotạo Bình Định số Trần Phú Quay Nhơn Bước - Nếu hồ sơ đầy đủ, đương chờ giải - Nếu hồ sơ chưa đầy đủ, đương hướng dẫn bổ sung hồ sơ nộp lại sau - Kiểm tra sở vật chất lần ... tích mặt bằng, khơng gian Bước ánh sáng, khu vệ sinh…., trang thiết bị: bàn ghế giáo viên, học sinh, máy tính, thiết bị nghe nhìn… - Kiểm tra sở vật chất lần 2: lần chưa đạt yêu cầu Mô tả bước ... giấy phép Phòng Giáo dục thường xuyên-Chuyên Nghiệp Hồ sơ Thành phần hồ sơ Danh mục nội dung bồidưỡng phòng , ban quan Sở, 01 (không mẫu) Danh sách học viên đơn vị trường học, 01 (khơng mẫu)...
... thức tổchứcđào tạo, bồidỡng cán NCKH 1.2.2.1 Phơng pháptổchứcđào tạo, bồidỡng cán NCKH 19 a Khái niệm phơng pháptổchứcđào tạo, bồidỡng cán NCKH Muốn truyền tải nội dung đào tạo, bồi ... phơng pháptổchứcđào tạo, bồidỡng cán NCKH: - Thứ nhất, phơng pháptổchứcđào tạo, bồidỡng phải phù hợp với nội dung đào tạo; có nhiều phơng phápđào tạo, bồidỡng song phơng pháp có hiệu cao ... phơng pháptổchứcđàotạo Chính vậy, cần có phơng pháp thích hợp để lựa chọn hình thức tổchứcđào tạo, bồidỡng tốt b Những yêu cầu lựa chọn hình thức tổchứcđào tạo, bồidỡng Do hình thức tổ chức...
... Phương phápđào tạo, bồidưỡng cách thức tổchức trình đào tạo, bồidưỡng nhằm đạt mục tiêu đào tạo, bồidưỡng Như vậy, phương phápđào tạo, bồidưỡng phản ánh cách thức tổchứchoạtđộng “dạy” ... khố đào tạo, bồidưỡng sở đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức thực chịu trách nhiệm trước pháp luật Cơ sở đào tạo, bồidưỡng phân cấp đào tạo, bồidưỡng theo nội dung cấp chứng đào tạo, bồidưỡng ... độingũ công chức tư pháp địa phương 14 II Công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ công chức tư pháp địa phương 20 Khái niệm đào tạo, bồidưỡng 21 Đặc điểm công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ công chức...
... Mẫu Đăng ký đào tạo, bồidưỡng nghiệp vụ quản lý, đầu tư ứng dụng công nghệ thông tin theo mẫu Phụ lục III Thông tư 23/ 2010/TT-BTTTT + Mẫu Phiếu cung cấp thông tin sở đào tạo, bồidưỡng nghiệp ... + Bản kê khai độingũ giảng viên, giáo trình, tài liệu liên quan đến quy trình quản lý đào tạo, sở vật chất đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập; + Công văn đăng ký đào tạo, bồidưỡng nghiệp vụ ... thực thủ tục hành chính: Thơng tin sở đủ điều kiện tổchứcđào tạo, bồidưỡng nghiệp vụ quản lý đầu tư, ứng dụng công nghệ thông tin đăng tải trang thông tin điện tử dautucntt.gov.vn - Lệ phí...
... ĐHQGHN 3.3Đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biệnpháp quản lý công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán ... nghiệm sách đào tạo- bồidưỡng cán số nước, rút học nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3. 2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, ... 2 .3. 2.1 Chủ trương, sách mang tính chiến lược 2 .3. 2.2 Ban hành quy định công tác đào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên 2 .3. 3Tổchứcđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên Việc tổchứcđào tạo- bồi...
... công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3Đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biệnpháp quản ... lý công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đàotạo - bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, ... thuyết đào tạo- bồidưỡng NNL GDĐH + Nghiên cứu quan điểm, kinh nghiệm sách đào tạo- bồidưỡng cán số nước, rút học nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3. 2 Khảo...
... luận văn nêu giải pháp /biện phápđào tạo, bồidưỡngđộingũ Song giải pháp /biện pháp quản lý công tác đào tạo, bồidưỡng chưa đề cập nhiều, đặc biệt "quản lý công tác đào tạo, bồidưỡng giáo viên ... bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học 66 3. 2.5 Xây dựng thực tốt chế độ, sách đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên 71 3. 2.6 Thực tốt công tác kiểm tra, đánh giá công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ ... 2 .3 Thực trạng công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2 .3. 1 Thực trạng quản lí cơng tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học 47 2 .3. 2 Các kết đào tạo, ...
... sở lý luận đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên quản lý công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên THPT 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên ... 50,0 15,9 42,22 37 ,78 20,0 65,96 23, 40 10,64 64,44 33 ,34 2,22 33 ,33 61,9 4,76 2 .3. 3 .3 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý Hiệu trưởng công tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên - Các yếu tố làm ... biệnpháp là: Biệnpháp 1: Nângcao nhận thức cho giáo viên tầm quan trọng cần thiết công tác đào tạo, bồidưỡng giáo viên Biệnpháp 2: Xây dựng kế hoạch quản lý công tác đào tạo, bồidưỡngđội ngũ...
... 3. 1 .3 Mục tiêu đào tạo, bồidưỡngđộingũđộingũ cán bộ, công chức 66 3. 2 Nhu cầu đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức 69 3. 2.1 Đào tạo, bồidưỡngđộingũ CB, CC đươngchức dự nguồn ... tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, cơng chức, đầu tư thích đáng cho việc đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức Công tác đào tạo, bồidưỡng giải pháp quan trọng hàng đầu nhằm nângcao ... tác đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chứcĐào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức công tác quản lý cán bộ, công chức cần thực tổchức Quá trình xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng...
... công tác đào tạo- bồi dƣỡng độingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3Đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạobồi dưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Giả thuyết khoa học Cần có biệnpháp quản ... lý công tác đào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đàotạo - bồi dƣỡng độingũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo- bồi dƣỡng độingũ cán bộ, ... lý công tác đào tạo- bồi dƣỡng độingũ cán bộ, GV ĐHQGHN, đề xuất biệnpháp quản lý nhằm nângcao hiệu công tác đào tạo- bồi dƣỡng độingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 3. 1 Hệ thống...
... 2 .3 Thực trạng công tác đào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2 .3. 1 Thực trạng quản lí công tác đào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học 47 2 .3. 2 Các kết đào tạo, ... triển độingũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng 61 3. 2 .3 Chỉ đạo thực đổi quản lí công tác đào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học 64 3. 2.4 Đa dạng hoá nội dung cách thức tổchứcđào tạo, bồi ... d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học 66 3. 2.5 Xây dựng thực tốt chế độ, sách đào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên 71 3. 2.6 Thực tốt công tác kiểm tra, đánh giá công tác đào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo...
... tiễn hoạtđộngđàotạobồidưỡngđộingũ công chức Chương 2: Thực trạng hoạtđộngđàotạobồidưỡngđộingũ cán công chức quận Hà Đông Chương 3: Mục tiêu giải phápnângcao chất lượng đào tạo, bồi ... niệm đào tạo, bồidưỡng công chức 37 1 .3. 2 Vai trò cơng tác đào tạo, bồidưỡng CB, CC 39 1 .3. 3Đối tượng đào tạo, bồidưỡng CB, CC 40 1 .3. 4 Mục tiêu nguyên tắc đào tạo, bồidưỡng ... công chức 26 1.2.2 Đặc điểm công chức 32 1.2 .3 Các loại hình cơng chức 33 1.2.4 Yêu cầu công chức 34 1 .3 Hoạtđộngđàotạobồi dƣỡng độingũ công chức 37 1 .3. 1 Quan...
... thiếu; tiếp tục đào tạo, chuẩn hoá độingũ cán bộ, cơng chức cấp xã,…nhằm nângcao trình độ lựcđội ngũ, cán bộ, công chức, viên chức thực tốt chủ trương cải cách hành xây dựng độingũ cán trí thức ... giá tổng kết năm thực công tác đàotạo , cán bộ, công chức, viên chức (giai đoạn 2005 – 2010) địa bàn huyện, cho thấy đội ngũ, cán bộ, công chức, viên chức huyện bước đào tạo, chuẩn hoá, nângcao ... chiếm 2,99% 3. 2.Nguyên nhân dẫn đến thực trạng 3. 2.1 Nguyên nhân đạt Do có chủ trương, sách đào tạo, bồidưỡng thu hút nguồn nhân lực cụ thể nên tạođộnglực thúc đẩy độingũ cán bộ, công chức, tham...
... khác 1 .3 Một số vấn đề lý luận quy hoạch đàotạobồidưỡng GV 1 .3. 1 Lý luận công tác đàotạobồidưỡngđộingũ GV 1 .3. 1.1 Vai trò cơng tác đào tạo, bồidưỡng giáo viên Đàotạobồidưỡngnângcao ... phápnângcao chất lượng đàotạobồidưỡngđộingũ GV THPT Nhóm giải phápđổi hình thức, nội dung, phương phápđàotạobồidưỡng GV THPT Nhóm giải pháp đầu tư nguồn lực cho cơng tác đàotạobồi ... 3. 5.2.2 Nhóm giải phápnângcao chất lượng đàotạobồidưỡngđộingũ GV THPT a Nângcao nhận thức công tác đàotạobồidưỡng GV THPT Việc nângcao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng công tác bồi...
... tiễn hoạtđộngđàotạobồidưỡngđộingũ công chức Chương 2: Thực trạng hoạtđộngđàotạobồidưỡngđộingũ cán công chức quận Hà Đông Chương 3: Mục tiêu giải phápnângcao chất lượng đào tạo, bồi ... chứcđào tạo, bồidưỡng hoàn chỉnh, động, hiệu 3. 2 Một số giải pháp nhằm nângcao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng độingũ công chức quận Hà đông3. 2.1 Nângcao nhận thức đào tạo, bồidưỡngđộingũ ... 1 .3. 4 Mục tiêu nguyên tắc đào tạo, bồidưỡng công chức 1 .3. 4.1 Mục tiêu đào tạo, bồidưỡng 1 .3. 4.2 Nguyên tắc đào tạo, bồidưỡng 1 .3. 5 Nội dung hình thức đào tạo, bồidưỡng 1 .3. 5.1 Nội dung đào...
... chung Đào tạo, bồi dƣỡng cán công chức 11 1 .3. 1 Khái niệm đào tạo, bồi dƣỡng 11 1 .3. 2 Tầm quan trọng đàotạobồi dƣỡng cán bộ, công chức 13 1 .3. 3 Mục tiêu đào tạo, bồi dƣỡng cán công chức ... trình, phƣơng phápđào tạo, bồi dƣỡng phù hợp đối tƣợng ngƣời học 64 3. 3.4 Đổiđào tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực cho công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức 66 3. 3.5 Kiện ... nƣớc phải tạo hội đào tạo, bồi dƣỡng đểnângcao hiệu làm việc công chức Hoa Kỳ đặc biệt quan tâm đến việc tổchức chƣơng trình đàotạo phù hợp với nhu cầu công chứchoạtđộng quan Luật pháp Hoa...