... kê ………… …………… ………… Bồidưỡng tin học ………… …………… ………… Bồidưỡng khác (nếu có) ………… …………… ………… ……………… ………… …………… ………… III Hoạt động khác (Hoạt động đạo, ………… điều hành, quản lý, kiểm tra, hội nghị ... 2 Trung cấp ………… …………… ………… Ngành ………… …………… ………… Ngành ………… …………… ………… ………… ………… …………… ………… II Bồidưỡng kiến thức, kỹ ………… …………… ………… Cán chuyên trách đảng, đoàn ... Công chức chuyên môn ………… …………… ………… Trưởng Công an xã ………… …………… ………… Chỉ huy trưởng quân xã ………… …………… ………… Địa - Nơng nghiệp - Xây dựng ………… …………… ………… ………… …………… ………… UBND Mơi trường Tư pháp...
... hoạch đào tạo, bồidưỡng 32 2.3.3 Kếtđào tạo, bồidưỡng .33 2. 3.4 Kếtđào tạo, bồidưỡng CBCC huyện Hòa An 34 2. 4 Đánh giá kếtđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức 34 2. 5 Những ... năm 20 13 tập trung đào tạo, bồidưỡngquảnlý Nhà nước, năm 20 14 tập trung đào tạo, bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ Từ cấu nội dungđào tạo, bồidưỡng qua năm cho ta thấy côngtácđào tạo, bồidưỡng ... dưỡngcán bộ, công chức cấp huyện 30 2. 3 Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC phòng Nội vụ huyện Hòa An 32 2.3.1 Xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng 32 2.3 .2 Lập kế hoạch đào...
... đào tạo, bồidưỡng thích hợp cho loại đối tượng: đào tạo, bồidưỡng tập trung, chức; đào tạo, bồidưỡng ngắn hạn; đào tạo, bồidưỡng lại; đào tạo, bồidưỡng theo chuyên đề theo kế hoạch đàotạo ... phần mềm quảnlýcáncơng chức - Tìm hiểu cơngtáctuyển dụng, đào tạo, bồidưỡngcáncông chức quận 12 - Tìm hiểu thực trạng cáncơng chức - Tìm hiểu sâu cơngtácđào tạo, bồidưỡngcáncông chức ... III : CÔNGTÁCĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGCÁNBỘCÔNG CHỨC QUẬN 12 – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP I Thực trạng Cáncông chức quận 12 Cáncơng chức quậnQuận 12 có 178 cáncơng chức, có 45 cán chủ chốt 133 cán...
... CƠNGTÁCĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGCÁNBỘCÔNG CHỨC QUẬN 12 – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP I Thực trạng Cáncông chức quận 12 Cáncông chức quậnQuận 12 có 178 cáncơng chức, có 45 cán chủ chốt 133 cán chuyên ... so với nhu cầu, việcđàotạocán trẻ, đưa cánđàotạo sau đại học… III Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu côngtácđàotạo – bồidưỡngCáncông chức địa bàn quận 12 Đàotạobồidưỡngcần phải ... cấp 109 22 Sơ cấp 122 24 Chưa qua đàotạo 163 32 Cơ cấu Cáncông chức theo trình độ chun mơn 48, 10% 163, 32% 62, 12% Đại học Cao đẳng Trung cấp Sơ cấp 109, 22 % Chưa qua đàotạo 122 , 24 % Nhận...
... Bộ trưởng Bộ Tài hướng dẫn quảnlýsửdụng kinh phí đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức nhà nước - Luật tổ chức HĐND, UBND 20 03 - Các công văn, báo cáo kết quả, côngtác ĐTBD năm 20 12, 2013 ,20 14 ... huyện Thanh Chương côngtácđào tạo, bồidưỡng 3.1.1 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh côngtácđàotạobồidưỡng CBCC Đàotạobồidưỡngcán nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt côngtáccán bộ, yêu cầu khách ... lượng đội ngũ cán bộ, công chức Xây dựng đội ngũ cán có số lượng hợp lý, cấu đồng bộ, chất lượng cao kếthợpvớiđào tạo, bồi dưỡng, tự đàotạobồidưỡng yếu tố quan trọng côngtáccán Sinh thời,...
... dưỡng CB, CC phải gắn vớisửdụng Đây biệnpháp thiếu trông côngtácđàotạobồidưỡng CB, CC sửdụng CB, CC kết trình đàotạobồidưỡngĐàotạobồidưỡng CB, CC mà khơng sửdụng tốt, khơng vị trí ... Nhu cầu đàotạobồidưỡng Cách thứcthực - Chưc Đàotạo tập trung Tự đàotạo - Nhiệm vụ - Vị trí cơngtác CB Làm tăng lực cán bộ, tổ chức Sửdụng vào thực tiễn quảnlýKếtđàotạobồidưỡng (tăng ... Dánh giá đàotạo x Lập kế hoạch đàotạoThực kế hoạch đàotạo 3 .2/ Những kết đạt côngtácđàotạobồidưỡng CB, CC giai đoạn 20 10– 20 14: Kết đạt côngtácđàotạobồidưỡng CB, CC Sở Nội vụ tỉnh Hòa...
... Cănpháp để thựccôngtácđàotạobồidưỡng CBCC 28 2.2 .2 Nguyên tắcđào tạo, bồidưỡng CBCC 29 2. 2.3 Xác định nhu cầu đào, bồidưỡng CBCC 29 2. 2.4 Mục tiêu côngtácđào tạo, bồidưỡng ... bồidưỡngcán bô, công chức 31 2. 2.5 Đối tượng, nội dungđàotạobồidưỡngcáncông chức . 32 2 .2. 6 Các hình thứcđào tạo, bồidưỡng 33 2. 2.7 Kinh phí đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức ... tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức 18 1 .2. 5 Nguyên tắc, quan điểm Đảng Nhà nước côngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức .18 1 .2. 6 Vai trò cơngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công...
... 22 1.3 .2 Vai trò cơngtácđào tạo, bồidưỡngcán bô, công chức giai đoạn .24 1.3.3 Nội dungcôngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức .26 1.4 Cơ sở pháplýcôngtácđàotạobồi ... 29 2.2CôngtácĐàotạobồidưỡng Ủy ban nhân dân huyện Chiêm Hóa . 32 2 .2. 1 Quy trình, cơngtácđàotạobồidưỡngcáncông chức Ủy ban nhân dân huyện Chiêm Hóa 32 2 .2. 2 ... tácđàotạobồidưỡngcán bộ, công chức UBND huyện Chiêm Hóa Đưa số giải pháp khuyến nghị để hồn thiện cơngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức UBND Đề tài đàotạobồidưỡngcán bộ, công chức...
... 1 .2. 2 .2 Vai trò cơngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức 18 1 .2. 3 Mục tiêu côngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức 19 1 .2. 3 Nội dung, hình thức nguyên tắcđào tạo, bồidưỡngcáncông ... 1 .2. 3.1 Nội dungcôngtácđào tạo, bồidưỡngcáncơng chức 19 1 .2. 3 .2 Hình thứccôngtácđào tạo, bồidưỡngcáncông chức .23 1 .2. 3.3 Các nguyên tắcđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức 23 ... 1 .2. 4 Tầm quan trọng côngtácđào tạo, bồidưỡngcáncông chức 24 1 .2. 5 Kinh nghiệm số huyện việcđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức 26 CHƯƠNG 29 THỰC TRẠNG CÔNGTÁC ĐÀO...
... học .29 2.2 Đánh giá côngtácđàotạobồidưỡngcán bộ, cơng chức huyện Sóc Sơn 30 2. 2.1 Kết đạt 30 2.2 .2 Một số hạn chế côngtácđàotạobồidưỡng .31 2. 2.3 Nguyên ... cầu thời kỳ 29 Báo cáo kiến tập ngành nghề 2.2 Đánh giá côngtácđàotạobồidưỡngcán bộ, công chức huyện Sóc Sơn 2. 2.1 Kết đạt Cơngtácđàotạobồidưỡng CBCC xác định quan trọng công CCHC xây ... phương điểm yếu côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC côngtác quy hoạch chưa làm tốt, đàotạobồidưỡng chưa thực gắn vớisửdụng có tình trạng người khơng quy hoạch lại cử đào tạo, bồidưỡng CBCC học...
... 27 2.2 .2 Thực trạng xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡng CB, CC 28 2. 2.3 Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức địa bàn huyện Lộc Bình .28 2. 3 Đánh giá chung công ... Lộc Bình 22 2.2Thực trạng cơngtác tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức huyện Lộc Bình .27 2. 2.1 Quan điểm lãnh đạocôngtácđào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng cán bộ, công chức ... bộ, công chức 18 1 .2. 2 Khái niệm đàotạobồidưỡng 19 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNGCÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI HUYỆN LỘC BÌNH HIỆN NAY .20 2. 1 Sựcần thiết công tác...
... đoạn2011 -20 15 26 2. 4.1 Đàotạobồidưỡng trình độ chun mơn 26 2. 4 .2 Đàotạobồidưỡnglý luận trị 28 2. 4.3 .Đào tạobồidưỡng tin học 28 2. 4.4 .Đào tạobồidưỡng ngoại ngữ 29 ... tượng đàotạobồidưỡngcán bộ, cơng chức 13 1.Vai trò cơngtácđàotạobồidưỡngcán bộ, công chức 13 1 .2. 4.Mục tiêu cuả côngtácđàotạobồidưỡngcán bộ, công chức 14 1 .2. 5 Nhiệm vụ công ... Bình 20 11 -20 15 .25 2. 3.1 Nhu cầu đàotạobồidưỡngcán bộ, công chức sở Nội vụ tỉnh Hòa Bình 26 2. 4 Thực trạng kết đạt côngtácđàotạobồidưỡngcán bộ, công chức giai đoạn2011 -20 15...
... huyện Nho Quan Nội dungcôngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức Với mục tiêu bước nâng cao trình độ, lực cảu đội ngũ cán bộ, công chức Côngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức huyện nhà ... hiệu côngtác nâng lên rõ Bộ phận cán bộ, công chức đề bạt, bổ nhiệm hầu hết phát huy tốt chức trách lên, cương vị Kếtcôngtácđào tạo, bồidưỡng Chỉ tiêu đàotạo năm 20 11 Chỉ tiêu đàotạo năm 20 11 ... trọng việc cử cán tạo, bồidưỡng chức danh cho đội ngũ cáncông chức cấp xã, đàotạo trình độ sau đại học bồidưỡng kiến thức cho cáncông chức, viên chức Thựctốt quy trình đào tạo, bồidưỡng cán...
... 20 2. 1.3 Cơ cấu cán bộ, công chức 21 2.2 Quá trình đàotạobồidưỡngcán bộ, công chức UBND xã Xuân Phú 22 2. 2.1 Xác định nhu cầu đàotạo 22 2.2 .2 Mục tiêu đàotạo ... 1 .2. 4 Các phương phápđào tạo, bồidưỡng CBCC .17 1 .2. 5 Lý do, mục đích vai trò, ý nghĩa đàotạobồidưỡngcáncông chức 18 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN ... đào tạo: 25 2. 2.4 .2 Phương phápđào tạo: 27 2. 2.5 Lựa chọn đội ngũ giáo viên đào tạo: 27 2. 2.6 Dự tính kinh phí đàotạo 28 2. 2.7 Quy trình tiến hành thực...
... hồn thành tốtcơngtácđào tạo, bồidưỡng phát triển nguồn nhân lực 3 .2. 2 Đối vớicán bộ, công chức Đối với thân cán bộ, công chức cử đào tạo, bồidưỡng phải xác định nhiệm vụ cán bộ, phấn đấu ... kỹ xây dựng xử lý thông tin thành thạo… kỹ phù hợpvới CBCC với chuyên môn cán bộ, côngviệc2. 2.3 Lựa chọn đối tượng đàotạo Đối tượng để đàotạobồidưỡng là: Cán bộ, công chức, cán hoạt động ... thiện nâng cao côngtácđàotạobồidưỡng đội ngũ cán bộ, công chức côngtácquảnlý nhân lực Bên cạnh hội để tiếp xúc vớithực tiễn nghề nghiệp, đồng thời dịp để kếthợp kiến thức học với thực...
... tiên tiến, đại côngtácđàotạo – bồidưỡng CBCC nước thựcvới nội dung: - Đàotạo – bồidưỡnglý luận trị - Đàotạo – bồidưỡng Chuyên môn nghiệp vụ - Đàotạo – bồidưỡng Kiến thứcpháp luật; kiến ... ngữ: người Việcbố trí , sửdụng sau đàotạothực nghiêm túc, đa số CBCC cử đàotạo – bồidưỡngbố trí xếp, sửdụng mục đích chuyên ngành đàotạo2. 3 Đánh giá chung côngtácđàotạo – bồidưỡng CBCC ... hồn thiện cơngtácđàotạobồidưỡngquan Nhiệm vụ nghiên cứu Trên sở lý luận côngtácđào tạo- bồidưỡng nguồn nhân lực, q trình kiến tập tơi tập trung nghiên cứu thực tế côngtácđàotạobồi dưỡng...
... Hồn thiện cơngtácquản lí đào tạo, bồi dưỡng, xây dựngthực đồng chế, sách đào tạo, bồidưỡngcán bộ, gắn kết chặt chẽ đào tạo, quảnlýsửdụngcán Tổ chức thựcviệc đánh giá đào tạo, bồidưỡng ... tácđào tạo, bồidưỡngcán chiến sĩ Nhận thứccôngtácđào tạo, bồidưỡngcán chiến sĩ cơng an huyện tốt, chất lượng côngtácđào tạo, bồidưỡngquan bước nâng cao Vớikết đạt công an huyện công ... hợplý tránh gây lãng phí, đào tạo, bồidưỡng cách lan giải, khơng có trọng tâm trọng điểm Sửdụngquảnlý kinh phí đào tạo, bồidưỡngtốt có tácdụngthúc đẩy mạnh mẽ côngtácđào tạo, bồi dưỡng...