biện pháp 1 nâng cao nhận thức của sinh viên trước yêu cầu dạy học theo học chế tỉn chỉ lấy tự học làm cốt tăng cường việc trao đổi thảo luận và có sự chỉ đạo chặt chẽ
Nâng cao nhận thức của sinh viên môi trường về giao thông xanh
... 14 ,537 2 ,15 5 88,755 CO 0,836 5 ,19 9 15 8,724 19 ,19 8 12 ,355 1, 590 19 7,902 VOC 0,246 0,9 31 30,342 1, 964 2,446 0,222 36 ,15 1 SO2 2,979 5,359 1, 365 1, 118 0, 511 0, 812 12 ,14 4 Chương Những vấn đề xung quanh ... 411 5,07 76 71, 17 3634,43 19 74,69 887,73 14 90,87 19 773,96 CH4 0 ,10 9 0,433 0,465 0,242 0,098 0,385 1, 732 N2 O 0,045 0,0 81 0,043 0,022 0,007 0, 013 0, 211 N Hx 11 ,759 22,0 61 35,822 2,4 21 14,537 2 ,15 5 ... 1. 2.2.5 Bồ hóng 1. 2.2.6 Chì iv 4 5 11 11 12 13 13 14 14 14 14 Mục lục v 1. 2.3 Ảnh hưởng tác nhân đến môi trường 15 1. 2.3 .1 Thay đổi...
- 50
- 445
- 0
Các biện pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên đhsp tp hcm về những nội dung cơ bản của gdds
... ban khoa học tự nhiên có 61 sinh viên (chiếm tỉ lệ 51. 3%) 59 sinh viên ban khoa học xã hội (chiếm 49.6%) - 11 8 sinh viên năm thứ IV (chiếm 49.5%), gồm 58 sinh viên thuộc ban khoa học tự nhiên ... dạy học hướng tập trung vào học sinh Trong kiểu dạy học này, toàn trình dạy học hướng vào nhu cầu, khả năng, quyền lợi học sinh Chú trọng phát triển kỹ tự học, kỹ giải vấn đề Giáo viên học sinh ... (chiếm 51. 6%) - Số lượng sinh viên điều tra ban khoa học xã hội ban khoa học tự nhiên tương đương + 11 9 sinh viên thuộc ban khoa học xã hội với 58 nam (chiếm 48.9%) 61 nữ(chiếm 51. 2%) - 11 9 sinh viên...
- 138
- 559
- 1
NGHIÊN cứu TRANH cổ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 1975 NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN, đáp ỨNG đổi mới GIÁO dục mỹ THUẬT tại các TRƯỜNG sư PHẠM
... (Trần Văn Cẩn – 19 45); “Tại sao? Và chết cho ai?” (Lương Xuân Nhị - 19 46); “ Giặc giết! hiếp”, “ Hà Nội vùng đứng lên” (Tô Ngọc Vân – 19 46); hay sáng tác vào năm 19 60, 19 70 như: “Thừa thắng xông lên ... Gấm, “Bảo vệ hòa bình” Nguyễn Đỗ Cung, “ Khải hồn mơn học thuyết Níchxơn” 80 HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Trường Sinh; “Khơng có q Độc lập Tự do” Lê Thanh Đức, “Địch phá ta đi” Đào Đức Tác phẩm ... ( Minh Trí - 19 72); “ 4000 máy bay rơi miền Bắc” ( Lê Văn Hiệp- 19 72) hay tác phẩm: “4000 máy bay Mỹ tan xác ” ( Trường Sinh - 19 72) Ngoài có nhiều tác phẩm mang khí chiến thắng “ Tự hào” ( Huỳnh...
- 5
- 692
- 10
Nhận thức của giáo viên về đường hướng dạy học theo nhiệm vụ đối với kỹ năng nói Nghiên cứu trường hợp lớp 11, trường PTTH chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội
... A CASE OF GRADE 11 , NGUYEN HUE GIFTED HIGH SCHOOL, HA DONG, HANOI (NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ ĐƯỜNG HƯỚNG DẠY HỌC THEO NHIỆM VỤ ĐỐI VỚI KỸ NĂNG NÓI: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP LỚP 11 , TRƯỜNG PTTH CHUYÊN ... CHAPTER INTRODUCTION 1. 1 The background of the study 1. 2 Aims of the study 1. 3 Research questions 1. 4 Scope of the study 1. 5 Organization of the ... 2 .1 Task-based approach 2 .1. 1 The development of task-based approach 2 .1. 2 The nature of task-based language teaching 2 .1. 3 Task definition 2 .1. 4 Task...
- 70
- 466
- 1
Đánh giá mức độ nhận thức của sinh viên khóa k45 trường đại học kinh tế huếvề thương hiệu mạng viễn thông beeline
... thong 16 3 004 327 40.7 61 000 hinh anh logo 15 1 004 302 37.656 000 Phân tích hồi quy Phương trình hồi qui: Nhận thức= 3.404+ 0.264X1 + 0 .19 0 X2+ 0 .16 7X3 + 0 .17 6X4 + 0 .17 5X5 +0 .16 3X6 + 0 .15 1X7 Trong ... quy thu mơ hình nghiên cứu nhận thức sau: Nhận thức= 3.404+ 0.264(XTTH) + 0 .19 0(TĐNV) + 0 .16 7(SPDV) + 0 .17 6(CLM) + 0 .17 5(TĐM) +0 .16 3 (CNSPDV)+ 0 .15 1(LOGO) Kết luận: Hạn chế Đề tài • • • • • Chưa ... cứu: mức độ nhận thức thương hiệu Beeline sinh viên khố 45 trường ĐHKT Huế • Phạm vi thời gian: Tính từ ngày điều tra thử ngày 25 tháng 10 năm 2 011 đến ngày 30 tháng 11 năm 2 011 Phương pháp nghiên...
- 50
- 599
- 0
Thực trạng nhận thức của sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường đại học vinh về luật giáo dục
... có 34% sinh viên trả lời câu hỏi, 17 % sinh viên trả lời câu hỏi, 13 % sinh viên trả lời câu, 11 % sinh viên trả lời câu, 8% sinh viên trả lời câu, 5% sinh viên trả lời câu hỏi, 2% sinh viên trả ... dục: Bảng 1: (Chúng sử dụng câu hỏi phiếu điều tra số 2) Phương án a b c d Số lượng sv 10 0 10 0 10 0 10 0 Tổng số sv 10 0 10 0 10 0 10 0 Trả lời(%) 2% 0% 0% 98% Theo bảng ta thấy: có 98% sinh viên chọn ... 1- 3 câu Mức độ điểm: sinh viên trả lời 4-6 câu Mức độ điểm: sinh viên trả lời 7-9 câu Mức độ điểm: sinh viên trả lời 10 -12 câu Mức độ điểm: sinh viên trả lời 13 -15 câu 48 Ta có bảng số liệu sau:...
- 60
- 1,172
- 0
Nhận thức của sinh viên về nhu cầu học tiếng Anh ở đại học - Nghiên cứu khảo sát tại trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội
... 0 -10 % student's year 11 -30% 31- 50% ≥50% Total Count 12 25 33 39 10 9 Expected Count Count 41 36 29 46 23 26 17 10 9 11 6 Expected Count 43 31 25 18 11 6 26 22 14 10 1 38 27 21 15 10 1 Count 50 17 15 ... matters 0 -10 % 11 -30% 31- 50% >50% Total Count Expected Count 19 22 33 36 33 35 22 14 10 7 10 7 Count 20 43 37 15 11 5 Expected Count 24 39 37 15 11 5 Count 23 39 30 10 1 Expected Count 21 34 33 13 10 1 Count ... ……………………………………………………………………………… Appendices ……………………………………………………………………………… 1 2 4 5 5 9 11 12 15 15 16 16 17 17 18 19 19 19 23 28 29 31 36 36 38 38 39 I-X LIST OF ABBREVIATION ESP: English for Specific...
- 56
- 1,907
- 2
Khảo sát nhận thức của sinh viên về các trường đại học tại tp HCM
... 33 15 50 39 11 52 33 10 10 14 48 29 11 53 30 15 53 31 15 44 38 13 55 35 25 26 51 24 24 53 22 28 41 26 13 37 35 18 21 55 19 10 25 47 24 21 45 21 16 19 46 31 29 43 20 36 32 32 37 29 18 40 16 26 13 ... rấ t phù hợ p 43 24 41 36 3 32 36 36 36 32 31 44 31 12 18 32 30 16 14 12 51 23 18 12 40 55 19 14 50 29 20 50 28 13 50 44 21 18 47 31 26 51 20 5 25 34 31 14 37 31 32 32 22 43 12 35 24 35 b) Quy ... K15C3 ĐHKT ÑHHS ÑHMar ÑHCN ÑHHB 1 33 72 53 49 11 41 56 6 21 33 44 36 38 28 22 40 43 38 44 16 11 16 37 41 25 32 34 45 18 30 36 37 34 34 37 27 48 28 28 31 41 10 19 30 48 19 29 55 43 38 19 18 17 ...
- 79
- 426
- 0
skkn tạo hứng thú học tập và nâng cao nhận thức của học sinh thông qua việc tích hợp giáo dục về sử dụng hiệu quả năng lượng và bảo vệ môi trường trong bài 27 hệ thống cung cấp nhiên liệu và không khí trong động cơ xăng (
... không đạt 11 B1 18 em = 45% 22 em = 55% 11 B2 15 em = 40.5% 22 em = 59.5% 11 B3 10 em = 28% 26 em = 72% 11 B4 12 em = 39% 19 em = 61% 11 B5 20 em = 49% 21 em = 51% TT Lớp Ghi Với lượng kiến thức trình ... 59.5% 11 B3 10 em = 28% 26 em = 72% 11 B4 12 em = 39% 19 em = 61% 11 B5 20 em = 49% 21 em = 51% TT Lớp Ghi Các lớp ứng dụng đề tài mức độ cảm nhận kiến thức là: Số HS Số HS đạt đạt không đạt 11 B1 ... = 87.5% em = 12 .5% 11 B2 35 em = 94.6% em = 5.4% 11 B3 32 em = 89% em = 11 % 11 B4 28 em = 90.3% em = 9.7% 11 B5 39 em = 10 0% em = 0% TT Lớp Ghi III – KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 17 1- Kết luận: - Trong...
- 20
- 343
- 0
1 số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của các hình thức trả lương, trả công tại Nhà máy thuốc lá Thăng Long
... 202 847 13 4 59,85 17 ,075 71, 6 11 ,33 20 01 Sè ng- Tû lÖ 2002 Sè ng- Tû lÖ êi 12 24 (%) 10 0 êi 12 25 (%) 10 0 688 207 852 16 5 56, 21 16, 91 69, 61 13,48 688 2 01 8 61 163 56 ,16 16 , 41 70,28 13 , 31 Nguồn: ... 232525 612 120 12 965 22 614 4 10 7480 ,19 32047 218 3 500500 254000 660460 14 500 230000 11 0000 33958 2 314 540032 259509 689594 210 00 2305 41 110 000 35243 2397 562934 10 2 ,17 10 4, 41 144,83 10 0,24 10 0,00 10 3,78 ... hành 21 130 10 Phòng thị trờng 28 14 11 Đội bảo vệ 31 12 Đội bốc xếp 41 13 Đội xe 18 14 Phân xởng bao xøng 14 18 1 15 Ph©n xëng bao mỊm 10 243 16 Ph©n xëng Dunhill 37 17 Ph©n xëng sợi 12 14 5 18 Phân...
- 90
- 564
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ THUẾ CỦA CHỦ DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
... pháp để nâng cao nhận thức pháp luật thuế chủ DN nhằm nâng cao hiệu công tác quản lí thuế 1. 2.Cơ sở pháp lý - Luật quản lý thuế quốc hội khoá XI, kỳ họp thứ 10 số 78/2006/QH 11 ngày 29 tháng 11 ... 11 7,873 16 6 ,15 2 19 5,894 252,097 300,000 Các khoản thu khác 311 ,11 4 337,367 387,936 479,953 754,466 1, 1 21, 400 Trong nhiều năm có nhiều biến động tình hình kinh tế -xã hội nước quốc tế, nhờ có sách ... trưởng ban đạo +Bộ phận giúp việc: làm việc theo phân công tổ trưởng, thực công việc theo chương trình tiến độ đề 5.2 Tiến độ thực đề án: 14 5 .1. 1 Chuẩn bị xây dựng đề án(Quý I/2 011 ) +Trưởng...
- 20
- 554
- 2
Tài liệu Luận văn: Nhận thức của người dân ở các vùng núi nhằm đưa ra các biện pháp thích hợp để nâng cao nhận thức của người dân pdf
... 515 học sinh 77 giáo viên Cụ thể sau: Trung học sở : có lớp học, 217 học sinh 24 giáo viên Tiểu học: có 12 lớp học, 15 8 học sinh 31 giáo viên Mầm non: có 10 lớp học, 14 0 cháu 22 giáo viên Cơng ... dạy cấp tiểu học trung học biện pháp hiệ u việc nâng cao nhận thức cho em học sinh từ em ngồi ghế nhà trường cho lồng ghép vào với môn học địa lý, sinh học Có thể thơng qua việc tổ chức trò chơi ... biệt vùng núi cao, việc khai thác rừng có xu hướng gia tăng Chuyên đề nghiên cứu nhận thức người dân vùng núi nhằm đưa biện pháp thích hợp để nâng cao nhận thức người dân, từ nâng cao việc bảo vệ...
- 54
- 552
- 0
Biện pháp nâng cao nhận thức của con người về môi trường ở Việt Nam
... (10 00 ha) Độ che phủ (%) Rừng tự nhiên Rừng trồng Tổng cộng 19 43 14 .300 14 .300 43,0 19 76 11 .077 92 11 .16 8 33,8 19 45 8.252 1. 050 9.302 28,2 2000 9.444,2 1. 4 71 10. 915 33,2 2002 9.865,0 1. 919 ,6 11 .784,6 ... 4.886 44 30.9 01 323 48.350 12 573.384 10 6 2000 17 0 10 .709 10 45 .10 3 984. 617 19 20 01 16 9. 614 46.297 1. 055 .17 8 26 2002 340 7.079 44.903 1. 045. 212 19 2003 343 3.946 43.732 972.463 vong 10 Bảng 2.2: ... 2.3 Nhận thức người mơi trường: - Nhận thức gì? Nhận thức trình học tập nghiên cứu từ nhận thức để tạo tri thức Tri thức vốn hiểu biết khoa học người - Vậy nhận thức người mơi trường gì? Theo...
- 68
- 3,036
- 1
Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức của người dân về vấn đề quản lý rác thải sinh hoạt dựa vào cộng đồng tại các xã nông thôn mới huyện đại từ, tỉnh thái nguyên
... đất tự nhiên Ha 1. 522, 01 1.568 1. 937,66 1. 246,62 2.229,27 2.4 61, 25 + Đất Nông nghiệp Ha 760,23 515 , 81 115 7,35 689, 61 1.8 61, 28 2.078,96 + Đất phi nông nghiệp Ha 754,43 990,49 713 ,66 499,96 17 1,92 ... 2.645 2. 618 ,5 2.323 1. 378 1. 8 31 Trường học, quan 400 1. 000 200 70 80 80 1. 830 10 ,82 Quán ăn, dịch vụ 200 300 600 30 40 50 1. 220 7, 21 Chợ 900 500 200 10 0 80 70 1. 850 10 ,93 4 .14 5 4. 418 ,5 3.323 1. 578 ... liệu nghiên cứu 1. 1 Cơ sở khoa học đề tài 1. 1 .1 Cơ sở pháp lý 1. 1.2 Cơ sở lý luận đề tài 1. 2 Cơ sở thực tiễn đề tài 1. 2 .1 Một số kết nghiên cứu quản lý môi trường dựa vào cộng đồng 1. 2.2 Một số...
- 77
- 1,177
- 14
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh
... dựng chƣơng trình SGK sinh học 1. 2.2 Thực trạng dạy môn sinh học trƣờng THPT địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc 1. 2.3 Mức độ hứng thú nhận thức học sinh với môn sinh học 11 1. 2.4 Mục tiêu cấu trúc ... hứng thú nhận thức học sinh với môn sinh học Mục tiêu: Đánh giá mức độ hứng thú học sinh với mơn sinh học Tìm hiểu nguyện vọng học sinh với cách dạy môn sinh học giáo viên Dựa vào điểm ... CNTT GV hạn chế Qua số cho thấy, thân GV dạy môn Sinh học không nhận thức đƣợc vai trò phƣơng pháp dạy học việc lĩnh hội kiến thức phát triển tƣ cho HS, chất lƣợng dạy học hạn chế 14 1. 2.3 Mức...
- 88
- 6,819
- 2
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC THÍCH ỨNG VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
... 10 9.0 16 7.6 466.4 0 .1 17.4 10 .2 4829 2005 11 5.0 18 6.2 452.9 0 .1 20.4 11 .5 4976 2006 10 9.2 210 .7 405.0 0.2 21. 4 12 .1 415 8 2007 10 9.7 210 .1 422.6 0.2 23.9 14 .8 4379 Nguồn: Niên giám thống kê tỉnh ... thuộc tỉnh Hà Tĩnh 15 1. 1.2.Tác động biến đổi khí hậu đến khu vực tỉnh Hà Tĩnh .18 CHƯƠNG 4.ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC .19 1. 1.3.Tầm ... nghiệp (theo giá so sánh) năm từ 2003 đến 2007 14 157 91 1600000 12 03493 14 00000 10 540 21 1200000 10 00000 800000 885664 70 211 2 600000 400000 200000 Năm 2003 Năm 2004 Năm 2005 Năm 2006 Năm 2007 Hỡnh 1. 3...
- 29
- 790
- 2
skkn BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP 10 ĐỐI VỚI TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM
... HỌC 2 014 – 2 015 Nội dung, biện pháp thực đề tài 3 .1 Điều tra bản: - Điều tra đầu năm học: Trường có lớp 10 Tổng số học sinh 19 1 Tôi chọn: - lớp 10 A2 10 A4 thực nghiệm: có 96 học sinh - lớp10A1 ... giảng dạy mà tìm tòi sáng tạo đổi phương pháp dạy học Trong công tác giáo viên phần lớn lại trọng đến việc truyền đạt kiến thức tập cho học sinh tự học tự rèn tự lĩnh hội kiến thức cách có hệ ... học sinh Tỉ lệ học sinh nhóm thực nghiệm thay đổi nhận thức môn học, phương pháp giảng dạy học lớn nhóm đối chứng - Mức độ u thích mơn học tăng lên nhiều, học sinh dần thích nghi với phương pháp...
- 15
- 358
- 0
skkn BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC của học SINH lớp 10 đối với TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ nước của dân tộc VIỆT NAM
... HỌC 2 014 – 2 015 Nội dung, biện pháp thực đề tài 3 .1 Điều tra bản: - Điều tra đầu năm học: Trường có lớp 10 Tổng số học sinh 19 1 Tôi chọn: - lớp 10 A2 10 A4 thực nghiệm: có 96 học sinh - lớp10A1 ... - Sự thay đổi rõ rệt nhận thức học sinh Tỉ lệ học sinh nhóm thực nghiệm thay đổi nhận thức môn học, phương pháp giảng dạy học lớn nhóm đối chứng - Mức độ u thích mơn học tăng lên nhiều, học sinh ... giảng dạy mà tìm tòi sáng tạo đổi phương pháp dạy học Trong công tác giáo viên phần lớn lại trọng đến việc truyền đạt kiến thức tập cho học sinh tự học tự rèn tự lĩnh hội kiến thức cách có hệ...
- 15
- 462
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008