biểu diễn kết quả lên cùng đồ thị ở câu 1 giải thích kết quả tính toán
Intel ISEF và phương thức đánh giá
... & Hincke, M T (2 011 ) Recent patents on eggshell: shell and membrane applications Recent Pat Food Nutr Agric, 3 (1) , 1- 8 4 Kỹ thực đề tài Kỹ thực đề tài Lên kế hoạch: tính toán khối lượng công ... bạn quốc tế) Tham gia vào network, giao lưu với bạn quốc tế sở thích Nắm kỹ mềm: thuyết trình, làm việc nhóm 11 Một số kiến nghị 11 Một số kiến nghị ∗ Đề tài cần có thêm kinh phí cần có quỹ khoa ... tưởng: + Xuất phát từ nhu cầu thực tế + Xuất phát từ nhu cầu khoa học , kỹ thuật Yêu cầu ý tưởng: + Sáng tạo + Cần có tính khoa học kỹ thuật (cách tiếp cận giải mới) + Có ý nghĩa cho cộng đồng...
- 41
- 504
- 0
Tham gia Intel ISEF 2013 và một số kinh nghiệm chia sẻ
... Gồm 17 lĩnh vực 17 LĨNH VỰC Phương thức đánh giá Tiêu chí Điểm Câu hỏi/ vấn đề nghiên cứu 10 Đề cương nghiên cứu phương pháp luận 15 Tiến hành nghiên cứu 20 Tính sáng tạo 20 Trình bày: Poster 10 ... & Hincke, M T (2 011 ) Recent patents on eggshell: shell and membrane applications Recent Pat Food Nutr Agric, 3 (1) , 1- 8 4 Kỹ thực đề tài Kỹ thực đề tài Lên kế hoạch: tính toán khối lượng công ... bạn quốc tế) Tham gia vào network, giao lưu với bạn quốc tế sở thích Nắm kỹ mềm: thuyết trình, làm việc nhóm 11 Một số kiến nghị 11 Một số kiến nghị ∗ Đề tài cần có thêm kinh phí cần có quỹ khoa...
- 43
- 508
- 0
Báo cáo "Việc sử dụng các thủ thuật (strategies) học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ" ppt
... giữa, nhóm thủ thuật giao tiếp xã hội SD 1. 19 1. 08 1. 04 1. 10 1. 18 1. 30 1. 02 1. 21 1 .16 1. 17 0.99 nhóm thủ thuật cảm xúc, cuối nhóm thủ thuật trí nhớ Hầu hết em thích sử dụng hai nhóm thủ thuật đền ... kiến thức ngôn ngữ họ học Các thủ thuật “33: SD 1. 13 0.88 1. 02 1. 08 1. 05 1. 16 0.97 1. 09 1. 13 1. 02 Tôi cố gắng tìm cách để học tiếng Anh tốt hơn”, “ 31: Tôi ý đến lỗi mắc cố gắng học tốt hơn”, “38: ... học, ví dụ O’Malley Chamot [10 ], Cohen [11 ], Sengupta [12 ], Nunan [13 ] Huang [14 ] Tuy nhiên công việc dạy thủ thuật học đòi hỏi đầu tư tương đối thời gian công sức có kết tốt, tác giả gợi ý người...
- 15
- 1,614
- 0
Báo cáo " Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " doc
... 23 (2007) 21- 30 môn thực hành tiếng sinh viên K 31 năm Khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp, Trường học 19 98 -19 99 K37 năm học 2005-2006 Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Năm học 19 98 -19 99, tổng ... 59 29 40 Điểm trung bình 32,75% 25,76% 12 ,66% 17 ,46% Năm học 2005-2006, tổng số 218 sinh viên Kĩ Nghe Nói Đọc Viết 87 42 40 18 Điểm trung bình 39,9% 19 ,3% 18 ,35% 8,26% Hai bảng tổng hợp cho thấy ... từ câu hỏi học sinh lại không hiểu nghĩa câu hỏi Thực “les trente années glorieuses” muốn hàm giai đoạn phát triển kinh tế đỉnh cao nước Pháp sau chiến tranh giới lần thứ hai (19 45 -19 74) hiểu câu...
- 10
- 1,003
- 6
Báo cáo " Lý thuyết làn sóng trong nghiên cứu ngôn ngữ và văn hoá Thăng Long - Hà Nội" ppt
... ông Nam Á, Vi n ông Nam Á, Hà N i, 19 83, tr 13 8 [15 ] Haudrricourt, V ngu n g c c a ti ng Vi t, Ngôn ng , s 1, 19 91, tr 19 -22 TÀI LI U THAM KH O 1. Asher R E (19 94), The Encyclopedia of Languages ... cương s văn hóa Vi t Nam”, NXB KHXH, Hà N i, 19 96 [10 ] Phan Ng c Ph m c Dương, Ti p xúc ngôn ng ông Nam Á, Vi n ông Nam Á, Hà N i, 19 83, tr 85 [11 ] Vùng t Hà N i hình thành g n li n v i s hình ... Hình 1: Mô hình sóng c a Johannes Schmidt, 18 72 Ngu n: Asher R E., The Encyclopedia of Languages and Linguistics, Pergamon Press, 19 94 T i năm 18 72 n nay, lý thuy t sóng...
- 9
- 463
- 0
Báo cáo " Bàn về một hướng nghiên cứu giảng dạy kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " pdf
... môn Nghe hiểu vì kết quả đạt được thường rất thấp. Thử dẫn ra hai ví dụ về kết quả thi các môn thực hành tiếng của sinh viên K 31 năm 85 học 19 98 19 99 và K37 năm học 2005‐2006 ở Khoa Ngôn ... Năm học 19 98 19 99, trên tổng số 229 sinh viên Kĩ năng Điểm dưới trung bình Nghe 75 32,75% Nói 59 25,76% Đọc 29 12 ,66% Viết 40 17 ,46% Năm học 2005‐2006, trên tổng số 218 sinh viên ... đặc tính giọng nói của người phát ngôn cũng gây trở ngại đáng kể cho học sinh Việt Nam trong việc nghe hiểu tiếng Pháp không những ở giai đoạn cơ sở mà cả ở giai ...
- 10
- 688
- 2
BÁO CÁO THỰC TẬP-NGÔN NGỮ VÀ BIỂU DIỄN NGÔN NGỮ
... (q0, 11 010 1) = ∂ (q1, 10 1 01) = ∂ (q0, 010 1) = ∂ (q2, 10 1) = ∂ (q3, 01) = ∂ (q1, 1) = q0 F) Quá trình đoán nhận viết sau: q 011 010 1 q 110 1 01 q0 010 1 q 210 1 q3 01 q 11 q0 F Vậy xâu 11 010 1 ... 01, 1, 10 , 010 , 010 10, 011 1…} - (0 +1) * 011 định tập xâu 0, kết thúc 011 = { 011 , 0 011 , 10 11, 00 011 , 11 011 …} - 0 *1* 2* định tập xâu có số số 0, theo sau số số 1, theo sau số số = {ε, 0, 1, 2, 01, ... 000, 10 0, 0000, 00 01, 10 00, 10 01, 011 0 01 } - (1+ 10)* định tập xâu 1, bắt đầu số hai số liên tiếp = {ε, 1, 10 , 11 , 11 0, 10 1, 10 10, 11 1, 10 1 010 …} - (0+ε) (1+ 10)* định tập xâu 1, không chứa hai số...
- 41
- 1,392
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học đặc điểm TƯƠNG ĐỒNG và dị BIỆT của NGÔN NGỮ và của văn hóa VIỆT, TRUNG ẢNH HƯỞNG tới VIỆC sử DỤNG, TIẾP THU TIẾNG VIỆT TRONG QUÁ TRÌNH học tập của SINH VIÊN TRUNG QUỐC
... 2 .1. 1 Đặc điểm tương đồng dị biệt mặt ngữ âm Ngữ âm tiếng Hán ngữ âm tiếng Việt có nét tương đồng sau: 2 .1. 1 .1 Âm tiết tính rõ Ngữ âm tiếng Hán, tiếng Việt có điểm tương đồng dễ thấy, ... viên Trung Quốc thích đọc sách…), người học lắp ghép từ để tạo thành câu dựa tri thức trang bị ngôn ngữ đích Kết câu ví dụ trở thành câu sai cụm từ “giáo dục Trung Quốc” cụm từ có tính mơ hồ, không ... sau thành phần C nòng cốt C-V Để hình dung khác này, ta sơ đồ hoá kiểu câu sau: Tiếng Việt: Nếu C1-V1 C2-V2 Tiếng Trung Quốc: C1 - V1 C2 V2 Đây nguyên nhân dẫn đến tượng mắc lỗi ví dụ Ví dụ 7:...
- 8
- 1,122
- 5
Khái niệm ngôn ngữ lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao
... dãy bước sau 10 1 011 111 0 Kiểm tra tính đắn câu lệnh chư ơng trình nguồn 11 110 10 011 10 110 10 010 10 1 011 0 011 11 011 110 10 Chuyển đổi câu lệnh thành câu lệnh tương ứng ngôn ngữ máy Thực câu lệnh vừa ... ba loại: input a 11 Ngôn b1 1lập ngữ input load trình 1 a1 1 0 1 có bao add b 10 110 1 nhiêu loại nhỉ? 0 move e 10 e 011 0 011 print halt 11 011 110 10 end Ngôn ngữ máy: ngôn ngữ máy trực tiếp hiểu thực ... 1 Khái niệm lập trình Làm để máy tính hiểu thực thuật toán lựa chọn để giải toán? Cần diễn tả thuật toán ngôn ngữ cho maý tính thực Lập trình sử dụng cấu trúc liệu câu lệnh ngôn...
- 9
- 7,947
- 12
Thanh thiếu niên kiều bào học ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam: dễ hay khó?
... vợ “có đái đái bên tây, đừng đái bên đông dông lên trời” giải thích nguyên lý Ngũ hành, liệu sử dụng mang tính biểu tượng, ước lệ Conclusion / Kết luận The overseas Vietnamese youths learning ... bigger! - Thanh niên kiều bào sinh lớn lên XH p Tây: phải đối diện với trở ngại VN học tập - Khác với người nước học tập VN, Việt kiều gặp nhiều áp lực tâm lý trở ngại tâm lý to lớn 2 The invisible ... thành thứ “di sản lịch sử” - Nhấn mạnh tính thời bất cập xã hội 3 The role of the teacher – the director minimizing the gaps / Vai trò giảng viên-đạo diễn thu hẹp khoảng cách - Solutions: The...
- 30
- 639
- 1
Tin 11 - Khai niem lap trinh va ngon ngu lap trinh bac cao
... dãy bước sau 10 1 011 111 0 Kiểm tra tính đắn câu lệnh chương trình nguồn 11 110 10 011 10 110 10 010 10 1 011 0 011 11 011 110 10 Chuyển đổi câu lệnh thành câu lệnh tương ứng ngôn ngữ máy Thực câu lệnh vừa ... ba loại: input a 11 Ngôn b1 1lập ngữ input load trình 1 a1 1 0 1 có bao add b 10 110 1 nhiêu loại nhỉ? 0 move e 10 e 011 0 011 print halt 11 011 110 10 end Ngôn ngữ máy: ngôn ngữ máy trực tiếp hiểu thực ... 1 Khái niệm lập trình Làm để máy tính hiểu thực thuật toán lựa chọn để giải toán? Cần diễn tả thuật toán ngôn ngữ cho maý tính thực Lập trình sử dụng cấu trúc liệu câu lệnh ngôn...
- 9
- 1,099
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Ngôn ngữ tiểu phẩm báo chí của Ngô Tất Tố" pdf
... tr.229] Đặc biệt, Ngô Tất Tố dụng công khai thác tợng đồng âm câu Phạm tiên sinh nhà dở học giả, dở trị [7, tr .10 9] Ta nhận kiểu chơi chữ đồng âm, giả học giả kẻ, ngời (ngời có kiến thức sâu rộng) ... H 2007 [6] Vũ Trọng Phụng, Tắt đèn Ngô Tất Tố, báo Thời vụ, số 10 0, ngày 31/ 1 /19 39 [7] Ngô Tất Tố toàn tập, tập 1, NXB Văn học, H 19 96 [8] Hoàng Tuệ, Học tập văn phong Hồ Chủ tịch, Hồ Chí Minh ... nghĩa cách tự Nhờ đó, việc biểu thị xác khái niệm, nghĩa từ Hán Việt phát triển theo t liên tởng ngời Việt, làm nảy sinh hàng loạt vấn đề thú vị tiếng Việt nh tợng đồng âm, đồng nghĩa làm phong phú...
- 9
- 688
- 2
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Môn: NGÔN NGỮ VÀ THỰC HÀNH BÁO CHÍ (LANGUAGE AND PRESS PRACTICE)
... 7.5 Câu hỏi thảo luận (3) tập (3) CHƯƠNG PR VÀ QUẢNG CÁO TRÊN BÁO CHÍ 8 .1 Khái niệm Phân biệt PR, quảng bá, tiếp thị, quảng cáo 8.2 Vai trò ngôn ngữ 8.3 Đánh giá xu hướng ngôn ngữ PR, Quảng ... CHÍ 1. 1 Khái niệm: truyền thông, truyền thông đại chúng, truyền thông đa phương tiện, truyền thông thô sơ/ đại 1. 2 Lịch sử truyền thông giới Việt Nam 1. 3 Mô hình chức tác động truyền thông 1. 4 ... ngữ báo chí, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 20 01 Đỗ Quang Hưng, Lịch sử báo chí Việt Nam, 18 65 -19 45, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 20 01 Eric Fikhtelius, 10 bí kĩ nghề báo, NXB Lao Động, Hà Nội, 2002...
- 16
- 461
- 2
a descriptive analysis of linguistic features of advertising language used in english slogans for food and drink products = phân tích miêu tả đặc điểm ngôn ngữ khẩu hiệu quảng cáo một số sản phẩm thức ăn và đồ uống
... CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW 1. 1 ADVERTISING AS A DISCOURSE 1. 1 .1 Discourse and discourse analysis 1. 1 .1. 1 Definition of discourse and discourse analysis 1. 1 .1. 2 ... slogans 11 1. 2.4.2 Purposes of advertising slogans 11 1. 3 FEATURES OF ADVERTISING LANGUAGE 12 1. 3 .1 Syntactic Features of Advertising Language 12 1. 3 .1. 1 Groups ... 1. 3 .1. 1 Groups 13 1. 3 .1. 2 Verbless and non-finite clauses 13 1. 3 .1. 3 Simple sentences 14 1. 3 .1. 4 Multiple sentences 16 1. 3.2 Lexical Features of Advertising...
- 80
- 1,521
- 10
code-mixing of english in hoa hoc tro magazine in vietnam patterns and readers’ attitudes = hiện tượng pha trộn ngôn ngữ anh trong báo hoa học trò ở việt nam hình thức pha trộn và thái độ của độc giả
... phenomena Quantity % Teen 229 16 , 61 Fan 10 8 7,83 Album 56 4,06 Game 26 1, 89 K-pop 19 1, 38 Clip 19 1, 38 Rating 18 1, 31 Show 18 1, 31 Liveshow 18 1, 31 10 Cosplayer 18 1, 31 11 Idol 12 0,87 Table 5: Most ... Number of codes Noun Verb Adj Others 9 71 2 61 234 10 18 953 338 316 13 14 930 288 266 18 9 41 143 13 0 10 Volume 26 9 61 194 17 2 15 963 15 5 14 3 13 79 12 61 69 49 10 0 91, 44 3,56 Total (%) Table 3: Patterns ... 50, 21 20,5 29,29 32,22 31, 38 36,4 17 ,99 21, 76 60,25 27,2 31, 8 41, 01 read the extracts of articles with code mixing In the second part of the questionnaires, four extracts numbered Extract No .1, ...
- 72
- 664
- 1
Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ văn bản thông cáo báo chí
... chức 1. 2 Các đặc điểm phong cách báo chí 13 1. 3 Tiêu chí phân loại văn báo chí 14 1. 4 Thông cáo báo chí 16 1. 4 .1 Các quan niệm thông cáo báo chí 16 1. 4.2 Đặc ... 99 3.3 .1 Quá trình chuyển hóa 99 3.3.2 So sánh TCBC với thể loại phong cách 10 0 3.4 Tiểu kết 10 7 KẾT LUẬN 10 8 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 1 MỞ ĐẦU Lý ... người mang tính tư tưởng, thẩm mỹ ý đồ định người thể hiện…” [ 31; 11] Từ ý kiến trên, cho “thể loại báo chí” khái niệm dùng để hình thức biểu có tính đặc trưng tác phẩm báo chí Đó 15 thể loại...
- 115
- 2,241
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose