... họctíchhợptư tưởng, đạo đứcHồChíMinhmơnhọcKHXH giai đoạn 1.5 Quản lí hoạt động dạy họctíchhợptưtưởngHồChíMinh nhà 4 5 5 7 8 11 11 13 22 23 24 24 25 29 29 30 30 31 32 32 34 ... GV học có HĐ dạy họcnộidungtíchhợptư tưởng, đạo đứcHồChíMinh 49 Bảng 2. 2: Mức độ thực HĐ học tập HS học có nộidungtíchhợptư tưởng, đạo đứcHồChíMinh 52 Biểu đồ 2. 4: Thực ... trìnhDHnộidungtíchhợptưtưởng đạo đứcHồChíMinhmônhọcKHXH 3.3.3 Biệnpháp 3: Quản lý, đạo việc chuẩn bị giảng, soạn giáo án lên lớp nộidung dạy tíchhợptưtưởng đạo đứcHồChí Minh...
... phương phápquảnlýkh i niệm rộng kh i niệm biệnphápquảnlý Phương phápquảnlý có vai trò quantrọng hệ thống quản lý, biệnphápquảnlý cần thiết trìnhquảnlý Quá trìnhquảnlýtrìnhthựcchức ... 48 2.2Thực trạng việcthựcchươngtrình dạy học trường tiểu họcquận Tân Bình, thành phố HồChíMinh 49 2. 2.1 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên học sinh tiểu học năm học 20 05 – 20 06 ... 49 2. 2.1.1 Thực trạng đội ngũ cán quảnlý 49 2. 2.1 .2 Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học 50 2. 2.1.3 Chất lượng giáo dụchọc sinh 51 2.2 .2 Thực trạng sở vật chất thựcchương trình...
... phápquảnlýkh i niệm rộng kh i niệm biệnphápquảnlý Phương phápquảnlý có vai trò quantrọng hệ thống quản lý, biệnphápquảnlý cần thiết trình 19 quảnlý Quá trìnhquảnlýtrìnhthựcchức ... 52 2.3 Thực trạng quảnlýviệcthựcchươngtrình dạy học hiệu trưởng trường tiểu học thuộc quận Tân Bình, thành phố HồChíMinh 53 2. 3.1 Thực trạng quảnlýviệcthựcchươngtrình dạy học ... quảnlýnộidungquảnlý Tóm lại: biệnphápquảnlý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Hay nói cách kh c, biệnphápquảnlý phương phápquảnlý cụ thể...
... 52 2.3 Thực trạng quảnlýviệcthựcchươngtrình dạy học hiệu trưởng trường tiểu học thuộc quận Tân Bình, thành phố HồChíMinh 53 2. 3.1 Thực trạng quảnlýviệcthựcchươngtrình dạy học ... phương phápquảnlý áp dụngbiệnphápquảnlýnộidungquảnlý Tóm lại: biệnphápquảnlý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Hay nói cách kh c, biệnpháp ... thành phố HồChíMinh 3 .2 Kh ch thể nghiên cứu: Công tác quảnlý dạy học hiệu trưởng trường tiểu học Giả thuyết khoa họcViệcquảnlýthựcchươngtrình dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học Quận...
... phố HồChíMinh 53 2. 3.1 Thực trạng quảnlýviệcthựcchươngtrình dạy học giáo viên 53 2. 3 .2 Thực trạng quảnlý phân công giảng dạy cho giáo viên tiểu học 55 2. 3.3 Thực trạng quảnlý ... phương phápquảnlý áp dụngbiệnphápquảnlýnộidungquảnlý Tóm lại: biệnphápquảnlý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Hay nói cách kh c, biệnpháp ... duc46 of 141 2.2Thực trạng việcthựcchươngtrình dạy học trường tiểu học thuộc Quận Tân Bình, Thành phố HồChíMinh2. 2.1 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên học sinh tiểu học năm 2. 2.1.1 Thực trạng...
... chủ thể quảnlý lên kh ch thể quảnlýtổchức nhằm làm cho tổchức phối hợp hoạt động để đạt mục đích đề 1 .2. 2Kh i niệm Quảnlý giáo dụcQuảnlý giáo dục (QLGD) phận quảnlý xã hội, giống kh i ... người học: quảnlýhọc sinh, quảnlý hoạt động lớp lên lớp Quảnlý sở vật chất, môi trường học tập: quảnlý trường sở, quảnlý phương tiện dạy học, quảnlý thư viện Tóm lại, quảnlý trường học ... qua việcthựcchức Sau tiến hành lập kế hoạch, xây dựng cấu tổchứchợplý người quảnlý sử dụng quyền lực quảnlý để điều khiển tổchức hoạt động, biến kế hoạch thành thực 1 .2. 2.4 Chức kiểm...
... nộidung cơng tác quảnlý Tóm lại, biệnphápquảnlý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý 1 .2. 2Quảnlý giáo dụcQuảnlý giáo dục khoa họcquảnlý chuyên ... trọng thiếu trìnhquảnlý [45,tr.84] -Biện phápquản lý: Biệnphápquảnlý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlýTrongtrìnhquản lý, chủ thể quảnlý phải ... đến kh ch thể quảnlýtổ chức, làm cho tổchức vận hành đạt mục đích tổchứcQuảnlý giáo dục tác động liên tục có tổ chức, có định hướng, chủ thể quảnlý (người quảnlý hay tổchứcquản lý) ...
... MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG QUẢNLÝCHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1 .2 Một số kh i niệm 10 1 .2. 1 Quảnlý 10 1 .2. 2Chứcquảnlý 12 1 .2. 3 Quảnlý giáo ... TIN TỔCHỨCCHỈ ĐẠO Tóm lại: Chứcquảnlý vấn đề lý luận quản lý, giữ vai trò to lớn thực tiễn quảnlýChứcquảnlý chu trìnhquảnlý thể đầy đủ nộidung hoạt động chủ thể quảnlýkh ch thể quản ... so với dự kiến 1 .2. 2ChứcquảnlýChứcquảnlý dạng hoạt động quảnlý đặc biệt thơng qua chủ thể quảnlý tác động đến kh ch thể quảnlý nhằm thực mục tiêu định Chứcquảnlýnội dung, phương thức...
... chủ thể quảnlý lên kh ch thể quảnlýtổchức nhằm làm cho tổchức phối hợp hoạt động để đạt mục đích đề 1 .2. 2Kh i niệm Quảnlý giáo dụcQuảnlý giáo dục (QLGD) phận quảnlý xã hội, giống kh i ... người học: quảnlýhọc sinh, quảnlý hoạt động lớp lên lớp Quảnlý sở vật chất, môi trường học tập: quảnlý trường sở, quảnlý phương tiện dạy học, quảnlý thư viện Tóm lại, quảnlý trường học ... Người quảnlý thể lực quản lý, lực chuyên môn rõ qua việcthựcchức Sau tiến hành lập kế hoạch, xây dựng cấu tổchứchợplý người quảnlý sử dụng quyền lực quảnlý để điều khiển tổchức hoạt động,...
... chúc chủ tịchHồChíMinh , “ Tưtưởng gương đạo đứcHồChíMinhthực hành tiết kiệm, chống tham lãng phí, quan liêu” tác phẩm “ Sữa đổi lối làm việc”, “ Tưtưởng gương đạo đứcHồChíMinh nâng cao ... triển khai vận động cho toàn thể cán viên chức, công nhân lao động tỉnh với chủ đề: “ Tư tưởng, gương đạo đứcHồChíMinh xây dựng Đảng ta thật sạch, vững mạnh; đạo đức, văn minh Kết vận động “ Học ... tiêu biểu Thủ tư ng Chính phủ tặng Bằng khen trong năm thực vận động Học tập làm theo gương đạo đứcHồChíMinh Bà Nguyễn Thị Hồng Chuyến – Ngun Phó Bí thư huyện ủy Dĩ An “Qua việchọc tập làm...
... tưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn Kh GD tưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn • Ngữ văn mơnhọc có kh cao GD tưtưởngHồChí Minh: - Mục tiêu mônhọc chứa đựngnộidung GD nhân cách người - Nộidung ... tắc GD tưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn • Bám sát mục tiêu GDtư tư ng HồChíMinhkh ng thể lấy việc dạy họcnộidungtưtưởngHồChíMinh hay kể chuyện HồChíMinh thay cho nộidunghọc Ngữ ... MỘT: Nộidung • I Nhận thứctưtưởng đạo đứcHồChíMinh • II Nộidung GD tưtưởng đạo đứcHồChíMinh • III Thực trạng GC tưtưởngHồChíMinh trường phổ thơng Cố Thủ tư ng Phạm Văn Đồng kh ng...
... hoạt động Hồ Chủ tòch 2. 2-Phạm vi nghiên cứu: - Các tác phẩm Văn họcHồChíMinhchươngtrình Văn 12 THPT(như nêu trên) ĐTKH - HƯỚNG - 20 12 3 - Về tưtưởng nhân văn HồChí Minh: nộidung có liên ... – Tập HồChíMinh toàn tập – Tập HồChíMinh toàn tập – Tập HồChíMinh toàn tập – Tập 10 HồChíMinh toàn tập - Tập 11 HồChíMinh toàn tập - Tập 12 HồChíMinh toàn tập - Tập 13 HồChíMinh ... ta tin tư ng ánh sáng tưtưởngHồChíMinhnói chung cụ thể tưtưởng nhân văn Người đònh giúp ta thành công nghiệp “trồng người” TÀI LIỆU THAM KH O: Bài giảng mônhọcTưtưởngHồChíMinh Tiến...
... với dự kiến 1 .2. 2ChứcquảnlýChứcquảnlý dạng hoạt động quảnlý đặc biệt thơng qua chủ thể quảnlý tác động đến kh ch thể quảnlý nhằm thực mục tiêu định Chứcquảnlýnội dung, phương thức ... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Chứcquảnlý thể sơ đồ sau: KẾ HOẠCH KIỂM TRA THÔNG TIN TỔCHỨCCHỈ ĐẠO Như vậy, chứcquảnlý vấn đề lý luận quản lý, giữ vai trò to lớn thực tiễn quảnlýChứcquảnlý chu trìnhquảnlý thể ... nhà trường tổchứcthựcchươngtrình 1.4 .2. 5 Kế hoạch triển khai thựcchươngtrình : - Thực triển khai Chươngtrình giáo dục mầm non năm (từ 20 09 - 20 12) - Triển khai tập huấn chươngtrình giáo...
... dụng tin học phục vụ công tác quảnlý thuế Nhiệm vụ cụ thể: 2. 1 Xây dựngchương trình, kế hoạch triển khai thực cơng tác xử lýhồ sơ khai thuế, kế tốn thuế tin họcchi cục thuế 2.2Thực công ... tác quảnlý thuế; 2. 16 Tổchứcthực công tác bảo quản, lưu trữ hồ sơ nghiệp vụ văn pháp quy nhà nước thuộc lĩnh vực quảnlý đội; 2. 17 Thực nhiệm vụ khac chi cục trưởng chi cục thuế giao 3.Đội quản ... trữ, cơng tác quảnlý tài chính, quản trị, quảnlý ấn phạm vi chi cục thuế quảnlý 9.9 Tổchức công tác bảo quản, lưu trữ hồ sơ nghiệp vụ văn pháp quy nhà nước thuộc lĩnh vực quảnlý đội chi cục...