ban tay nan bot mon lich su lop 4

Giáo án bàn tay nặn bột môn lịch sử lớp 7

Ngày tải lên : 25/01/2015, 17:20

... biểu tượng ban đầu - Trong thời gian HS thảo luận nhóm, GV - HS trả lời nhóm theo suy nghĩ ban tranh thủ quan sát để tìm đáp án đầu trọng đáp án sai - Có thể có số nhóm quan niệm ban - Chọn nhóm ... đánh giặc Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm - Tổ chức cho HS nêu quan niệm ban - Từ quan niệm ban đầu, HS đưa đưa đầu thảo luận câu hỏi câu trả lời như: - Chú ý làm cho HS phát điểm ... chứng minh nhằm tìm kiếm đáp án kháng chiến? cho câu hỏi mà HS nêu ra, cách nêu câu hỏi sau: - HS suy nghĩ độc lập trả lời cá ? Nếu người dân Đại Việt thời Trần, nhân: em tham gia kháng chiến chống...

10
6.6K
25

Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)

Ngày tải lên : 25/09/2014, 14:42

... thành biểu tượng ban đầu 14 - HS vẽ bơng hoa phận hoa theo suy - Quan sát tìm hình vẽ nghĩ cá nhân sai học sinh vẽ - Khuyến khích HS nêu suy nghĩ, nhận thức - HS nêu câu hỏi: ban đầu hoa + Có ... biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ mơ tả theo suy nghĩ - Quan sát tìm hình vẽ sai học sinh vẽ - HS nêu câu hỏi: - Khuyến khích HS nêu + Cây cần nước nhiều hay suy nghĩ, nhận thức ít? ban đầu tế ... thành biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ tế bào + tự Vẽ tế bào cà thích theo suy nghĩ chua, hành tây - Quan sát tìm hình vẽ sai học sinh vẽ - Khuyến khích HS nêu suy nghĩ, nhận thức ban đầu tế bào...

24
14.1K
68

Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)

Ngày tải lên : 25/01/2015, 16:56

... chất gì? Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào vỡ ghi chép khoa học tính chất khơng khí , sau thảo luận nhóm để ghi lại bảng nhóm VD: số suy nghĩ ban đầu h.sinh + ... câu hỏi phương án tìm tòi - từ việc suy đóan học sinh cá nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu , sau giúp em đề xuất câu ... so sánh lại với - HS kể tên số vật có xung quanh suy nghĩ ban đầu để khắc sâu kiến thức em * Liên hệ thực tế: H: Nước thấm qua số vật Vậy - HS suy nghĩ để tìm câu trả lời sống hàng ngày, người...

32
58.3K
625

Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)

Ngày tải lên : 25/01/2015, 16:56

... ngày?- H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liến biển - Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất - Vì: Ban ngày khơng ... biết bóng HS theo dõi Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: HS ghi chép hiểu biết ban đầu GV u cầu HS ghi lại vẽ lại suy vào ghi chép : nghĩ ban đầu vào ghi chép khoa học Chẳng hạn:- Bóng người ... qua mơi trường nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : Chẳng hạn:- Âm truyền qua...

25
68.5K
901

Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5

Ngày tải lên : 25/01/2015, 16:56

... bóng cao su, sợi dây cao su, miếng cao su dán ống nước bã kẹo cao su; nước sôi, nước lạnh, xăng, li thủy tinh, miếng ruột lốp xe đạp, nến, bật lửa, đá lạnh, vài sợi dây cao su, đoạn dây cao su dài ... nhóm 4, ghi vào giấy A0 bảng nhóm giấy A4 - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí- HS nêu cá nhân nghiệm với suy nghĩ ban đầu bước có khác * Lưu ý: GV nhận xét nhóm trùng, nhóm không trùng ý kiến ban ... -GV yêu cầu HS mô tả lời những hiểu biết ban đầu vào hiểu biết ban đầu vào thí thí nghiệm tính chất cao su nghiệm tính chất cao su - HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp ý kiến vào bảng nhóm - Các nhóm...

28
52.9K
553

Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8

Ngày tải lên : 25/01/2015, 16:56

... thuyết phương án kiểm chứng giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan ... dụ: Gluco Glicogen + FSH →trứng chín ( insulin/ tuyến tuỵ có tác dụng này) - HS theo dõi Insulin 1/1000 mg Ađrênalin → tăng nhịp tim, tăng đường huyết Insulin bò làm Gluco→glicogen người chuyển ... tiết tham gia điều hoà trình sinh lý thể? thể thông qua chế thể dịch Lấy ví dụ điều hoà - Hoocmon Insulin→máu→Điều hoà trình trình sinh lý chế thể chuyển hoá gluxit dịch? - Tốc độ chậm chế phản...

14
14.8K
92

Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 7

Ngày tải lên : 25/01/2015, 16:58

... trước Nên có đại diện nêu sách giáo khoa bổ sung thêm đại diện khác GV: Từng cá nhân viết câu hỏi để tìm hiểu ngành Giun đốt Bước - Hình thành biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến, ... trước) Nên có đại diện nêu sách giáo khoa bổ sung thêm đại diện khác GV: Từng cá nhân viết câu hỏi để tìm hiểu lớp sâu bọ Bước - Hình thành biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến, ... Phương pháp bàn tay nặn bột IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát - GV yêu cầu HS phút vẽ cá chép HS: Từng cá nhân vẽ hình cá chép vào thực hành Bước - Hình thành biểu tượng ban đầu HS...

14
16.8K
104

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9 (FULL)

Ngày tải lên : 25/01/2015, 17:14

... HCl, H2SO4 loãng, H2SO4 đặc với kim loại - Viết PTHH chứng minh tính chất H2SO4 loãng H2SO4 đặc, nóng - Nhận biết dung dịch axit HCl dung dịch muối clorua, axit H 2SO4 dung dịch muối sunfat - ... phản ứng xảy ra? Na2SO4, dung dịch CuSO4 CaCO3 Câu hỏi 4: Có phải tất muối Thí nghiệm 4: Nung nóng muối rắn, bị nhiệt phân hủy không? khan riêng biệt: Muối ăn NaCl KMnO4 Câu hỏi 5: Muối có tác ... HCl, H 2SO4 loãng, tạo thành dung dịch muối sắt(II) hay muối sắt(III)? Sắt tác dụng với H2SO4 đặc nào? 45 Câu hỏi 3: Sắt tác dụng với dung dịch muối kim loại hoạt động yếu AgNO3, CuSO4 thường...

72
16.7K
76

Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9

Ngày tải lên : 25/01/2015, 17:15

... Tây Ngun gây giảm su t nghiêm trọn1)Phânbónđơn: 13 a.Phânđạm(chứaN):PhânUrê:CO(NH2)2chứa46.67%N -PhânamoninitratNH4NO3(đạm2lá) -PhânamonicloruaNH4Cl -Phânamonisunfat(NH4)S 04( đạm1lá) 2)Phânlân(chứaP):PhânlântựnhiênCa3(P 04) 2 ... 2)Phânlân(chứaP):PhânlântựnhiênCa3(P 04) 2 -PhânsupephơphatképCa(H2P 04) -PhânsupephơphatđơnCa(H2P 04) 2vàCaS 04 3)PhânKali(chứaK)hườngdùnglà:K2S 04, KCl 4) Phânbónképlàloạichứa2,3nguntốdinhdưỡngtrên: *KN03;(NH4)2,H2P 04 Pbk NPK ... CuSO4 → FeSO4 + Cu Fe + 2AgNO3 → Fe(NO3)2 + 2Ag Fe + H2SO4l → FeSO4 + H2 2K +2H2O→ 2KOH + H2 2KOH + CuSO4 → Cu(OH)2 + K2SO4 2KOH+2AgNO3→Ag2O+H2O +2 KNO3 2KOH + MgCl2 → Mg(OH)2 + 2KCl - K + H2SO4...

34
12.6K
41

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 8 (FULL)

Ngày tải lên : 25/01/2015, 17:15

... sau có điểm giống nhau? Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2↑ Zn + 2AgNO3 → Zn(NO3)2 + 2Ag↓ Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ Nêu ý kiến ban đầu HS: GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm đơn chất ... liệu 44 Khi HS tiến hành thí nghiệm xong, GV yêu cầu nhóm thảo luận (GV nên chọn nhóm có nhiều sai lầm nên trình bày trước để nhóm khác bổ sung hoàn thiện)  GV hướng dẫn cho HS so sánh lại với suy ... lại với suy nghĩ ban đầu phần để khắc sâu kiến thức - Khi HS tiến hành thí nghiệm xong, GV yêu cầu nhóm thảo luận (GV nên chọn nhóm có nhiều sai lầm nên trình bày trước để nhóm khác bổ sung hoàn...

48
16.4K
88

Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 7

Ngày tải lên : 25/01/2015, 17:20

... vẽ có -Phát biểu suy nghĩ cách cách ý tưởng lại bên vẽ ảnh nhóm phẳng -Chỉ đại diện vài nhóm phát khoảng biểu suy nghĩ lại vẽ (Làm cho -Thảo luận đề xuất cách làm quan niệm ban đầu lộ rõ thí ... Nhắc lại đk nhìn thấy suy đk nhìn thấy ảnh :as đường kéo dài phẳng vừa thu nhập vật đưa đk nhìn thấy ảnh tia pxạ lọt vào mắt Y/c giải thích ý d C4 - Y/c hoàn thành kết luận S C4, gv chỉnh, thống ... lên âm thoa, sờ tay vào, đặt gần mặt nước, lắng nghe quan sát + Lấy thước nhựa tì đầu lên bàn, đầu lấy tay kéo thả ra, lắng nghe quan sát + Quan sát loa, quan sát còi, kèn, đưa tay gần loa, bịt...

11
13K
67

Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 8 và 9

Ngày tải lên : 25/01/2015, 17:20

... dụng, lắp đặt phương tiện hút bụi HĐ 4: Vận dụng -/C/ C8 tiếp xúc nhẵn,tr a dầu mỡ,lắp đặt trục quay ổ bi ,ổ trục HĐ 4: Vận dụng IIIVẬN DỤNG: -Tb trả lời /L/ bổ sung C8 a)…lực ma sát có ích lực ma ... vật tay 3)Cách làm tăng ,giảm ma sát: -Tăng ma sát có ích:làm bề mặt tiếp xúc nhám,có khía -Giảm ma sát có hại : làm bề mặt 6’ máy công nghiệp ma sát làm nóng mòn chi tiết máy móc tạo bụi cao su, kim ... nghệ đời sống HĐ 3:Tìm hiểu vận dụng lực ma sát đời sống công nghệ -G-K trả lời /L/ bổ sung Tb trả lời G-K bổ sung -/C/ tìm ví dụ cách làm giảm ma sát có hại cách làm tăng ma sát có ích -Khái quát...

14
12.6K
77

Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 6

Ngày tải lên : 26/01/2015, 12:10

... chia độ hướng dẫn - Hướng dẫn HS làm tập 4. 1, 4. 2 SBT HS làm việc cá nhân Vv = Vdl = V ls – V lđ 4. 1, 4. 2 sách tập = 86 -55 = 31 4. 1 C V3 = 31 cm3 cm3 4. 2 C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn ... Củng cố - Yêu cầu HS trả lời C4 HS làm việc cá nhân trả : Nếu dùng ca thay cho lời C4 : bình tràn bát to thay - Lau khô bát to trước cho bình chứa để đo vật dùng hình 4. 4 cần phải - Khi nhấc ca không ... C4 : - Lau khô bát to trước dùng - Khi nhấc ca không làm đổ sánh nước bát bình chia độ, không làm đổ - Đổ từ Mở rộng nâng cao: nước bát vào bình chia Trường hợp đo độ, không làm đổ hình 4. 4...

12
13.8K
99

GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn Khoa học Lớp 5 Bài CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

Ngày tải lên : 22/05/2015, 10:24

... Hoạt động : Quan sát : + GV cho HS làm việc theo cặp + HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem thử suy nghĩ có không ? + Vài HS nhắc lại cấu tạo hạt + HS làm việc theo nhóm : Từng HS giới ... khoảng 4- 5 ngày trước mang đến lớp để học III) Các hoạt động dạy học : A, Kiểm tra cũ : ( p ) Kiểm tra HS: Em kể tên số hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng Lớp GV nhận xét bổ sung ... vào ghi chép thí nghiệm Bước : Kết luận , rút kiến thức + HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem thử suy nghĩ có không ? + GV cho đại diện nhóm trình bày kết luận sau làm thí nghiệm + HS nhắc...

3
4.2K
44

GIÁO án dạy học BẰNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 5

Ngày tải lên : 19/08/2015, 10:10

... nhân, thảo luận nhóm 4, ghi vào giấy A0 - HS làm cá nhân vào phiếu học tập (Kết luận em), bảng nhóm nhóm tổng hợp ghi giấy A4 - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban - HS nêu cá ... tinh không bị axit ăn mòn H: Em giải thích cách làm thí nghiệm để biết: Thủy tinh có su t không? * Thủy tinh su t H: Thủy tinh vỡ không? * Thủy tinh dễ vỡ - + Sau lần đại diện nhóm trình ... GV nhận xét nhóm trùng, nhóm không trùng ý kiến ban đầu; không nhận xét đúng, sai * GV kết luận chung, rút học, đính bảng: - Thuỷ tinh thường su t, không gỉ, cứng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy,...

3
2.5K
40

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 4

Ngày tải lên : 23/08/2015, 11:10

... lớp 4- 5 làm hiểu biết phương pháp nghiên cứu khoa học thông qua tiến trình PP bàn tay nặn bột III/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP: Nội dung chuyên đề : “Dạy phương pháp bàn tay nặn bột môn Khoa học lớp 4 ... dụng vào thực tế - Thời gian : Từ ngày 30/10/20 14 đến ngày 26/12/20 14 - Biện pháp : Giáo viên dạy môn TNXH lớp 1, giáo viên dạy môn Khoa học lớp 4, thực dạy, giáo viên lớp lại ứng dụng vào phân ... Trên kế hoạch chuyên đề theo nghiên cứu học “Phương pháp bàn tay nặn bột - môn khoa học lớp 4 trường TH Huỳnh Minh Thạnh năm học 20 14- 2015 Đề nghị giáo viên thực nghiêm túc, tinh thần kế hoạch...

4
2.6K
14

GIÁO án bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 4 cả năm

Ngày tải lên : 28/08/2015, 17:04

... bóng HS theo dõi HS ghi chép hiểu biết ban Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu vào ghi đầu HS: chép : GV yêu cầu HS ghi lại vẽ lại Chẳng hạn:- Bóng suy nghĩ ban đầu người xuất có vào ghi chép khoa ... ghi câu hỏi lên bảng Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : Chẳng hạn:- Không khí gồm ... biết ban đầu GV ghi câu hỏi lên bảng vào ghi chép : Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng Chẳng hạn:- Không khí có mùi, ban đầu HS: nhìn thấy GV yêu cầu HS ghi lại - Không khí có hình dạng hiểu biết ban...

118
9.6K
57

tổng hợp các bài soạn bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4

Ngày tải lên : 10/10/2015, 00:52

... biết ban đầu qua câu hỏi sau: CH1: Nước có đâu? CH2: Nước tồn thể nào? - HS đọc câu hỏi( rõ nội dung câu hỏi chưa?) * Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh - Các suy nghĩ ghi hiểu biết ban ... ngày? - H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liến biển - Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất - Vì: Ban ngày khơng ... biết bóng HS theo dõi Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: HS ghi chép hiểu biết ban đầu GV u cầu HS ghi lại vẽ lại suy vào ghi chép : nghĩ ban đầu vào ghi chép khoa học Chẳng hạn:- Bóng người...

53
2.7K
2

Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)

Ngày tải lên : 17/08/2014, 16:54

... 2A 20 14 Năm học 2013- bọc hệ phận khác Vậy, em biết hệ thể chúng ta? b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời - Ghi chép KH, VD: hiểu biết ban đầu + Trong thể có bắp tay, ... Giáo án lớp 2A 20 14 Năm học 2013Câu hỏi Cách Dự đoán Kết luận Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình chân, cơ bụng, vẽ mặt, - Cơ tay, cơ thể ngực, chúng ta? bụng, - Khi tay co lưng, Bắp ngắn ... thay đổi bắp tay co duỗi vào Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 20 14 Năm học 2013- GCKH HỆ CƠ: - Trong thể có loại cơ: tay, chân, mặt, ngực, bụng, lưng, mông, - Khi tay co lại, bắp...

20
49K
442

Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1

Ngày tải lên : 25/01/2015, 16:56

... b.Nêu ý kiến ban đầu học sinh -GV u cầu HS mơ tả lời hiểu biết ban đầu bầu trời vào thí nghiệm Hoạt động dạy -HS hát - HS trả lời - Lớp ý nghe GV giới thiệu -HS mơ tả lời hiểu biết ban đầu bầu ... hoa + HS vẽ mơ tả lại phận hoa vào ghi chép thí nghiệm + HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ có khơng ? + – HS nhắc lại tên phận hoa + GV gọi – HS nhắc lại tên phận hoa 3’ ... động dạy 1’ 1.Ổn định: 4 Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi sau: + Hãy nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng ? + Hãy nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa ? - GV nhận xét bổ sung 20’ Bài : a.Giới...

11
51.1K
358