... trên đánh xuống, từ 2 bên bờ đánh sang, đánh giáp
lá cà quyết liệt.
-
Quân địch thiệt hại nặng nề, hoảng sợ rút quân về nước.
PHUẽC BINH CUA TA HAI BEN Bễỉ BAẫN
TEN
Bµi
27 :
Hải Môn
*
Đạo ... trận địa
cọc ngầm
HOAẩNG
THAO Bề
GIET TAẽI
TRAN
HOẰNG THÁO KÉO QUÂN VÀO SÔNG BẠCH
ĐẰNG
2. Chiến thắng Bạch Đằng năm 938
a. Diễn biến
-
Cuối năm 938, Lưu Hoằng Tháo kéo quân vào nước...
... đạt
Nm hc 20 13 -20 14
Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6
Nguy n Th Th y –THCS Tân inhê i u Đ
- So¹n bµi: S«ng níc Cµ Mau
Năm hc 20 13 -20 14
Giáo án Ngữ văn 6
Nguy n Th Th y THCS Tõn inhờ i u
Tiết 86
So sánh
(Tiếp ... trời,
ngọn mía, kiến chạy ma.
- Cuối bài: Con ngời mới
Nm hc 20 13 -20 14
Giáo án Ngữ văn 6
Nguy n Th Th y THCS Tõn inhờ i u
Tuần 23
Bài 22
*. Kết quả cần
đạt
-Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện: ... Thà rằng ăn bát cơm rau
Còn hơn thịt cá nói nhau
nặng lời
(Ca dao)
2. Ghi nhớ: (SGK - Tr 42)
Nm hc 20 13 -20 14
Giáo án Ngữ văn 6
Nguy n Th Th y THCS Tõn inhờ i u
* GV: Hớng dẫn HS viết
đoạn...
... tuần
trăng (29 – 30 ngày), một năm có 360
– 365 ngày.
Hoạt động 3
- Trình bày theo SGK.
- Thử lấy một vài ví dụ cho thấy sự
thống nhất cáchtínhthờigian là rất
cần thiết.
2. Người xưa ... biết những thời
gian đó không? Tại sao?
- Vậy, dựa vào đâu và bằng cách nào,
con người tính được thời gian?
Hoạt động 2
- Giảng theo SGK.
1. Tại sao phải xác định thời
gian?
(Không ... gian là rất
cần thiết.
2. Người xưa đã tínhthờigian
như thế nào?
- Đơn vị thời gian: ngày, tháng,
năm.
- Cáchtínhthời gian: âm lịch;
dương lịch.
3. Thế giới...
... ghi
thời gian. Việc tínhthờigian rất
- Cáchtínhthờigian là
Ví d
ụ
:
-179, 40, 24 8, 5 42 …
4 / CŨNG CỐ BÀI : 4 Phút
- Tính khoảng cáchthờigian ( theo ... ngày
).
2/ Người xưa đã tínhthời
gian như thế nào?
GV: giải thích thêm.
- Theo công lịch 1 năm có 12
tháng ( 365 ngày ). Năm nhuận
thêm 1 ngày vào tháng 2.
- 1000 ... quay
xung quanh Mặt Trời.
+ Một năm 365 ngày + ¼
ngày ) nên họ xác định 1
tháng có 30 hoặc 31 ngày,
riêng tháng 2 có 28 ngày.
trong trang 6 SGK, xác định trong
bảng đó có những...
... thờigian
+Am lịch
+ Dương lịch
-Một tháng: 29 -30
ngày
-Một năm: 360 -
365 ngày
-Theo ngày, tháng,
năm, giờ, phút…
mà người xưa
làm ra lịch.
-Có 2cáchtính
thời gian: ...
chung hay
không ?
Tiết 2:
Bài 2: CÁCHTÍNHTHỜIGIAN
TRONG LỊCHSỬ
I – MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức: Làm cho HS hiểu:
- Tầm quan trọng của việc tínhthờigian trong lịchsử
- Thế ... định thời gian?
Mục tiêu: Giúp HS xác định được thời gian. Mối quan hệ
giữa Mặt trời, Mặt trăng và Trái đất.
Nội dung:
Tại sao phải xác
định thời gian?
Xem lại hình 1
và 2 của bài...
... nhịn
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Bài9
LỊCH SỰ, TẾ NHỊ
II,NOI DUNG BAI HOC:
HOẠT ĐỘNG 2: Nhóm
Chia lớp làm 4 nhóm
TRÖÔØNG THCS LiNH THƯỢNG
GIÁO DỤC CÔNG
DÂN KHỐI 6
Gv :Ph m Th Tuy tạ ị ế
THÁI ĐỘ ỨNG XỬ KHI GIAO ... nhị:
Lịch sự,tế nhị Không lịch
sự, tế
nhị.
1. Nói nhẹ nhàng
2. Nói dí dỏm
3. Thái độ cọc cằn
4. Cử chỉ sỗ sàng
5. Ăn nói thô tục
6. Biết lắng nghe
7. Biết cảm ơn, xin lỗi
8. Nói trống không
9. ...
TRÚNG MÌNH
NHE NHANG
GOP Y
ĐANG ĂN CÓ
NGƯỜI HỎI
CHUYỆN
DUNG LAI TRA LOI
CHA ME
MẮNG OAN
BINH TINHGIAI
THICH
Nhóm 1: Nhà
An rất nghèo.
Mấy hôm liền
trời mưa, quần
áo giặt không
kịp khô...
... người
Lạc Việt?
§i t×m Èn sè
TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG
Lịch sử6
Naêm hoïc: 20 10 - 20 11
Chào mừng quý thầy cô về dự giờ lớp 6a
1
Trồng lúa, khoai, đậu, cà…
Cư dân Văn Lang trồng
những loại ... hoá
- Nghề luyện kim được chuyên môn hoá cao
BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
3. Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang
có gì mới?
Xã hội Văn Lang gồm những tầng lớp ... chết được
chôn cất cẩn thận
•
Đời sống vật chất và tinh thần hoà quyện
với nhau tạo nên tình cảm cộng đồng sâu
sắc
Đời sống vật chất và tinh thần có
ý nghĩa như thế nào đối với người
Lạc...
... LIÊNG TRANG
Lịch sử6
Naêm hoïc: 20 10 - 20 11
Chào mừng quý thầy cô về dự giờ lớp 6a
1
Hoa văn trên mặt trống
BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
2. Đời sống vật chất ... …………(1)……………về
……… (2) ………… thờ cúng lực lượng thiên nhiên. ………(3)……………được
chôn cất cẩn thận trong thạp, bình, mộ thuyền.
lễ hội, vui chơi
tín ngưỡng Người chết
BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA ... lại, ăn, mặc như thế
nào?
CÂU HỎI CỦNG CỐ:
BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
3. Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang
có gì mới?
Xã hội Văn Lang gồm những tầng lớp...
... chuyên môn hoá cao
§i t×m Èn sè
TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG
Lịch sử6
Naêm hoïc: 20 10 - 20 11
Chào mừng quý thầy cô về dự giờ lớp 6a
1
Trồng lúa, khoai, đậu, cà…
Cư dân Văn Lang trồng
những loại ... vật chất và tinh thần
hoà quyện với nhau tạo nên
tình cảm cộng đồng sâu sắc
Thạp đồng Đào Thịnh (Yên Bái)
BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
3. Đời sống tinh thần ... chết được
chôn cất cẩn thận
•
Đời sống vật chất và tinh thần hoà quyện
với nhau tạo nên tình cảm cộng đồng sâu
sắc
Đời sống vật chất và tinh thần có
ý nghĩa như thế nào đối với người
Lạc...
... Tây: Gồm 2giai cấp:
- Chủ nô
- Nô lệ
4. Các tầng lớp xã hội chính thời cổ đại
2. Những điểm khác nhau giữa Người tối cổ và Người tinh khôn
Những điểm khác
nhau
Người tối cổ Người tinh khôn
Về ... văn hoá
phong phú, đa dạng trên nhiều lĩnh vực
6. Những thành tựu văn hóa thời cổ đại
2. Những điểm khác nhau giữa Người tối cổ và Người tinh khôn
Về công cụ sản xuất
Công cụ đá được ghè ... vết của Người tối cổ được phát hiện ở đâu?
2. Những điểm khác nhau giữa Người tối cổ và Người tinh khôn
Những điểm khác
nhau
Người tối cổ Người tinh khôn
Về con người
Đi chờm về trước,trán...
... Va-xcôđơ Ga-ma
tìm đường sang Ấn
Độ(1498)
- C cô-lôm-bô tìm ra
châu Mĩ(14 92)
- Ma-gien-lan đi
vòng quanh trái
đất(1519-1 522 )
... phát kiến về địa lý.
HS : Đọc những thông tin ở phần
1 (trang 6)
GV: Hãy cho biết vì sao có
những cuộc phát kiến về địa lí?
HS : Suy nghĩ trả lời
GV: Chuẩn kiến thức
GV: Những cuộc phát kiến ... SGK
(trang 6)
GV: Khi có tàu rồi vẫn chưa có
thể đi ngay được vì sao?
HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lời
GV: Điều đó chứng tỏ phải có
KHKT, và phải có kiến thức.
HS : Đọc phần chữ in nghiêng
(trang 6)
GV:...
... những đặc điểm tương đồng về vị trí địa lí của
các quốc gia đó.
Các giai đoạn lịchsử quan trọng của khu vực
Đông Nam Á.
2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh
ảnh, phân tích và tổng ... ĐNÁ
2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.
III. Tiến trình tổ chức dạy- học:
1. Ổn định tổ chức lớp: (… phút)
Lớp 7A:………………………………
Lớp 7B:………………………………
Lớp7C:…………………………………
2. Kiểm ... ĐNÁ?
HS : (Đền Ăngco,chùa tháp Pa
gan )
Em có nhận xét gì về kiến trúc
của ĐNá qua hình 12 và 13?
HS : Suy nghĩ trả lời
GV: Khích lệ HS có câu trả lời
đúng.
4. Củng cố: (……phút). Hãy cho biết...
... người
Cam-phu-chia).
GV: Giai đoạn thứ tư là từ khi
nào?
HS : Trả lời cá nhân.
GV: Sơ kết và chuyển ý.
* Hoạt động 2. (…….phút).
Vương quốc Lào.
HS : Đọc phần 4 SGK trang 21 .
GV: Chủ nhân đầu ... vượng.
*TK XVIII => XIX:
Giai đoạn suy yếu.
HS : Trao đổi, bàn luận rồi đưa ra
đáp án.
GV: Ghi nhanh những đáp án HS
trả lời lên bảng và nhận xét
chuẩn kiến thức.( 4 giai đoạn….)
GV: Tại sao ... trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày
công trình kiến trúc
độc đáo…)
d. Từ TK XV=>
1 863 : Thời kì suy
yếu.
2. Vương quốc lào
* Trước thế kỉ XIII:
Người Lào Thơng.
* Sau thế kỉ XIII:
TIẾT 8
CÁC...
... thích cho HS khái
niệm: Giai cấp, đẳng cấp”: Địa
vị của từng giai cấp, đẳng cấp
trong XH Pháp (Trong đó: giai
cấp thống trị gồm tăng lữ, quý
tộc; đẳng cấp 3 gồm nhiều giai
cấp).
GV: Cho HS ... điều gì?
+ Nhóm 2: Cả ba ông muốn nói
lên điều gì?
Sau khi HS thảo luận nhóm
xong GV mời đại diện nhóm trả
lời. GV chốt ý ghi bảng.
GV: Chuyển ý.
* Hoạt động 4: Cá nhân
GV: Sự suy yếu của chế ... chế:
Học SGK
2/ Mở đầu thắng
lợi của cách mạng:
- Ngày 5/5/1789,
vua triệu tập Hội
nghị 3 đẳng cấp.
Đại biểu đẳng cấp 3
hợp thành Quốc hội
tiến hành đấu tranh
vũ trang.
Bài 2CÁCH MẠNG...