bồi dưỡng văn hóa đại học sư phạm

... HIỆU QUẢ VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Học viên: Bùi Thị Hạnh Lâm Thái Nguyên, tháng năm 2019 Lý lựa chọn chủ đề tiểu luận Văn hoá học đường loại hình văn hố ... tâm Văn hoá học đường sản phẩm văn hóa tinh thần xã hội, tập thể người trường học biểu thông qua nhận thức, thái độ, hành vi ứng xử văn hóa cá nhân, tổ chức máy hoạt động nhà trường Văn hóa học ... trường đại học có tiêu cực Sự vi phạm chuẩn mực đạo đức, văn hóa mơi trường đại học diễn biến phức tạp, ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển xã hội Do vậy, vấn đề quản lý hiệu giáo dục văn hóa học

Ngày tải lên: 28/12/2022, 21:18

... ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng cán quản lý Khoa, Phòng trường Đại học tổ chức Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên QUẢN LÝ HIỆU QUẢ VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG ... trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên 2.1 Quan niệm văn hóa học đường Văn hố học đường tiêu chí quan trọng để đánh giá phát triển giáo dục, môi trường tất chủ thể tham gia từ người học đến ... trường đại học có tiêu cực Sự vi phạm chuẩn mực đạo đức, văn hóa mơi trường đại học diễn biến phức tạp, ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển xã hội Do vậy, vấn đề quản lý hiệu giáo dục văn hóa học

Ngày tải lên: 02/01/2023, 14:08

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP PHÒNG THUỘC ĐƠN VỊ SỰ NGHIÊP CÔNG LẬP TỔ CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐH THÁI NGUYÊN ... Trường ĐH Sư Phạm năm học 2017 -2018 Trang web trường ĐHSP Thái Nguyên Trang web khoa Ngữ văn, trường ĐHSP Thái Nguyên 20 HỌC VIÊN Cao Thị Hảo XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI ... ngành: Văn học Việt Nam - Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Lĩnh vực nghiên cứu + Hán Nơm + Lí luận văn học + Văn học dân gian + Văn học Việt Nam + Văn học nước ngoài + Văn hóa

Ngày tải lên: 21/12/2022, 21:15

... chọn đề tài Văn học dân gian di sản vô quý báu dân tộc Với quốc gia, dân tộc văn học dân gian tài sản vô giá Hiện Đảng ta yêu cầu xây dựng văn hóa tiến tiến đậm đà sắc dân tộc văn hóa kết hợp ... thừa, phát huy giá trị văn hóa truyền thống , văn hóa cách mạng bao gồm văn hóa vật thể phi vật thể Nghiên cứu giáo dục sâu rộng đạolý dân tộc tốt đẹp cha ơng để lại” ( Trích văn kiện Hội nghị lần ... cập tới cơng trình nghiên cứu chun khảo lĩnh vực khác như: dân tộc học, bảo tàng học, lịch sử học, xã hội học, ngôn ngữ học, văn hóa dân gian, Âm nhạc dân gian Đó nguồn tài liệu quan trọng thể nhiều

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18

... nghĩa văn hóa theo nghĩa Hán đó là :văn hóa là dùng văn để hóa, giáo hóa con người.Đến thế kỷ XIX năm 1871, nhà nhân chủng học người Anh WilliamIsaac Taylor đã định nghĩa văn hóa như sau: văn hóa ... một nền văn hóa mới ởViệt Nam mà còn định hướng cho mọi hoạt động văn hóa Trong kháng chiếnchống thực dân Pháp, quan điểm ? ?Văn hóa cũng là một mặt trận”, “Khángchiến hóa văn hóa, văn hóa hóa kháng ... tộc, văn hóakhông thể tách rời với quốc gia, dân tộc, văn hóa trước hết là văn hóa củamột dân tộc, nó mang tâm hồn, diện mạo dân tộc và đó chính là bản sắc dântộc của văn hóa Như vậy, văn hóa

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18

... không làm thương tổn bệnh nhân 45 B: tựa để thích hợp cho bài đọc này là “Cha đẻ của y học hiện đại? ?? Đoạn văn điền từ (Guided eloze) Trang 24 47 B: dùng hình thức so sánh nhất (superlative) ... CAC DANG BAI TẬP TU CAC DE THI QUOC GIA Trang 3 Lot wit Whe 'ffhầm giúp các bạn học sinh có tài liệu để tự học và tự ôn thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH ~ CÐ môn Tiếng Anh, chúng tôi biên ... đang nói, và còn có thể xảy ra trong tương lai Ý nghĩa của câu này: “Tôi đã phạm nhiều sai lắm trong đời (và còn tiếp tục phạm sai lầm trong tương lai)" 29 B: đây là cách giản lược ménh dé quan

Ngày tải lên: 12/10/2016, 16:12

... bài giảng cho học sinh trên bảng tương tácthông minh. Quản lý khóa học: tạo khóa học, thiết kế nội dung khóa học (mô tả về khóahọc, các thông tin, thời khóa biểu liên quan đến khóa học) , upload ... nhân Việc học không chỉ bó gọntrong việc học phổ thông, học nghề, học đại học mà học suốt đời, học mọi lúc, mọi nơi.Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tác động vào môi trường học tập,nghiên ... dựa nềnWeb.4 Phạm vi nghiên cứuKhóa luận sẽ tập trung vào nghiên cứu và phát triển hệ thống, bước đầu sẽ đánhgiáthử nghiệm tại Trung tâm tin học ứng dụng, Khoa CNTT, Đại học Sư phạm Hà Nội.5

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18

... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI I Đặng Thị Oanh DÙNG BÀI TỐN TÌNH HUỐNG MƠ PHỎNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THIẾT KẾ CÔNG NGHỆ BÀI NGHIÊN CỨU TÀI LIỆU MỚI CHO SINH VIÊN KHOA HÓA ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Chuyên ... NĂNG NGHỀ DẠY HỌC 11 Đặt vấn đề 11 §1 Cấu trúc chức nghề dạy học 13 $2- Cấu trúc học hóa học 19 2-1- Khái niệm học 19 2-2- Phân loại học ... công nghê dạy học đại 28 3-3- Hệ dạy học "tự học - cá thể hóa - có hƣớng dẫn" 29 $4 Biên soạn nội dung dạy học theo tiếp cận mô đun 30 4-1- Khái niệm môđun dạy học

Ngày tải lên: 16/01/2020, 08:20

... lượng dạy học học phần Văn học Mĩ Latin cần thực thông qua định hướng thống nhất, xuyên suốt vấn đề nêu Từ khóa: thực trạng; Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; dạy học Văn học Mĩ Latin; ... cao hiệu dạy học Văn học Mĩ Latin Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) ba nội dung bản, bao gồm vấn đề tổ chức dạy học học phần, người dạy người học Theo đó, ... môn học công bố cổng thông tin điện tử sở đào tạo, bước đầu khái qt nội dung cách thức tiến hành dạy học Văn học Mĩ Latin số sở đào tạo Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học

Ngày tải lên: 06/05/2021, 13:55

... lượng dạy học học phần Văn học Mĩ Latin cần thực thông qua định hướng thống nhất, xuyên suốt vấn đề nêu Từ khóa: thực trạng; Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; dạy học Văn học Mĩ Latin; ... cao hiệu dạy học Văn học Mĩ Latin Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) ba nội dung bản, bao gồm vấn đề tổ chức dạy học học phần, người dạy người học Theo đó, ... môn học công bố cổng thông tin điện tử sở đào tạo, bước đầu khái qt nội dung cách thức tiến hành dạy học Văn học Mĩ Latin số sở đào tạo Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học

Ngày tải lên: 23/07/2022, 10:20

... lượng dạy học học phần Văn học Mĩ Latin cần thực thông qua định hướng thống nhất, xuyên suốt vấn đề nêu Từ khóa: thực trạng; Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; dạy học Văn học Mĩ Latin; ... cao hiệu dạy học Văn học Mĩ Latin Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) ba nội dung bản, bao gồm vấn đề tổ chức dạy học học phần, người dạy người học Theo đó, ... môn học công bố cổng thông tin điện tử sở đào tạo, bước đầu khái qt nội dung cách thức tiến hành dạy học Văn học Mĩ Latin số sở đào tạo Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học

Ngày tải lên: 23/07/2022, 10:21

... lượng dạy học học phần Văn học Mĩ Latin cần thực thông qua định hướng thống nhất, xuyên suốt vấn đề nêu Từ khóa: thực trạng; Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; dạy học Văn học Mĩ Latin; ... cao hiệu dạy học Văn học Mĩ Latin Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) ba nội dung bản, bao gồm vấn đề tổ chức dạy học học phần, người dạy người học Theo đó, ... môn học công bố cổng thông tin điện tử sở đào tạo, bước đầu khái qt nội dung cách thức tiến hành dạy học Văn học Mĩ Latin số sở đào tạo Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học

Ngày tải lên: 23/07/2022, 10:21

... lượng dạy học học phần Văn học Mĩ Latin cần thực thông qua định hướng thống nhất, xuyên suốt vấn đề nêu Từ khóa: thực trạng; Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; dạy học Văn học Mĩ Latin; ... cao hiệu dạy học Văn học Mĩ Latin Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) ba nội dung bản, bao gồm vấn đề tổ chức dạy học học phần, người dạy người học Theo đó, ... môn học công bố cổng thông tin điện tử sở đào tạo, bước đầu khái qt nội dung cách thức tiến hành dạy học Văn học Mĩ Latin số sở đào tạo Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học

Ngày tải lên: 23/08/2022, 11:37

... lượng dạy học học phần Văn học Mĩ Latin cần thực thông qua định hướng thống nhất, xuyên suốt vấn đề nêu Từ khóa: thực trạng; Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; dạy học Văn học Mĩ Latin; ... cao hiệu dạy học Văn học Mĩ Latin Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) ba nội dung bản, bao gồm vấn đề tổ chức dạy học học phần, người dạy người học Theo đó, ... môn học công bố cổng thông tin điện tử sở đào tạo, bước đầu khái qt nội dung cách thức tiến hành dạy học Văn học Mĩ Latin số sở đào tạo Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học

Ngày tải lên: 28/10/2022, 15:43

... phủ định thành lập Đại học Thái Nguyên, Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc trở thành sở giáo dục đại học thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên, có tên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Trải ... tiễn việc nâng cao chất lượng giảng dạy Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tiền thân Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc thành lập ngày 18/7/1966 theo Quyết ... Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Tình hình thực tế liên quan đến vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2.1 Điểm

Ngày tải lên: 02/01/2023, 13:52

... nhân văn 177 3.6 Từcon nguỡỉ sinh họcdến nguời xẫ hội 180 Tính thời đại Sinh thái học nhân văn 182 4.1 Vấn đé Sinh thái học nhân văn 182 4.2 Tiếp cận Sinh thái học nhân văn ... môn khoa học Sinh thái nhân văn đại hình thành từ năm 50 kỉ XX với chuyên khảo đặt móng học giả Hoa Kì Amos H Havvley (1950) Để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu giảng dạy bậc đại học sau đại học chuyên ... nhân văn 165 Sinh thái xă hộỉ (Socỉal Ècology) 166 2.1 Sinh thải học xâ h ộ i 166 2.2 Cơ sở xâ hội Sinh thái học nhân văn 167 2.3 Vấn đé xă hội Sinh thái học nhân văn

Ngày tải lên: 04/04/2023, 15:21

... trường Đại học Sư Phạm 3, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI 3.1 Tìm hiểu về ngôn ngữ nói chúng và ngôn ngữ dạy học nói riêng 3.2, Xây dựng những cơ sở lí luận về việc sử dụng ngôn ngữ trong dạy học Hoá học 3.3 ... đào tạo giáo viên của trường Đại học Sư Phạm 4.2 Đối tượng nghiên cứu : Quá trình rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ của sinh viê Sư Phạm Khoa Hố ~ § GIÁ THUYẾT KHOA HỌC Nếu nâng cao chất lượng ... phương pháp dạy học thích hợp + Ứng dụng khéo léo các tình huống sư phạm + Kiểm trà, đánh giá kết qui học tập của học sinh * Đánh giá của sinh viên về bản thân sau Thực Tập Sư Phạm ( TTSP) - Điểm

Ngày tải lên: 01/09/2023, 13:43

... trị - xã hội, văn hóa, giáo dục, tư tưởng…Mặt khác, khoa học lịch sử nói chung mơn lịch sử nói riêng hình ảnh thu nhỏ lịch sử xã hội loài người, sử học khoa học nghành khoa học, khoa học lịch sử ... nhà tốn học, nhà sử học, sinh học, hóa học? ?? • Nhân vật lịch sử người thầy có tên tuổi nước giới, địa phương, trường học có ảnh hưởng, tác động đến nghiệp giáo dục, hình thành cho gương cần học hỏi ... đại, tập 1, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội 15 Phan Ngọc Liên – Trần Văn Trị, 2001, Nxb Giáo Dục, Hà Nội 46 16 Phan Ngọc Liên (Cb), 1971 – 1972, Phát triển tư học sinh dạy học lịch sử trường

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18

... chương trong giờ học 2 Bản chất “ khám phá” của quá trình dạy học tác phẩm văn chương 2.1 Giá trị tiềm ẩn và kết cấu vẫy gọi của văn bản văn học Văn bản văn học là hình thức ... trình Ngữ văn lớp 11 (nâng cao)”, chúng tôi hi vọng sẽ mở ra một hướng dạy học mới, làm giờ học trở nên hấp dẫn và đạt hiệu quả cao, giúp học sinh phát triển tư duy văn học, tạo điều kiện để học sinh ... cao như một số luận văn tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội như: Đặc sắc nghệ thuật tác phẩm Chí Phèo và biện pháp giáo dục thẩm mĩ cho học sinh lớp 12 ( Đỗ Bích Liên, luận văn thạc sĩ 1985); Xác

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18

... thành đề tài khóa luận Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 17 tháng 04 năm 2014 Sinh viên thực Trần Thị Thủy DANH MỤC VIẾT TẮT CNH, HĐH: Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐHSP : Đại học Sư phạm GD – ĐT ... quyền,… Đề tài “Nho giáo đào tạo người nhân, lễ” Nguyễn Văn Nội, Đại học Văn hóa Hà Nội đề cập tới phạm trù Nhân, Lễ xã hội công nghệ, khoa học – kĩ thuật phát triển tư tưởng Nhân, Lễ Nho giáo nguyên ... Nxb Văn hóa, Thành phố Hồ Chí Minh Phạm Văn Chiến (2007), “Triết học Khổng Tử ý nghĩa tư tưởng nhận thức thực tiễn giáo dục nước ta nay”, Tạp chí Triết học số Dỗn Chính (2009), Từ điển triết học

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18