bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống tập soạn thảo tính khả thi tác dụng phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh - Nêu ... tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh có tác dụng giúp học sinh nắm vững kiến thức, đem lại hiệu rõ rệt việc bồi dưỡng tính tự chủ, lực sáng tạo học sinh dạy chương “Từ trường” KẾT ... động sáng tạo học sinh học tập Khi học sinh có xu hướng tìm tòi, khám phá vấn đề cần nghiên cứu, điều kích thích khả tư cho học sinh, học sinh khơng tìm hướng giải cho vấn đề cần nghiên cứu mà sáng...
- 22
- 2,907
- 2
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... phát huy tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng sư phạm ... đỡ, dẫn mà khơng nản chí gặp khó khăn, 1.1.6.2 Năng lực sáng tạo học sinh hoạt động học tập Khái niệm lực sáng tạo Năng lực sáng tạo hiểu khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp ... biểu sáng tạo học tập vật lí Những hành động học sinh học tập có mang tính sáng tạo như: - Từ kinh nghiệm thực tế, từ kiến thức có, học sinh nêu mơ hình Trong chế tạo thiết bị điện học sinh đưa...
- 15
- 1,253
- 2
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... khoa học dạy học 1.2 Tổ chức dạy học theo hƣớng pháp huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập 1.2.2 Phát triển tư học sinh 1.2.3 Phát triển lực sáng tạo học ... tập cho học sinh học phần “Quang hình ” tơi lựa chọn đề tài: “Xây dựng tình học tập dạy học phần “Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh ” ... tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo HS 1.3.4 Các biện pháp xây dựng tình học tập dạy học vật lý 1.4 Thực trạng việc tổ chức tình học tập dạy học Vật lý trƣờng trung học phổ thông thuộc...
- 24
- 1,285
- 9
skkn tổ chức hoạt động ngoại khoá về “chuyển động thẳng” ở lớp 10 thpt nhằm phát huy tính tích cực, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh Giả thuyết khoa học đề tài Nếu tổ chức hoạt động ngoại khố có nội dung, phương pháp hình thức hợp lí, sinh động phát huy tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học ... huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học vật lý 39 I.5.1 Tính tích cực học sinh học tập .6 I.5.2 Năng lực sáng tạo học sinh KẾT LUẬN CHƯƠNG ... cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh Tơi xây dựng quy trình chung hoạt động ngoại khoá “Chuyển động thẳng” phù hợp với đối tượng học sinh lớp 10 THPT, kích thích hứng thú học tập bồi dưỡng lực sáng...
- 43
- 946
- 3
soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” – vật lý 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh làm đề tài nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên cứu Cho đến nay,đã có số học viên cao học nghiên cứu đề tài xây dựng hệ ... thức học sinh .Vũ Đình Trường với đề tài: Soạn thảo hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Chất khí - Vật lí 10 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh. Phạm ... pháp dạy học, tất người học Từ thấy, lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp, nhằm rèn luyện tính tích cực, tự chủ, lực tự suy nghĩ cho học sinh vấn đề quan trọng dạy học nói chung dạy học mơn Vật...
- 7
- 879
- 4
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... động nhận thức cho học sinh dạy học vật lý 1.1.2.1 Chu trình sáng tạo khoa học Cơ sở lý thuyết việc phát triển khả sáng tạo học sinh trình dạy học hiểu biết quy luật sáng tạo khoa học tự nhiên Chúng ... thú học tập cho học sinh học phần “Quang hình” tơi lựa chọn đề tài: “Xây dựng tình học tập dạy học phần “Quang hình” Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh ... dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo HS học tập, chương này, trình bày quan điểm đại dạy học Vật lý trường phổ thơng, tính tích cực HS học tập, việc bồi dưỡng lực sáng...
- 175
- 994
- 2
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh Mục tiêu nghiên cứu Vận dụng hệ thống quan điểm lí luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học Vật lí dạy học theo hình thức ... cho học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức mà bồi dưỡng cho học sinh tính tích cực, tự chủ lực sáng tạo Đóng góp luận văn - Thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học kiến thức cụ thể làm sáng ... Vậy học tập sáng tạo yêu cầu cần cao học sinh, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh tập dượt làm quen dần Sự thành công học tập thực đem lại cho học sinh lòng tự tin hào hứng tích cực chủ động học...
- 112
- 954
- 0
tích cực hóa hoạt động nhận thức nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao
... lý học, giúp học sinh phát triển tư hoa học, bồi dưỡng cho học sinh giới quan vật biện chứng, lòng yêu nước giáo dục kĩ thuật tổng hợp, hướng nghiệp Do đó, phát triển tư lực sáng tạo học sinh ... tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện ... sáng, Vật lý 12 nâng cao Giả thuyết khoa học Có thể nghiên cứu vấn đề bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật lý trung học phổ thơng Có thể đưa biện pháp góp phần phát triển lực sáng...
- 111
- 452
- 0
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... lực “gặp nhau” tạo thành lực hành động NLCN: Năng lực cá nhân NLCM: Năng lực chuyên môn NLXH: Năng lực xã hội NLPP: Năng lực phương pháp NLHĐ: Năng lực hành động 1.3.2.2 Sáng tạo quan niệm lực ... hiểu, vận dụng, sáng tạo Nó phân biệt thành hai cấp độ: sáng tạo thân sáng tạo nhân loại Trong trình học tập vật lý hoạt động sáng tạo chủ yếu sáng tạo thân Những vấn đề sáng tạo nhân loại khám ... loại tập sáng tạo này, việc vận dụng số kiến thức học, phải có kiến thức mới, độc lập, suy cách logic từ kiến thức học 1.3.2.6 Cách kiểm tra đánh giá lực sáng tạo học sinh Năng lực sáng tạo loại...
- 167
- 1,441
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức phần quang hình học – vật lý 11 (nâng cao) theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... phát triển lực sáng tạo HS 17 1.4.2.1 Năng lực 17 1.4.2.2 Sáng tạo 18 1.4.2.3 Năng lực sáng tạo biểu lực sáng tạo 19 1.4.2.4 Những biểu lực sáng tạo 20 ... khơng thể có sáng tạo [8], [15] 1.4.2.3 Năng lực sáng tạo biểu lực sáng tạo Năng lực sáng tạo thể khả tạo đáp ứng đòi hỏi sống mà kinh nghiệm, tri thức cũ đáp ứng Đối với HS, lực sáng tạo thể khả ... cực, tự chủ, bồi dưỡng lực sáng tạo HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận dạy học triết học, tâm lý học, giáo dục học để thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy lực sáng tạo HS - Tìm...
- 159
- 2,379
- 2
sử dụng thí nghiệm biễu diễn khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy vật lý trung học phổ thông nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
... tư học sinh xem nhiệm vụ dạy học trường THPT Phát triển lực sáng tạo cho học sinh những nhiệm vụ dạy học vật lí trung học phổ thơng Hiện nay, giáo dục Việt Nam lấy việc phát triển lực sáng tạo ... triển tư tích cực, sáng tạo tự lực học sinh Nên vấn đề đặt trường THPT không ngừng đổi nội dung PPDH Việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh, ngành giáo ... tìm tòi sáng tạo khái qt 23 2.8 Quy trình áp dụng PP GQVĐ 23 CHƯƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHI GIẢNG DẠY Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 24 3.1 Khái niệm lực ...
- 93
- 555
- 0
tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tích cực giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lí 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... LVTN đại học GVHD: ThS-GVC Trần QuốcTuấn Năng lực tư Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lí thân Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực tính tốn Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực sử dụng ... tình - Năng lực tư - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự tự quản lí thân Nhóm lực quan hệ cộng đồng, xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác Nhóm lực cơng cụ - Năng lực tính tốn - Năng lực ... hình thành lực 24 2.3 Khái niệm lực sáng tạo 25 2.3.1 Khái niệm sáng tạo 25 2.3.2 Khái niệm lực sáng tạo 25 2.3.3 Năng lực sáng tạo gắn với kỹ năng, kỹ xảo...
- 99
- 385
- 0
áp dụng một số pp nhận thức khoa học khi giảng dạy chương 5 dòng điện xoay chiều, vật lí 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... Sương Chương BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 3.1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí Bồi dưỡng, phát ... 34 Chương BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 35 3.1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí ... triển lực sáng tạo học sinh a) Khái niệm lực sáng tạo "Sáng tạo loại hoạt động mà kết sản phẩm tỉnh thần hay vật chất có tính cách tân, có ý nghĩa xã hội, có giá trị" Năng lực sáng tạo hiểu khả tạo...
- 90
- 357
- 0
Bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực cơ học vật lí 10 THPT
... khả sáng tạo độc lập suy nghĩ HS [3] Vì nhiệm vụ nhà giáo dục tìm đổi PPDH phù hợp, bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh nhằm phát bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Vậy lực sáng tạo gì? Tính sáng tạo ... biểu lực sáng tạo có thể hay khơng, thể nhiều hay tuỳ thuộc vào cách kiểm tra – đánh giá giáo viên 1.2 Cở sở lí luận dạy học bồi dưỡng lực sáng tạo 1.2.1 Dạy học bồi dưỡng lực sáng tạo dạy học ... phương pháp dạy học đại góc độ bồi dưỡng lực sáng tạo - Phân tích nội dung, cấu trúc logic, mục tiêu dạy học “các lực học - Đề xuất tiêu chí để đánh giá biểu bồi dưỡngnăng lực sáng tạo - Triển...
- 168
- 714
- 5
Tóm tắt bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực cơ học vật lí 10 THPT
... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Năng lực sáng tạo, biểu lực sáng tạo dạy học 1.1.1 Năng lực Năng lực ( Competentia – tiếng la tinh): ... lực sáng tạo HS học tập vật lí b Tình hình bồi dưỡng lực sáng tạo cho HS c Những biện pháp bồi dưỡng lực sáng tạo cho HS dạy học vật lí d Các cách kiểm tra, đánh giá lực sáng tạo HS dạy học vật ... phương pháp dạy học đại góc độ bồi dưỡng lực sáng tạo - Phân tích nội dung, cấu trúc logic, mục tiêu dạy học “các lực học - Đề xuất tiêu chí để đánh giá biểu bồi dưỡngnăng lực sáng tạo - Triển...
- 35
- 436
- 0
Bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực lượng cơ học vật lí 10 THPT
... Năng lực sáng tạo, biểu lực sáng tạo dạy học 1.1.1 Năng lực 1.1.2 Sáng tạo lực sáng tạo 10 1.1.2.1 Một số lực sáng tạo chủ yếu 13 1.1.2.2.Tìm hiểu đặc điểm lực sáng tạo ... dạy học để bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh 66 2.1.5 Sử dụng tập vật lí phương tiện hiệu để bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh 68 2.1.6 Cho học sinh làm tập lớn, tập cho học sinh ... Dạy học bồi dưỡng lực sáng tạo dạy học vật l í 31 1.2.2 Cơ sở tâm lí học dạy học sáng tạo 33 1.2.3 Cơ sở lí luận dạy học dạy học sáng tạo 35 1.2.4.Các biện pháp dạy học sáng tạo...
- 167
- 434
- 0
Bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực lượng cơ học vật lí 10 THPT
... khả sáng tạo độc lập suy nghĩ HS [3] Vì nhiệm vụ nhà giáo dục tìm đổi PPDH phù họp, bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh nhằm phát bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Vậy lực sáng tạo gì? Tính sáng tạo ... biểu lực sáng tạo có thể hay khơng, thể nhiều hay tuỳ thuộc vào cách kiểm tra - đánh giá giáo viên 1.2 1.2.1 Cở sở lí luận dạy học bồi dưỡng lực sáng tạo Dạy học bồi dưỡng lực sáng tạo dạy học ... học đại dạy học “ Các lực học cho phép bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh NHIỆM VỤ NGHÊN cứu cụ THẺ - Nghiên cứu lí thuyết dạy học phát triển lực - Phân tích số phương pháp dạy học đại góc độ bồi...
- 43
- 527
- 9
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương từ trường vật lí 11 theo các giai đoạn của phương pháp thực ng
... có sáng tạo [12] 1.3.2.3 Năng lực sáng tạo biểu lực sáng tạo Năng lực sáng tạo thể khả tạo đáp ứng đòi hỏi sống mà kinh nghiệm, tri thức cũ đáp ứng Đối với , lực sáng tạo thể khả giải vấn đề học ... kết sáng tạo có hiệu gắn liền với tính ích lợi [7], [12] Trong dạy học, sáng tạo phân biệt thành hai cấp độ: sáng tạo thân sáng tạo nhân loại Trong trình học tập vật lý của, hoạt động sáng tạo ... TỰ CHỦ, BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÍ LUẬN & PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN VẬT LÍ Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Ngô...
- 130
- 382
- 1
- bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh vật lí chương các định luật bản toàn
- phát huy tính tích cực tự chủ của hs và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hs
- hiệu quả của tiến trình dạy học đối với việc phát huy tính tích cực tựchủ bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hs
- tiêu chuẩn của một tình huống học tập nhằm giúp hs phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hs
- bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- đánh giá định tính về việc nắm vững kiến thức phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- đánh giá định tính về việc nắm vững liến thức phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- cơ sở đánh giá hiệu quả hoạt động ngoại khóa trong việc phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
- tổ chức hoạt động ngoại khóa phần quot điện học quot vật lí 11 nhằm phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
- nghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học hiện đại về năng lực sáng tạo đặc biệt là vai trò và tác dụng của btvl trong bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
- để nâng cao chất lượng học tập bộ môn vật lí và góp phần bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh cần
- để cho việc bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh được tốt hơn nên tăng thêm một số gìơ bài tập cho chương này
- chú ý hơn nữa tới việc bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh ngay từ bậc thcs
- hiệu quả của tiến trình dạy học đối với việc phát huy tính tích cực tự chủ bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hs
- hiệu quả hoạt động ngoại khóa trong việc phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25