bồi dưỡng học sinh giỏi toán đại số 10
Bài soạn TAI LIEU BOI DUONG HOC SINH GIOI PHAN DAI SO
Ngày tải lên :
27/11/2013, 13:11
... số
dơng , của số 0 là số 0 , của số âm là số âm . Ký hiệu
12
+
k
a
ã Đối với căn bậc hai chẵn (n = 2k) : số âm không có căn bậc
hai chẵn . số 0 có căn bậc hai chẵn là 0 . Số dơng có hai ... thức có chứa căn
thức
I
. Một số kiến thức cơ bản
1. Căn bậc hai
ã Mỗi số dơng a > 0 có hai căn bậc hai là hai số đối nhau :
a
> 0 gọi là căn bậc hai số học hay căn bậc hai dơng của ... + d = 0 (a 0). (1)
Trong đó a , b , c là những số thực đà cho , x là ẩn số .
b.
Cách giải
:
phơng trình bậc ba tổng quát đà đợc nhà toán học
Cácđanô tìm ra , tuy nhiên vì công thức nghiệm...
- 151
- 766
- 7
Bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCs -chuyên đề số học
Ngày tải lên :
17/04/2014, 21:08
... =
9101 0.9 9 910. 224
1n2nn2
+++
++
=
9101 0). 110( 10.224
1n2n2nn2
++−+
++−
=
9101 0. 110. 1 010. 224
1n2n2n2nn2
++−+
+++−
=
9101 0101 0.224
1n2nn2n2
++−+
++
=
910) .101 0 (10. 225
n2n2
+−−
=
910. 15.3.2 )10. 15(
n2n
+−
= ... A=1+4+4+(4+4) .10+ (4+4) .10
2
+…+(4+4) .10
n
+4 .10
n+1
+4 .10
n+2
+…
+4 .10
2n+1
= 1+(4+4 .10+ 4 .10
2
+…+4 .10
n
)+(4+4 .10+ 4 .10
2
+…+4 .10
2n+1
)
= 1+4.(1 +10+ 10
2
+… +10
n
)+4.(1 +10+ 10
2
+… +10
2n+1
)
= 1+4.
9
110
1
−
+n
+4. ... 121
101
2
= 102 01
100 1
2
= 100 2001
100 01
2
= 100 020001
100 001
2
= 100 00200001
100 0001
2
= 100 0002000001
…………
Tổng quát
01 0020 100 01 100
2
=
Ví dụ 2: Các tổng sau có phải là số chính...
- 17
- 2.3K
- 65
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán trung học cơ sở
Ngày tải lên :
10/06/2014, 12:47
... 4
10. 11. 0.
1 1 1
x x x
x x x
− +
+ =
ữ ÷
÷
+ − −
Giải:
Đặt
2 2
;
1 1
x x
u v
x x
− +
= =
+ −
(1).
Ta có: 10. u
2
+ v
2
-11.uv = 0
⇔
(u-v).(10u-v)=0
⇔
u=v hoặc 10u=v.
Xét ... sau là số chính phương:
k.x
2
+ (2.k-1).x + k-2= 0; (k
≠
0)
Giải:
Ta có :
∆
= (2k-1)
2
- 4.k.(k-2) =4k +1 .
Giả sử 4k + 1 là số cp khi đó nó là số cp lẻ hay: 4k + 1 = (2n + 1)
2
n là số tự ... 5:
.3=++
y
zx
x
yz
z
xy
Giải:Điều kiện : x,y,z
≠
0.
Nhận xét:Trong ba số x,y,z luôn tồn tại hai số cùng dấu (Theo nguyên tắc Đirichlê có 3 số -3 thỏ
mà chỉ có hai chuồng-mọi số nguyên khác 0 chỉ mang dấu âm hoặc dấu dương)
Ta...
- 19
- 1.3K
- 6
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
Chuyên đề 7: Số, chữ số, số chính phơng
Bài 1: Số tự nhiên A gồm 100 chữ số 1, số tự nhiên B gồm 50 chữ số 2. CHứng minh rằng A B là
một số chính ... = 810. Đoạn đường dài 810m. Mỗi đội phải làm 0,1. 810 + 9 = 90 mét.
Số đội tham gia là 810 : 90 = 9 đội
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
10
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán ... THỨC
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
4
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
Chuyên đề 8 một số bài toán hình học
* Nguyên lý Đirichlê:
- Nếu 6 con thỏ nhốt vào 5 lồng thì...
- 15
- 22.5K
- 166
KN Bồi dưỡng học sinh giỏi toán
Ngày tải lên :
04/06/2013, 01:26
... 1/2 số trứng và 8 quả. Lần 2 bà bán
1/2 số trứng còn lại và 8 quả. Lần 3 bà bán 1/2 số trứng còn lại và 8 quả thì vừa hết số
trứng. Tính số trứng bà Lan mang bán. (toán bồi dỡng HS giỏi 5)
tính số ... toán có yếu tố đại số, hay đến cả so sánh phân số ta cũng có thể
dùng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để dạy học sinh tiểu học cả về lí thuyết (Dạy cung
cấp kiến thức mới) hay vận dụng vào giải toán ... hay cho 1 bài toán- giúp HS hứng thú say sa trong
học môn toán.
2- Dạng 2: Dùng sơ đồ đoạn thẳng trong dạy toán tìm 2 số khi biết tổng, (hiệu) và tỉ
số của 2 số.
Đối với dạng toán này khi dạy...
- 14
- 780
- 6
boi duong hoc sinh gioi toan GIAI TICH thpt
Ngày tải lên :
28/08/2013, 13:06
... tham số nguyên dương
a)Cmr với mối số nguyên dương n ,pt nêu trên có duy nhất nghiệm lớn hơn 1
Kí hiệu nghiệm đó là
n
x
b)Cmr dãy số
{ }
n
x
có giới hạn bằng 4 khi
n → +∞
(QG-A-2002)
10. Cho ... đó
, , , 0a b c
α
>
38.Cho số dương a .Xét bộ số dương x,y,z thỏa mãn điều kiện:xy + yz + zx = 1
Tìm GTNN của biểu thức
( )
2 2 2
P a x y z= + +
39.Xét các số thực x,y,z thỏa mãn :
2 2 2 ... − + −
41.Cho hàm số
( )
f x
thỏa mãn pt
( )
4 4
2 cotf tg x tg x g x= +
Cmr:
( ) ( )
sinx cosx 196f f+ ³
( OLP-30-4-99)
II. PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC
1.Cho
a,b,c,d
là các số thực thoả mãn
2...
- 18
- 492
- 0
Bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
Ngày tải lên :
16/09/2013, 19:10
... phân số
3n 1
5n 2
+
+
là phân số tối giản nN ;
b) Cho phân số
2
n 4
A
n 5
+
=
+
(nN). Có bao nhiêu số tự nhiên n nhỏ hơn
2009 sao cho phân số A cha tối giản. Tính tổng của tất cả các số tự ... hết cho
bxxxM
++=
2
)(
.
Bài 8: Hãy xác định các số a, b, c để có đẳng thức:
(Để học tốt Đại số 8)
Bài 9: Xác định hằng số a sao cho:
a)
axx
+−
710
2
chia hết cho
32
−
x
.
b)
12
2
++
axx
chia ... soá 1, 3, 6 , 10, 15,…,
( )
1
2
n n +
, …
Chứng minh rằng tổng hai số hạng liên tiếp của dãy bao giờ cũng là
số chính phửụng.
2. Chuyên đề: Biển đổi biểu thức nguyên
I. Một số hằng đẳng thức...
- 16
- 1K
- 13
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán 12
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán 12
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán học lớp 12
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcs
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán 10
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán 9
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9
- tai liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcs
- phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcs
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcs số học
- chuyen de dãy số viết theo quy luật bồi dưỡng học sinh giỏi toán
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán đại số 8
- chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan so chinh phuong
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán đại số 7
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán đại số 10
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2