bồi dưỡng chuyên môn là gì

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

... Bồi dưỡng là loại hình của hoạt động dạy học. Yếu tố nội lực trong dạy học là tự học, yếu tố nội lực trong bồi dưỡng là tự bồi dưỡng. Đây là vấn đề cốt lõi. Những yêu cầu của công tác bồi dưỡng ... lượng bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; Giữa cơ quan quản lý chuyên môn và các đoàn thể mà cụ thể là tổ chức Công đoàn chưa có sự phối hợp chặt chẽ và còn nhiều bất cập vì vậy hiệu quả bồi dưỡng ... hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên; Phân tích làm rõ nội hàm một số khái niệm liên quan cũng như chức năng của Công đoàn giáo dục; Đặc điểm hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng nghiệp...

119
1,569
5

Boi duong chuyen mon PP giang day mon Tieng Anh

Danh mục: Tiếng anh

... của ngời dạy: Có ba vai trò chính là: là ngời tổchức, điều khiển việc rèn luyện của ngời học hay là cốvấn/ làm mẫu; là ngời kiểm soát việc học của ngời học; là ngời học tham gia vào các hoạt ... động học tập trên lớp là chính, GV đóngvai trò là ngời tổ chức, hớng dẫn hoạt động học tập cho HS.- Làm đồ dùng dạy học đơn giản không phải là khó nhng điều quantrọng là GV có có chịu suy nghĩ, ... hơn. II. Thực hành làm và sử dụng đồ dùng dạy học: ( Tài liệu bồi dỡng thờng xuyên môn tiếng Anh quyển 1-trang:138-139)*) Kết luận: - Đồ dùng dạy học là tất cả những gì có thể dùng trên lớp...

32
1,242
21

Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nay

Danh mục: Sư phạm

Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở quận ngô quyền thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

121
1,609
20

Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục ở các trường trung học cơ sở huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện quảng trạch tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

105
1,122
5

Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông thành phố hải phòng

Danh mục: Khoa học xã hội

... khen thưởng công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, nhằm quản lý, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hệ bổ túc THPT thành phố Hải Phòng. Keywords: Bồi dưỡng chuyên môn; Giáo viên; Hệ bổ ... công tác chuyên môn. - Do trình độ học viên hệ BT THPT là rất thấp nên nhiều giáo viên có suy nghĩ không cần nâng cao chuyên môn làm gì. 2.3. Thực trạng công tác quản lí bồi dƣỡng chuyên môn cho ... hoạch bồi dưỡng nâng cao chuyên môn của bản thân. - Giúp cho GV thấy rõ sự cấp thiết của việc bồi dưỡng chuyên môn. Người lãnh đạo cần: + Thường xuyên thực hiện việc tuyên truyền, bồi dưỡng...

Luận văn:Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay ppt

Danh mục: Khoa học xã hội

biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thpt của bch công đoàn giáo dục quảng ninh

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... chuẩn về phẩm chất và chuyên môn nghiệp vụ mới có thể đáp ứng đợc những yêu cầu của xÃ hội hiện nay. Nh vậy việc bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo là việc làm hết sức quan ... của xÃ hội. Là một phó hiệu trởng phụ trách công tác chuyên môn của trờng tôi xin đề cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho giáo viên nh sau: 2.5.1 - Bồi dỡng t ... trị, phẩm chất đạo đức. 2.5.2 Bồi dỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho giáo viên 2.5.3 Bồi dỡng kỹ năng s phạmMột số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho đội ngũ giáo...

11
1,265
11

Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên - Tỉnh Cao Bằng

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên đó là :Trước hết phải bồi dưỡng về tư tưởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . Bồi dưỡng kiến thức chuyên ... chuyên môn của trường tôi xin đề cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho giáo viên như sau: 2.5.1 - Bồi dưỡng tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức. 2.5.2 – Bồi ... về phẩm chất và chuyên môn – nghiệp vụ mới có thể đáp ứng được những yêu cầu của xã hội hiện nay. Như vậy việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo là việc làm hết sức quan...

7
1,791
10

Bài giảng KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN

Danh mục: Tiểu học

... A5'C!D"E"5F?5<3!HA5'C!D"E"5FB<!H2. Nghiệp vụ chuyên môn :A5'C!D!1U9<X!HA!Y;<!HA5',;A<!HA5',;A<!HA5',;3AZ<R!HA[."',\<!HA[."',\=]",^"<!HZ45-M<A[. ... PhúcKẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUN MƠNNĂM HỌC : 2010 –- 2011******** ... 4K8,-k"i;N"Mk"Ji;"V."'C1d"i;J8u"^" 42. Việc sử dụng tài liệu bồi dưỡng BU 0N d\!v.,rWw"8,!m\"D";Ek;".,0c,"'"^"c"'O4>'^^"D";E"8,"'.1"V>1x"8,-J$8,2,N*"0qM*"!I...

6
1,112
3

Bài giảng KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN

Danh mục: Tiểu học

... giáo viên xếp loại chuyên môn yếu III. Kế hoạch bồi dưỡng- Bồi dưỡng về phương pháp dạy học: Thông qua tổ chuyên môn, tổ chức dự giờ, thăm lớp theo các chuyên đề đổi mới ... trường tiếp tục tổ chức 04 chuyên đề cấp trường : chuyên đề nâng cao hiệu quả phương pháp thảo lận nhóm ”và chuyên đề Rèn luyện kĩ năng sử dụng vốn từ trong tiết tập làm văn viết . Hướng dẫn ... độ chuyên môn còn hạn chế trong các lần thanh tra dự giờ. - Cá nhân cán bộ, giáo viên tự giác học tập theo kế hoạch đã lập, mọi vướng mắc trao đổi, báo cáo tổ chuyên môn...

6
1,269
8

MỘT SỐ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆCBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... I&,Z^_/P_,7],3"&^%,)178#+,I7NA3,y#+/60zp78#F+,I7N),y#+{61zp161|z#,Z_,I7N){.6.z#%&6Thuận lợi trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụV)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một ... vụV)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một số khó khăn trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ&J,X#],I)L,I&PZ$A9<!m?,I78,G&,Y:g,C,-3H,^_T9K3RPH%),I&PJT?,78\F,I&+[C'7D# ... H'[C'7D7I;I)g,Ix#\F)C~&p7A&-[C'7D),A,E,),#+,3"&F((&[C'7DpPZ7Q,IV),#+)U[C'7D?pU$,R,3[C'7DM?7,_,H9,A^WP79':'B,M%YFL"#$+L"[C'7DE&6*G#3^%,•Q)LFK,=%$A,P7],kFA"&^%,P%%,4&,P&%3RPHT,k,YFPA&ETp=,Tp0Tp{TpIY,T)78A,,P7]^_#+(,G,I&["'79PK Kết quả khảo sát về khó khăn trong công tác bồi dưỡng GVTT Các khó khănMức độ khó khăn (%)Mean1 2 3 4 57iK'WA&-[C'7D?(,G)",...

6
1,299
5

bài tập nghiệp vụ cuối khoá thực trạng và biện pháp bồi dưỡng chuyên môn giáo viên ở trường mầm non

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

32
3,605
15

một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhằm

Danh mục: Giáo dục học

27
1,066
0

Tài liệu tự bồi dương chuyên môn

Danh mục: Toán học

... Đào, Hồng làm 3 bông hoa: cúc, đào,hồng. Bạn làm hoa hồng nói với Cúc: Trong chúng ta không ai làm loại hoa trùng tênvới mình cả. Hỏi ai làm hoa gì? Bài giải:* Vì không bạn nào làm hoa trùng ... X 0Đào0 XHồngX 025Tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ*** Từ các ví dụ trên ta thấy:- Nếu chữ số tận cùng của số chia là 1, 2 hoặc 3 thì ta làm tròn giảm ( tức là bớt đi1, 2 hoặc 3 đơn vị ... GiaNinh23Tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụMột số dạng toán về tỉ số phần trăm ở tiểu họcDạng 1: Bài toán về cộng, trừ, nhân, chia tỉ số %.Bài 1: Một hộp có 25% số bi là bi vàng; 30% số bi là bi...

48
2,075
8

So tu boi duong chuyen mon

Danh mục: Tiếng anh

... problem has not been resolved.Ngô Thị Thu Hiền - 15 - THCS Cao Minh Sổ tự bồi dỡng chuyên môn Kế hoạch tự bồi dỡng chuyên môn TT Thời gian Nội dung Ghi chú1.Tháng9Tuần 1 Teaching vocabularyTuần ... nhng làmtân ngữ. Do đó nó có thể bỏ đi đợc.Ex: George is going to buy the house (that) we have been thinking of buyingNgô Thị Thu Hiền - 22 - THCS Cao Minh Sổ tự bồi dỡng chuyên môn Vậy làm ... lớp, ở nhà. . .cho các em ngại đọc, nói là việc làm cầnthiết trước khi áp dụng phương pháp mới. Việc khắc phục lỗi phát âm cho họcsinh (khối 8) là việc cần làm và muốn đạt được kết quả đòi hỏi...

48
3,702
36

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25