... định chấtcáchmạngkhoahọc TTHCM Cơ sở định chấtcáchmạngkhoahọc TTHCM chủnghĩaMac – Lenin Thật để chứng minh cho điều phân tích chấtcáchmạngkhoahọcchủnghĩaMac – Leninchấtcách ... Leninchấtcáchmangkhoahọc TTHCM BảnchấtcáchmạngkhoahọcchủnghĩaMac – LeninBảnchấtcáchmạngkhoahọcchủnghĩaMac – Lenin thể qua đặc điểm sau Chủnghĩa Mác-Lênin học thuyết từ trước ... loại(11) Bảnchấtcáchmạngkhoahọc tư tưởng Hồ Chí Minh - Bảnchấtcáchmạng tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng HCM nằm hệ tư tưởng Mác- Lênin, bắt nguồn chủ yếu từ chủnghĩa Mác- Lênin, chấtcách mạng...
... khẳng định: ChủnghĩaMác -Lênin chủnghĩa chân nhất, khoahọc nhất, cáchmạng nhất, "muốn cáchmạng thành công, phải theo chủnghĩa Mã Khắc Tư chủnghĩa Lê-nin" Đối với Người, chủnghĩaMác -Lênin ... từ chủnghĩa tư lên chủnghĩa xã hội, cộng sản Như vậy, chủnghĩaMác Lê Nin với chấtCáchmạngkhoahọc giúp Người chuyển biến từ Chủnghĩa yêu nước khuynh hướng rõ rệt thành người cộng sản, chủ ... hội xã hội chủnghĩa xã hội cộng sản chủnghĩa HồChí Minhđi từ chủnghĩa yêu nước đến chủnghĩaMác -Lênin Đối với Người, đến với chủnghĩaMác -Lênin có nghĩa đến với đường cáchmạng vô sản...
... có chủnghĩa xã hội, chủnghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp giai cấp công 15 nhân giới” “Bây học thuyết nhiều, chủnghĩa nhiều, chủnghĩa chân nhất, chắn nhất, cáchmạngchủnghĩa Lênin” Và ... luật diệt vong chủnghĩa tư thắng lợi chủnghĩa xã hội tất yếu thông qua cáchmạng xã hội - Bảnchấtkhoahọccáchmạngchủnghĩa Mác-Lênin thể chỗ: Đó học thuyết mở, không cứng nhắc, bất biến ... Nam, nhà khoahọc dưa định nghĩa: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề Cáchmạng Việt Nam, từ cáchmạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cáchmạng xã hội chủ nghĩa, kết...
... có chủnghĩa xã hội, chủnghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp giai cấp công nhân giới” “Bây học thuyết nhiều, chủnghĩa nhiều chủnghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mệnh chủnghĩa Lênin” Và ... quy luật diệt vong chủnghĩa tư thắng lợi chủnghĩa xã hội tất yếu thông qua cáchmạng xã hội Bảnchấtkhoahọccáchmạngchủnghĩa Mác- Lênin thể chỗ: học thuyết mở, không cứng nhắc, bất biến ... Nam, nhà khoahọc đưa định nghĩa: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cáchmạng Việt Nam, từ cáchmạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cáchmạng xã hội chủ nghĩa, kết...
... khác 2 Bảnchấtcáchmạngkhoahọc tư tưởng Hồ Chí Minh Bảnchấtcáchmạng tư tưởng Hồ Chí Minh: - Tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác -Lenin - Bảnchấtcáchmạng tư tưởng Người cáchmạng xã ... Mác-Lênin mặt trời soi sáng đường tới thắng lợi cuối cùng, tới chủnghĩa xã hội…” 1 .Bản chấtcáchmạngkhoahọcchủnghĩa Mác-Lênin -Là học thuyết đặt mục tiêu, rõ đường giải phóng giai cấp bị áp ... theo họcchủnghĩaMác - Cáchmạng giải phóng lâu dài, gian khổ - Cáchmạng nghiệp quần chúng b Phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn - Là người sống Đảng dân - Bảnchất kiên định, tin vào...
... điển chủnghĩa Mác-Lênin nói đến nhiều động lực khác nữa, chẳng hạn, hoàn cảnh kinh tế xã hội, phương thức sản xuất trao đổi, phân công lao động, cáchmạng Đặc biệt, tác giả kinh điển chủnghĩa ... tự nhiên người; nói lên trình độ phát triển khoa học, kỹ thuật công nghệ .Trong hoạt động sản xuất vật chất mình, người chiếm lĩnh nhiều lực lượng vật chất trình độ phát triển xã hội cao nhiêu Chính ... hội, nói đến động lực vật chất, động lực bản, mà không tính đến động lực trị -tinh thần khác văn hoá giá trị văn hoá, trình độ dân chủ mà xã hội đạt được, truyền thống chủnghĩa yêu nước hàng loạt...
... phần vào vật biện chứng tự nhiên C.Mác Ph.Angghen, Mác Angghen xây dựng chủnghĩa vật biện chứng chủ gnhĩa vật lịch sử nh triết học phù hợp phát triển khoahọc cụ thể nh khoahọc tự nhiên khoahọc ... sử Với chủnghĩa DV biện chứng chủnghĩa DVLS Mác - Angghen biến đổi tính chất TH, đối tợng nghiên cứu mối liên hệ với khoahọc khác TH Mác đóng vai trò giới quan phơng pháp luận khoahọc cụ ... Tiền đề khoahọc tự nhiên Thế kỷ 17, 18 khoahọc cụ thể, khoahọc nghiên cứu phận riêng rẽ tự nhiên làm xuất phơng pháp siêu hình, năm cuối kỷ 19, phát triển khoahọc tự nhiên chuyển...
... dạng cụ thể vào năm 1908 Trong tác phẩm chủnghĩa vật chủnghĩa kinh nghiệm phê phán Lênin nêu định nghĩakhoahọc hoàn chỉnh vật chất 1.3.1 Định nghĩa vật chất: "Vật chất phạm trù triết học dùng ... chất phản ánh quan điểm siêu hình, máy móc giới Trong thời kỳ ngành vật lý học phát triển mạnh chiếm u Vì nhà triết họckhoahọc nhìn giới nh tranh học 1.3 Quan điểm chủnghĩa Mac- Lênin vật chất ... I Học thuyết vật chất .3 1.1 Cơ sở lý luận phạm trù " vật chất " 1.2 Quan điểm chủnghĩa vật trớc Mác vật chất 1.3 Quan điểm chủnghĩa Mac- Lênin vật chất 1.3.1 Định nghĩa...
... chưa gây nên thay đổi chất Điểm nút mà lượng biến đổi gây nên thay đổi bản, tập hợp điểm nút gọi đường nút Bước nhảy phạm trù triết học dùng để biến đổi từ chất sv sang chất sv khác Company L ... môi trường -Bằng vận động trị, vấn đề môi trường thể chế hóa thành sách pháp luật - ứng dụng khoahọc công nghệ việc giải vấn đề môi trường Company 3.Vn dng QLNNL -Tip tc xõy dng i ng cỏn b ... mt cht v lng to ng ng, phỏt trin khụng ngng ca mi s vt, hin tng Company 3- í ngha phng phỏp lun -Trong hot ng nhn thc thc tin, cn phi coi trng quỏ trỡnh tớch lu v lng, nu khụng coi trng quỏ trỡnh...
... chủnghĩa [15, tr 251] Chủnghĩa cá nhân thứ gian giảo, xảo quyệt” [15, tr 246 Chủnghĩa cá nhân kẻ địch chủnghĩa xã hội Ngƣời cáchmạng phải tiêu diệt 2.1.2 Những biểu chủnghĩa cá nhân Chủ ... đức cáchmạng đạo đức phục vụ cách mạng, đạo đức mà ngƣời cáchmạng cần phải có Đó đạo đức đƣợc nảy sinh phát triển đấu tranh cáchmạng đầy khó khăn, gian khổ hi sinh nhân dân ta “Đạo đức cáchmạng ... cáchmạng gian khổ hy sinh sẵn sàng chịu đựng tất chủnghĩa xã hội Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở ngƣời chống chủnghĩa cá nhân để trở thành chiến sỹ cáchmạng dũng cảm kiên cƣờng Phải chống chủ nghĩa...
... giới ủ 211 Hội nghị khoahọc tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập gi i ấp ng nhân việ th y xã h i tƣ hủ nghĩ m t xã h i XHCN v CSCN, h mạng XHCN v huyên h ... giá đúng, s i trình v n dụng l lu n Chủ nghĩ Má – Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh ủ ảng nghiệp đổi đất nƣớ ―phải tuân thủ nguyên tắc khoa học, thực tiễn‖ Bài học thứ a, với 20 tiết, giáo viên tổ ... họ v Chủ nghĩ xã h i kho họ Những kẻ hống hủ nghĩ Má từ trƣớ đến n y gần nhƣ kh ng thể, hoặ t đụng hạm đến ph p biện hứng v t, đến linh hồn ủ hủ nghĩ Má Những th nh tựu 209 Hội nghị khoa học...
... vận động tiền lương chủnghĩa tư bản, C.Mác vạch rằng, xu hướng chung có tính quy luật vận động tiền lương chủnghĩa tư là: trình phát triển chủnghĩa tư bản, tiền công danh nghĩa có xu hướng tăng ... SÁCH TIỀN LƯƠNG VÀ CẢI CÁCH TIỀN LƯƠNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chính sách tiền lương cải cách tiền lương Việt Nam Chính sách tiền lương thực kết đợt cải cách tiền lương năm 1993 Đây cải cách lương mà ... phối, chi tiết đến thái lại làm cho tiền lương rơi vào trạng thái bình quân chủnghĩa Bởi vì, khoảng cách bậc lương ngắn, thấp 0,09 cao 0,43 Thêm vào đó, thời gian phấn đấu để đạt tới bậc cao dài,...
... trình xử lý chế biến thông tin, biến đối tư ợng vật chất phản ảnh thành hình ảnh tinh thần đầu óc người + Nó tạo tri thức mới, vật sở đối tượng vật chất có thực khách quan + Nó tạo câu chuyện tưởng ... ng l cỏi v vt cht ca t duy, l hin thc trc tip ca t tng TRNG I HC K THUT CễNG NGHIP THI NGUYấN KHOA KHCB, B MễN MC - LấNIN Bn nhng ngụn ng th gii b) Bn cht v kt cu ca ý thc *) Bn cht ca ý thc...
... chứng mối quan hệ khoahọc với thực tiễn Trong môn học phải giúp cho học sinh thấy nhu cầu sản xuất đời sống xã hội định phát triển học thuyết khoahọc ngược lại học thuyết khoahọc mở triển vọng ... nhiệm mục đích học môn hoá học 2.2.Đổi phương pháp tiếp thu học sinh Hóa học môn khoahọc có từ lâu đời, nhà hóa học nghiên cứu tìm tòi chất, nghiên cứu tính chất vật lý, tính chất hóa học, tượng ... xứng đáng với chất người cách đấu tranh giai cấp cáchmạng xã hội - Thực nghiệm khoahọc hình thức thực tiễn đặc biệt, nhằm mục đích phục vụ nghiên cứu khoahọc kiểm tra lý thuyết khoahọc Trên sở...