... công việc lập bảnđồtưduy dễ dàng và linh hoạt hơn, đồng thời đây cũng là một bước tiến trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học bộ môn vậtlý và các môn học ... động được cả bán cầu đại não trái và phải hoạt động chứ không riêng lẻ như trước đây. Sự phối hợp đồng bộ này sẽ làm tăng cường các liên kết giữa hai bán cầu não và cho được kết quả tăng cường trí...
... trào, gây lãng phí. 1.5. Bảnđồ tƣ duy 1.5.1. Khái niệm bảnđồ tƣ duy Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bảnđồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtưduy là hình thức ghi chép ... trí nhớ vì nó đi ngược lại bản tính liên kết của tưduy và hạn chế tưduy mạch lạc [32]. 1.5.4. Các ứng dụng của bảnđồ tƣ duy trong dạy học 1.5.4.1. Bảnđồ tƣ duy hỗ trợ hoạt động dạy Ngoài ... cho lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ năng tư duy. 1.5.4.3. Sử dụng Bảnđồ tƣ duy trong dạy học các loại bài học vật lí ở trƣờng phổ thông Bản đồtưduy có thể và cần thiết được sử dụng như...
... bài học từBản đồ tư duy. +Vẽ Bảnđồtưduy mô tả đề bài, phân tích được đề bài từBảnđồtư duy. nhìn nhận, đánh giá vấn đề. 2 Chuyển động thẳng đều Biết sử dụng Bảnđồtưduy phân ... Vẽ Bảnđồtưduy thể hiện các khái niệm và mối quan hệ giữa chúng. - Vẽ Bảnđồtưduy ôn tập Bài 1. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Bảnđồtưduy bài Chuyển động cơ. 2. Học sinh - Bảnđồtưduy ... viên vẽ Bảnđồtư duy, học sinh thuyết minh hoặc + Học sinh vừa vẽ, vừa thuyết minh Bảnđồtư duy, giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh Bản đồtư duy. CHƯƠNG 2. SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY TRONG...
... GD&ĐT02 /8/ 20115Đoàn Thị Thu HằngGi i thi u KT v t lí 8 s h cớ ệ ậ ẽ ọGi i thi u KT v t lí 8 s h cớ ệ ậ ẽ ọDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02 /8/ 20116Đoàn Thị ... án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02 /8/ 2011Đoàn Thị Thu Hằng1ng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưh tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ốh tr gi ng d ... GD&ĐT02 /8/ 20113Đoàn Thị Thu HằngTi p theoếTi p theoế5.HS t XD BĐTD nên phát tri n đ c năng ự ể ượ5.HS t XD BĐTD nên phát tri n đ c năng ự ể ượl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự...
... cơ sở II, Bộ GD&ĐTỨng dụng bảnđồtưduy hỗ Ứng dụng bảnđồtưduy hỗ trợ giảng dạy một số kiến trợ giảng dạy một số kiến thức vật lí phổ thôngthức vật lí phổ thông10/24/14 GV. Hoàng ... li BTD duy ny bng vic bổ sung các KT cụ thể sau khi HS đã học xong phần KT đó 10/24/14 GV. Hoàng Tám 5Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTGiới thiệu KT vật lí 8 sẽ họcGiới ... GV VL ó s dng BTD trong dy hc VL v ó thnh cụngã4.BTD phự hp vi c điểm tâm lí HS PT (thích tưduy bằng hình ảnh trực quan, thích màu sắc, khám phá điều mới mẻ…)10/24/14 GV. Hoàng Tám 3Dự...
... tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo. Và một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” đậm đặc là bảnđồtư duy. Bản đồtưduy có tác dụng gì trong môn vật ... một cách bài bản và chiến lược (ảnh minh họa). Ảnh: N.Anh Bản đồtưduy là gì? Có thể đưa ra một định nghĩa mang tính khái quát như sau: Bảnđồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là con ... cấp 3…Nguyên lý và ứng dụng Bản đồtưduy là một hình thức ghi chép: sử dụng ghi chép, sử dụng màu sắc và hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tư ng. Kỹ thuật “đẻ” ra loại bảnđồ này được gọi...
... 62 Bảng 3.4. Bảng xếp loại điểm kiểm tra 62 Bảng 3.5. Bảng phân bố tần suất 64 Bảng 3.6. Bảng phân bố tần suất lũy tích 64 Bảng 3.7. Bảng tổng hợp các tham số thống kê 66 Biểu đồ ... trình. Sử dụng bản đồ tƣ duy có thể giúp học sinh nắm vững kiến thức, có cái nhìn vấn đề tổng quát, lô gíc và hình thành, rèn luyện kỹ năng sử dụng Bảnđồ tƣ duy trong học tập vậtlý ngay từ chƣơng ... và giải quyết vấn đề. 13 1.1.3 Bảnđồ tƣ duy. 18 1.1.3.1 Khái niệm về bảnđồ tƣ duy 18 1.1.3.2 Chức năng của bảnđồ tƣ duy 20 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2...
... 1.2. Bảnđồ tƣ duy Hình 1.1. Bảnđồtưduy 1.2.1. Khái niệm và đặc điểm của BĐTD Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bảnđồ tƣ duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tƣ duy, lƣợc đồ tƣ duy là ... củng cố kiến thức, ghi chép một cách rất hiệu quả đó là bảnđồ tƣ duy (BĐTD). Bản đồ tƣ duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tƣ duy, lƣợc đồ tƣ duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ... BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1. Biểu đồ phân phối tần số điểm kiểm tra 73 Biểu đồ 3.2. Biểu đồ phân bố tần suất điểm kiểm tra 73 Biểu đồ 3.3. Biểu đồ phân bố tần suất lũy tích 74 Biểu đồ 3.4 . Biểu đồ...
... dục và thời đại, s 14 ( 381 ); 15 ( 382 ); 16 ( 383 ); 17 ( 384 ); 18 ( 385 ); 19 ( 386 ); 20 ( 387 ); 21 ( 388 ); 22 ( 389 ); 23 (390). 4. Lý luận dạy học Sinh học ... 3.4.1. Thiết kế một số bài theo định hướng BảnđồTưduy 3.4.1.1. Quy trình thiết kế Sơ đồ 3.1: Quy trình thiết kế giáo án theo định hướng BảnđồTưduy c ni dung cy ... bài hay một chương 2.1.1. Phương thức sử dụng BảnđồTưduy trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.2. Quy trình sử dụng BảnđồTưduy trong dạy mới một chương, bài, mục kiến thức...