bài tập giải tích nâng cao

... các tập con Borel của X ,tứclà, ắ -đại số các tập con của X chứa mọi tập mở. Kí hiệu ~ B là họ các tập B ẵ Y sao cho 194 Chơng 3. Dy và chuỗi hàm f Ă1 (B) 2B(X) .Khiđó ~ B là ắ -đại số các tập ... 2B(X) .Khiđó ~ B là ắ -đại số các tập con của Y .Vì f liên tục, suy ra từ bài toán trớc rằng nghịch ảnh của mọi tập mở là mở. Do đó, ~ B chứa tất cả các tập con mở của Y .Từđó, B(Y) ẵ ~ B , suy ra nếu B 2B(Y) ,thì f Ă1 (B) ... thể phân tích thành hữu hạn d yconsaochomỗidy con đợc chứa trong một tập F i .Do F i đóng và f liên tục trên F i , f(x n k )=f jF i (x n k ) ! f jF i (x)=f(x) . Suy ra rằng ff(x n )g đợc phân tích

Ngày tải lên: 21/01/2014, 19:20

... Ta biết k!1 rằng tập D các điểm gián đoạn của hàm đơn điệu là đếm được (xem, chẳng hạn, 1.2.29) Vậy ta có f(x) = lim fnk (x) trên tập R n D, và do ffnk g bị chặn k!1 trên tập đếm được D, ... fy : y = 2x Ă b; x 2 Kg ẵ J Vì tập ẵ ắ 1 Sn = x : f (x Ă h) f (x + h) với 0 < h < n ạ thuộc phạm trù thứ hai trên K và S là tập thặng dư trên K nên suy ra tập ạ (2Sn Ă b) \ (S \ K cũng thuộc ... thiết của bài tập trên 2.6.10 [C E Aull, Amer Math Monthly 74 (1967) 708-711] Vì f bị chặn trong (a; b) nên tồn tại M á 0 sao cho sao cho jf s (x)j M với mọi x 2 (a; b) Theo bài trên ta

Ngày tải lên: 21/01/2014, 19:20

... giảng dạy hoặc học giải tích. Cần chú ý rằng, cuốn thứ nhất chỉ có bài tập và đáp số. Cuốn thứ hai cho lời giải chi tiết đối với phần lớn bài tập của cuốn thứ nhất và một số bài toán khác. Lần ... khi giải bài tập trong chương tương ứng. Lời nói đầu v Tập I và II của sách chỉ bàn đến hàm số một biến số (trừ phần không gian metric trong tập II). Kaczkor, Nowak chắc sẽ còn viết Bài Tập Giải ... cho các sinh viên đại học ngành toán. Cáckiếnthứccơbảnđểgiảicácbàitậptrongsáchnàycóthểtìmtrong 5. Nguyễn Duy Tiến, Bài Giảng Giải Tích, Tập I , NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội, 2000. 6. W. Rudin,

Ngày tải lên: 24/12/2013, 14:15

... Tn Chun ngành: Tốn Giải tích BÀI TẬP GIẢI TÍCH HÀM Dạng 1: Chỉ chứng minh chuẩn khơng gian giải tích (Khơng gian định chuẩn) PP: B1: Chỉ chuẩn (Cái cần ý đến khơng gian giải tích học) Ví dụ: K-khơng ... ≤ b Chun ngành: Tốn Giải tích 0≤ t≤1 Chứng tỏ rằng: a D = x ∈ C[a;b] |x(t) > 0,∀t ∈ [α;β] tập mở C[a;b] ; { } { } b M = { x ∈ [a;b]|x(t) ≥ 0,∀t ∈ [α;β]} tập đóng C[a;b] ; Giải: a D = x ∈ C[a;b] ... minh hình cầu mở B(x; ⇒ C[a;b] − M tập mở C[a;b] ; Vậy M tập đóng C[a;b] ; Khoa Sau Đại Học Trường Đại Học Đà Lạt Học viên: Phạm Văn Tuân Chun ngành: Tốn Giải tích Dạng 6: Chứng minh ánh xạ khơng

Ngày tải lên: 07/11/2017, 22:38

... hệ thống tập có phân bậc Giúp SV phát sửa chữa sai lầm giải tập giải tích CHÂN THÀNH CẢM ƠN! PL.91 PHỤ LỤC HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN Kỹ NĂNG MÔN GIẢI TÍCH I Bài tập rèn luyện kỹ tính tích phân ... luyện kỹ giải tập giải tích cho SV trường CĐBK Lào Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng thuật số lí luận (kỹ năng, kỹ giải toán…) - Xác định kỹ giải tập giải tích - Tìm hiểu thực trạng rèn luyện kỹ giải toán ... chất để làm sở cho việc giải tập giải tích Trang bị củng cố tri thức phương pháp cho sinh viên Xây dựng hệ thống tập có phân bậc Giúp SV phát sửa chữa sai lầm giải tập giải tích Theo bạn 03 biện

Ngày tải lên: 02/04/2017, 21:28

... Trang 1 GIẢI BÀI TẬP Sep Then Te NANG CAO Trang 2 NGUYỄN VŨ THANH 2% ba tap GIẢI TícH |2 NÂNG CAO Trang 3 Lai nbi dle Quyển sách GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH 12 NÂNG CAO này được biên ... hành, nhằm giúp các em cĩ lài liệu tham khảo để ơn tập, củng cố kiến thức, đồng thời vận dụng để làm những bài lập cĩ dạng tương tự hoặc nâng cao theo dạng tự luận hay trắc nghiệm đạt kết quả ... PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ._ Vét chiêu biển thiên của các hàm số sau : : 3 Trang 6 Hàm số đồng biến trên mỗi khoảng (~œ; - v3 ) và (3 ; + ø), nghịch hiến trên khoảng (— 3:0) và (0; V3) đ) Tập xác

Ngày tải lên: 02/05/2021, 13:12

... y = 2x ~ x” là D Tính thể tích vật thể được tạo thành do ta quay D Trang 31 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG III Tìm nguyên hàm của các hàm số sau (từ bài 41 đến bài 43) : 41 ay = 2x1 -x"); ... d, quay quanh trục tung tạo nên một khối tròn xoay Thể tích V của nó được tính theo công thức B PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP 29 Tính thể tích của vật thể nằm giữa hai mặt phẳng x = -1 và x = 1, ... = foods + fecodx b h 5) [kf&)dx =k froodx voi k € R B PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP 10 Không tìm nguyên hàm, hãy tính các tích phân sau : 4) ID ; b) [la : ce) [ 9—x?dx, -2 “1 53: Hướng dẫn Áp

Ngày tải lên: 02/05/2021, 13:12

... 24 Giải 2 Diện tích của thiết diện là S(x) = (sứ = x) 2 Thể tích của vật thể cần tìm là: V = fi (2vi - x) dx = f (4 - 4x)?dx V= [(eVĩ=xŸ ax = facta =(4x-2x")|' =8 4 4 a Bài 30 Tính thể tích ... 1 Thể tích khối chóp cụt có chiểu cao là 6(cm), diện tích đáy nhỏ là ð(cm?) và diện tích đáy lớn là 20(em?) có giá trị là: (A) 35 V2 (cm); (B) 70 (cm’); (C) 402 (em); (Đ) 80 (cm) 2 Thể tích của ... ~g(x)|dx + Diện tích hình phẳng giới hạn bởi các đường cong x = g(y), x = h(y) và hai đường thẳng y = c, y = d là: S= [ |s(y)~ h(y)|dy Trang 21 II BÀI TẬP CĂN BẢN Bai 26 Tính diện tích hình phẳng

Ngày tải lên: 02/05/2021, 13:12

... dựng số tập điển hình để đưa cách giải khác cho tập - Phân tích cách giải cho tập Đồng thời, có lồng vào việc phân tích chung cho dạng tốn tổng quát - Giao hệ thống tập nhà để em tự giải nhiều ... tạo, tự học nâng cao nhận thức 2 5.2 Về nội dung sáng kiến: 5.2.1 Các giải pháp để tổ chức thực hiện: - Đưa số cách giải khác cho tập (một số tập phần học chương trình vật lí nâng cao bậc trung ... vậy, dạy giải tập phần học đó, người giáo viên phải biết tìm tịi, xếp xây dựng số cách giải khác cho tập Phân tích cách giải, cho học sinh thấy cách giải sử dụng đơn vị kiến thức cách giải phù

Ngày tải lên: 03/10/2021, 13:14

... dựng số tập điển hình để đưa cách giải khác cho tập 2 - Phân tích cách giải cho tập Đồng thời, có lồng vào việc phân tích chung cho dạng toán tổng quát - Giao hệ thống tập nhà để em tự giải nhiều ... tạo, tự học nâng cao nhận thức 5.2 Về nội dung sáng kiến: 5.2.1 Các giải pháp để tổ chức thực hiện: - Đưa số cách giải khác cho tập (một số tập phần học chương trình vật lí nâng cao bậc trung ... vậy, dạy giải tập phần học đó, người giáo viên phải biết tìm tịi, xếp xây dựng số cách giải khác cho tập Phân tích cách giải, cho học sinh thấy cách giải sử dụng đơn vị kiến thức cách giải phù

Ngày tải lên: 25/06/2022, 11:42

... đã chọn đề tài: ? ?Giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng đối với các doanh nghiệp vừa và nhỏ tại Trang 10ngân hàng Phương Đông - Chi nhánh Tân Bình” nhằm mục đích nghiên cứu, phântích, đánh giá ... phân tích, tổng hợp và so sánh các tàiliệu thu thập được về thực trạng tín dụng tiêu dùng tại ngân hàng Phương Đông chinhánh Tân Bình, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm góp phần mở rộng và nâng caohiệu ... tiền vay của ngân hàng mà doanh nghiệp có thể Trang 27đổi mới công nghệ nâng cao chất lượng, đa dạng hóa sản phẩm, nâng cao tính cạnh tranh, củng cố vị thế doanh nghiệp trên thị trường, tạo công

Ngày tải lên: 02/06/2015, 17:29

... này tạo cho Ngân hàng có thể duytrì và nâng cao khả năng thanh toán, quản lý được tình hình thu chi của cácđơn vị qua đó có các quyết định kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả sử dụngvốn và an toàn tài ... phần phântán rủi ro, thu hút được nhiều khách hàng, mở rộng thị phần, nâng cao khảnăng cạnh tranh của Ngân hàng… Từ đó sẽ nâng cao hiệu quả kinh doanhcủa Ngân hàng Nhận thức được vai trò của nguồn ... suất càng cao thì càng hấp dẫn người gửi tiền nhưng lãi suất huyđộng cao cũng có nghĩ là lãi suất cho vay cũng phải cao tương ứng thì Ngânhàng kinh doanh mới có lãi Mức lãi suất đủ cao để thu

Ngày tải lên: 02/06/2015, 17:30

... DỤNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Việc giải các bài tập Vật lí, đặc biệt là các bài tập Vật lí nâng cao đối với một số học sinh, kể ... vào bài toán Vật lí cụ thể để giải. Qua kinh nghiệm giải bài tập cho thấy, nếu học sinh sử dụng đúng lúc và sử dụng đúng loại kiến thức toán thì bài giải sẽ trong sáng và rút ngắn bài giải ... vào trong bài tập Vật lí thì tôi tin chắc rằng việc giải các bài tập Vật lí trở nên dễ dàng hơn và như vậy hiệu quả học tập của học sinh sẽ khả quan hơn. Trước đây việc giải bài tập Vật lí,

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:39

... -Bài tập 5: Chạy 150m tăng dần tốc độ LVĐ 80% 70m cuối X lần - Bài tập 6: Chạy 180m X lần II Bài tập trao - nhận tín gậy - Bài tập 7: Từng đôi, chỗ tập động tác trao - nhận gậy - Bài tập 8: Tập ... lần *Các tập trao - nhận tín gậy chạy 4xl00m - Bài tập 5: Từng đôi, chỗ tập động tác trao - nhận gậy theo tin hiệu, 15 lần - Bài tập 6: Tập trao - nhận gậy khu vực quy định - Bài tập 7: Tập chạy ... lựa chọn tập bổ trợ nhằm nâng 29 cao thành tích chạy 4xl00m cho nữ học sinh lớp 11 ( n = 20 ) Bảng 3.4 Các tập bổ trợ, phát triển sức bền tốc độ tập trao - 31 nhận gậy nhằm nâng cao thành tích chạy

Ngày tải lên: 03/12/2015, 11:52

... động 1) 4.3 Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung LUYỆN TẬP *HĐ1: Sửa bài tập cũ GV cho hs giải đề KT15’ HS: Sửa bài tập 30a (sgk/16) (10đ) 1 Sửa bài tập cũ: Bài tập 30 (sgk/16):Rút... ... Sửa tập cũ) 4.2) Bài Hoạt động GV HS *HĐ1: Sửa tập cũ HS1: Sửa tập 16a,c (sgk/11) (10đ) (bài tập 17 dành cho lớp 81) HS2: Sửa tập 17 (sgk/11) + Chứng minh: (6đ) + p dụng: 252 (4đ) *HĐ2: Luyện tập ... Luyện tập Bài tập 20 (sgk/12) HS: Đứng chổ trả lời Nội dung LUYỆN TẬP Sửa tập cũ Bài tập 16 (sgk/11) a) x2 + 2x + = (x + 1)2 c) 25a2 + 4b2 – 20ab = (5a)2 – 2.5a.2b + (2b)2 = (5a -2b)2 Bài tập 17

Ngày tải lên: 30/03/2016, 21:27

... định được 14 bài tập + 4 bài tập phát triển sức mạnh nhanh + 4 bài tập phát triển tốc độ + 6 bài tập phát triển sức bền tốc độ 1.4 Những bài tập ứng dụng nhằm phát triển ... kinh chiếm nhiều giải quan trọng Nội dung đạt thành tích cao chủ yếu cự ly 200m 400m.Tuy nhiên bên cạnh nội dung chạy cự ly 100m nhiều hạn chế chưa đạt thành tích cao Để nâng cao hiệu công tác ... bài tập phát triển thể lực chuyên môn cho nam VĐV đội tuyển chạy 100m trường THPT … 8 3.2.2.2 Đánh giá hiệu quả bài tập áp dụng 10 KẾT LUẬN VÀ... xác định được 14 bài tập

Ngày tải lên: 09/04/2016, 17:20

... SINH KHÁ, GIỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO I DO CHỌN TÀI: Việc giải tập Vật lí, đặc biệt tập Vật lí nâng cao số học sinh, kể học sinh giỏi gặp nhiều khó ... cụ thể để giải Qua kinh nghiệm giải tập cho thấy, học sinh sử dụng lúc sử dụng loại kiến thức toán giải sáng rút ngắn giải đáng kể Chính lẽ đó, sưu tầm mạo muội nêu số tập Vật lí nâng cao, có vận ... sinh giải III T CHỨC TH C HIỆN CÁC GIẢI PHÁP: G : Có số tập Vật lí giải, không sử dụng kiến thức toán học dẫn đến giải dài không giải nên t i áp dụng kiến thức toán học vào việc giải số tập vật

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:41

... CHƯƠNG Tích phân bội Tích phân kép Thay đổi thứ tự lấy tích phân tích phân sau 1 x a)  dx  1 b)  dy f ( x, y )dy  1 x 1 1 y  f ( x, y )dx 1 y d)  dy  sin y e) f ( x, y )dx Tính tích ... Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Viện Toán ứng dụng Tin học - 2016 BÀI TẬP GIẢI TÍCH CHƯƠNG Hình học vi phân Ứng dụng hình học phẳng Viết phương trình tiếp tuyến pháp tuyến ... học - 2016 Ứng dụng tích phân bội Tính diện tích miền D giới hạn đường y  x , y  2 x , y  Tính diện tích miền D giới hạn đường y2  x , y  x , x2  y , x2  y Tính diện tích miền D giới hạn

Ngày tải lên: 22/08/2016, 08:24

... A ; V1 V2 thể tích ( H1 ) ( H ) Tính tỉ số V2 4 A B C D 4 A V  Câu 13 ột người dự định làm thùng đựng đồ hình lăng trụ tứ giác tích V Để làm thùng hàng tốn ngun liệu chiều cao thùng đựng ... mặt phẳng (Oyz) có cao độ âm cho thể tích khối tứ diện ABCD khoảng cách từ D đến mặt phẳng (Oxy) là: A D  0; 3; 1 B D  0;2; 1 C D  0;1; 1 D D  0;3; 1 Hướng dẫn giải:  D  0; b; c ... 21 Biết số phức Z thỏa điều kiện  z  3i   Tập hợp điểm biểu diễn Z tạo thành hình phẳng Diện tích hình phẳng A 16 B 4 C 9 D 25 Hướng dẫn giải: Đặt z=x+yi z  3i   x   ( y  3)i 

Ngày tải lên: 04/11/2017, 12:14

... luật giải để có kết xác Với xu việc học sinh giải tập chưa đủ, học sinh phải làm quen dần với tập biến dạng, nâng cao phạm vi để em gặp toán mới, toán biến dạng em khơng khỏi lúng túng, mò mẫm giải ... phải có tư để giải Đối với kiểu tập Giáo viên đưa vào chương trình học khóa bồi dưỡng học sinh giỏi hướng dẫn mở rộng thêm cho học sinh luyện tập có thời gian Bài tập lập CTHH hữu dạng tập cốt lõi ... hữu yêu cầu cần thiết để giải yêu cầu khác Trong chương trình yêu cầu HS giải tập dạng Tuy nhiên với tập chưa đủ với tất đối tượng HS, HS giỏi em cần trang bị dạng tập cao Thực trạng Trong thực

Ngày tải lên: 26/12/2017, 15:49